2023八下英語(yǔ)教案5篇

第2023八下英語(yǔ)教案5篇2023八下英語(yǔ)教案5篇

要求學(xué)生有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。下面是小編為大家整理的2023八下英語(yǔ)教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

2023八下英語(yǔ)教案（精選篇1）

一、課題：

《PEP小學(xué)英語(yǔ)》五年級(jí)下冊(cè)Unit6Afieldtrip（BLetslearnLetsplay）。

二、課題說(shuō)明：

本課的教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)戶外各項(xiàng)活動(dòng)的單詞教學(xué)，這與學(xué)生日常生活密切聯(lián)系著，容易為學(xué)生所理解和接受。且這些活動(dòng)是學(xué)生們所樂(lè)意參加的，教學(xué)時(shí)可充分抓住這一特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容使課堂氣氛活躍一些。教學(xué)重點(diǎn)是掌握5種活動(dòng)詞匯的正確讀音。

三、課時(shí)說(shuō)明：

本案例是小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元的第四課時(shí)，學(xué)生在前面已學(xué)過(guò)drinkingwater等活動(dòng)的詞匯和Whatis/are…doing？Theyare…He/Sheis…的句型。因此，這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是如何在學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)上，鞏固、拓展和利用所學(xué)的舊知識(shí)，真正達(dá)到學(xué)以致用、融會(huì)貫通的目的。

四、學(xué)生情況說(shuō)明：

通過(guò)前面幾單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)What…doing？和人們正在進(jìn)行活動(dòng)的描述He/Sheis…Theyare…已經(jīng)有了較好的掌握，這為本單元的教學(xué)提供了有利的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，因而本單元的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難理解。關(guān)鍵是如何在課堂中將分散的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整合、拓展，使之形成一個(gè)有機(jī)的整體，即把孤立的單詞教學(xué)放置于一定的情景教學(xué)之中，達(dá)到讓學(xué)生在實(shí)際生活中能準(zhǔn)確、靈活地運(yùn)用的目的。在教學(xué)時(shí)，老師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，利用多媒體教學(xué)手段，拿出實(shí)物，開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，將新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合，對(duì)本單元知識(shí)加以強(qiáng)化，從而讓學(xué)生更好地掌握和拓展Afieldtrip這一話題。

Unit6Afieldtrip

BLetslearnLetsplay

第四課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、Letslearn部分的動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：countinginsects，collectingleaves，writingareport，playingchess，havingapicnic。

2、在情景中使用對(duì)話中的句子，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動(dòng)詞短語(yǔ)。

3、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)：countinginsects，collectingleaves，writingareport，playingchess，havingapicnic。

4、counting和collecting的正確發(fā)音示范和指導(dǎo)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、詞匯量較大，有些短語(yǔ)不易掌握：counting和collecting的發(fā)音較難且易混淆。

2、動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：強(qiáng)調(diào)writing和having，加ing要去掉字母e，再加ing。

課前準(zhǔn)備：

1、教學(xué)過(guò)程中所需的錄音（Letslearn，Letsplay）、課件

2、實(shí)物：象棋、國(guó)際象棋、樹(shù)葉

3、投影儀

4、書(shū)寫(xiě)表格（在課前發(fā)給學(xué)生）

教學(xué)過(guò)程：

一、Warmup（熱身）

大家一起唱活動(dòng)：唱一唱（教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘）

教師播放五年級(jí)下冊(cè)第五單元Letschant部分歌曲。

學(xué)生跟錄音演唱歌謠。（Listenandrepeat）

二、Review（復(fù)習(xí)）

1、老師先美美地喝杯子中的一口水，WhatamIdoing？Ss：Youredrinkingwater、

2、出示課件圖片，請(qǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)ALetslearn部分的詞組。

引導(dǎo)學(xué)生Usingthesentences：Whatis…doing？He/Sheis…

三、Presentation（新課呈現(xiàn)）

活動(dòng)一：學(xué)一學(xué)

1、教師出示一群人野營(yíng)的圖片，T：Whataretheydoing？S：Theyarehavingapicnic、教讀該詞組。

2、出示國(guó)際象棋，教師問(wèn)學(xué)生：Whatisthis？引導(dǎo)學(xué)生回答“chess”。如果沒(méi)有學(xué)生知道，教師可以領(lǐng)讀chess。出示中國(guó)象棋，教師問(wèn)：ThisisChinesechess，Canyouplaychess？引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes，Icanplaychess、或者No，Icant、出示圖片，T：WhatisJonedoing？S：Heisplayingchess、使學(xué)生能夠用完整的句子來(lái)回答。

3、教師拿出一張Report，T：Whatisthis？S：Itisareport、T：WhatisSarahdoing？S：Sheiswritingareport、

4、出示一片樹(shù)葉，問(wèn)Whatsthis？回答：Itsaleaf、拿出一袋樹(shù)葉，問(wèn)Whatarethey？回答：Theyareleaves、（樹(shù)葉的單復(fù)數(shù)在前面已教過(guò)，這是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)）然后教師把樹(shù)葉夾在書(shū)本中，T：Iamcollectingleaves、看課件圖片，T：Whatishedoing？S：Heiscollectingleaves、教師帶讀該短語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生試著讀出新的單詞短語(yǔ)。

5、watchinginsects的單詞短語(yǔ)和圖片，問(wèn)：Howmanyinsectscanyousee？T：Letscounttogether、Therearesixinsects、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出countinginsects教師帶讀單詞。

6、最后，在四線格上展示五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。

教師引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)：T：Lookattheboard，canyoufindsomethingdifferent？

單詞結(jié)尾是不發(fā)音的字母e的時(shí)候，加ing要把e去掉。

7、教師播放Letslearn部分的錄音，學(xué)生打開(kāi)課本listenandrepeat。

Studentsreadonebyone，老師糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。

活動(dòng)二：小小探究家

Makeachant

Forexample：ChenJie，ChenJie，

WhatisChenJiedoing？

Countinginsects，countinginsects

Sheiscountinginsects、

以上例子在課件中展示。

盡量讓學(xué)生編出更多的chant，并請(qǐng)同學(xué)自編自吟。

活動(dòng)三：我是小老外（Workinpairs──看圖編對(duì)話）

請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備后，上臺(tái)展示。A：Whatis…doing？

B：He/Sheis…

B：Whatis…doing？

A：He/Sheis…

活動(dòng)四：趣味游戲Letsplay──Canyouguess？

請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)前，蒙上眼睛，叫臺(tái)下的另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：Iam…全班同學(xué)齊問(wèn)：Whatishe/shedoing？蒙眼睛的同學(xué)使用這樣的句型：…is（collectinginsects）、

四、Consolidationandextension

拓展一：

練習(xí)：完成活動(dòng)手冊(cè)P52第1小題

學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看表格。教師播放錄音，學(xué)生完成表格。

教師請(qǐng)學(xué)生訂正答案。

教學(xué)目的：加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，鞏固所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)。

首先，請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前表演動(dòng)作。

然后，請(qǐng)其余學(xué)生完成表格，找出他（她）在干什么？Letsfindout：Whatishe/shedoing？

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己填寫(xiě)的表格進(jìn)行匯報(bào)，教師可以給予句型引導(dǎo)：…is…

最后在投影儀上展示優(yōu)秀學(xué)生的書(shū)寫(xiě)表格。

活動(dòng)目的：呈現(xiàn)Letslearn部分的畫(huà)面，并提供學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的場(chǎng)景。讓學(xué)生通過(guò)完成表格的形式來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

五、板書(shū)

Unit6Afieldtrip

Whatishe/shedoing？

He/Sheis…

countinginsects

collectingleaves

writingareport

playingchess

havingapicnic

2023八下英語(yǔ)教案（精選篇2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠理解并會(huì)朗讀Letsread部分，能夠完成選詞填空練習(xí)。

2、能夠完成Tasktime的任務(wù)。

3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的.路線說(shuō)明并了解寫(xiě)信的基本格式。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)和難點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Startfromthebusstop……Lookformenearthedoor、

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)和錄音帶，本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身

師生共唱歌曲“TenLittleCandlesDance”。

二、預(yù)習(xí)

師生進(jìn)行日常會(huì)話。

三、新課導(dǎo)入

Letsread。

（1）教師課前安排一名學(xué)生站在教室外面充當(dāng)郵遞員，引出句子：ThisletterisfromSarah。

（2）教師出示教學(xué)掛圖說(shuō)：Look！ItsSarahsbirthday、Howoldisshe？Whereisherhome？Howcanwegettoherhome？Letsreadagain、讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀對(duì)話，提出不懂的單詞或句子，教師答疑。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生完成選擇填空。

（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

（5）拿出事先準(zhǔn)備好的指示路徑的六個(gè)句子，隨意打亂順序。讓學(xué)生來(lái)排序。

四、鞏固和延伸

完成作業(yè)本中的作業(yè)。

2023八下英語(yǔ)教案（精選篇3）

能力目標(biāo)：

能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)要求的單詞和句子

情感價(jià)值：

進(jìn)一步提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。

能積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，在情景對(duì)話中大膽開(kāi)口，主動(dòng)模仿。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和四會(huì)句子、熟練掌握物品所屬關(guān)系的表達(dá)方式。

教學(xué)難點(diǎn)：

熟練掌握物品所屬關(guān)系的表達(dá)方式。

課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、熱身/復(fù)習(xí)（Warming—up/Revision）

把學(xué)生分成男生組和女生組，進(jìn)行唱chant比賽，復(fù)習(xí)課本第53頁(yè)和第50頁(yè)的兩個(gè)chant。

2、新課導(dǎo)入（Presentation）

1）教師利用教學(xué)卡片和實(shí)物，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)umbrella，mirror，belt，mop4個(gè)單詞。

2）教師可以依次舉起單詞卡片，問(wèn)學(xué)生Whatsthis？讓學(xué)生回答：Itsanumbrella/amirror/abelt/amop。

3）把雨傘、鏡子、腰帶和拖把（或圖片）分給幾個(gè)學(xué)生，讓他們分別提問(wèn)其他同學(xué)：Whatsthis？其他學(xué)生回答：Itsanumbrella/amirror/abelt/amop。

4）教師把拿物品的學(xué)生的名字A代入本課句式：IsthisAsumbrella/mirror/belt/mop？讓學(xué)生回答。練習(xí)幾遍后，教師可以故意把對(duì)應(yīng)關(guān)系說(shuō)錯(cuò)，引導(dǎo)學(xué)生用否定句回答。

5）把學(xué)生分為三人一組，每人拿一個(gè)物品或圖片，依次按照Isthis…s…？Yes，itis、/No，itisnt、做問(wèn)答練習(xí)。

3、趣味操練（Practice）

1）教師請(qǐng)班上的男生，把事先準(zhǔn)備的生活日用品分別放到教師規(guī)定的幾張桌子上。

2）教師請(qǐng)女生兩人一組，在兩分鐘內(nèi)，分別將以上物品物放歸原處。如，

G1：Isthis/thathiscoat？

G2：Yes，itis、（No，itisnt、）

（G1：Whosecoatisthis？G2：Itshis、）

G1：Isthisyourjacket？

B：Yes，itsmine、

3）教師獎(jiǎng)勵(lì)猜對(duì)物品主人并說(shuō)對(duì)句子的同學(xué)。

4）播放chant錄音，讓學(xué)生聽(tīng)兩遍。

5）把學(xué)生分為5人一組，各組準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)用品、日常用品和衣物等，可以找兩個(gè)學(xué)生作模特，參考課本第56頁(yè)的提示作游戲。

6）仍按照上面的小組，把小組成員的英語(yǔ)課本收集在一起，先讓所有成員摸一摸所有的書(shū)，然后打亂順序，一名學(xué)生蒙起眼睛，其他學(xué)生依次拿起一本英語(yǔ)書(shū)讓蒙眼的學(xué)生摸，然后問(wèn)他：WhoseEnglishbookisthis？蒙眼學(xué)生回答：Its…sEnglishbook、如果猜錯(cuò)了，就接著猜；猜對(duì)了就換另一個(gè)學(xué)生猜。

7）教師在黑板上示范板書(shū)四會(huì)單詞和句子，邊寫(xiě)邊說(shuō)，讓學(xué)生在練習(xí)本上模仿。

教學(xué)過(guò)程8）播放chant錄音，教師通過(guò)形體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解chant的意義，必要的地方可以用漢語(yǔ)

解釋一下。如getreadytorunout是“準(zhǔn)備好往外跑”的意思。

再放錄音，讓學(xué)生跟讀模仿。最后，不放錄音，讓學(xué)生齊聲說(shuō)chant。

4、拓展活動(dòng)（Additionalactivities）

將本單元核心句型進(jìn)行歸納，創(chuàng)設(shè)不同的語(yǔ)言環(huán)境，編成各種小對(duì)話進(jìn)行交際。

2023八下英語(yǔ)教案（精選篇4）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞或短語(yǔ)：hospital，cinema，postoffice，bookstore；能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：sciencemuseum。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Whereisthelibrary？Itsnearthepostoffice并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

3、能夠理解并會(huì)吟唱Letschant的歌謠。

4、能夠聽(tīng)懂并基本會(huì)唱歌曲Whereareyougoing？

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握Letslearn部分的四會(huì)單詞和短語(yǔ)。

難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和掌握三會(huì)單詞museum的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：本單元Letsstart部分的教學(xué)掛圖。錄音機(jī)和錄音磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身

日常對(duì)話。

二、新課呈現(xiàn)

Letslearn

（1）教師出示本單元的主情景圖，將hospital，postoffice，bookstore，cinema，zoo，park，library，school等一一呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

（2）拼讀音標(biāo)的練習(xí)。

將這些單詞的音標(biāo)全部展現(xiàn)出來(lái)，給學(xué)生10分鐘的時(shí)間，以小組為單位拼讀音標(biāo)。

（3）成果驗(yàn)收。

請(qǐng)學(xué)生來(lái)拼讀音標(biāo)。

（4）快速認(rèn)讀單詞的比賽。

（5）將所學(xué)的.單詞卡片都貼在黑板上面，要求學(xué)生根據(jù)卡片的位置來(lái)描述，這幾個(gè)地方的位置。繼而引出ontheleft；near；nextto；ontheright；behind；infrontof等表示方向的詞。

Letsstart/Letschant。

1、教師呈現(xiàn)掛圖，學(xué)生根據(jù)掛圖自學(xué)。

2、聽(tīng)錄音，跟讀。

3、鞏固和延伸

2023八下英語(yǔ)教案（精選篇5）

一、TeachingTime：

Date：

LessonTime：

二、Teachingaimsanddemands：

（一）1、Fourskills：month，January，F(xiàn)ebruary，March，April。

2、Threeskills：Januaryisthefirstmonthoftheyear。

3、Letsmakeandtalk制作相冊(cè)。要求用以下句式進(jìn)行交流：It’sJanuary、Sheisskating、InMarch，thechildrenplanttrees。

4、Letsreadandchant。

（二）TeachingAffection

1、TopromoteSs’interestandconfidence。

2、ToteachtheSshowtosaythefirstmonthtofourthmonthoftheyear。

三、Teachingimportantpointsanddifficultpoints：

1、Words：month，January，F(xiàn)ebruary，March，April。

2、Sentence：Januaryisthefirstmonthoftheyear。

四、Teachingmethods：

1、CommunicationTeachingMethod。

2、DirectTeachingMethod。

3、Readingandwriting。

4、TPR

五、Teachingaids：

1、準(zhǔn)備教師卡片，圖片和錄音磁帶。

2、教師準(zhǔn)備硬紙片；數(shù)量相等的1～4月的小紙條，按照學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備每人一套。

3、學(xué)生準(zhǔn)備幾張照片，最好是有1～4月日期的或是能反映出時(shí)間的。

六、Lessontype：NewLesson

七、TeachingSteps：

1、Warming—up/Revision（3’）