小學英語四年級下冊《Unit6 Shopping B Lets learn》教學設計

《Unit6ShoppingBLet’slearn》教學設計一、教學內容分析本單元學習的主題是購物，主情景圖通過Sarah和媽媽在服裝店購物的情景呈現(xiàn)本單元要學習的核心詞匯和句型。本部分教材是B部分的詞匯課。本部分學習的單詞是：nice,pretty,cheap,expensive。教材通過Sarah和媽媽購物的情景圖呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。且通過學習，讓學生能夠用這幾個形容詞來形容服裝。同時，讓學生在學習過程中樹立勤儉節(jié)約，有一定審美的意識，引導學生合理購買衣服及生活用品，養(yǎng)成正確的消費價值觀。二、教學對象分析本課時的授課對象是四年級學生。他們對價格及服飾有了自己的喜好，對這一話題有著很強的好奇心，教師僅需抓住他們好奇心重等特點合理引導，孩子們一定會對本單元“購物”這一話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。同時，經過三年級和四年級上半學期的學習和積累，學生已經掌握了相關表形狀、顏色等的描述性詞匯，都為本部分的學習做好了語言鋪墊。三、教學目標1．語言知識目標：（1）能夠聽說認讀本課時主要單詞nice,pretty,cheap,expensive．（2）能夠聽說認讀本課句型：Lookatthatdress．It’spretty．2．語言技能目標：(1)能夠在實際情景中靈活運用句型：Lookatthe．．．．It’s/They’re．．．并運用該句型描述服飾類的特征。四、教學重點、難點（一）重點：掌握單詞：nice,pretty,cheap,expensive．和句型：Lookatthatdress．It’spretty．（二）難點：單復數(shù)的表達方式以及expensive的讀音。五、課前準備1．教學PPT2．Let’slearnB部分的錄音。3．相關的單詞卡片。4．學過的服飾類圖片。六、教學流程StepI．Showthelearningaims．T:Goodmorning,boysandgirls．Nicetomeetyou！ThisclasswearegoingtolearnUnit6Shopping．BLet’slearn(書寫課題)Firstlet’sseethelearningaimsonthescreen,please．(多媒體呈現(xiàn)學習目標)【設計意圖】本課時學習目標的制定是以新《課標》為依據，基于單元課時內容的基礎上，結合本班學情的實際所量身制定的。本課時五維目標（即語言知識目標、語言技能目標、情感態(tài)度目標、學習策略目標和文化意識目標）齊全，較好地體現(xiàn)了目標的人文性與工具性。StepII．ShowinclassandPresentation1．ShowinclassAsksomegroupstoactthedialogue．2．Presentation(1)Let’senjoyasong“Howmuchisthatdoggieinthewindow?”．（課件展示動畫，師生一起拍手跟唱。）【設計意圖】首先唱一首歡快的歌曲，活躍課堂氣氛，本歌曲當中有關于表達事物特征的形容詞，同時利用Howmuch這一句型為下一個環(huán)節(jié)打下基礎。T:TodayIwillbuysomeclothes．Let’sgoshoppingtogether．Lookcarefully,what’sthis?Magiceyes．Ss:Watchcarefullyandsayquickly．【設計意圖】通過歡快明朗的歌曲及相關水果特征的復習，既可以盡快調動學生的學習興趣，緊接著通過一個小游戲Magiceyes讓學生在緊張高效的復習中，可以起到溫故而知新的作用，為本課新授學習做鋪墊。(2)T:Wow,somanyclothes．Now,Iwanttobuyadress．Lookatthisdress．Howaboutit?Yes,It’spretty．（出示卡片）Lookatthatdress．It’spretty．Pleaselistencarefully．Sslistenandrepeat．（手控書寫，自然拼讀法操練單詞）。Let’shaveapairwork．A:Lookatthat．．．It’spretty．B:Yes,itis．【設計意圖】通過設計goshopping的場景導入新授。采用課堂聽力、圖片、手控書寫、自然拼讀、小組合作操練等靈活有效的形式，用pretty來描述服飾特征，操練句型，進而進入下幾個單詞的學習。niceT:Ineedahattomatchmynewdress．Lookatthishat．Ithinkit’sverynice．（出示卡片）Anicehat．Pleaselistencarefully．Sslistenandrepeat．（手控書寫，自然拼讀法操練單詞）。Thenshowsanicejacket,aniceumbrellaandaniceshirt．Letthestudentssays:Lookatthejacket．It’snice．Lookattheumbrella．It’snice．Lookattheshirt．It’snice．cheapandexpensiveT:Yes,theshirtisnice．Howmuchisthisshirt?Oh,It’s15yuan．Ithinkit’sverycheap．（出示卡片）Pleaselistencarefully．Sslistenandrepeat．（手控書寫，自然拼讀法操練單詞）。Lookatthe___．It’s___．Letthestudentsfillintheblanksandread．T:Theshirtisverycheap．Howaboutthisprettydress?Howmuchisthisprettydress?Wow!It’s450yuan．It’stooexpensive．（出示卡片）Pleaselistencarefully．Sslistenandrepeat．（手控書寫，自然拼讀法操練單詞）。Lookatthe___．It’s___．Letthestudentsfillintheblanksandread．Theteachershowsthesunglassesandsays:Guess,Expensiveorcheap?Letthestudentsguess．Thenshowstheprice:800yuan．They’reexpensive．Ss:Lookatthesunglasses．They’reexpensive．Theteachershowsthetoycarandsays:Guess,Expensiveorcheap?Letthestudentsguess．Thenshowstheprice:10yuan．They’recheap．Ss:Lookatthetoycar．It’scheap．．Theteachershowsthejacketandsays:Guess,Expensiveorcheap?Letthestudentsguess．Thenshowstheprice:300yuan．They’reexpensive．Ss:Lookatthejacket．It’sexpensive．【設計意圖】通過創(chuàng)設情境——去購物，幫老師挑選衣物，引發(fā)學生的學習熱情。詞匯pretty,nice,cheap,expensive的呈現(xiàn)分別通過采用課堂聽力、圖片、手控書寫、自然拼讀、小組合作操練等靈活有效的形式進行呈現(xiàn)與操練，集知識性、娛樂性于一體，學生易于接受、體驗，樂于學習、操練。StepIII．PracticeT:Ichosemyfavouriteclothes．Now,Sarahandhermotherwanttogoshopping,too．Let’shavealook．1．ListeningGuide1:Firstlistenandfill:Thedressis____．Theshirtis_____．(1)listenandfill．(2)Listenandimitate．2．ChantLet’schantNice,nice,it’ssonice．Pretty,pretty,it’ssopretty．Cheap,cheap,it’stoocheap．Expensive,expensive,it’stooexpensive．【設計意圖】自學指導讓學生初步感知文本內容，進而為下面“為你的衣服設計英文廣告”環(huán)節(jié)的操練做鋪墊，再由學生看圖完成表格，在之后，根據所填表格內容操練重點詞匯及句型，從而達到操練環(huán)節(jié)的情境的完整性與有序性，各個操練環(huán)節(jié)的有序展開，層層遞進逐漸升入，從而深化本課操練的核心主題：詞匯pretty,nice,cheap,expensive及Lookatthe…．Theyare/It’s…．StepIV．Production1．Guide2設計廣告詞T:Youhavemanyclothes,now．Trytomakeanad．foryourclothes．

(為你們的衣服設計一個英文廣告)Eg:Lookatthatshirt．It’scheap．Lookatthatdress．It’spretty．．【設計意圖】該環(huán)節(jié)學生兩人一小組，選擇為自己喜歡的衣服，完成句子。同位之間對話。頭腦風暴，整合所學有關衣服的單詞，鞏固句型。從而實現(xiàn)一定意義上的語言輸出的目的。2．Fillintheblanks．Lookatthepicturesandcompletethetable．【設計意圖】該環(huán)節(jié)有兩個學習任務。一是看圖片完成表格。二是根據完成的表格內容說出幾個完整的句子。這兩個任務由易到難，層層遞進，出示例句，降低了難度。StepV．Summary1．Doself-evaluation．LettheSsthinkoverwhattheyhavelearnedinthisclass．AndthenencourageseveralSstosumup．Ifnecessary,theteachergivesmuchmoreadviceindetails．2．Let’sseewhichgroupisthebest(Thebestgroupmustbehavebetterandgotmorescoresthananyothergroup．)．【設計意圖】創(chuàng)設自主評價與平臺，引導學生進行自主總結評價本節(jié)課所學，一方面可以讓學生感知本節(jié)課習得知識的掌握程度，另一方面有利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成自我評價、自我總結的良好學習習慣。小組合作總結性評價是對課堂上小組合作學習效果的認可度的真實反饋，便于激勵先進，鞭策后進，從而全面調動學生學習英語的積極性，提高學生學習英語的自信力。StepVI．TestinclassTelltheSsaboutthedemandsofthetestandhavethemfinishitbythemselvesin5minutes．2．Showthekeystothetest．3．LettheSsdiscussthemistakesthathe/shehasmadeinthetestingroups．Ifnecessary,theycana