九年級物理中考備考計劃

九年級物理試題板塊,第三輪是專題,第四輪是綜合。圍繞著物理課程的三維目標(biāo)：知識與技能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀，以下是這學(xué)期的物理復(fù)習(xí)備考幾點計劃和做一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：扎實雙基，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)教材中有很多小欄目，如觀察與思考活動、科學(xué)窗、你知道嗎、課后閱讀等，這些欄目有的是告訴我們知識與技能，并且他們都是科學(xué)世界中出現(xiàn)的，有的鍛煉我們的應(yīng)用能力，在第一輪復(fù)習(xí)時，要熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張圖片，將每一知識點真正弄懂，嘗試用它們解決新的問題。物理知識都是來源于生活，最終又要為生活生產(chǎn)服務(wù)，第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)先要把每部分的知識掌握好，然后從以下幾個方面提高自己的綜合應(yīng)用能力。1.補充一些生活常識：如一些常見的溫度、長度、時間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全用電常識等。這些頁腳內(nèi)容九年級物理試題可以通過課本上的小資料和家用電器的銘牌來獲得；識解決簡單的問題，解釋日常生活中的一些現(xiàn)象；3.提高綜合運用、分析的能力，有很多情景事例可能涉及到多個物理知識，例如游泳就有浮力、蒸發(fā)、折射等問題，復(fù)習(xí)時有意識這樣總結(jié)；4.關(guān)注社會熱點問題中涉及到的物理知識，如海嘯，建設(shè)節(jié)約型社會，油改氣等。這也是有關(guān)情感態(tài)度和價值觀的問題；5.訓(xùn)練答題說理的準(zhǔn)確性，提高自己的表述能力，做到學(xué)習(xí)重心從過分強調(diào)知識的傳承和積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探究精神，這也是我們課改制訂計劃和設(shè)計實驗，進行實驗和收集證據(jù)，分析與頁腳內(nèi)容九年級物理試題一些概念都是通過探究的形式出現(xiàn)的，有的是部分，有的是全部，如串并聯(lián)電路中電流，電壓的流跟電壓、電阻的關(guān)系等。復(fù)習(xí)時，對每個從這七要素方面去進行，特別是有些探究是制變量法進行的，可以將這一類歸類。評估實驗的可行性、誤差、錯誤等。交流與合作究報告，改進探究方案等。更重要的是嘗試物理情景問題，如平時測試中探究籃球自由高度與哪些因素有關(guān)，考查學(xué)生如何控制變究過程，或者利用一些給出的實驗數(shù)據(jù)總結(jié)綜合復(fù)習(xí)力、熱、聲、光、電各部分知識時，要嘗試應(yīng)用這些知識和探究能力解決一些創(chuàng)新實踐問為自己知道就不聽，少聽，要多總結(jié)，多歸納，頁腳內(nèi)容九年級物理試題第一輪：章節(jié)式復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，第二輪：板塊式復(fù)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識進一步分成板塊進行復(fù)習(xí)。這個階段所要達到的目標(biāo)是通過歸納和總光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系頁腳內(nèi)容九年級物理試題高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮氬等氣體？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小對基本概念和規(guī)律有全面的認(rèn)識，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習(xí)慣。這一輪復(fù)習(xí)時間大概頁腳內(nèi)容九年級物理試題卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進考場的歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華，實實在在地弄候是考察學(xué)生知識點的掌握程度。學(xué)生會在解題的過程中對各個知識點會自然而然的重新重組，加強解題的靈活性，提高解題能力。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下頁腳內(nèi)容九年級物理試題算題要寫出計算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，注意觀察生活，聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題，水資此外，試題的評講，有利于學(xué)生適應(yīng)考題，適當(dāng)給學(xué)生一點刺激，如一兩個星期內(nèi)進行一次簡單的小測試，給予學(xué)生考試的信心，有利于學(xué)生考試應(yīng)試能力，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。復(fù)習(xí)階段要有條不紊的進頁腳內(nèi)容九年級物理試題2、認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心在考察學(xué)生的時候，不要過多的使用太復(fù)雜，太難的試題給學(xué)生做。這樣的話會打擊學(xué)生，使他們對物理學(xué)習(xí)會失去興趣，以至于他們會有對物理學(xué)習(xí)有厭倦感，不愛學(xué)，這樣他們的成績就會下降。我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對物理學(xué)習(xí)上起碼就會有不討厭，不怠慢的行為發(fā)生。還可能會因此對他們的學(xué)習(xí)有促進作3、讓他有個勁頭去自覺地學(xué)物理自己在學(xué)習(xí)成績上有很大的進步的時候，他們都會有自豪感。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷的努力來維持，不使他改變。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上小小的進步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就我們老師要仔細的研究和總結(jié)出來，教授給學(xué)生。學(xué)頁腳內(nèi)容九年級物理試題升中考試是以知識和技能題為主；是面對的是大我們在平時練習(xí)的時候接觸過的，很多學(xué)生就是你做過他也會做錯，一錯再錯。所以我們在教學(xué)的過程中要不斷的強調(diào)，重復(fù)多次。對于基礎(chǔ)知識，要組織專5、關(guān)注熱點問題，把握中考動態(tài)。有針對性的指導(dǎo)學(xué)生，不是要給予他們太多太多頁腳內(nèi)容九年級物理試題4、注意細節(jié)，減少不必要的失分。很多學(xué)生平時成績很不錯，有鉆研精神，這一點很不錯，但是在考試的時候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時間。這個做題技巧我們老師們都會強調(diào)給同學(xué)們好多次，可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯字問題等等。我只是講了上面的其中的一個問題，所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教導(dǎo)學(xué)生注意些什么。抓兩頭促中間，整體推進；對好基礎(chǔ)的同學(xué)，要頁腳內(nèi)容九年級物理試題進一步加強知道；對基礎(chǔ)比較差的同學(xué)來說，主要抓可行大家就一起行動，還有的就是個人的能力畢竟是特別強