外研版四年級英語教學計劃

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外研版四班級英語教學計劃1

一、同學分析

四(1)班有39名同學，經(jīng)過一年的英語學習，每個同學的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的同學掌控的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的掌控聽、說、認讀和書寫。但班級里許多同學已經(jīng)兩極分化明顯，許多插班生明顯較弱。

二、內(nèi)容與目標

1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀16個單詞。

3、能學會6個手工制作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡約的中西方文化知識。

三、教學目的

1、對于有一年學習基礎(chǔ)的同學要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學習英語的愛好和培育技能，使同學敢于大膽開口說英語，在理解的基礎(chǔ)上表演英語。

2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、養(yǎng)成良好的書寫習慣，依據(jù)單詞的`拼寫和發(fā)音規(guī)章認讀和拼寫單詞。

四、重點難點

1、“四會”單詞的教學。

2、每一課的會話的掌控。

3、四會單詞的拼寫。

五、教學措施

1、仔細備課，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、徑直教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓同學在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學們在肯定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。依據(jù)同學的年齡特征，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動同學的學習積極性。

4、鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學)，樹立同學的信心，培育同學朗讀和書寫的習慣。

5、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。援助英語基礎(chǔ)不好的同學，提升英語基礎(chǔ)好的同學。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學提供運用英語進行溝通的機會。

7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡約的溝通活動。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、精確地書寫。

六、對學困生的措施

由于我校大部分是外來流淌人口，每個學期同學流淌很大，導致學困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學習習慣一貫不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于處處流淌的關(guān)系，沒有學好英語。對于這些同學，目前我采用以下這些做法

1、請班級里成果較好的同學予以援助。

2、在練習中發(fā)覺問題，在課后予以輔導。

3、安排他們坐在好的同學旁邊。

外研版四班級英語教學計劃2

一、指導思想

激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心；培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡約日常溝通和書寫，為進一步學習打下基礎(chǔ)。

二、學情分析

我所教的四班級同學共70人，通過半年的學習，大部分同學已經(jīng)入門，開始進入狀態(tài)，對英語的學習產(chǎn)生了深厚的愛好。但也有個別同學由于平常沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，課堂學習效果較差，對于他們要因材施教，著重差異，找出優(yōu)缺點，本學期實時改進，共同進步。

三、教學目的、任務

1、提升同學學習英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確掌控書中的重點內(nèi)容；

3、能夠進行簡約的日常用語的溝通；

4、能夠用簡約的句子進行寫作；

5、嫻熟掌控所學歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

四、教學重點難點

1．重點：

〔1〕提高課堂效率。

〔2〕養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

〔3〕發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。

2．難點：使英語基礎(chǔ)差的同學提高聽、說、讀、寫的技能，全面提高英語成果。

五、方法措施

1、仔細備課，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、徑直教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓同學在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學們在肯定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步〔尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學〕，樹立同學的信心，培育同學朗讀和書寫的習慣。

5、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的.同學的需求。援助英語基礎(chǔ)不好的同學，提升英語基礎(chǔ)好的同學。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，為同學提供運用英語進行溝通的機會。

7、課堂盡量英語化，打好每名同學的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試技能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡約的溝通活動。

外研版四班級英語教學計劃3

一、指導思想

本學期我將重點投入到以素養(yǎng)教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心;培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡約日常溝通和書寫，為進一步學習打下基礎(chǔ)。

二、同學狀況

我校四班級的同學已學習了三年的英語，有肯定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，仿照技能和記憶力較強，所以應針對不同的同學進行分層次教學，我相信將會達到預期的效果;四班級同學基本掌控肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴高校生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分進展同學在生活中運用英語的技能和習慣。

三、教學目的、任務

1、提升同學學習英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的`習慣;

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確掌控書中的重點內(nèi)容;

3、能夠進行簡約的日常用語的溝通,能夠用簡約的句子進行寫作;

4、強調(diào)語言運用。本教材表達交際教學思想，著重同學語言應用技能的培育。在起始階段采納，讓同學在做中學，在唱中學，在玩中學。

5、突出愛好激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、繞口令、游戲、任務、繪畫等

四、教學重點難點

1.重點：

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

(3)發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。

2.難點：使英語基礎(chǔ)差的同學提高聽、說、讀、寫的技能，全面提高英語成果。

五、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、徑直教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓同學在輕松的氛圍中學習英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學們在肯定的英語語言環(huán)境里習得'。做到'。

4、鼓舞同學大膽說英語，相信盼望生的進步，樹立同學