如何提升作文的文化內(nèi)涵

如何提升作文的文化內(nèi)涵一篇文章，不管是否從文化的角度來(lái)立意，我們都可以把具有文化內(nèi)涵的素材拿過(guò)來(lái)使用，因此，在選材的過(guò)程中，我們要利用好平時(shí)的積累，打開記憶中的文化的寶庫(kù)，擇取合適的素材，用到文章中，才干使文章增添色采。1、典故運(yùn)用典故在《現(xiàn)代漢語(yǔ)》里的解釋是：詩(shī)文里引用的古書中詞句或者故事。我們又可以這樣解釋：典故，就是把一段古代傳說(shuō)或者歷史故事壓縮成為一個(gè)句子或者詞組。普通地說(shuō)，每一個(gè)典故都有一個(gè)故事。如清王朝紫禁城內(nèi)一座宮門上有乾隆皇帝親筆題寫的四個(gè)大字：〃紫氣東來(lái)〃,其中就包含著一個(gè)典故。據(jù)載：春秋時(shí)期，函谷關(guān)令尹喜看到一團(tuán)紫氣在天空飄過(guò)，于是斷言說(shuō)：必有圣人過(guò)關(guān)。不久，老子騎青牛自東而來(lái)。守關(guān)人請(qǐng)老子做篇文章方允許通過(guò)，于是老子遂做《道德經(jīng)》五千言，這是后世流傳下來(lái)的老子的惟一墨跡。以后，人們就用"紫氣東來(lái)〃表示渴求和希翼有人材降臨的心愿。有的典故不是出自一個(gè)故事，而是由文章中的某一句話演變而來(lái)的。如杜牧詩(shī)：〃文園終病謁，休詠白頭吟'，其中"文園〃一詞說(shuō)的就是漢朝詩(shī)人司馬相如的故事，出自《史記•司馬相如列傳》中〃相如拜為孝文園令〃一句。作文中，我們?nèi)绻m當(dāng)?shù)剡\(yùn)用典故，自然會(huì)增強(qiáng)文章的文化內(nèi)涵。例如2022年高考優(yōu)秀作文《學(xué)會(huì)感恩》中：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情。更何況人呢？面對(duì)曾經(jīng)匡助過(guò)自己的恩人，我們需要盡最大努力去回報(bào)。所謂〃滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)〃，講的就是感恩。授人以飯，也許他會(huì)渡過(guò)難關(guān)，也許他會(huì)成就輝煌，但授人者施人不求回報(bào)，作為一個(gè)受者要做一個(gè)有謙虛之德的人，一個(gè)有敬畏之心的人，這樣才干回報(bào)我們命運(yùn)的恩人。銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德。古人做得很好，這就是華夏古老民族的精神，一個(gè)知恩圖報(bào)的信念。因?yàn)樗麄兘o了我們最大的匡助，至少對(duì)我們接受恩德的人來(lái)說(shuō)是這樣。倘若每一個(gè)人都冰著一張臉龐，那末人世間就和地獄差不多，雖然太陽(yáng)還是一天一乾坤升起。正因?yàn)橛腥耸┒?，有人?bào)恩，我們的生存空間才鳥語(yǔ)花香，饒有情趣。文章用〃羊知跪乳〃、〃鴉能反哺〃、〃銜環(huán)結(jié)草〃等典故，在文章內(nèi)容得到豐富的同時(shí)，文化內(nèi)涵也增強(qiáng)了。2、經(jīng)典點(diǎn)綴無(wú)論是文學(xué)作品還是音樂(lè)、美術(shù)作品，本身都有極強(qiáng)的文化內(nèi)涵，如果在文章中適當(dāng)使用，或者一枝獨(dú)秀，或者串串生春，對(duì)增強(qiáng)文章的底蘊(yùn)會(huì)起到很好的作用。例如2022年高考北京卷優(yōu)秀作文《無(wú)聲的經(jīng)典》中：它們靜靜地懸掛在美術(shù)館墻壁上的玻璃罩內(nèi)，等待著與你的目光相遇。拉斐爾的《吻》是愛情的獻(xiàn)禮， 《西斯廷圣母》是親情的溫馨；梵高的《向日葵》是大自然的勃勃生機(jī)，達(dá)•芬奇的《最后的晚餐》是心靈的洗禮......經(jīng)典，不需要潮流作襯，它們無(wú)聲地感染著人們的思想，蕩滌著人們的心靈，擁有永恒的力量。上段所列《吻》、《西斯廷圣母》、《向日葵》、《最后的晚餐》都是世界著名美術(shù)大師的經(jīng)典作品，用在這里如一串珍珠，其所放射出的文化異彩足以照徹全篇。3、歷史再現(xiàn)歷史是厚重的，不僅僅因?yàn)樗砹诉^(guò)去，還因?yàn)樗兄幕蛩?。在作文中適當(dāng)使用歷史素材也能增強(qiáng)文章的文化內(nèi)涵。例如2022年湖北省高考滿分作文《民族之魂一一漢語(yǔ)》，文章的第一個(gè)主體集中論述漢語(yǔ)的獨(dú)特魅力，在與樓蘭古國(guó)、瑪雅文化、古巴比倫文明的鮮明對(duì)照中，襯托出漢語(yǔ)所承載的歷史使命，點(diǎn)明其歷久不衰的原因。請(qǐng)看：樓蘭古國(guó)消亡了，瑪雅文化消亡了，古巴比倫文明亦消亡了，文明的缺失是因?yàn)檎Z(yǔ)言的覆滅，語(yǔ)言喪失了載體便漸漸葬于荒漠中干涸的河床與幽幽的嘆息。4、意象施加中國(guó)傳統(tǒng)文化特殊是詩(shī)詞文學(xué)中的許多意象，如柳、菊花、夕陽(yáng)、蓮花、燕子、月亮等，其傳達(dá)出來(lái)的意義具有象征性，這是在文化發(fā)展過(guò)程中生成的，具有約定俗成的特點(diǎn)。學(xué)會(huì)把它們?cè)谧魑闹屑右赃\(yùn)用，是增強(qiáng)作文文化內(nèi)涵的重要途徑之一。例如2022年全國(guó)I［卷高考優(yōu)秀作文《落紅》，文章就擷取了古典詩(shī)詞的意象。；落紅即落花，取其花落歸根，化為春泥去孕育未來(lái)的花之意，并隱含不忘舊恩、知恩圖報(bào)之意，意蘊(yùn)綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)，富有深厚的文化底蘊(yùn)。請(qǐng)看其中的段落：我終是離開，毅然地離開，雖然還有同伴癡望枝條，慢慢飄飄，是想延遲落地的那一秒？我毅然離去來(lái)覓得一隱蔽之處。漸漸地，我漂亮的皺紋暗淡了；漸漸地，我明艷的顏色消退了；漸漸地，我的生命已部份歸為泥土；漸漸地……我開始思量，難道我的生命隨著秋風(fēng)一呼就已經(jīng)定格為逝去嗎？難道我曾經(jīng)的漂亮都只歸功于自己?jiǎn)?？我慢慢想起，那些明艷的花不都為我〃施〃過(guò)肥嗎？那些蜂蝶也為我供過(guò)粉呢，我想我該奉獻(xiàn)自己了。我挪了挪身子，肩上的泥土開始一點(diǎn)點(diǎn)肥沃；我挪了挪靈魂，肩上的泥土開始一點(diǎn)點(diǎn)的芬芳。呵！又是一個(gè)春光明麗的早晨，我看見頭頂上的牡丹雍容華貴，荷花含英咀華，玫瑰羞答答地微笑。萬(wàn)物竟相生長(zhǎng)，但見蜂蝶嬉戲，鳥語(yǔ)互答，每一朵花都是一朵生命，都是一朵落紅的歸宿，一〃朵〃春泥的重生。我奉獻(xiàn)了我自己，我應(yīng)該含著微笑肅靜地歇息了，不管花知不知我，我知道我知花。讓人們微笑就是他的功勞，為自然增添生趣就是它的奉獻(xiàn)。5、名人助陣歷史文化名人就是文化的符號(hào)，在作文中讓他們?yōu)槲覀兎?wù)自然效果更佳。例如2022年全國(guó)n卷高考優(yōu)秀作文《用愛換真情》，對(duì)命題人所給材料進(jìn)行了頗具新意的闡發(fā)，得出〃要學(xué)會(huì)自尊，學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)用愛用真心去關(guān)心每一個(gè)人〃的結(jié)論，為了闡述觀點(diǎn)，作者用了司馬遷的例子：他〃究天人之際，通古今之變，成一家之言〃，是漢代著名的史學(xué)家，遭受宮刑卻依舊頑強(qiáng)地著作，完成〃功在千秋，利在萬(wàn)代〃的《史記》，他就不顧面子嗎？一個(gè)男子漢，卻遭受宮刑，他怎么去面對(duì)妻子，面對(duì)兒女、親人，可是他沒(méi)有選擇逃避，他選擇了用愛換后人的諒解，用真情換子孫們的諒解。這段文字由于歷史底蘊(yùn)、文化底蘊(yùn)都非常深厚，與前面批駁現(xiàn)實(shí)中顧所謂面子的文字起到相輔相成的作用。我們還可以把文化名人的故事演繹成精美的文章，例如2022年高考北京卷滿分作文《淺笑無(wú)痕》，就是通過(guò)歷史名人蘇軾與歌伎琴操的離遇逸事來(lái)寫人生的寂寞與無(wú)奈，由點(diǎn)到面，由特殊到普通，鋪陳敘事，描寫點(diǎn)染，緊扣作文的題意和主旨，發(fā)出了對(duì)〃這般〃女子〃漂亮初相見〃、〃黯然的寂寞〃的真摯同情和心靈的吶喊，讀來(lái)饒有情致。6、民俗直播民俗是文化的原生態(tài)，民俗文化是民族文化的根基，從生活習(xí)慣到節(jié)日婚嫁，從口頭交流到行站坐臥，在文章中表現(xiàn)出民俗文化特征，將生活中的文化傳統(tǒng)精練地表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)使文章富有較強(qiáng)的民俗文化的氣息。例如2003年高考費(fèi)潼湮的那篇《人情與季節(jié)》：前幾天是端五，當(dāng)我把去年的艾和菖蒲從門上拿下來(lái)?yè)Q上新的時(shí)，我聽到干枯草木細(xì)微的碎裂聲，聞到灰塵中混有的一種特殊的香氣，這是艾的滋味。艾和菖蒲是兩種具有特殊意義的植物，艾因?yàn)橛袧饬业南銡?，被認(rèn)為是辟邪之物，而葉子細(xì)長(zhǎng)的菖蒲被當(dāng)做神仙受里的寶劍，有青綠色的劍鋒，可以用來(lái)斬妖除魔。記得小時(shí)侯，每到端五，就看見每一個(gè)回家的人自行車簍里都會(huì)放著束好的菖蒲和艾。而現(xiàn)在，我下樓時(shí)看見每一個(gè)門口都空蕩蕩的，難道人們都忘了它們的含義？或者，只是覺(jué)得在每扇緊閉的門邊擺放它們是件可笑的事情？那年的作文話題是''關(guān)系的親疏與