家校共育工作動員部署會

中學家校共育工作

動員部署會

中學家校合力共育

工作手冊學習一

家校共育篇二

勞動教育篇三

導(dǎo)師管理篇目錄CONTENTS中學家校共育實施方案

總則

關(guān)鍵詞：

1、

立德樹人

2、《深化新時代教育評價改革總體方案》

3、

立體式全員育人

小組導(dǎo)師制

第一章基本原則

1、遵紀守法

2、價值導(dǎo)向

第二章主要措施1、重大事項家校溝通2、實施全員育人導(dǎo)師制，要求全體教師平時通過家訪、信訪、電訪、網(wǎng)校平臺等形式與家長取得聯(lián)系，及時提供學生在校的學習情況和發(fā)展勢態(tài)，家訪教師及時做好有關(guān)家內(nèi)容記載。每位高考學科老師至少聯(lián)系一個所帶班級內(nèi)的學習小組。實施全員育人導(dǎo)師制，每學期全員家訪，由年級部安排家訪學生名單和教師名單由班主任帶隊。每學期家訪情況每位教師至少二次并納入教師考核中，班主任每學期至少每月一次家訪。非高考學科每學期至少一次家訪。3、每學年學校召開一次全校性家長委員會會議。年級部在開學初、期中考試后、學期末召開不少于二次全年級的家長委員會。班級每學期須要召開家長會不少于二次，重大舉措應(yīng)召開全體家長會議討論通過。班級家委會須按照年級部統(tǒng)一部署、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一主題的要求，以班級為單位，開展形式多樣的活動。家長會形式可根據(jù)各班具體情況而定，一切從實際出發(fā)。會前應(yīng)精心組織準備，同年級集體備課、討論有關(guān)事宜，保證會議安排得合理緊湊，井然有序，氣氛融洽。4、對于特殊學生應(yīng)建立雙有生跟蹤表，及時反饋孩子在校、在家的各種表現(xiàn)，以便共同采取更有針對性、更有效的教育手段。5、政教處把家校聯(lián)系工作納入《班主任工作考核》，使家校聯(lián)系活動定質(zhì)定量，真正落實到實處。6、定期開展家長學校活動，每學期每個年級不少于一次。按照學分積分制對家長學校參訓成員進行考核。

第三章組織結(jié)構(gòu)1、學校家長委員會設(shè)主任委員一名，副主任兩名，秘書長一名。

成員：全體班級家長委員會主任。2、年級部家委會設(shè)主任委員一名，副主任兩名，秘書長一名。

成員：全年級各班級家長委員會成員。3、班級家長委員會

設(shè)主任委員一名，副主任兩名，秘書長一名。第四章家委會主要職責1、監(jiān)督反饋權(quán)利。家長委員會有權(quán)與學校教學部門監(jiān)督反饋班級教育教學狀況，并提出整改意見。對學校的行政管理、教育管理、教學管理、后勤管理進行監(jiān)督反饋，并提出改進意見。2、學生的收費。家長委員會應(yīng)集體協(xié)助完成校服班服的征訂或班級課后服務(wù)費用測算、征收、監(jiān)督、審計和收發(fā)等工作。3、定期參加學校家長委員會會議，支持學校相關(guān)工作。4、協(xié)助學校爭取社會資源，完善校本課程。5、協(xié)助年級部做好大型考試及監(jiān)考工作。

通過家校聯(lián)系以期達到學校管理的科學性和人本性，優(yōu)化學校的育人功能。強化學校規(guī)范管理與質(zhì)量管理，全面提高學生素質(zhì)，為師生發(fā)展“賦能”，滿足社會與家長的教育需要，提高學校知名度，更好的樹立起學校的積極形象。

中學家長學校章程

家庭教育是全部教育的重要組成部分。它與學校教育、社會教育構(gòu)成一個教育整體。有目的、有計劃、有系統(tǒng)地指導(dǎo)家長開展正確的家庭教育，保持與學校的同向、同步，提高整體教育水平，努力培訓一代新人，是開辦家長學校的宗旨。為此，特制定本章程。第一條，家長學校是我校學生家長群眾性組織。家長有權(quán)利也有義務(wù)參加家長學校的學習。第二條，家長學校設(shè)校長一名，主任一名，教員若干名。負責籌組家長協(xié)會，定期召開理事會，聽取意見，建議，以改進工作，提高教育質(zhì)量。第三條,學校負責家長學校的行政領(lǐng)導(dǎo)組織開展工作。負責聘請教員，按照《中學家長學校教學大綱》組織教學，負責提供有關(guān)教材和資料，負責解答家長在家教中遇到的問題，與家長共同育人。第四條,家長學校每學期開辦一期，每期約六節(jié)課，每節(jié)課約兩小時。（利用晚間、節(jié)假日、星期天等時間）第五條，家長學校實行考勤制度。家長因公（私）事不能參加，需提前請假。缺、曠四節(jié)或公（私）事假全學年超過十天的，家長不予結(jié)業(yè)。第六條，每次聽課后認真填寫《教學質(zhì)量調(diào)查表》，每期結(jié)束時需參加結(jié)業(yè)考試。第七條，結(jié)業(yè)考試合格者，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。成績優(yōu)異者，予以表彰，并作為“家長標兵”的重要標準之一。第八條，結(jié)業(yè)考試不合格者，必須參加家長學校下一學年度同期的培訓。第九條，家長學校的教員和管理人員將按照課時發(fā)給一定的報酬。第十條，家長學校的經(jīng)費由學校負責籌集.

中學家長教育行為規(guī)范一、樹立為黨育人，為國育才思想，自覺履行撫養(yǎng)和教育子女的法律責任和道德義務(wù)。二、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培養(yǎng)子女良好的學習習慣，增強子女法律意識和社會責任感。三、關(guān)心子女智力開發(fā)和科學文化學習，培養(yǎng)子女良好的學習習慣，要求要適當，方法要正確。四、培養(yǎng)和訓練子女良好的生活習慣，鼓勵子女參加文藝體育活動和社會交往活動，促進子女身心健康發(fā)展。五、引導(dǎo)子女參加力所能及的家務(wù)勞動，支持子女參加社會公益活動，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動習慣。六、愛護、關(guān)心、嚴格要求子女，不溺愛，不打罵，不歧視，保障孩子的合法權(quán)益。七、舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業(yè)進取，各方面為子女做榜樣。八、保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系，形成良好的家庭教育環(huán)境。九、學習和掌握教育子女的科學方法，針對子女的年齡特征、個性特點實施教育。十、密切和學校、社區(qū)、社會的聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。

中學教師家訪制度一、背景

師德師風

根據(jù)《深化新時代教育評價改革總體方案》要求（第二部份重點任務(wù)第11條規(guī)定）“落實中小學教師家訪制度，將家校聯(lián)系情況納入教師考核”二、基本要求（樹立六個意識）1、服務(wù)意識2、主動意識3、研究意識4、溝通意識5、時效意識6、平等意識三、家訪規(guī)范1、盡量做到對學生和家長事先通知，教師要認真準備，避免家訪目的的功利性，家訪內(nèi)容的空洞性。每一次家訪應(yīng)做好記錄。2、家訪必須有目的進行。學生在校的學習、生活、紀律、思想品德等情況，必須實事求是的采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學生在家的表現(xiàn)，與家長共同探討對學生最佳的教育方法，并對家長做好家庭教育的指導(dǎo)。對在家和在校出現(xiàn)的問題，與家長共同商量，及時解決。3、尊重家長，加強與家長的感情聯(lián)系。家訪時應(yīng)該做到有禮、有節(jié)，胸懷開闊，與家長交談應(yīng)態(tài)度誠懇，不計較個別家長對教師的偏見，絕不允許與家長吵架，應(yīng)以為人師表的行為和風范，感動家長，爭取家長對學校工作的支持。4、家訪一定要注意方式方法，不宜向家長告狀，教師反映的情況須真實、客觀，要注意保護學生的自尊心和積極性。對學生的評價應(yīng)以鼓勵、肯定為主，要注重家訪的實際效果。5、重視家長的意見。要抱著熱忱歡迎的態(tài)度對待家長的意見。對家長所提意見，要全面調(diào)查、了解、分析。正確的意見，虛心接受，好的意見和建議，及時反映給學校領(lǐng)導(dǎo)。家長因不了解學校實際而提的偏激或不正確的意見，要加以誠懇耐心的解釋，讓家長給予理解和諒解。6、家訪時注重對后進生幫扶，要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，成為學生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。7、教師家訪時不準接受家長任何禮品、禮金的饋贈。班主任要做到學生病事假超三天必訪，無故曠課必訪，在校發(fā)生意外事故必訪，家庭出現(xiàn)特殊情況必訪。8、全員家訪，班主任每月至少一次，學校領(lǐng)導(dǎo)、黨員須做好榜樣示范作用。每次家訪至少有兩名教師，高考任課教師每學期至少二次，非高考學科教師每學期不少于一次。四、考核1、根據(jù)《班主任工作手冊》記錄考核班主任。2、將家訪情況列為每一位教師學期結(jié)束或年終考核的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。

中學勞動教育制度校內(nèi)勞動教育制度部分一、勞動實踐教育目標以《中共中央關(guān)于改革和加強中小學生德育工作通知》和《中學德育大綱》為依據(jù)，圍繞《關(guān)于加強中小學勞動實踐教育的指導(dǎo)意見》的具體要求，旨在通過勞動實踐教育，促進中小學生形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，讓學生明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)學生勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和實踐能力，為學生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。二、勞動教育時間安排1、每學期每班勞動實踐一周.2、每周平均抽出一節(jié)課開展實踐活動。三、勞動教育內(nèi)容1.勞動值周班級在規(guī)定的時間內(nèi)負責教學樓、宿舍樓、餐廳、校園環(huán)境的衛(wèi)生清掃、保潔等事宜，培養(yǎng)學生勞動習慣和自我服務(wù)能力.2.參與學校安全保衛(wèi)工作，維護學校治安，培養(yǎng)自治能力。3.重視行為規(guī)范，對學生進行行為規(guī)范訓練及檢查，促進學生精神文明建設(shè)，使學生養(yǎng)成文明習慣，培養(yǎng)學生自我教育的能力。4.主動對接學校后勤，充分利用學校實踐基地資源，安排學生進行種植花草樹木或農(nóng)作物的實踐體驗，鼓勵班級用綠植布置教室并專人負責養(yǎng)護。四、勞動的考核1.各部門結(jié)合《中學學生校內(nèi)勞動評價表》，依據(jù)在崗學生的勞動態(tài)度，勞動品質(zhì)及完成情況，勞動后寫出勞動鑒定，評出勞動成績。2.勞動不及格學生，不享受獎學金評定。3.評選三好學生，優(yōu)秀學生干部等榮譽稱號勞動周成績必須優(yōu)秀，實行一票否決。

中學勞動教育制度校外勞動教育制度部分校外勞動是學生勞動教育的重要組成部分。學校積極對接、組織學生開展社會公益勞動，開展社會服務(wù)活動，如公益活動、志愿服務(wù)、勤工儉學等。鼓勵學生參與職業(yè)體驗活動，加強社區(qū)義工志愿服務(wù)。具體要求：1、遵循安全第一的原則，嚴格執(zhí)行校外勞動規(guī)程完成各項勞動任務(wù)，寫出勞動總結(jié)。2、業(yè)務(wù)上要虛心向指導(dǎo)教師和勞動基地的老員工請教，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，注意學生智能的開發(fā)和能力的培養(yǎng)，貫徹教書育人的原則。3、勞動生要自治、自立，又要發(fā)揚互助互學、團結(jié)友愛的集體主義精神，使勞動組成為一個團結(jié)奮進的集體.4、遵守勞動基地的各項規(guī)章制度，勞動期間勞動生原則上不準請假，確需請假，1-2節(jié)由帶隊教師和勞動基地批準，三節(jié)以上由學校批準，并報小組備案，達到或超過勞動時間1/3者，按不參加勞動論處。5、自覺遵守勞動基地的生產(chǎn)秩序，愛護公物，如有損壞、遺失，按勞動基地有關(guān)規(guī)定處理，特別注意安全，嚴防意外事故發(fā)生，四、勞動的考核1、政教處結(jié)合《中學學生校外勞動評價表》，根據(jù)學生勞動態(tài)度，勞動品質(zhì)及完成情況，勞動后寫出勞動鑒定評出勞動成績。2、勞動不及格學生，不享受獎學金評定.3評選三好學生，優(yōu)秀學生干部等榮譽稱號勞動周成績必須優(yōu)秀，實行一票否決.

中學勞動教育制度家庭勞動教育制度部分家庭生活能力是一個人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動觀念和習慣，還可以培養(yǎng)一個人的責任心。通過活動，讓學生了解每個成員對家庭的責任和義務(wù)，學會自己的事情自己做，學習與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊敬長輩、自立自強的品質(zhì)?；顒臃绞剑?、調(diào)查、匯報，制定好適合自己的家務(wù)勞動計劃.2、每天設(shè)置家務(wù)作業(yè)，3、開展“家務(wù)勞動匯報展示”的活動、具體安排：1.加強家校互動，通過班主任引導(dǎo)家長鼓勵自己的孩子開展力所能及的家務(wù)勞動，教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，開展“弘揚優(yōu)良家風”主題征文評選。2.學校應(yīng)安排適量的勞動家庭作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性差異，布置燒菜、洗衣、整理、買菜等力所能及的家務(wù)勞動。要求各班級組織一次勞動教育主題班會評比活動，通過自我規(guī)劃和實踐勞動來培養(yǎng)高中學生即將走入高校獨立生活的能力。3.轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念，密切家校聯(lián)系，通過微信、告家長書、家長課堂等手段途徑形成勞動教育合力。4、開展“家務(wù)勞動匯報展示”的活動，邀請家長參與，通過各種形式檢測學生的家務(wù)勞動技能，并結(jié)合平時在家的家務(wù)勞動表現(xiàn)評出“家務(wù)勞動小能手”。5、總結(jié)，反思。在學年活動完畢后，通過調(diào)查表讓家長綜合評價學生的家務(wù)勞動情況、做好總結(jié)工作。四、勞動的考核1、結(jié)合《中學學生家務(wù)勞動評價表》，政教處和班主任對學生家庭勞動教育進行評比。2、勞動不及格學生，不享受獎學金評定.3、評選三好學生，優(yōu)秀學生干部等榮譽稱號勞動周成績必須優(yōu)秀，實行一票否決.量化指標：每學期不得低于60積分

中學導(dǎo)師制方案(試行)

為推進學校高質(zhì)量發(fā)展，營造良好的育人環(huán)境，構(gòu)建“全員參與、共同育人”的特色管理機制，激發(fā)學生潛能，提高管理實效，根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，特制定本方案。一、指導(dǎo)方針

整合資源，構(gòu)筑“全員參與、共同育人”的機制，建立任課教師與班主任齊抓共管的新模式，促進學生健康成長。導(dǎo)師既是學習的導(dǎo)師，也是學生生活和精神的導(dǎo)師。二、基本目標1、全員參與、共同育人，整合資源，初步形成銅中“全員育人”的局面，導(dǎo)師參與班級管理。2、實施親情化、個性化和全員化的教育管理模式，不斷提高工作的實效性。3、通過細化分組、導(dǎo)師指導(dǎo)，動態(tài)把握學生成長及發(fā)展的軌跡。三、組織實施“全員育人導(dǎo)師制”：即在保持現(xiàn)行班級的前提下，全班分成若干組，每組都有一位任課教師擔任導(dǎo)師。導(dǎo)師在認真完成教學任務(wù)的同時，還要全面負責該組學生的學習、生活、心理和思想等方面的教育。班主任為本班導(dǎo)師組組長，定期召集導(dǎo)師，針對責任組組內(nèi)的問題，一起分析學生的日常表現(xiàn)，因人施教，全程指導(dǎo)。四、導(dǎo)師工作職責1、對受導(dǎo)學生進行思想道德品質(zhì)教育，積極引導(dǎo)學生的心理健康，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。2、教育受導(dǎo)學生努力學習科學文化知識，明確學習宗旨和意義，端正學習態(tài)度，幫助學生掌握科學的學習方法，努力提高學習效率。3、關(guān)心受導(dǎo)學生課外生活，指導(dǎo)學生參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學生興趣和個性特長。4、協(xié)助學校、班主任對受導(dǎo)學生進行安全、衛(wèi)生、文明禮儀、家校溝通等方面的教育。5、經(jīng)常與受導(dǎo)學生家長取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育學生方面的支持。

6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對受導(dǎo)學生的操行品德及評定提出意見和建議。7、每位導(dǎo)師應(yīng)為學生做好有關(guān)成長檔案記錄，如活動記錄、談心記錄、成長記錄等。8、以上各項工作各位導(dǎo)師要結(jié)合自己的實際情況，自行安排時間處理。五、制度要求1、摸底調(diào)查，建立檔案。導(dǎo)師要調(diào)查所帶學生，為他們建立檔案，內(nèi)容包括學生家庭詳細情況、學生道德品質(zhì)、心理健康和學生跟蹤檔案等，記錄受導(dǎo)學生成長過程中的閃光點和不足之處，并提出改進措施。2、建立家校聯(lián)系制度。建立定期或不定期的家訪、電話聯(lián)系制度。每學期至少家訪一次，每位導(dǎo)師必須對受導(dǎo)學生本人及其家庭有清晰地了解，對其家庭情況簡要分析，密切與家長聯(lián)系，共同探索有利于促進孩