2023年二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8篇

2023年二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8篇二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

大家上午好。作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這兩年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。假如沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家溝通一下，在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯膭诼滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。我下面要說(shuō)有關(guān)的幾個(gè)方面：

我班的詳細(xì)特點(diǎn)：

下面，我再把我們二（3）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。

同學(xué)們?cè)谝黄鸪ο嗵幰呀?jīng)度過(guò)了兩個(gè)春秋。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步?？梢哉f(shuō)，兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪了同學(xué)們堅(jiān)毅的意志，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友情。同時(shí)，我們班也取得了不少成果。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而傲慢，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成果而驕傲。當(dāng)然在取得成果的同時(shí)，我也醒悟的相識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的相識(shí)，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)切，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，在這，我相對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的第一句話就是“培育良好的習(xí)慣”。我們知道，好的習(xí)慣使人受益終生。一、二年級(jí)孩子的可塑性強(qiáng)，習(xí)慣培育特別重要。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

1.用心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)實(shí)力較差，留意力不簡(jiǎn)單集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽(tīng)講，全神貫注，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)建一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)剛好做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。比如，張向陽(yáng)、雷雨衫、朱幼佳、敬曦、羅毅、程歡等同學(xué)都能起到模范作用。

2.獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問(wèn)題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的實(shí)力。

3.仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)起先，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要擅長(zhǎng)增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募?lì)與表?yè)P(yáng)，并能剛好更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5.背記詞語(yǔ)和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。

6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)須要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同探討書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。我班已經(jīng)從這學(xué)期開(kāi)學(xué)就起先在學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記了，有的孩子已經(jīng)用了3、4個(gè)作業(yè)本了。在這里就希望家長(zhǎng)能給孩子買一個(gè)好一點(diǎn)的筆記本讓孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記，這也是終身受用的。還在就是說(shuō)一下每周日記的事，我從這學(xué)期起先讓孩子們自己分組寫(xiě)日記，每人每天一篇，一周剛好寫(xiě)一次，而且是讓他們學(xué)會(huì)自己去修改別人的日子，找出缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，希望學(xué)期開(kāi)學(xué)每一位家長(zhǎng)能夠給孩子買一本小格的日記本，開(kāi)學(xué)時(shí)帶到學(xué)校。

7.培育周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。駕馭學(xué)習(xí)周期，培育孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大多數(shù)同學(xué)做得比較好。

低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了訂正。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后都有小摯友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些詳細(xì)地要求落實(shí)下去的起先，我曾經(jīng)擔(dān)憂孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。

二、生活習(xí)慣的培育

培育孩子自覺(jué)遵守時(shí)間的習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子小，自制力差，玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，看電視就會(huì)遺忘一切。為解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以對(duì)孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)辰表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：30按時(shí)睡覺(jué)，早上6：20準(zhǔn)時(shí)起床，7：00吃完飯后，利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語(yǔ)晨讀。暑假就可以制定時(shí)辰表，讓孩子嚴(yán)格根據(jù)時(shí)辰表做。

讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。當(dāng)然也包括衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子在夏天堅(jiān)持每天洗澡，勤洗頭，每天換衣褲鞋襪。

二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2

敬重的老師、各位家長(zhǎng)摯友們:

大家下午好!

我是xx的家長(zhǎng)。首先感謝路老師供應(yīng)這次難得的機(jī)會(huì)，能和大家來(lái)探討孩子在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的學(xué)習(xí)問(wèn)題

xx是這學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，成果在咱班里不能算優(yōu)秀，但的確進(jìn)步比較大，從xx的進(jìn)步中我總結(jié)了起到好作用的幾個(gè)方面，大家共勉：

1、家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不行缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新?tīng)顩r，也剛好把孩子在家的表現(xiàn)告知老師，達(dá)到家校共同教化的話效果很好;

2、仔細(xì)對(duì)待成果，孩子專心了、努力了、進(jìn)步了，就要確定、要表?yè)P(yáng)，不要簡(jiǎn)潔的橫向比較，不然會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和上進(jìn)心、會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)心情;

3、要把考上一中的目標(biāo)詳細(xì)化，詳細(xì)到每一科目提高或者保持在多少分。

4、家庭教化很重要，家長(zhǎng)要和孩子做摯友，細(xì)心視察、引導(dǎo)他，全面了解孩子的想法才能把好脈，剛好對(duì)癥下藥，并且要講究方式方法。

往往孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，常常性多問(wèn)學(xué)習(xí)狀況和在課堂的表現(xiàn)狀況，了解孩子能不能消化每科學(xué)問(wèn)內(nèi)容，能不能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)更用功，自己去努力把學(xué)習(xí)搞好。

xx的進(jìn)步和一中驚慌深厚的的學(xué)習(xí)環(huán)境、和老師特別嚴(yán)格的教化方式都是分不開(kāi)的，老師對(duì)孩子傾注的愛(ài)心和心血，讓我做家長(zhǎng)的特別感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我會(huì)主動(dòng)協(xié)作老師來(lái)共同教化孩子。很慚愧的是，在孩子的教化方式上存在許多的不足，慶幸的是來(lái)到這兒以后我的教化方式有了很大變更，通過(guò)許多次和路老師打電話溝通、請(qǐng)教，訂正了一些急于求成孩子考高分的想法，終歸初三了，孩子也不再是初一初二那時(shí)候，單純貪玩、不學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)青春期，也就我們說(shuō)的逆反期，有了自己的思想和主見(jiàn)，自己也有了中考的壓力，家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔的嚴(yán)厲和過(guò)高的要求只能加大孩子對(duì)學(xué)習(xí)的反感，相反，我們做家長(zhǎng)的，要多理解孩子，少用吩咐的口氣，多用商議的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的.自信的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。這半個(gè)學(xué)期為了培育xx的各科目學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓她能自覺(jué)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、高效率的學(xué)，我在家主要負(fù)責(zé)她的生活和心理視察，剛好引導(dǎo)、激勵(lì);孩子爸爸主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，每周學(xué)校周周清，我們也要做到在家的家庭作業(yè)周周清，細(xì)致批改每次的家庭作業(yè)，發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)漏洞剛好講解，盡量不讓課程出現(xiàn)聽(tīng)不懂學(xué)不透的現(xiàn)象。同時(shí)每周和路老師打電話了解她在班里的狀況和狀態(tài)，周末回家剛好確定、表?yè)P(yáng)她好的一面，激勵(lì)她保持主動(dòng)自信的狀態(tài);當(dāng)然孩子還是有許多毛病干脆影響到學(xué)習(xí)成果，我就和她談話，先信任她會(huì)改正并客觀承認(rèn)改正的過(guò)程中會(huì)有反復(fù)，須要一個(gè)過(guò)程，再聲明這個(gè)過(guò)程的長(zhǎng)短取決于她的自制力和毅力，咱班孩子始終受一中氣氛的影響各方面都很優(yōu)秀，下面幾點(diǎn)是xx比較突出的毛病，我感覺(jué)要重視：1、坐姿，學(xué)習(xí)時(shí)候坐姿端正首先就有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)看法;2、書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣會(huì)提高自己寫(xiě)作業(yè)的自信，也能提高卷面分?jǐn)?shù);3、體育熬煉不能偷懶，50分的體育成果要保證不丟;4、副科的背誦要加強(qiáng)，不能輕視;5、考試時(shí)要保證會(huì)的不因馬虎而丟分。假如能改正，總分會(huì)提高不少。

孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛苦，我們做家長(zhǎng)的為了孩子更要主動(dòng)協(xié)作老師，家長(zhǎng)對(duì)教化的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我想在座的每位家長(zhǎng)都會(huì)專心琢磨一套適合自己孩子的教化方法，把精力更多的投入到關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)中去，和孩子共同努力。

最終誠(chéng)心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝福每一位家長(zhǎng)都能把孩子培育勝利。

感謝大家!

二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3

敬愛(ài)的老師們，家長(zhǎng)們，敬愛(ài)的學(xué)生們：

大家早上好！

今日，我很興奮也很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先，我自我介紹一下。我叫馬。我來(lái)自湖南吉首，現(xiàn)在是班級(jí)組織的一員。

請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)向你的叔叔阿姨們致敬

來(lái)表示最熱情的歡迎,也誠(chéng)心的感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次的家長(zhǎng)會(huì)!今日你們能來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，就可看出您們對(duì)我們子女的關(guān)切，感謝你們的到來(lái)，因?yàn)槟銈冇眯袆?dòng)表示了對(duì)我們的關(guān)切，你對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的力氣。

這兩天我始終在想，在今日的家長(zhǎng)大會(huì)上，面對(duì)可親可敬的老師和家長(zhǎng)，作為學(xué)生代表的我講點(diǎn)什么才最能代表廣闊同學(xué)們的心愿呢?想得許多，但最想說(shuō)的，首先還是要感謝家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)們當(dāng)時(shí)為我們選擇了長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校，把我們送到長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校來(lái)讀書(shū)。假如不是這樣的話，那么我們能有今日這么好的校內(nèi)生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?

敬重的家長(zhǎng)們，在這里讀書(shū)，讓我們感到缺憾的僅僅是學(xué)校缺少了一流的硬件條件，但我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們的作法，正好彌補(bǔ)了這一缺憾。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們把“一切為了學(xué)生”、“為學(xué)生服務(wù)”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的主要內(nèi)容之一，更堅(jiān)守“不讓一個(gè)學(xué)生在建校掉隊(duì)”的承諾。在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把我們放在心上、放在第一位。

今日在此，我望著父親早已微微花白的雙鬢，看著我現(xiàn)在照舊無(wú)所作為的人生，不由涌起陣陣傷心。

其實(shí)和大家一樣,去年下半年我就懷著沖動(dòng)的心情來(lái)到了這所學(xué)校,對(duì)這門專業(yè)充溢了無(wú)限的想象和新奇,回頭想想時(shí)間過(guò)的真是快,一擠眼的工夫,呆在這里都快一年了,在這里我自身學(xué)到了許多,很合理的補(bǔ)充了以前的不足,做人方面,自從三年前離開(kāi)學(xué)校干脆踏入社會(huì)的那段時(shí)間里,我真的相識(shí)到了好多、好多。原來(lái)所謂的“人”是這么回事，回想起以前的自己，真的是太不像話了，我曾經(jīng)被家人放棄過(guò)，在學(xué)校被恒久的拋在后面，這樣的我在初中混了兩年之后就被學(xué)校給淘汰了，那時(shí)才剛滿十六歲的我就冒充著公民從今踏上了社會(huì)的旅途，從今就過(guò)著自己本不該過(guò)的生活，就這樣，一天一天、一年一年的過(guò)去了，在這個(gè)不屬于自己的舞臺(tái)里帶給自己的挫折卻是說(shuō)不盡的，久而久之，自己也漸漸的了解了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于自身也有了肯定的了解，所以就抱著那么一絲絲的希望來(lái)到了這里，來(lái)到了長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校，希望能在這里找到一個(gè)屬于自己的環(huán)境，到這里之后，我真好沖動(dòng)，對(duì)自己有了一大堆的安排，關(guān)于每一天、每一個(gè)星期的，反正好多、好多?，F(xiàn)在!我最終起先適應(yīng)了這里，同學(xué)們!在這里的一個(gè)多學(xué)期，我真的目睹了好多，從一起到這里來(lái)的整個(gè)班級(jí)，現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)一個(gè)的起先離去，我仿佛從這里又看到了以前的自己，同學(xué)們!我真的好想告知你們，從我們生下來(lái)的那一刻起，我們的人生就已經(jīng)起先了，不管以前的路我們是怎么走過(guò)來(lái)的，就讓我們從現(xiàn)在起先，從現(xiàn)在起先踏出一條直路來(lái)，踏出一條美妙人生的直路，讓我們過(guò)好自己的每一天吧，不要讓一些小事給困住了，也不要讓我們的生命老是充溢了省號(hào)，就讓我們從這里起先一起奮斗吧!

敬重的各位家長(zhǎng)、老師們，我們特別的清晰，您們?yōu)槲覀儎?chuàng)建了如此之好的學(xué)習(xí)環(huán)境，定是對(duì)我們寄予了比天高的期望。請(qǐng)你們放心，我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望，展望將來(lái)的學(xué)習(xí)和每年一度的中考，我們肯定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以志向的成果向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的訓(xùn)誨之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的哺育之恩。

各位家長(zhǎng)，在以后的日子里，我們定會(huì)確立明確的目標(biāo)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，接著保持踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高實(shí)力;同時(shí)熬煉身體，強(qiáng)健體魄。我們知道，勝利的路上布滿坎坷與荊棘，但我們更清晰：不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹!信任吧，今年的期末考試，我們肯定以一個(gè)優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)您們!

最終，我再次誠(chéng)心地感謝您們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。在此，我再次代表全部的同學(xué)向您們鞠躬!

二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4

敬重的老師、各位家長(zhǎng)摯友們:

大家下午好!

我是~~的家長(zhǎng)。首先感謝路老師供應(yīng)這次難得的機(jī)會(huì)，能和大家來(lái)探討孩子在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的學(xué)習(xí)問(wèn)題

~~是這學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，成果在咱班里不能算優(yōu)秀，但的確進(jìn)步比較大，從~~的進(jìn)步中我總結(jié)了起到好作用的幾個(gè)方面，大家共勉：1、家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不行缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新?tīng)顩r，也剛好把孩子在家的表現(xiàn)告知老師，達(dá)到家校共同教化的話效果很好;2、仔細(xì)對(duì)待成果，孩子專心了、努力了、進(jìn)步了，就要確定、要表?yè)P(yáng)，不要簡(jiǎn)潔的橫向比較，不然會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和上進(jìn)心、會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)心情;3、要把考上一中的目標(biāo)詳細(xì)化，詳細(xì)到每一科目提高或者保持在多少分。4、家庭教化很重要，家長(zhǎng)要和孩子做摯友，細(xì)心視察、引導(dǎo)他，全面了解孩子的想法才能把好脈，剛好對(duì)癥下藥，并且要講究方式方法。

往往孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，常常性多問(wèn)學(xué)習(xí)狀況和在課堂的表現(xiàn)狀況，了解孩子能不能消化每科學(xué)問(wèn)內(nèi)容，能不能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)更用功，自己去努力把學(xué)習(xí)搞好。

~~的進(jìn)步和一中驚慌深厚的的學(xué)習(xí)環(huán)境、和老師特別嚴(yán)格的教化方式都是分不開(kāi)的，老師對(duì)孩子傾注的愛(ài)心和心血，讓我做家長(zhǎng)的特別感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我會(huì)主動(dòng)協(xié)作老師來(lái)共同教化孩子。很慚愧的是，在孩子的教化方式上存在許多的不足，慶幸的是來(lái)到這兒以后我的教化方式有了很大變更，通過(guò)許多次和路老師打電話溝通、請(qǐng)教，訂正了一些急于求成孩子考高分的想法，終歸初三了，孩子也不再是初一初二那時(shí)候，單純貪玩、不學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)青春期，也就我們說(shuō)的逆反期，有了自己的思想和主見(jiàn)，自己也有了中考的壓力，家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔的嚴(yán)厲和過(guò)高的要求只能加大孩子對(duì)學(xué)習(xí)的反感，相反，我們做家長(zhǎng)的，要多理解孩子，少用吩咐的口氣，多用商議的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的自信的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。這半個(gè)學(xué)期為了培育~~的各科目學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓她能自覺(jué)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、高效率的學(xué)，我在家主要負(fù)責(zé)她的生活和心理視察，剛好引導(dǎo)、激勵(lì);孩子爸爸主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，每周學(xué)校周周清，我們也要做到在家的家庭作業(yè)周周清，細(xì)致批改每次的家庭作業(yè)，發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)漏洞剛好講解，盡量不讓課程出現(xiàn)聽(tīng)不懂學(xué)不透的現(xiàn)象。同時(shí)每周和路老師打電話了解她在班里的狀況和狀態(tài)，周末回家剛好確定、表?yè)P(yáng)她好的一面，激勵(lì)她保持主動(dòng)自信的狀態(tài);當(dāng)然孩子還是有許多毛病干脆影響到學(xué)習(xí)成果，我就和她談話，先信任她會(huì)改正并客觀承認(rèn)改正的過(guò)程中會(huì)有反復(fù)，須要一個(gè)過(guò)程，再聲明這個(gè)過(guò)程的長(zhǎng)短取決于她的自制力和毅力，咱班孩子始終受一中氣氛的影響各方面都很優(yōu)秀，下面幾點(diǎn)是~~比較突出的毛病，我感覺(jué)要重視：1、坐姿，學(xué)習(xí)時(shí)候坐姿端正首先就有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)看法;2、書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣會(huì)提高自己寫(xiě)作業(yè)的自信，也能提高卷面分?jǐn)?shù);3、體育熬煉不能偷懶，50分的體育成果要保證不丟;4、副科的背誦要加強(qiáng)，不能輕視;5、考試時(shí)要保證會(huì)的不因馬虎而丟分。假如能改正，總分會(huì)提高不少。

孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛苦，我們做家長(zhǎng)的為了孩子更要主動(dòng)協(xié)作老師，家長(zhǎng)對(duì)教化的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我想在座的每位家長(zhǎng)都會(huì)專心琢磨一套適合自己孩子的教化方法，把精力更多的投入到關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)中去，和孩子共同努力。

最終誠(chéng)心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝福每一位家長(zhǎng)都能把孩子培育勝利。

感謝大家!

二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛(ài)的家長(zhǎng)、摯友們：

大家下午好！

我是玲玲五班夏天孩子們的媽媽。作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我特別激烈。此時(shí)此刻我最想說(shuō)的一句話就是感謝。感謝敬重的齊校長(zhǎng)、肖主任，感謝六一幼兒園全體老師。正是因?yàn)槟銈儫o(wú)私的奉獻(xiàn)和辛勤的工作，我們的孩子才會(huì)在這個(gè)漂亮的校內(nèi)里健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

我記得我的孩子剛來(lái)六一幼兒園的時(shí)候，很想家很想媽媽，但是老師告知他：“珍寶，別哭，幼兒園是你的家，老師是你的媽媽?！碑?dāng)他摔倒膽怯 難受時(shí)，老師告知他：“珍寶，別膽怯 ，英勇點(diǎn)！”當(dāng)他匆忙穿不上衣服的時(shí)候，老師告知他：“珍寶，試一試，我信任你能行！”6月1日，孩子學(xué)到了許多，每天都很快樂(lè)。

三年前，孩子們剛剛來(lái)到六一幼兒園。作為父母，我們特殊驚慌和擔(dān)憂。然而，從孩子們回家時(shí)激烈的表情和生動(dòng)的描述中，我們?nèi)康膿?dān)憂和擔(dān)憂都消逝了。是老師甜蜜的笑容，溫順的語(yǔ)言，激勵(lì)的眼神，母親般暖和的懷抱，讓孩子一下子有了家的感覺(jué)，我的孩子也很快適應(yīng)了幼兒園的生活。每天早上醒來(lái)第一句話就是：“媽媽，快幫我穿衣服，我要去幼兒園！”

每天放學(xué)回來(lái)，孩子都會(huì)給我講幼兒園的事。他告知我，每天睡覺(jué)的時(shí)候老師都會(huì)靜靜幫他鋪被子。他的羽絨服有長(zhǎng)袖。老師看到了，總是幫他卷，還指責(zé)我沒(méi)幫他卷。我覺(jué)得老師對(duì)孩子比我這個(gè)媽媽還細(xì)心。他還跟我說(shuō)，班里有些同學(xué)把凳子從身上拿下來(lái)，孩子怕用臟東西捂住鼻子，但老師從來(lái)不嫌棄，總是一遍又一遍地擦洗。這讓我很感動(dòng)。

記得有一次，寶寶生病好幾天沒(méi)去上學(xué)，那天早上我打算去學(xué)校拿被子回家晾。但我只是走到樓下上課，抬頭看了看。嬰兒的米老鼠被子正在享受暖和的陽(yáng)光。那一刻，我的心感到很暖和，很感動(dòng)。從這些小細(xì)微環(huán)節(jié)中，我感覺(jué)老師的心里都是我們的孩子。我想，中午，孩子們會(huì)睡得很香，因?yàn)楸蛔永锊粌H有暖和的陽(yáng)光味道，還有老師甜蜜的愛(ài)香。

正是因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)切和呵護(hù)，孩子才特殊喜愛(ài)老師。我家孩子回家常常說(shuō)：“我們老師每天笑，沒(méi)她媽那么兇。媽媽，下次我犯錯(cuò)了，你能像我們老師一樣和我講道理嗎？”有時(shí)候晚上，他總是吵著要打電話給他的老師。我問(wèn)他怎么了，他說(shuō)要給老師唱歌。每次都舍不得讓他打攪我，因?yàn)槔蠋焸円惶斓酵矶荚诠ぷ?，晚上確定很累。

過(guò)一段時(shí)間，我的孩子就要上小學(xué)了。最近在家里常常說(shuō)：“媽媽，我不想上一年級(jí)。我喜愛(ài)我的幼兒園和這里的老師。他還問(wèn)我能不能把小學(xué)初中中學(xué)高校都搬到六一幼兒園?？梢宰屗睦蠋熃又趟麊幔繌暮⒆又赡鄣恼Z(yǔ)言中，我感受到了他在六一生活中是多么的歡樂(lè)和華蜜。信任這段美妙時(shí)間的回憶會(huì)伴隨孩子一生的成長(zhǎng)！感謝大家！

二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6

一、對(duì)新課標(biāo)的理解

現(xiàn)在的教化是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激勵(lì)探討性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。新課程拉近了老師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離，合作溝通、探究學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子漸漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。因此，我們家長(zhǎng)的觀念也要漸漸發(fā)生改變，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。相識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶_定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來(lái)社會(huì)須要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)實(shí)力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力的人。一個(gè)人的視察實(shí)力、思維實(shí)力、綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力、生存實(shí)力是特別重要的。因此，光有學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

二、談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。

1、語(yǔ)文實(shí)力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的實(shí)力?！奥?tīng)”不僅指仔細(xì)聽(tīng)老師的講課，包括仔細(xì)地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到仔細(xì)聽(tīng)別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們常?？梢月?tīng)到諸如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。

2、在課堂上，孩子“說(shuō)”的實(shí)力也很重要。一年多的訓(xùn)練，有的孩子的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力應(yīng)當(dāng)是很棒的。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活閱歷，還須要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀肯定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)覺(jué)，班上許多孩子很喜愛(ài)讀書(shū)，課外學(xué)問(wèn)很豐富。我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜愛(ài)讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行共享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀愛(ài)好的一種方法。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。

3、關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿足的，但寫(xiě)字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批回作，我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫(xiě)話，那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)話應(yīng)當(dāng)跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀肯定會(huì)寫(xiě)得很美?，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊(cè)，批閱的感覺(jué)覺(jué)得孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、摘抄本、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些肯定要過(guò)關(guān)。

三、存在問(wèn)題

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也是特別關(guān)切，一有機(jī)會(huì)就來(lái)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)談的比較多的問(wèn)題，我簡(jiǎn)潔談幾點(diǎn)。有不足之處，還請(qǐng)大家寬恕。

1、思想問(wèn)題。發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與老師聯(lián)系。尤其是思想上的問(wèn)題，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以有什么問(wèn)題可以讓孩子干脆找老師，家長(zhǎng)也不要怕麻煩老師，終歸教化孩子是大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較淘氣，對(duì)老師的話表面上聽(tīng)，但是背著老師想干什么就干什么，所以須要我們常常聯(lián)系，小問(wèn)題殲滅在萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題大了，再來(lái)找老師。

2、學(xué)習(xí)問(wèn)題。督促孩子一回家就做作業(yè)，動(dòng)作快速，質(zhì)量要高。許多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差許多，因?yàn)椴蛔屑?xì)，所以錯(cuò)誤也多。從小培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的。現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)了，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了躲避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今日老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長(zhǎng)，“今日沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師間或沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的學(xué)問(wèn)。因?yàn)橐陨献兏?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問(wèn)追求，因此成果越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成果搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)耐性的講解，不會(huì)做的題目要激勵(lì)孩子多問(wèn)。但是家長(zhǎng)不要把答案干脆告知他，更不能幫孩子做作業(yè)，我發(fā)覺(jué)摘抄本上有些同學(xué)的作業(yè)是父母或爺爺、奶奶等他人代做的，這樣對(duì)孩子一點(diǎn)好處也沒(méi)有。大多數(shù)成果不夠志向的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉，家長(zhǎng)應(yīng)留意引導(dǎo)。

4、為孩子創(chuàng)建一個(gè)和諧、安靜的環(huán)境。在孩子做作業(yè)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)辯和看電視。

5、要讓孩子常時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字，要留心孩子的視力是否下降。

6、保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間。二年級(jí)的孩子8：30睡覺(jué)差不多，太晚了會(huì)影響其次天上課。

7、保證孩子有熬煉身體的時(shí)間。

8、家庭作業(yè)要堅(jiān)持家長(zhǎng)簽字寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。

9、星期一升旗早到校，戴紅領(lǐng)巾。我們平?？磩e人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn)，看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對(duì)自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。做為父母還是應(yīng)當(dāng)理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子。以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指責(zé)指出。

二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿7

敬重的老師，各位家長(zhǎng)：

大家好!我是張佳囡的媽媽。首先特別感謝班主任曹老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教化孩子的問(wèn)題。也特別感謝各位老師對(duì)張佳囡的細(xì)心培育。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“感謝你們，你們辛苦了?！?/p>

其實(shí)，說(shuō)起家庭教化閱歷，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的很多好品質(zhì)、好習(xí)慣開(kāi)成都須要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)潔介紹一下自己的做法：

一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和激勵(lì)

有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我特別贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要?jiǎng)偤帽頁(yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比?，F(xiàn)在我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō)：“喲，我們家囡囡長(zhǎng)在了，知道疼媽媽了?！迸畠郝?tīng)了，總會(huì)美滋滋的，下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)假如常常表?yè)P(yáng)激勵(lì)孩子，孩子肯定會(huì)有精彩的表現(xiàn)。

二、培育孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣

教化家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣確定孩子命運(yùn)?！笨梢?jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平常，我總激勵(lì)張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告知她，最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能望見(jiàn)。所以，她每天早起，看完之后會(huì)讀一讀書(shū)，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校深厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打攪。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書(shū)，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了很多故事書(shū)，每晚一則小故事。假如還想看，那么自己讀。然后我讀我的書(shū)，她讀她的書(shū)，她也會(huì)讀得興致勃勃。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。

三、培育孩子的獨(dú)立性

以前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理。現(xiàn)在，我不再提示她，讓她自己檢查自己書(shū)包。假如少帶了，老師指責(zé)了我也不過(guò)問(wèn)。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)當(dāng)為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。

看著孩子一每天的改變，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄訓(xùn)誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的傲慢。

二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！我是xxx的家長(zhǎng)。首先感謝王老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化，我感到非常榮幸。

今日，我就家庭教化話題說(shuō)三句話。第一句，“培育良好的習(xí)慣”；其次句，“適度的教化方式”；第三句，“有效的溝通溝通”。這三個(gè)話題，大家以前都談?wù)撨^(guò)。盡管是老話題，但在孩子身上，恒久是新的，恒久值得探討。

我的第一句話是“培育良好的習(xí)慣”。我們知道，好的習(xí)慣使人受益終生。一、二年級(jí)孩子的可塑性強(qiáng)，習(xí)慣培育特別重要。我在教化孩子時(shí)，重點(diǎn)培育三方面習(xí)慣。

一是培育孩子按時(shí)、仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。孩子放學(xué)回家后，首先要寫(xiě)作業(yè)，其次是家長(zhǎng)檢查作業(yè)、簽字，然后是孩子整理書(shū)包，最終才是孩子看電視、玩玩具，或做其它事情時(shí)間。這個(gè)約定是雷打不動(dòng)，不保質(zhì)保量完成作業(yè)，其它問(wèn)題都免談。孩子做作業(yè)期間，我和妻子盡量不說(shuō)話，也不與孩子說(shuō)話，有話等到作業(yè)完成后再說(shuō)。同時(shí)還提示孩子作業(yè)時(shí)不說(shuō)話，不玩玩具，不吃東西，以保證孩子有一個(gè)有規(guī)律的、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二是培育孩子自行解決問(wèn)題的習(xí)慣。孩子在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，我從來(lái)不干脆告知他答案，只是從不同角度幫他。如孩子遇到不會(huì)寫(xiě)的字詞，能查字典的，堅(jiān)決讓他通過(guò)查字典的方式，解決自己的問(wèn)題；孩子遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，能通過(guò)類比、分析、啟發(fā)方式解決的，就不能干脆告知他答案；孩子寫(xiě)小作文時(shí)感到困難，這也是家長(zhǎng)學(xué)生都普遍感到麻煩的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我是這樣解決的：第一步是什么也不告知他，先讓他根據(jù)自己的理解寫(xiě)出來(lái)，家長(zhǎng)指出其中的問(wèn)題，讓他感悟；其次步是幫他找篇范文，或告知他如何寫(xiě)作此類的小作文，讓他先仿照范文寫(xiě)；第三步是針對(duì)他其次遍小作