紀(jì)昌學(xué)射讀后感300字五篇

紀(jì)昌學(xué)射讀后感300字五篇紀(jì)昌學(xué)射讀后感一這個(gè)故事通過(guò)對(duì)紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭過(guò)程中的描寫，生動(dòng)形象地說(shuō)明無(wú)論學(xué)習(xí)什么技藝都要以恒心和毅力從基本功入手，扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，才能獲得成功。我學(xué)了五年鋼琴，以前一看五線譜就很煩，好幾次我想放棄不想學(xué)了。當(dāng)我看到朗朗的鋼琴?gòu)椀眠@么好時(shí)，又激發(fā)了我的信心。老師說(shuō)，朗朗也是普通的孩子，只是他在學(xué)鋼琴的路上付出了比別人多很多的努力，練好基本功才能成為鋼琴家。我現(xiàn)在終于將鋼琴課堅(jiān)持下來(lái)，并每天堅(jiān)持練習(xí)半小時(shí)，在這學(xué)期校藝術(shù)器樂比賽中獲得三等獎(jiǎng)了?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)也正是如此。語(yǔ)文的字詞、數(shù)學(xué)的計(jì)算、英語(yǔ)的單詞，都是基本功。我們要腳踏實(shí)地，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)懂、學(xué)透。千里之行，始于足下。唯有如此，我們才能攀登科學(xué)的高峰。紀(jì)昌學(xué)射讀后感二今天我學(xué)習(xí)了《紀(jì)昌學(xué)射》一課。它是一個(gè)寓言故事。它主要講了紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，而飛衛(wèi)卻沒有直接教他怎樣開弓怎樣放箭。而是先讓他練眼力。于是紀(jì)昌開始回家練眼力，妻子織布時(shí)，他躺在織布機(jī)下面看著梭子來(lái)回穿梭，他就這樣不停地練呀練，兩年以后，他的功夫練到了家，就算有人有針刺他的眼皮，他的眼睛也不會(huì)眨一眨。紀(jì)昌練得差不多了，便再次去拜訪飛衛(wèi)。紀(jì)昌回家以后就開始回家練習(xí)，終于成了百發(fā)百中的射箭能手?！都o(jì)昌學(xué)射》一課給了我很深得感觸。要是我這樣學(xué)射箭，我可能早就不想不想學(xué)了。因?yàn)轱w衛(wèi)遲遲不教我射箭，可是紀(jì)昌不是這樣的。他每一次都按照飛衛(wèi)的話去做。這時(shí)我想到了我學(xué)街舞的時(shí)候我因?yàn)榕鲁钥?，所以學(xué)到一半的時(shí)候放棄了。學(xué)習(xí)射箭需要毅力，學(xué)習(xí)街舞需要臂力。這個(gè)故事告訴我了一個(gè)道理：不管學(xué)什么都需要毅力和吃苦的精神。紀(jì)昌學(xué)射讀后感三讀了《紀(jì)昌學(xué)射》這則寓言，我受益匪淺。當(dāng)我讀到“紀(jì)昌回到家中，仰臥在他妻子的織布機(jī)下面，把眼睛盯在織布機(jī)的腳踏板下。兩年以后，即使錐子刺進(jìn)他的眼眶也不會(huì)使他眨一眨眼?！边@段話時(shí)，我認(rèn)為紀(jì)昌學(xué)習(xí)態(tài)度是多么的虛心和認(rèn)真啊!也從中體會(huì)到他的恒心和毅力是多么頑強(qiáng)!我認(rèn)為他的功夫已經(jīng)練到家了，可飛衛(wèi)還要讓他練眼力：把小的東西要看得很大很大，紀(jì)昌又按飛衛(wèi)的教導(dǎo)，練了三年，練得望見懸掛在窗戶下的小虱子像看見了一個(gè)車輪那樣，我真正感到學(xué)好射箭是多么地不容易……從這篇預(yù)言，我們可以領(lǐng)會(huì)到，在學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)者本人的努力外，名師的及時(shí)指點(diǎn)，學(xué)生虛心聽取，也是非常重要的，因?yàn)橹挥羞@樣，才可以少走彎路，事半功倍。我希望自己能像紀(jì)昌一樣苦練，扎實(shí)好基本功，把各門功課學(xué)好。紀(jì)昌學(xué)射讀后感四前一個(gè)星期左右我學(xué)了《紀(jì)昌學(xué)箭》這一篇寓言故事。他寫了：有一個(gè)人他叫做紀(jì)昌，他想學(xué)習(xí)射箭，于是向一個(gè)叫飛衛(wèi)的人請(qǐng)教。飛衛(wèi)首先叫他練好眼力再來(lái)拜見他。兩年后，紀(jì)昌在次來(lái)拜見飛衛(wèi)，飛衛(wèi)好要他能把一個(gè)東西越看越大。紀(jì)昌就照做。接著飛衛(wèi)就他怎樣開弓怎樣放箭。后來(lái)紀(jì)昌成了一位百發(fā)百中的射箭能手。讀了這篇寓言我感受最深的是紀(jì)昌練眼力的時(shí)候。有一次老師在黑板上畫上了一個(gè)小圓點(diǎn)讓我們一直望著不能眨一眨，還要把他看成一個(gè)大圓點(diǎn)半分鐘過(guò)去一半的人不行了，一分鐘過(guò)去了一半的一半的不行，兩分鐘過(guò)去了沒有幾個(gè)留下來(lái)，三分鐘過(guò)去了全不行了。現(xiàn)在我才明白原來(lái)紀(jì)昌練眼力是很不簡(jiǎn)單的。我還記得有件事情：有一次媽媽很晚回來(lái)才煮飯炒菜，我說(shuō)“快點(diǎn)媽媽，怎么這么慢，要是我來(lái)包你滿意。”后來(lái)有一次我炒一道菜不知道為什么怎么炒也炒不熟，接著吃的時(shí)候連我自己都覺得難吃!我l說(shuō)是媽媽自己用的材料好，媽媽用回我上次那種做的比我好幾倍。我現(xiàn)在明白了媽媽也是有目標(biāo)的。她的目標(biāo)是讓我們好好學(xué)習(xí)，天天開心。同時(shí)現(xiàn)在我也明白了為什么紀(jì)昌能看準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)不能眨一眨。因?yàn)樗麄冏瞿募露际怯泻阈暮鸵懔Φ?讀了《紀(jì)昌學(xué)箭》后我感受最深的是他是那么的有恒心有毅力。同時(shí)我的明白了無(wú)論做什么事情都要有恒心和毅力，世上無(wú)難事，只怕有心人。前方是絕路，希望在轉(zhuǎn)角。同學(xué)們加油吧!為我們自己的目標(biāo)努力奮斗不懈追求，走向前去!紀(jì)昌學(xué)射讀后感五我首先佩服的是紀(jì)昌學(xué)箭時(shí)的毅力，這可不是一般的毅力，我寫這些小故事的感悟也堅(jiān)持了38天了，一定要向紀(jì)昌同學(xué)學(xué)習(xí)。這篇小故事要說(shuō)明的問題主要是基礎(chǔ)工作。從一個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，要想有所作為，必須打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，首先是學(xué)習(xí)科學(xué)、文化等各種知識(shí)，將自己的知識(shí)基礎(chǔ)打牢固;然后是道德修養(yǎng)基礎(chǔ)，將自己的個(gè)人素養(yǎng)基礎(chǔ)打牢固;還需要實(shí)踐基礎(chǔ)，將自己的辦事、處事基礎(chǔ)打牢?；A(chǔ)的各項(xiàng)素養(yǎng)打牢靠了以后，就能夠創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作，走好自己的輝煌人生。說(shuō)到這，我想起前段時(shí)間招的幾個(gè)大學(xué)生，我讓他們打基礎(chǔ)的方式是到各個(gè)部門去實(shí)習(xí)，先得學(xué)習(xí)各部門所牽涉到的專業(yè)知識(shí)，其次是各部門的管理程序，最后讓他們到工地第一線，接受業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，再加上平時(shí)我多給指點(diǎn)，我想，最多一年，他們都會(huì)成長(zhǎng)得很好的，這對(duì)公司、對(duì)他們個(gè)人，都將是一種貢獻(xiàn)?？戳朔痘战淌谝槐娟P(guān)于核心競(jìng)爭(zhēng)力的書，提出核心能力的四特征參量概念“羅盤”，即相對(duì)于用戶的價(jià)值創(chuàng)造性、相對(duì)于未來(lái)的可延展性、相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)者的難l以模仿性以及相對(duì)于過(guò)去的自學(xué)習(xí)性。我們就來(lái)看看基礎(chǔ)對(duì)核心力四特征的影響：價(jià)值創(chuàng)造需要基礎(chǔ)工作;基礎(chǔ)不好，你想開辟新的產(chǎn)業(yè)、甚至是開拓新的市場(chǎng)，必將引起失敗，可延展性無(wú)從談起;要想別人難以模仿，你自己必須牢靠，否則倒成了你模仿人家了;再說(shuō)自學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)不牢靠，從哪能談得上再學(xué)習(xí)和提高創(chuàng)新啊