看書說課語文S版一年級上市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎市公開課獲獎?wù)n件

吳萍《看書》

說課

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1說教材2說教學目標3說教法4說學法5說教學過程

《看書》

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《看書》是義務(wù)教育課程標準試驗教科書語文S版第一冊第四單元一篇課文。第四單元課文反應(yīng)是兒童學習和生活，抒寫了兒童思想和情感，滲透了“學會學習，學會生活”當代意思，對兒童含有很好教育意義。而本課以兒歌形式表現(xiàn)“愛學習”主題，用第一人稱寫“我們”一家人都在看書情景，語言生動活潑，充滿童趣。指導(dǎo)學生隨文識字、學會學習、培養(yǎng)朗誦能力是本課教學重點。

一

說教材《看書》

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依據(jù)語文課程標準中“識字與寫字”及“閱讀”目標要求：掌握漢字基本筆畫和慣用偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字形體美；學習用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。制訂了本課課時目標：1、知識目標：會認“本、像、著、最、狗、叫、貓、跳、又”九個字，會寫“手、又”兩個字。2、能力目標：能借助拼音正確、流利地朗誦課文。3、情感目標：經(jīng)過朗誦，激發(fā)學生對書本興趣，培養(yǎng)學生愛看書習慣。二說教學目標《看書》

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第4頁三

說教法

1、“游戲教學法”

托爾斯泰說過：“成功教學所需要不是強制，而是激發(fā)學生興趣?！弊R字是低年段教學重點內(nèi)容，不但要確保學生一定識字量，還要培養(yǎng)學生識字能力，激發(fā)學習興趣。于是本課主要采取生動形象學習方式，如“選水果讀生字”“直呼生字寶寶名字”“送生字寶寶回家”“開火車讀生字”等各種趣味性學習活動，用各種形象直觀教學伎倆（如生字卡片、多媒體課件等），創(chuàng)設(shè)豐富多彩教學情境。

《看書》

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2、“朗誦教學法”

能用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文，是朗誦總要求。所以本節(jié)課采取了“個別讀”“分組讀”“齊讀”“分句讀”“分節(jié)讀”等方式訓(xùn)練學生朗誦，使其能正確流利地朗誦課文，培養(yǎng)學生語感，激發(fā)學生對書本興趣，培養(yǎng)他們愛看書習慣?！犊磿?/p>

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第6頁3、“寫字教學法”

小學語文教學綱領(lǐng)指出：“寫字是一項主要語文基本功，從一年級開始就要嚴格要求，嚴格訓(xùn)練逐步培養(yǎng)學生寫字能力。”本課著重講解“手”字，并結(jié)合之前所學漢字，區(qū)分“豎鉤”和“豎彎鉤”。既學習了新字，又復(fù)習了之前學過字。在指導(dǎo)書寫“手”字時，主要采取了“教師范寫法”“學生當堂練習法”“展示法”“評價法”等各種教學方法，以加深學生對該字印象。這也是本課著主要處理教學問題?！犊磿?/p>

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語文學習不但要幫助學生學習和掌握知識，尤為主要是讓學生學會求知，讓學生學會學習方法，變“我學會”為“我會學”，真正為了“教是為了不教”目標。這節(jié)課采取了“自主、合作”學習方式”，給學生相宜課堂學習“自由度”，表達在朗誦課文步驟，讓學生“自由讀”“同桌互讀互聽”“評價讀”等方式中。四說學法《看書》

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