謙讓中班社會教案

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謙讓中班社會教案1

【活動目標(biāo)】

1、培育幼兒學(xué)會自己的事情自己做，加強幼兒的勞動觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會相互援助。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

【活動預(yù)備】

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

【活動過程】

1、出示第一組圖，老師依據(jù)圖意講故事。

圖上兩個小伙伴在干什么？

你喜愛哪個小伙伴？

你為什么喜愛第一個小伙伴而不喜愛第二個小伙伴？

2、出示第二組土圖，老師依據(jù)圖意講故事。

第二個小伙伴為什么哭呢？

我們小伙伴早上來園應(yīng)當(dāng)怎么做呢？大；考吧。幼，師網(wǎng)出處我們都來教他，援助他好嗎？

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、老師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展活動，使幼兒學(xué)會相互援助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

我們都學(xué)會了疊衣服，去援助他們吧。

【活動延伸】

常常帶領(lǐng)幼兒到小班援助他們疊衣服。

活動反思

本次活動過程中，幼兒的'參加意識很好，課堂氣氛活躍，并且認(rèn)識到排隊、謙讓的須要性。不過謙讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學(xué)活動就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的，需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化，才能使幼兒養(yǎng)成自覺遵守次序的習(xí)慣。

謙讓中班社會教案2

設(shè)計意圖：

由于現(xiàn)在幼兒大多數(shù)是獨生子女，孩子缺乏與人交往的技能，往往唯我獨尊，不懂得謙讓。本節(jié)活動就是結(jié)合幼兒社會領(lǐng)域目標(biāo)——知道與同伴友好交往、合作，會共享、輪番、謙讓，自覺遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)章而設(shè)計。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓，要遵守肯定的規(guī)章。2、讓幼兒在試驗中感知謙讓的重要性。

活動預(yù)備：

1、廣口瓶、帶線的乒乓球。

2、視頻《小羊過橋》。

3、課件。

活動過程：

一、老師播放視頻——《小羊過橋》

提問：小黑羊和小白羊過橋了嗎？他們?yōu)槭裁礇]有過去呢？〔讓幼兒帶著問題帶著反思繼續(xù)觀賞故事〕

二、師幼共同做試驗——《閃光的小球》，在游戲中了解謙讓的重要性。

今日，老師和小伙伴一起玩一個游戲《閃光的小球》，〔老師出示乒乓球，〕這個小球為什么閃光呢,小伙伴做完游戲就知道了。

1、老師介紹游戲規(guī)章：

〔1〕、把幼兒分成五組，每組一個廣口瓶，每人一個拉好線的乒乓球。

〔2〕每組幼兒聽口令，把乒乓球放入和拉出廣口瓶，先完成的一組為勝。

2、戲?qū)嶄洠豪蠋熀巴昕诹?，每組幼兒都爭著搶著把球放入和拉出瓶子，導(dǎo)致有些小組往出拽球時，廣口瓶摔倒，有些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起，有些小組好幾個球擁堵在瓶口，把瓶子懸了起來。

3、老師組織幼兒爭論：剛才的游戲環(huán)節(jié)，為什么會涌現(xiàn)那樣的問題呢？〔老師把球拋給幼兒，讓幼兒在發(fā)覺問題后自己動腦筋解決問題〕。

4、幼兒爭論后重新游戲：經(jīng)過剛才的`爭論，幼兒學(xué)會了小組分工合作，大家自覺排好了肯定的順次進球和拉球，游戲進行就順當(dāng)了許多。

5、老師小結(jié)：小伙伴第一次游戲時，爭著、搶著，球不能順當(dāng)進出廣口瓶，大家通過想方法，分工后，一個挨一個進球和拉球，就能很快完成游戲。一個挨一個，就是一種游戲規(guī)章，就是小伙伴之間的謙讓，也就是這個游戲為什么叫閃光的小球，它閃著的就是謙讓的光。

三、共同探討生活中什么時候什么地方還需要遵守規(guī)章，還需要懂得謙讓：

1、幼兒自由爭論:

2、結(jié)合課件講解并描述：

小結(jié)：謙讓是美德，小伙伴在日常生活中要懂得相互謙讓，懂得遵守規(guī)章。

四、情景表演——《小羊過橋》

小羊也通過咱們的活動，知道了應(yīng)當(dāng)謙讓，看，它們又在小橋上相遇了——幼兒分組表演小白羊和小黑羊，演繹新的小羊謙讓過橋的故事。

活動反思：

這節(jié)活動的試驗材新奇、直觀，幼兒通過前后兩