琵琶行-第二課時(shí)音樂(lè)描寫(xiě)賞析-公開(kāi)課省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

吊白居易綴玉聯(lián)珠六十年，誰(shuí)教冥路作詩(shī)仙。

浮云不系名居易，造化無(wú)為字樂(lè)天。

童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇。

文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。

唐宣宗李忱1/16琵琶行白居易第二課時(shí)2/16

是什么使素不相識(shí)，萍水相逢詩(shī)人和琵琶女聯(lián)絡(luò)在一起？

音樂(lè)“同是天涯淪落人，相逢何須曾相識(shí)”3/16教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)《琵琶行》中的音樂(lè)描寫(xiě)。4/16

音樂(lè)是溝通詩(shī)人與琵琶女情感橋梁，全詩(shī)寫(xiě)音樂(lè)，寫(xiě)了琵琶女幾次彈奏？請(qǐng)找出詳細(xì)詩(shī)句，并用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括每次彈奏。思索：一文本賞析5/16賞析詩(shī)中三次音樂(lè)描寫(xiě)詩(shī)句琵琶女演奏可謂絕妙，白居易對(duì)音樂(lè)描繪可謂高妙思索：體會(huì)第一次和第三次音樂(lè)描寫(xiě)作用。6/16思索：此處琵琶曲旋律豐富優(yōu)美，讓我們一起在誦讀中體會(huì)？

第二次：江心聆聽(tīng)琵琶曲7/16詩(shī)句

音樂(lè)旋律特點(diǎn)大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(yǔ)大珠小珠落玉盤(pán)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛粗重深沉輕細(xì)柔慢婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁激越高亢氣勢(shì)雄壯戛然而止圓潤(rùn)清脆錯(cuò)落有致琵琶女演奏8/16討論：作者詳細(xì)用了哪些手法來(lái)描繪樂(lè)聲？第二次：江心聆聽(tīng)琵琶曲9/16①形容詞直接描寫(xiě)音樂(lè)。②利用擬聲詞、疊詞、雙聲疊韻詞描寫(xiě)音樂(lè)。③利用比喻、通感描寫(xiě)音樂(lè)。④經(jīng)過(guò)寫(xiě)演奏者動(dòng)作、神情描寫(xiě)音樂(lè)。⑤經(jīng)過(guò)寫(xiě)音樂(lè)效果，襯托音樂(lè)。⑥敘議點(diǎn)撥音樂(lè)中感情。本詩(shī)描寫(xiě)音樂(lè)有哪些方法和角度？技巧總結(jié)間接描寫(xiě)10/16“白香山《江上琵琶》，韓退之《穎琴師》，李長(zhǎng)吉《李憑箜篌》，皆摹寫(xiě)聲音至文。韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人?！?/p>

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（清）方扶南方扶南評(píng)價(jià)真是恰到好處：白居易筆下琵琶曲使人心動(dòng)神移，韓愈筆下琴聲使天地為之驚嘆，李賀筆下箜篌聲使鬼神動(dòng)情落淚。二拓展應(yīng)用古來(lái)，描寫(xiě)聲音詩(shī)歌數(shù)百首，而獨(dú)白居易《琵琶行》、韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》、李賀《李憑箜篌引》這三首最具代表，堪稱音韻美佳作。11/16

聽(tīng)穎師彈琴

韓愈

昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝。

劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。

浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。

喧啾百鳥(niǎo)群，忽見(jiàn)孤鳳凰。

躋攀分寸不可上，失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。

嗟余有兩耳，未省聽(tīng)絲篁。

自聞穎師彈，起坐在一旁。

推手遽止之，濕衣淚滂滂。

穎乎爾誠(chéng)能，無(wú)以冰炭置我腸！

結(jié)合詳細(xì)詩(shī)句體會(huì)詩(shī)中描寫(xiě)音樂(lè)比喻、通感、側(cè)面襯托手法。12/16古人描寫(xiě)音樂(lè)美詞語(yǔ)和句子：在齊聞韶，三月不知肉味。

——《論語(yǔ)·述而》

余音繞梁，三日不絕。

——《列子·湯問(wèn)》

此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞？

——唐·杜甫《贈(zèng)花卿》13/16你平日愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)嗎？你會(huì)用怎樣語(yǔ)句來(lái)描繪你喜愛(ài)音樂(lè)？觀賞樂(lè)曲后，請(qǐng)利用所學(xué)方法，以“那聲音__________，就像_____”形式仿寫(xiě)句子。例（1）：那聲音粗重深沉，就像濃厚黑云壓了下來(lái)，暴雨挾著狂風(fēng)，在沖蕩著天地。(2)(3)(4)學(xué)以致用三14/16抽象音樂(lè)可聽(tīng)，可寫(xiě)；

同理，抽象情緒，亦是可感，可寫(xiě)。作業(yè)：

請(qǐng)以“愁”（“急”、“喜”等也可）為題，利用各種描寫(xiě)手法，寫(xiě)一篇不少于300字隨筆。四、遷移訓(xùn)練15/16聽(tīng)蜀僧濬彈琴

李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松?？托南戳魉囗懭胨?。不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。注：①綠綺