創(chuàng)意寫(xiě)作 課程教學(xué)大綱

《創(chuàng)意寫(xiě)作》課程教學(xué)大綱課程名稱：創(chuàng)意寫(xiě)作課程類別（必修/選修）：選修課程英文名稱：CreativeWritingCourse總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：36/2/2其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0先修課程：基礎(chǔ)寫(xiě)作授課時(shí)間：周三[9-10節(jié)]授課地點(diǎn)：6E-402開(kāi)課院系：文學(xué)與傳媒學(xué)院答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：周三11節(jié)，6E-402，問(wèn)答課程考核方式：開(kāi)卷（）閉卷（）課程論文（√）其它（）使用教材：《正解：從寫(xiě)作文到寫(xiě)作》，陳崇正，清華大學(xué)出版社，2016年教學(xué)參考資料：《小說(shuō)課》《中國(guó)美學(xué)十五講》《小說(shuō)家的十三堂課》《跨世紀(jì)風(fēng)華：當(dāng)代小說(shuō)20家》《當(dāng)代詩(shī)歌精選》《現(xiàn)代詩(shī)歌導(dǎo)讀》《活著》《許三觀賣血記》《現(xiàn)實(shí)一種》《褐色鳥(niǎo)群》《長(zhǎng)恨歌》《銀城故事》《傾城之戀》課程簡(jiǎn)介：本課程通過(guò)對(duì)古今各類文體經(jīng)典和范本的系統(tǒng)研習(xí)，以情緒為寫(xiě)作訓(xùn)練的線索和驅(qū)動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)造性思維習(xí)慣，在大量創(chuàng)意寫(xiě)作實(shí)踐的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)各類文體的寫(xiě)作能力和創(chuàng)新性思維能力，成為具有專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)作能力的應(yīng)用型專才，成為從事當(dāng)代文化發(fā)展所需要的創(chuàng)新性人才。具體而言，也就是培養(yǎng)從事文學(xué)創(chuàng)作的作家、詩(shī)人、劇作家；新聞媒體、影視、動(dòng)漫、視頻等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)作人員；新聞、出版、廣告、大型文化活動(dòng)策劃書(shū)和文案的寫(xiě)作人員；國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位公文和日常應(yīng)用文書(shū)的寫(xiě)作人員等。課程教學(xué)目標(biāo)1.系統(tǒng)地掌握文學(xué)寫(xiě)作的基本方法，完成寫(xiě)作資源的自我開(kāi)發(fā)，以情緒為線索，掌握?qǐng)鼍暗膶?xiě)作技法（學(xué)習(xí)目標(biāo)層次：理解、分析）。2.以情緒為創(chuàng)作驅(qū)動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)開(kāi)發(fā)自己的寫(xiě)作資源，調(diào)動(dòng)寫(xiě)作激情，融會(huì)貫通掌握各種寫(xiě)作方法（學(xué)習(xí)目標(biāo)層次：運(yùn)用）。3.培養(yǎng)健康、高尚的審美情趣，形成健康的、進(jìn)步、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈膶W(xué)觀和寫(xiě)作觀（學(xué)習(xí)目標(biāo)層次：綜合和評(píng)價(jià)）。本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)(授課對(duì)象為理工科專業(yè)學(xué)生的課程填寫(xiě)此欄）：□核心能力1.□核心能力2.□核心能力3.□核心能力4.□核心能力5.□核心能力6.□核心能力7．□核心能力8．理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題教學(xué)時(shí)長(zhǎng)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方式作業(yè)安排1導(dǎo)論2重點(diǎn)：寫(xiě)作的基本準(zhǔn)備。難點(diǎn)：理解什么是創(chuàng)意寫(xiě)作課堂講授分組，閱讀參考資料2情緒寫(xiě)作訓(xùn)練：恐懼（1）2重點(diǎn)：研習(xí)跟“恐懼”相關(guān)的經(jīng)典片段。難點(diǎn)：回顧生活中的情緒經(jīng)驗(yàn)課堂講授主題作文3情緒寫(xiě)作訓(xùn)練：恐懼（2）2重點(diǎn)：課堂寫(xiě)作練習(xí)及訓(xùn)練。難點(diǎn)：材料分析、展示和交流。課堂講授主題作文4情緒寫(xiě)作訓(xùn)練：緊張（1）2重點(diǎn)：研習(xí)跟“緊張”相關(guān)的經(jīng)典片段。難點(diǎn)：回顧生活中的情緒經(jīng)驗(yàn)。課堂講授、小組討論主題作文5情緒寫(xiě)作訓(xùn)練：緊張（2）2重點(diǎn)：課堂寫(xiě)作練習(xí)及訓(xùn)練。難點(diǎn)：材料分析、展示和交流。課堂講授主題作文6情緒寫(xiě)作訓(xùn)練：尷尬（1）2重點(diǎn)：研習(xí)跟“尷尬”相關(guān)的經(jīng)典片段。難點(diǎn)：回顧生活中的情緒經(jīng)驗(yàn)課堂講授主題作文7情緒寫(xiě)作訓(xùn)練：尷尬（2）2重點(diǎn)：課堂寫(xiě)作練習(xí)及訓(xùn)練。難點(diǎn)：材料分析、展示和交流。課堂講授、小組討論查找資料8情緒寫(xiě)作訓(xùn)練：無(wú)聊（1）2重點(diǎn)：研習(xí)跟“無(wú)聊”相關(guān)的經(jīng)典片段。難點(diǎn)：回顧生活中的情緒經(jīng)驗(yàn)課堂講授主題作文9情緒寫(xiě)作訓(xùn)練：無(wú)聊（2）2重點(diǎn)：課堂寫(xiě)作練習(xí)及訓(xùn)練。難點(diǎn)：材料分析、展示和交流。課堂講授主題作文10情緒寫(xiě)作訓(xùn)練：憤怒（1）2重點(diǎn)：研習(xí)跟“憤怒”相關(guān)的經(jīng)典片段。難點(diǎn)：回顧生活中的情緒經(jīng)驗(yàn)課堂講授查找資料11情緒寫(xiě)作訓(xùn)練：憤怒（2）2重點(diǎn)：課堂寫(xiě)作練習(xí)及訓(xùn)練。難點(diǎn)：材料分析、展示和交流。課堂講授、小組討論主題作文12詩(shī)歌創(chuàng)作基本要求2重點(diǎn)：詩(shī)歌創(chuàng)作基本原則。難點(diǎn)：材料分析、展示和交流。小組討論主題作文13詩(shī)歌創(chuàng)作基本技巧2重點(diǎn)：詩(shī)歌創(chuàng)作基本技巧。難點(diǎn)：材料分析、展示和交流。課堂講授主題作文14重要詩(shī)人作品分析（1）2重點(diǎn)：研習(xí)重要詩(shī)人詩(shī)作。難點(diǎn)：材料分析、展示和交流。課堂講授、小組討論主題作文15重要詩(shī)人作品分析（2）2重點(diǎn)：研習(xí)重要詩(shī)人詩(shī)作。難點(diǎn)：材料分析、展示和交流。課堂講授主題作文16情緒與詩(shī)歌2重點(diǎn)：課堂寫(xiě)作練習(xí)及訓(xùn)練。難點(diǎn)：理解情緒與詩(shī)歌的聯(lián)系。課堂講授主題作文17詩(shī)歌與小說(shuō)創(chuàng)作的區(qū)別（1）2重點(diǎn)：課堂寫(xiě)作練習(xí)及訓(xùn)練。難點(diǎn)：理解詩(shī)歌與小說(shuō)不同的創(chuàng)作特點(diǎn)。課堂講授小組討論主題作文18詩(shī)歌與小說(shuō)創(chuàng)作的區(qū)別（2）2重點(diǎn)：課堂寫(xiě)作練習(xí)及訓(xùn)練。難點(diǎn)：理解詩(shī)歌與小說(shuō)不同的創(chuàng)作特點(diǎn)。課堂講授小組討論主題作文合計(jì)：36成績(jī)?cè)u(píng)定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核形式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重到堂情況不遲到、不早退、不曠課0.1課堂討論課前準(zhǔn)備充分，課堂積極發(fā)言0.1平時(shí)作業(yè)按時(shí)按量完成，根據(jù)質(zhì)量判定評(píng)分等級(jí)0.1期末作品根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定分?jǐn)?shù)0.7大綱編寫(xiě)時(shí)間：2018.3系（部）審查意見(jiàn)：系（部）主任簽名：日期：年月日注：1、課程教學(xué)目標(biāo)：請(qǐng)精煉概括3-5條目標(biāo)，并注明每條目標(biāo)所要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次（理解、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)）。本課程教學(xué)目標(biāo)須與授課對(duì)象的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系2、