正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)作文指導(dǎo)名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

利用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象第1頁(yè)

了解概念正面描寫(xiě)：正面描寫(xiě)也就是直接描寫(xiě)，是對(duì)人物外貌、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)作直接描繪。

側(cè)面描寫(xiě)：側(cè)面描寫(xiě)是指對(duì)所要寫(xiě)人和物，不正面描繪，而從其它有聯(lián)絡(luò)人物、事物描繪、渲染中，襯托描寫(xiě)對(duì)象，從而到達(dá)寫(xiě)作目標(biāo)。

第2頁(yè)溫故知新

一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有些人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這么放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦，丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門(mén)進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不一樣，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴金絲八寶攢珠髻……

黛玉連忙起身接見(jiàn)。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！薄?、《人物描寫(xiě)一組》節(jié)選文段：第3頁(yè)溫故知新

一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有些人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這么放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦，丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門(mén)進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不一樣，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴金絲八寶攢珠髻……

黛玉連忙起身接見(jiàn)。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！薄?、《人物描寫(xiě)一組》節(jié)選文段：側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)第4頁(yè)溫故知新

經(jīng)過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，王熙鳳那_________、________形象刻畫(huà)得淋漓盡致。使權(quán)弄?jiǎng)輳埧穹潘?/p>

經(jīng)過(guò)正面描寫(xiě)，我們知道王熙鳳是個(gè)___________、__________人。漂亮尊貴爽朗熱情

第5頁(yè)側(cè)面描寫(xiě)方法：

蘆花村里人聽(tīng)到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說(shuō)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高。”蘆花村孩子們，雨來(lái)好朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)人聽(tīng)到槍聲都嗚嗚地哭了。

——《小英雄雨來(lái)》

第一招

以人襯人。意指寫(xiě)此人是為襯彼人。第6頁(yè)側(cè)面描寫(xiě)方法：

（文段經(jīng)過(guò)____________、____________、_____________語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)側(cè)面謳歌雨來(lái)勇敢小英雄形象。）老人們孩子們雨來(lái)好朋友第7頁(yè)

父親和善可親，他身材（），一雙（）眼睛，總是笑瞇瞇，我同學(xué)看到我父親，都說(shuō)：“（）?！彼乱矔?huì)情不自禁地稱(chēng)贊：“（）”實(shí)戰(zhàn)演練1、父親和善可親。第8頁(yè)

父親和善可親，身材高大(勻稱(chēng)）,一雙迷人眼睛像在跟你說(shuō)話，總是笑瞇瞇，我同學(xué)看到我父親，都說(shuō):“真羨慕你,你有個(gè)慈愛(ài)父親?！彼乱舱f(shuō)：“你父親和善可親,對(duì)任人都是那么友善。”實(shí)戰(zhàn)演練1、父親和善可親。第9頁(yè)側(cè)面描寫(xiě)方法：

山洪咆哮著，像一群受驚野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

村莊驚醒了……是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似折回來(lái)。

東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄木橋。

死亡在洪水獰笑聲中迫近。

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

木橋前，沒(méi)腿深水里，站著他們黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴老漢。——《橋》

第二招

以景襯人。要寫(xiě)人，先避開(kāi)不寫(xiě)，而作相關(guān)環(huán)境描寫(xiě)。第10頁(yè)側(cè)面描寫(xiě)方法：

山洪咆哮著，像一群受驚野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

村莊驚醒了……是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似折回來(lái)。

東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄木橋。

死亡在洪水獰笑聲中迫近。

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

木橋前，沒(méi)腿深水里，站著他們黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴老漢?！稑颉?/p>

第11頁(yè)側(cè)面描寫(xiě)方法：

文章經(jīng)過(guò)__________、___________

等側(cè)面描寫(xiě)反襯出老漢鎮(zhèn)靜。驚慌人們肆虐洪水第12頁(yè)

2、籃球場(chǎng)上，籃球隊(duì)員技藝高超，比賽在激烈地進(jìn)行著。下起雨來(lái)了，觀眾還不愿離場(chǎng)。天陰沉沉，籃球場(chǎng)上（），（）籃球隊(duì)員（）地進(jìn)行著比賽?？墒?，天公不作美，（），雨（）灑在隊(duì)員和觀眾身上，像為他們身上披上（），可是，再陰雨天氣也（）。

實(shí)戰(zhàn)演練第13頁(yè)

天陰沉沉，籃球場(chǎng)上熱鬧非凡，技藝高超籃球隊(duì)員激烈地進(jìn)行著角逐比賽?？墒?“天公不作美”，下起了毛毛細(xì)雨，如鵝毛般雨絲輕輕地灑在隊(duì)員和觀眾身上，像為他們身上披上一層透明白紗，可是，再陰雨天氣也不減隊(duì)員和觀眾熱情,比賽依然繼續(xù)著,觀眾仍堅(jiān)持在原位上,目不轉(zhuǎn)睛地盯著籃球滾動(dòng)方向。

實(shí)戰(zhàn)演練第14頁(yè)

三輪車(chē)夫乘坐著肥胖乘客，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。

錦上添花

思索：細(xì)心觀察圖片，你能夠從哪些方面進(jìn)行正面描寫(xiě)，哪些方面進(jìn)行側(cè)面描寫(xiě)呢？

第15頁(yè)

夏日，一場(chǎng)()大雨()，雨霧（）視線。只見(jiàn)他皺著（），咬緊(),弓緊(),在風(fēng)雨中（）。腳下（），發(fā)出（）嘎吱聲。那（）衣衫，那（）手臂，那（）脖頸，全都浸濕在雨簾中,與（）女乘客（），（）身體竟讓那車(chē)()，車(chē)夫用盡全力保持車(chē)身平衡，奮力前行。范文引路第16頁(yè)

夏日，一場(chǎng)滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧含糊了三輪車(chē)夫視線。只見(jiàn)他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。腳下生銹踏板，發(fā)出刺耳嘎吱聲，那破舊不堪衣衫，那青筋突起手臂，那因過(guò)分用力而扭曲脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。車(chē)上女乘客緊緊縮在一旁，肥胖身體竟讓那車(chē)微微向右傾斜，車(chē)夫用盡全力保持車(chē)身平衡，奮力前行。范文引路(以景襯人）（以人襯人）（正面描寫(xiě)）第17頁(yè)利用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象紅花也需綠葉襯第18頁(yè)

把以下情景或者自己創(chuàng)設(shè)情景寫(xiě)150-250字片段描寫(xiě)。1、李老師上課從來(lái)不會(huì)遲到，可是今天，上課鈴響了，老師遲遲地沒(méi)進(jìn)教室，五分鐘后，老師臉色蒼白，有氣無(wú)力地走進(jìn)教室。2、冬日一天，你考得非常差，獨(dú)自一個(gè)走在歸家路上。3、期望已久體育課被突如其來(lái)陰雨天氣攪黃了。4、表現(xiàn)老奶奶謀生困苦和不幸遭遇。5、表現(xiàn)山區(qū)孩子們求學(xué)艱難,學(xué)習(xí)條件艱辛?！毩?xí)寫(xiě)作第19頁(yè)可愛(ài)弟弟

我有個(gè)三歲弟弟,人長(zhǎng)尤其逗人喜愛(ài).一對(duì)黑葡萄似眼睛,一張小巧嘴,再加上一副“小紳士”似外表,還真是讓人無(wú)法看出他也會(huì)做出調(diào)皮、可笑事.

就在前些天,因?yàn)榈艿軔?ài)生病,媽媽平時(shí)把零食控制得很?chē)?yán)格.尤其是糖類(lèi),媽媽一向極少讓他吃.他看到別兒童吃糖時(shí)也會(huì)裝出一副滿不在意樣子,可是一回到家,總會(huì)和我說(shuō)：“姐姐!我想吃糖.”看到他很可憐樣子,我乘媽媽不在家,從書(shū)包里拿出一包中午就買(mǎi)好橡皮糖.弟弟就迫不及待地用牙撕開(kāi)了包裝袋,做在沙發(fā)上吃了起來(lái).

看著他活像個(gè)小饞貓似樣子,心里既心疼又高興,一邊暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“弟弟,你可千萬(wàn)別生病啊,不然姐姐會(huì)后悔.”弟弟才不論我想法呢,“紳士”風(fēng)度也沒(méi)了,大口大口地嚼著棉花糖.

還來(lái)不及多想,弟弟又發(fā)話了：“姐姐,橡皮糖還有沒(méi)有了?”

“姐姐才買(mǎi)了一包,都被你吃完了.等你病全好了,姐姐再買(mǎi)給你,好嗎?”

“噢”弟弟很掃興地走開(kāi)了,我也沒(méi)多想,只顧自己看電視.

可是沒(méi)過(guò)多久,弟弟又跑到我面前,手里拿著半塊粉紅色橡皮擦,皺著眉頭說(shuō)“姐姐,你這塊橡皮糖一點(diǎn)也不甜.”我一看,可把我嚇壞了,一邊去搶他手里橡皮擦,一邊趕快讓他把吃到嘴里吐出來(lái).“快!吐出來(lái),這不是糖.是橡皮擦,快吐出來(lái)!”等到搞清弟弟并沒(méi)有把橡皮擦吞到肚里時(shí)才松了一口氣.

原來(lái)這調(diào)皮弟弟又跑到我書(shū)房找糖吃,他把我剛買(mǎi),外形酷似粉紅色小白免,還散發(fā)出陣陣誘人香味橡皮擦看成棉花糖吃了.他還皺著眉頭,還是分不清糖和擦頭.“姐姐,這個(gè)橡皮糖比剛才吃糖還香,就是一點(diǎn)兒也不甜.”他這么一說(shuō),卻把我弄得哭笑不得.我裝出一付嚴(yán)厲樣子,說(shuō)：“下次可不能再亂吃了啊!”

這就是我弟弟,一個(gè)調(diào)皮而可愛(ài)弟弟.第20頁(yè)在正面敘事，描寫(xiě)主要人物和主人公同時(shí)，依據(jù)正面描寫(xiě)表示目標(biāo)，對(duì)應(yīng)不一樣情節(jié)發(fā)展點(diǎn)，著眼當(dāng)初環(huán)境、人物、事物、影響主要人物行為條件，進(jìn)行補(bǔ)充穿插描寫(xiě)，配合正面描寫(xiě)，突出正面描寫(xiě)要表示內(nèi)容。

比如，表現(xiàn)主人公助人為樂(lè)品質(zhì)

正面刻畫(huà)：主人公幫助一個(gè)收廢品人推車(chē)上坡。

側(cè)面刻畫(huà)：

（一）借助環(huán)境：時(shí)間正直盛夏中午，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，悶熱空氣壓得人喘不過(guò)起來(lái)，37度高溫似乎要把每個(gè)人蒸熟?！獦O言環(huán)境之酷熱，間接突出主人公助人為樂(lè)品質(zhì)。

（二）借助人物：從旁邊走過(guò)路人，大多數(shù)裝作沒(méi)看見(jiàn)，偶然有幾個(gè)善良人，想幫幫這位老人，一看到這臟兮兮垃圾車(chē)，一感受這熾熱天氣，也都放棄了出手相助念頭——其它人視而不見(jiàn)和畏懼不前，和主人公毅然出手組成鮮明對(duì)比，