大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)規(guī)劃論文

＠＠＠＠大學(xué)＠＠＠＠學(xué)院機(jī)械與動(dòng)力工程系機(jī)械制造及其自動(dòng)化5-安陽(yáng)工學(xué)院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃論文專(zhuān)業(yè)：機(jī)械制造及其自動(dòng)化班級(jí)：07級(jí)五年制學(xué)號(hào)：20075416姓名：張明春目錄前言…………………3正文…………………3總結(jié)…………………6附：個(gè)人簡(jiǎn)歷表……7多么誘人，還是拒絕簽約或是拒絕簽訂勞動(dòng)合同。第二、找工作定位較高，無(wú)論是用人單位在大城市、單位規(guī)模較大、工作崗位輕松、待遇好、有發(fā)展前景、專(zhuān)業(yè)對(duì)口、單位人際關(guān)系融洽、領(lǐng)導(dǎo)重視等方方面面條件都符合自己心愿方才滿(mǎn)意，只要工作過(guò)程中有一項(xiàng)或兩項(xiàng)就業(yè)因素不符合自己心愿就跳槽。（3）不愿意從基層做起對(duì)人才成長(zhǎng)道路認(rèn)識(shí)不清。當(dāng)代大學(xué)生基本素質(zhì)用人單位基本肯定的，但但當(dāng)代大學(xué)生從基層做起的長(zhǎng)期扎實(shí)做事準(zhǔn)備不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面;第一、心氣很高，但卻不愿意扎實(shí)做事。往往受網(wǎng)絡(luò)圖片情結(jié)影響較重，在一個(gè)崗位干上三個(gè)月就一心指望領(lǐng)導(dǎo)重視或給予調(diào)換崗位或是提拔，而不是想著把提高自己崗位技能，在崗位做出提出成績(jī)。假定領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有給予足夠的重視就產(chǎn)生這個(gè)企業(yè)或是這個(gè)崗位不適合我的念頭，跳槽成為這類(lèi)畢業(yè)生必然選擇。因此，成才上耐不住寂寞，不能客觀(guān)掌握自己成才道路，不想通過(guò)自己艱苦卓絕的努力取得技術(shù)上或崗位上突出成績(jī)而被重用。太看重自己身份，幻想一進(jìn)公司因?yàn)榇髮W(xué)生身份而受到公司或被提拔。（4）對(duì)用人單位要求過(guò)高。畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中對(duì)用人單位要求太高。一看宿舍、二看吃飯、三看試用期工資待遇、四看簽訂勞動(dòng)合同長(zhǎng)短、五看能不能學(xué)到技術(shù)、六看……等等，只要是有一方面不滿(mǎn)意就有可能跳槽。四、怎樣培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的機(jī)械類(lèi)畢業(yè)生學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很早就提出了堅(jiān)持“急企業(yè)所急、辦企業(yè)所需、建合作機(jī)制、創(chuàng)校企雙贏”的就業(yè)工作基本原則。針對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才需求結(jié)構(gòu)狀況社會(huì)需求人才特點(diǎn)，具體到我們就業(yè)工作中我認(rèn)為應(yīng)著重做好以下幾方面工作。1、根據(jù)社會(huì)需要，培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才當(dāng)今社會(huì)需求大量把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化技術(shù)或把技術(shù)轉(zhuǎn)化為技能的高技能應(yīng)用型人才。如何把所掌握知識(shí)變成技術(shù)或技能，是我們這類(lèi)院校教育教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)。2008年11月24日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)工作的意見(jiàn)》明確提出了要積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改變，是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的前提和保障。要按照“市場(chǎng)零距離、就業(yè)零選擇、上崗零障礙”的目標(biāo)，保證每個(gè)學(xué)生有一年的校外實(shí)習(xí)經(jīng)歷，連續(xù)在同一單位的頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間不少于5個(gè)月，爭(zhēng)取30%的畢業(yè)生不少于1個(gè)月的“訂單培養(yǎng)”。以及要著力打造“雙證教育”的服務(wù)品牌都是保證高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的必要保證。2008年12月中國(guó)一汽到校招聘同時(shí)對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行崗位技能考試，其結(jié)果是畢業(yè)生不能根據(jù)企業(yè)需要作出相應(yīng)產(chǎn)品說(shuō)明我們技術(shù)、技能培養(yǎng)尚需下更大功夫。2、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位，從基層做起，崗位成才人才培養(yǎng)與社會(huì)需求對(duì)接的另一層含義是培養(yǎng)的人才能適應(yīng)企業(yè)。焦作礦山設(shè)備有限公司是以煤礦機(jī)械設(shè)備公司，需要的正是把科技轉(zhuǎn)化為技術(shù)的應(yīng)用型人才，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格挑選的26名畢業(yè)生因?yàn)樵诨鶎优c中專(zhuān)一起工作半年內(nèi)就流失21人，而堅(jiān)持下來(lái)的，至今都成為公司技術(shù)或管理干部。畢業(yè)生對(duì)就業(yè)基層，從基層做起的思想觀(guān)念與企業(yè)要求有很大差距。中軸集團(tuán)兩年挑選的十幾名畢業(yè)生至今只剩下一人。無(wú)怪呼，中軸集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出這樣的感慨“寧愿從從基層挑選知識(shí)水平低一點(diǎn)自己培養(yǎng)也不再接受應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生”。因此，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要，從基層干起，崗位成才是我們所面臨的第二個(gè)任務(wù)。3、加強(qiáng)思想素質(zhì)教育，提高畢業(yè)生職業(yè)道德不愿意從基層做起或，盲目頻繁跳槽，不誠(chéng)信就業(yè)其實(shí)反映了一個(gè)思想境界。不誠(chéng)信、怕苦、斤斤計(jì)較、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、不能認(rèn)真做事等都是思想素質(zhì)不過(guò)硬的表現(xiàn)。因此，如何提高學(xué)生思想素質(zhì)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育我們就業(yè)教育另一個(gè)很重要的課題?？偨Y(jié)：上面說(shuō)了很多，但是就業(yè)還是要靠自己。把握好本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)，結(jié)合國(guó)家的就業(yè)政策，指導(dǎo)方針，自己的特長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)選擇合適的工作。大學(xué)生一定要學(xué)有所長(zhǎng)，要有超強(qiáng)的綜合素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，才能殘酷的社