《偉大的悲劇》13995省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎課件市賽課一等獎課件

R·七年級下冊21偉大悲劇第1頁1.了解茨威格及相關背景；能抓住經(jīng)典事件和人物，理清故事情節(jié)。（重點）2.體會“偉大悲劇”深刻含義。（難點）3.把我作者思想感情出示知識點第2頁

茨威格（1881—1942），奧地利作家。他主要成就表達在傳記文學和小說創(chuàng)作方面，有“歷史上最好傳記作家”之稱。代表作有《三位大師》《羅曼·羅蘭傳》等。作者介紹第3頁背景鏈接

1910年6月1日，斯科特率領探險隊離開英國，前往南極。此時，挪威人阿蒙森率領另一支探險隊也正向南極進發(fā)。經(jīng)過一番激烈競爭，結果是阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月14日抵達南極，而斯科特隊則于1912年1月18日才抵達，比阿蒙森隊晚了近五個星期。最終，阿蒙森隊勝利而歸，成功旗幟永遠飄揚在南極點上，第4頁而斯科特等五位沖擊南極英雄，因為南極嚴寒天氣提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回路上與嚴寒搏斗了兩個多月，最終長眠在茫茫冰雪中。茨威格發(fā)揮想象，依據(jù)斯科特遺留下來一些底片、電影膠卷、書信和遺書，寫下了這篇文章，表示了人類征服自然高尚悲壯精神。本文節(jié)選了斯科特一行從南極絕望而歸至悲壯覆滅部分。第5頁字詞注音拽（）

無垠（）辜負（）毋寧（）癲狂（）凜冽（）吞噬（）貯藏（）

羸弱（）履行（）告罄（）遺孀（）zhuàiyínɡūwúlǐndiānzhùshìléilǚqìnɡshuānɡ第6頁魯莽（）

踉蹌（）憂心忡忡（）海市蜃樓（）精疲力竭（）毛骨悚然（）怏怏不樂（）姍姍來遲（）lǔmǎnɡliànɡqiànɡchōnɡshènjiésǒnɡlǚshān第7頁拽：毋寧：吞噬：羸弱：怏怏不樂：語無倫次：拉。不如。吞食。瘦弱。形容不滿意或不高興神情。話講得很亂，沒有條理。詞語解釋第8頁1、速讀課文，了解課文大意，填表2.復述故事，并說說其中哪些細節(jié)最讓你激動難忘。3.悲劇“悲”表達在斯科特一行南極之旅哪幾個方面？：整體感知：第9頁時間地點人物及事件1912.1.16白色雪原1912.1.18南極點1912.2.17埃文斯死1912.3.21912.3.21無法離開賬篷1912.3.29賬篷里1912.10.291912.11.12第10頁10時間地點人物及事件12.1.16白色雪原斯等發(fā)覺自己晚到一個月12.1.18南極點斯等抵達極點，難過并要作證12.2.17屠宰場地埃文斯死去12.3.2貯藏點四人感到可怕絕望12.3.21賬篷里無法離開賬篷12.3.29賬篷里等候死神降臨并寫書信12.10.29菅地一探險隊出發(fā)尋找他們12.11.12賬篷發(fā)覺尸體并壘了石墓第11頁

斯科特探險隊一行無人精疲力竭卻又滿懷希望奔向南極點，但悲傷地發(fā)覺有些人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途。途中遭遇惡劣氣候，與嚴寒風雪進行了激烈搏斗，最終悲壯地死去。2.概述故事情節(jié)。整體感知第12頁3.本文共寫了5個人物，

他們姓名和身份分別是：1.斯科特：英國海軍上校2.威爾遜：博士，負責科學研究埃文斯：英國海軍軍士奧茨：英國皇家禁衛(wèi)軍騎兵上尉鮑爾斯：？第13頁4.悲劇“悲”表達在斯科特一行南極之旅哪幾個方面？A死亡之悲：在歸途中全部隊員犧牲了B失敗之悲：阿蒙森一行已先抵達南極C作證之悲：為阿蒙森成功作證第14頁5.斯科特一行壯舉是“偉大”悲劇，又“偉大”在哪幾個方面？事業(yè)偉大精神偉大要第一個抵達南極點，這是史無前例偉大事業(yè)。吃苦耐勞、堅忍不拔，有強烈集體主義精神和團結協(xié)作精神。第15頁人格偉大：為對手作證，有令人敬仰紳士風度和偉大胸懷。態(tài)度偉大：在離死只有寸步之遙時候，還在進行科學觀察。情感偉大：生命最終一息惦念是他人：朋友、同伴、妻小，還有祖國和人民。第16頁1、茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特寫這悲壯一幕？課文最終兩句話。作為一位偉大作家，想到絕不主要是事業(yè)成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上震撼和啟迪。問題探究第17頁

認識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命價值，給后人以精神鼓舞。2.斯科特一行探險意義何在？第18頁3.本文表示了作者怎樣思想感情？

本文表示了作者對斯科特一行身上表示出來人類勇于探索精神、為事業(yè)而獻身高尚精神和強烈集體主義精神高度頌揚。第19頁第二課時出示知識點：1.體味文中意味深長語句2.抓重點片段研讀課文，深入體會作者表示感情3.聯(lián)絡實際體驗和反思第20頁1.對人類來說，第一個抵達者擁有一切，第二個抵達者什么也不是。（作者這里要表示是什么意思？他本人是否同意這一說法？）在這里，作者站在斯科特角度，表示了角逐失敗后一個極度沮喪、悲傷心情。但實際上作者本人并不這么認為，理由是，作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不一樣意這一觀點。品味語言第21頁2.挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破堡壘上獵獵作響。（國旗怎么會“耀武揚威”“洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心怎樣復雜感情？）作者在這里用了擬人修辭手法，表示是斯科特和搭檔心情。此時，在痛苦萬分斯科特眼中，風中飄揚挪威國旗就是他對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威、洋洋得意。這就是“以我觀物，故物皆著我之色彩”心理現(xiàn)象。第22頁3.斯科特接收了這項任務，他要忠實地去推行這一最冷酷無情職責：在世界面前為另一個人完成業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求。（斯科特為何要接收這項為他人業(yè)績做證任務？他不接收不行嗎？)斯科特受英國傳統(tǒng)文化影響，講求紳士風度，主張老實、守信，坦然面對成功和失敗，不能不接收這項為他人做證任務。正因為他這一行動，其人格才顯得無比高尚，贏得人們尊敬。第23頁4.在這白雪皚皚荒漠上，只有心中海市蜃樓，它召來那些因為愛情、忠誠和情誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)絡各種人形象，他給全部這些人留下了話。（聯(lián)絡上下文看，“心中海市蜃樓”是指什么？作者為何要這么比喻？)“心中海市蜃樓”是指斯科特在離開世界之前心中回想美好往事和他對祖國親人和朋友懷想。雖是美好，卻是無法實現(xiàn)，這么寫愈加突出了悲劇效果，給人心靈沖擊。第24頁5.一個人即使在不可戰(zhàn)勝厄運搏斗中毀滅了自己，但他心靈卻所以變得無比高尚。全部這些在一切時代都是最偉大悲劇。（這兩句話是什么意思？在全文中起什么作用？)表示了作者對斯科特高尚贊譽，意思是即使他肉體倒下了不過他心靈經(jīng)受了考驗，變得無比高尚。有價值、美毀滅當然是偉大悲劇。這句話在全文中可作主旨句，起點題作用。第25頁1.斯科特和他探險隊員們表現(xiàn)出人類怎樣優(yōu)異品質(zhì)？堅毅、執(zhí)著、不懈探索未知領域，勇于為事業(yè)而獻身英雄氣概。強烈集體主義精神。老實、守信。無私、博愛。研讀賞析第26頁

文章中有這么一句話“對人類來說，第一個抵達者擁有一切，第二個抵達者什么也不是。”你認為這句話有道理嗎？你是怎樣對待成功與失?。空f一說：第27頁27偉大悲劇晚到南極，絕望而歸（失敗之悲）歸途艱難，悲壯覆滅（死亡之悲）臨終遺言，情系親朋（死別之悲）魂留南極，世人敬仰（世人之悲）勇于探索堅毅卓絕悲劇偉大板書設計第28頁寫作鑒賞1.感情真摯，悲壯高尚。課文頌揚是一個人類勇于探索精神，傾注了作者全部思想感情，對英雄贊嘆溢于言表，英雄失敗與犧牲也使得行文愈加悲壯高尚。第29頁2.細節(jié)描寫，令人感動。文中有多處細節(jié)描寫，充滿了感情。比如“斯科特海軍上校日志一直記到他生命最終一息，記到他手指完全凍住，筆從僵硬手中滑下來為止”。為人類探索獻身偉大精神令人敬仰。第30頁

同學們，學習本文，讓我們認識到：在人類探索自然科學奧秘進程中，當然有成功，有失敗。但只要你在前進道路上不懈地追求，勇于探索，就應該以為雖敗猶榮。從這個意義上講，追求科學，探索自然，沒有失敗可言?；蛘哒f“成也英雄，敗也英雄”。所以，希望同學們熱愛自然，熱愛科學，不怕失敗，勇于探索。課堂小結第31頁拓展延伸有些人說：“歷史是為成功者而寫?！倍耐駞s寫一個失敗者，這有什么意義？你以為呢？斯科特南極探險壯麗毀滅，但給人震撼和啟迪，那是因為探險者無比高尚心靈。所以我們能更深刻了解“偉大”含義，盡管故事是悲劇。第32頁填空組成成語

力竭

不樂

悚然

揚威