教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) （光是怎樣傳播的）新課件

1.2光是怎樣傳播的五年級(jí)科學(xué)學(xué)科

一、聚焦像聲音一樣，光也有自己的傳播方式。與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點(diǎn)？一、聚焦聲音是怎樣傳播的？以聲波的形式傳播必須依靠介質(zhì)（真空無(wú)法傳播）二、探索實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行第一步：用夾子固定住帶孔的紙板，將中間的孔放在同一直線上，觀察光斑的位置。第二步：將第二或第三張紙板向左或向右移動(dòng)5厘米，觀察紙屏上光斑的變化。光的傳播路線二、探索光的傳播路線紙屏上能看到手電筒的光斑嗎？二、探索紙屏上能看到手電筒的光斑嗎？光的傳播路線二、探索紙屏上的光斑在卡紙移動(dòng)前后有什么變化？你怎么解釋這個(gè)現(xiàn)象？二、探索通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為光是怎樣傳播的?光是沿著直線的形式傳播的。同一種均勻的物質(zhì)中三、研討1.你能利用光傳播的道理，簡(jiǎn)單解釋為什么我們能夠聽(tīng)到屏幕后說(shuō)話人的聲音卻看不見(jiàn)他本人了嗎？2.與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點(diǎn)？三、研討3.你還有哪些證據(jù)可以用來(lái)證明光沿直線傳播傳播？丁達(dá)爾效應(yīng)光沿直線傳播在生活中有哪些應(yīng)用呢？四、拓展列隊(duì)對(duì)齊感謝收看！光與熱

為什么孵化室都要亮盞電燈呢？光的強(qiáng)弱與溫度怎樣形成強(qiáng)光光的強(qiáng)弱與溫度許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱。太陽(yáng)給我們帶來(lái)光明的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了溫暖。光的多少與強(qiáng)弱和溫度的高低有什么關(guān)系呢？光的強(qiáng)弱與溫度光源可分為兩大類(lèi)，一類(lèi)叫做熱光源，發(fā)光又發(fā)熱，而有的光源是冷光源，發(fā)光不發(fā)熱。光源熱光源冷光源太陽(yáng)白熾燈點(diǎn)燃的蠟燭酒精燈螢火蟲(chóng)水銀燈日光燈光的強(qiáng)弱與溫度讓我們通過(guò)實(shí)際的觀測(cè)來(lái)驗(yàn)證我們的想法。用鏡子將陽(yáng)光投射到紙上，觀察、比較用一面鏡子和多面鏡子，反射光的強(qiáng)弱有什么不同？用溫度計(jì)測(cè)量紙上光斑處的溫度，比較一下用一面鏡子和多面鏡子，溫度計(jì)顯示的溫度有什么不同？光的強(qiáng)弱與溫度把我們的數(shù)據(jù)記錄在表格中。鏡子數(shù)0135光的強(qiáng)弱溫度弱較弱較強(qiáng)強(qiáng)21℃22.3℃26℃34℃光的強(qiáng)弱與溫度根據(jù)數(shù)據(jù)，畫(huà)出光的強(qiáng)弱與溫度關(guān)系的柱狀圖。不用鏡1面鏡子反射的光3面鏡子反射的光5面鏡子反射的光4035302520151050溫度(℃)光的強(qiáng)弱與溫度從數(shù)據(jù)中分析，光的強(qiáng)弱和溫度有什么關(guān)系？對(duì)于同一種光源，光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度就低。怎樣形成強(qiáng)光人們發(fā)現(xiàn)凹面鏡和凸透鏡能把光線會(huì)聚起來(lái)，形成強(qiáng)光和高溫。陽(yáng)光照到凹面鏡上，經(jīng)彎曲的鏡面反射后，會(huì)聚到一點(diǎn)。這一點(diǎn)的光很強(qiáng)，溫度很高。像放大鏡一樣的凸透鏡也能會(huì)聚太陽(yáng)光，產(chǎn)生高溫。怎樣形成強(qiáng)光在我國(guó)，人們很早就知道用凹面的銅鏡取火?，F(xiàn)在，我國(guó)仍然大力提倡使用以凹面鏡原理做成的太陽(yáng)灶，以充分利用能源。怎樣形成強(qiáng)光奧運(yùn)會(huì)圣火火種就是用凹面鏡取得的。怎樣形成強(qiáng)光18世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家