學(xué)前教育的原則課件

第四節(jié)學(xué)前教育的原則第四節(jié)導(dǎo)入：學(xué)前教育的原則：教師在向幼兒進行教育時必須遵循的基本要求。問題：教師向?qū)W前兒童進行的教育內(nèi)容有哪些？

小結(jié)：學(xué)前教育原則適用于學(xué)前教育的各方面、各環(huán)節(jié)、各流程。如課程的編制、主題活動的設(shè)計、教學(xué)活動的組織等。導(dǎo)入：學(xué)前教育的原則：教師在向幼兒進行教育時必須遵循的基本要學(xué)前教育原則制定的依據(jù)：幼兒園教育目標(biāo)、任務(wù)；幼兒身心發(fā)展的特點；長期的幼兒教育實踐經(jīng)驗。

問題：制定依據(jù)給了你什么啟示？小結(jié)：在具體學(xué)習(xí)各個教育原則的時候，也應(yīng)結(jié)合這些方面來理解和運用

學(xué)前教育原則制定的依據(jù)：幼兒園教育目標(biāo)、任務(wù)；幼兒身心發(fā)展的一般原則一、尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則問題：1、什么是人格？2、為什么要保護幼兒的合法權(quán)益？3、請舉例說明日常工作中如何做到該原則？一般原則一、尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則問題：二、發(fā)展適宜性原則問題：1、什么是“最近發(fā)展區(qū)”？2、請解釋教育與“最近發(fā)展區(qū)”的關(guān)系？3、請把課本中關(guān)于發(fā)展適宜性原則的含義做歸納總結(jié)。二、發(fā)展適宜性原則問題：三、目標(biāo)性原則1、目標(biāo)的地位是怎樣的？2、幼兒園教育中目標(biāo)分哪幾個層次？3、目標(biāo)是否可變？什么情況下可變？三、目標(biāo)性原則四、主體性原則1、為什么要體現(xiàn)幼兒的主體性？2、主體性包含哪幾個方面？3、請舉例說明幼兒園中見到體現(xiàn)幼兒主體性的例子？四、主體性原則五、科學(xué)性、思想性原則1、什么是科學(xué)性？2、科學(xué)性具體表現(xiàn)在哪幾個方面？3、什么是思想性？4、對幼兒進行德育教育要注意哪些問題？五、科學(xué)性、思想性原則六、充分發(fā)掘教育資源，堅持開放辦學(xué)的原則1、為什么要堅持該原則？2、舉例說明家園共育的途徑？六、充分發(fā)掘教育資源，堅持開放辦學(xué)的原則七、整合性原則1、為什么要整合？2、從哪些方面整合？最根本的方面是什么？為什么？七、整合性原則特殊原則一、保教合一的原則1、什么是保育？什么是教育？2、為什么要對幼兒進行保育？3、請舉例說明保育當(dāng)中包含教育、教育當(dāng)中包含保育的例子。特殊原則二、以游戲為基本活動的原則1、如何理解“基本活動”？2、為什么要以游戲為基本活動？二、以游戲為基本活動的原則三、教育的活動性和活動的多樣性1、為什么幼兒的教育要以活動為基礎(chǔ)？2、直觀手段：實物直觀、模具直觀、電化教具直觀和語言直觀。三、教育的活動性和活動的多樣性四、一日活動整體性的原則1、一日活動包含哪些具體活動？2、日