上海中考語文試題

2022上海中考語文試題多做試卷可以熟悉知識點和積累知識，這樣考試才能考出好成績!不放過每一個知識點，尤其對容易混淆的東西要下更大工夫搞清楚，基礎要牢固。今天小編在這給大家整理了一些2020上海中考語文試題，我們一起來看看吧!2020上海中考語文試題一、積累與運用(21分)1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(4分)陽光，是一種可以聽懂的語言。早晨，陽光以最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談。綠色的葉子，立即興奮得(chàn)_抖，通體透亮，像一頁頁黃金鍛打的箔片，(xuànyào)__在枝頭。當陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即伸展開來，像一只只恭聽教(huì)_的耳朵。2.古詩文名句默寫。(12分)(1)子曰：“_，可以為師矣?！?《〈論語〉十二章》)(2)阡陌交通，_。(陶淵明《桃花源記》)(3)爾曹身與名俱滅，_。(杜甫《戲為六絕句之二》)(4)_，霜刃未曾試。(賈島《劍客》)(5)衣帶漸寬終不悔，_。(柳永《蝶戀花》)(6)但愿人長久，_。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(7)詩言志。王勃在《送杜少府之任蜀州》中寫到，即使相隔千里，也要不失“_，_”的豪邁與豁達;李白在《行路難》(其一)中寫到，即使前途渺茫，也要不失“_，_”的樂觀與自信;陸游在《卜算子·詠梅》中寫到，即使飽受摧殘，也要不失“_，_”的芬芳與堅貞。3.文學常識填空。(3分)莊子，_(填思想流派)主要代表人物之一，他的作品閃爍著智慧的光芒;歐陽修，北宋文學家，他在《_》(填作品名)中，抒寫了與民同游瑯琊的快樂;_(填人名)，印度文學家，曾獲得諾貝爾文學獎，他在《金色花》中贊美了童真和母愛。4.我國古代用干支和皇帝的年號紀年。下列選項中所用的紀年方法，與其它三項不同的一項是(_)(2分)A.慶歷四年春(《岳陽樓記》)B.元豐六年十月十二日夜(《記承天寺夜游》)C.崇禎五年十二月(《湖心亭看雪》)D.己亥之二月也(《滿井游記》)參考答案1.顫炫耀誨評分標準：共4分。每字1分。2.(1)溫故而知新(2)雞犬相聞(3)不廢江河萬古流(4)十年磨一劍(5)為伊消得人憔悴(6)千里共嬋娟(7)海內(nèi)存知已，天涯若比鄰長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海零落成泥碾作塵，只有香如故評分標準：共12分。每空1分，有錯別字、漏字、增字不得分。3.道家醉翁亭記泰戈爾評分標準：共3分。每空1分。4.D評分標準：共2分。二、閱讀(56分)(一)名著閱讀(8分)5.根據(jù)名著內(nèi)容填空。(3分)名著中有許多鮮活的孩子形象。那個自幼隨母親投奔外祖父，后來因為染壞了一匹布，竟被外祖父打得昏死過去的男孩是_(填人名);那個因反抗表哥毆打，被舅媽關進紅房子，后來去了洛伍德學校的女孩是_(填人名);那個把蚊帳改制成漁網(wǎng)，曾在大夏天穿著棉襖棉褲，在油麻地小學空地上走來走去的男孩是_(填人名)。6.安徒生：“我用我的一切感情和思想來寫童話，但是同時我也沒有忘記成年人?！闭埬懵?lián)系安徒生的這句話，說說下面文字蘊含了《小王子》的什么主題。再結(jié)合《小王子》的相關內(nèi)容談談你對這一主題的理解。(5分)如果你告訴大人：“我看見一幢漂亮的紅磚房子，窗前擺著天竺葵，鴿子在屋頂棲息……”他們便無法想象這是一幢怎樣的房子。你必須對他們說：“我看見一幢值十萬法郎的房子!”他們就會驚嘆：“多漂亮的房子啊!”(節(jié)選自《小王子》)_(二)文學作品閱讀(15分)閱讀下面小說，完成7～10題。玉白菜李世營①楊石頭南山采石，采了半輩子，偶得一彩石，青白相間，純凈天然，狀若白菜，稍經(jīng)打磨便光澤鮮亮。楊石頭攜帶回家，視若珍寶，閑暇時常拿出把玩，取名“玉白菜”。②有一日，楊石頭老伴身體不舒服，到縣城醫(yī)院檢查，醫(yī)生說心臟異常，必須做一個大手術。手術費和醫(yī)藥費算下來要好幾萬，這可愁壞了楊石頭。兒女們都在外地打拼，楊石頭不想給他們添麻煩，就惦記起自己的“玉白菜”來。③楊石頭帶上“玉白菜”，找到縣城石頭坊的老板趙德茂，請他估個價。楊石頭和趙德茂并不陌生，兩人早年曾一起在南山采石場當石匠。后來楊石頭聽說趙德茂結(jié)識了不少大人物，承包南山采石場發(fā)了財，生意越做越大，從當?shù)財U展到周邊幾個縣。④趙德茂托起“玉白菜”，先是一驚，接著微微一笑，看了兩眼就隨手撂在桌子上?！袄蠗?，虧你干了半輩子采石匠，這能算上品奇石?看在我們往日的情分上，你在難處急用錢，我給你頂碼價，五千?！雹輻钍^的臉，立馬羞成柿子紅。他帶著“玉白菜”悻悻返回醫(yī)院，醫(yī)生卻給他一個好消息。楊石頭老伴的病情，經(jīng)省城來的專家復診，已確認并不需要做手術，采用普通治療手段就能痊愈。經(jīng)過這場風波，老伴雖然沒事，楊石頭卻有了心結(jié)。此后，那個“玉白菜”，他再沒侍弄過。⑥沒想到兩個月后，趙德茂竟主動上門，還帶來兩瓶三十年的陳釀，一句一個“楊哥”，直喊得楊石頭腦袋發(fā)蒙。⑦趙德茂問起“玉白菜”，說上次沒看仔細，還想再過過眼。拿到“玉白菜”，趙德茂掏出放大鏡，從色澤到紋理仔細端詳了好久?！皸罡纾@石頭雖不是絕佳上品，但也是個好看的玩意兒，成色不錯。而且‘玉白菜’，就是‘遇百財’，招財納寶寓意好啊!我想買來送給一位新交的朋友，他名字里正好有個‘玉’字。五萬，怎么樣?”⑧楊石頭拿過“玉白菜”，沉吟不語。趙德茂有點急了：“價格你還可以抬，但看在往日的情分上，可一定得賣給我!”⑨突然，楊石頭的手機響了。接通電話，他先是三個“哦”，接著是三個“好”。掛了電話，楊石頭拿出旱煙袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了幾分鐘。“怎么樣啊，兄弟?”迎著趙德茂乞求的眼神，楊石頭像是下定了決心。他磕磕煙灰，把旱煙袋往腰間一別，說：“上品也好，普通石頭也罷，我決定不賣了?！雹廒w德茂失望而去。?三天后，楊石頭獨自一人帶著“玉白菜”坐車去了縣城，費了一番周折，找到縣長的辦公室。縣長開了門，一見楊石頭，又驚又喜地說：“爹，您咋來了?”?楊石頭不言語，大步進屋，取出“玉白菜”，雙手捧著放到辦公桌上。屋里沙發(fā)上坐著的趙德茂，臉色霎時變得通紅，他偷偷瞄了一眼放在腳邊的袋子，里面是一份沒來得及送出的厚禮。?原來三天前楊石頭接的那通電話，就是小兒子楊玉潔打來的。兒子被組織上安排到家鄉(xiāng)任職，特地打電話向父親報告喜訊。?窗外一抹陽光灑進屋子，照得“玉白菜”熠熠生輝。如今的“玉白菜”，上面比三天前多了兩行醒目小字：清白堅貞，兩袖清風。那字跡，熟悉的人一看就知道，是楊石頭刻碑常用的魏碑體。?“兒子，得守住這八個字啊?！背橹禑煹臈钍^心里默默念叨著，籠在頭上的那一片旱煙霧，久久不散。(選自《2017年微型小說年選》，有改動)7.請根據(jù)小說主要情節(jié)填空。(2分)楊石頭偶得彩石并取名“玉白菜”(1)_楊石頭拒絕趙德茂高價購買“玉白菜”(2)_8.結(jié)合語境，品味文中畫線的句子，回答括號內(nèi)的問題。(5分)(1)趙德茂托起“玉白菜”，先是一驚，接著微微一笑，看了兩眼就隨手撂在桌子上。(句中加點詞有什么作用?)(2分)_(2)掛了電話，楊石頭拿出旱煙袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了幾分鐘。(這個句子寫出了楊石頭怎樣的心理?請簡要分析。)(3分)_9.第③段中寫“趙德茂結(jié)識了不少大人物”這一內(nèi)容，有什么作用?請簡要回答。(3分)_10.小說為什么以“玉白菜”為標題?請結(jié)合全文進行探究。(5分)_(三)非文學作品閱讀(13分)閱讀下面文章，完成11～14題。寫給下一代的信黎加厚一個周末，我們家談到了新生一代的未來。于是，我提筆寫下了這封給孩子未來的信：孩子，看到你甜蜜的笑容，我們仿佛看到了你美好的未來。我要告訴你，你真幸運，未來我們國家將發(fā)生許許多多新的變化，這些變化將會改變你們這一代人的命運。1956年，美國科學家提出人工智能的概念，探索用計算機模擬人的智能，讓機器像人一樣認知、思考、學習和工作。進入21世紀后，人工智能發(fā)展的速度超越了所有人的想象。人工智能將大大提高社會生產(chǎn)力，改變我們每一個人的生活。在你成長的每一天，都會看到我們身邊發(fā)生的巨大變化，你未來看到的，我們這一代人根本想象不出來，就像我們的上一代人，根本無法想象現(xiàn)在上街買菜掃碼付錢的生活情境。牛津大學最近的一項研究顯示，20年后，也就是你讀大學的時候，人工智能的普及將導致整個社會制造業(yè)、服務業(yè)的大量工作被機器人和智能系統(tǒng)替代，社會各行業(yè)對人才的需求從知識技能型轉(zhuǎn)向創(chuàng)造設計型，藍領和白領勞動者的數(shù)量將減少11%至90%?，F(xiàn)在許多傳統(tǒng)的、熱門的職業(yè)到那時已經(jīng)不存在了，你童年在學校學習的許多東西早就沒用了，你會面臨很多新興的行業(yè)、新的技術帶來的機會和挑戰(zhàn)。我在資料中看到國外一位專家分析了機器和人類的特點，他把人和機器的思維由低到高分成5級層次：數(shù)據(jù)、信息、知識、智慧、想象力，并預測機器替代人類勞動的時間圖表：人與機器的關系變化到本世紀20年代，那時你已經(jīng)上幼兒園，人工智能無人駕駛飛機和無人駕駛汽車可能上市;到本世紀40年代，那時你已經(jīng)大學畢業(yè)，同聲傳譯、速記員、銀行柜臺的出納和會計等工作已經(jīng)由人工智能和機器人替代了。到那時，教育也會發(fā)生很大變化。機器能夠處理的部分將減少學習時間，降低考試難度，要求學生知道、了解即可;更多的時間和教學內(nèi)容將轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、動手實踐等只有人類才具有的那些能力上面。孩子，面對一個嶄新的世界，你們這一代人的學習方式會發(fā)生變化。再過幾年，你就上幼兒園了。要記住，上幼兒園不是超前學習小學數(shù)學、英語、漢語拼音，而是在游戲和玩耍中引發(fā)熱愛學習的興趣、好奇心，養(yǎng)成良好的學習習慣。記得丹尼爾·平克在《全新思維》一書中預測，21世紀是“創(chuàng)感時代”。培養(yǎng)下一代的設計感、故事感、交響感、共情感、娛樂感、意義感十分重要，未來屬于具有創(chuàng)新思維的人。親愛的孩子，在你的人生路上，要學會學習，終身學習。不僅要學會與人相處，還要學會與機器和人工智能相處。1996年，聯(lián)合國教科文組織提出教育四大支柱：學會求知，學會做事，學會共處，學會做人。面對未來科技和社會的發(fā)展，我把教育四大支柱的順序倒過來，改編成人工智能時代的“教育四大支柱”，供你參考。學會做人：在人工智能時代，你要具備作為人的生存與發(fā)展的能力。不僅要重視做人的知識技能的學習，更要重視人工智能無法替代的只有人類才具有的能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價值觀，做到自尊自信自立自強，充分發(fā)揮潛能，發(fā)展個性和特長，提高綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，永遠充滿好奇心和想象力。孩子，想一想未來，那時候人們見面會用“你是人還是人工智能”打招呼。你該如何回答?學會共處：你的成長是在社會環(huán)境中與大家一起學習和生活，要學會與他人一起合作共處，更要重視學會與人工智能和其他新興技術和諧共處。未來社會的發(fā)展不是簡單地用機器替代人的重復性勞動，而是機器和人類各自發(fā)揮自己的長處。機器更擅長做人類做不到的事情，人類應該做機器無法做的事情。人和機器相互補短，共同發(fā)展。學會做事：你一出生，就生活在信息化的新型時代，需要學習掌握并能嫻熟地運用信息技術高效率地做事。要學會充分利用計算機、云計算、移動終端和APP軟件，特別是利用人工智能技術來幫助你的學習和生活，這對你的全面發(fā)展至關重要。學會求知：我們從自己的人生經(jīng)歷中深深體會到，必須要學會如何學習。人生道路很漫長，學校學習到的東西只是很少很少的一部分，在你未來的生活工作中，會遇到很多未知的東西，需要掌握越來越多的現(xiàn)在還沒有發(fā)明出來的新興技術，這真的需要一個人終身不斷學習。我們期望你從小就養(yǎng)成良好的學習習慣，要熱愛學習，主動學習，善于學習，高效學習，與人工智能共同學習。親愛的孩子，未來的幾十年，我們將陪伴你成長。你要加油，朝著人工智能時代“教育四大支柱”的方向努力，并且長期堅持，就一定能夠適應新時代的發(fā)展變化，在未來擁有自己喜歡的工作，獲得幸福的生活。(選自《人民教育》2018年第1期，有刪改)11.請用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。(3分)_12.閱讀文中圖表，請簡要說明圖表中人與機器的關系變化的特點。(3分)_13.下列對文章內(nèi)容的理解，與原文相符合的一項是(_)(3分)A.牛津大學最近一項研究顯示，20年后人工智能的普及將導致全社會的失業(yè)人數(shù)大大增加。B.作者認為新生一代的學習方式會發(fā)生變化，學習小學數(shù)學、英語、漢語拼音將不再重要。C.在信息化的新型時代，人的全面發(fā)展要重視利用人工智能技術來幫助自己的學習和生活。D.在未來的生活工作中，越來越多需要掌握的現(xiàn)在未發(fā)明的新興技術，是在學校學不到的。14.在人工智能時代的“教育四大支柱”中，作者為什么把“學會做人”排在首位?請結(jié)合全文內(nèi)容回答。(4分)_(四)古詩閱讀(4分)閱讀下面兩首古詩，完成15題。[注釋]①牸(zì)：母牛。②漉：濾。15.這兩首寫了“雨”的詩歌，表達的情感有什么不同?請結(jié)合詩歌內(nèi)容進行分析。(4分)_(五)文言文閱讀(16分)閱讀下面文言文，完成16～19題。義貓[清]宣鼎有某翁者，救死恤生，利人愛物，人皆仰之。然厄于命，家中落拓。有饑貓傾側(cè)將斃，翁睹之惻然，伺之。自此貓不他往，戀戀依翁側(cè)。翁每飯必食以腥，即外出，必囑家人盡心愛養(yǎng)。是年秋澇，粒米無收。翁家乏食，借貸無門，典質(zhì)①已盡。貓更無從得食，嗷嗷于側(cè)。小女子責之曰：“人尚無食，汝欲食耶?汝不念平日養(yǎng)育恩勤，何以報德，而反嗷嗷取憎耶?”貓呦然似諾，一躍登屋去。未幾，貓銜一物擲翁懷中，視之，婦女舊抹額②也，上綴寶珠二十余，光明圓正，值千金。翁驚訝失色，曰：“貓雖通靈，但竊取之物，污我品行，且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸關，奈何?”其妻女曰：“翁言雖是，但井上之李豈無主者廉士尚且取之所謂饑不擇食也。況此物自至，必天神憐翁，假手以濟，豈盡貍奴③力耶?姑先質(zhì)資④度歲，暗訪物主，明告其故而歸之，似亦無傷。”翁不得已，姑從之。次年遍訪，無失物家。乃贖珠而貨之，緣是起家。(選自《夜雨秋燈錄》，有刪改)[注釋]①典質(zhì)：典當。②抹額：婦女束在額前的巾飾，一般多飾以刺繡或珠玉。③貍奴：貓的別稱。④質(zhì)資：這里指抵押寶珠換錢。16.解釋下列各組加點的詞。(8分)(1)【食】翁每飯必食以腥_設酒殺雞作食(《桃花源記》)_(2)【已】借貸無門，典質(zhì)已盡_然志猶未已(《隆中對》)_(3)【故】明告其故而歸之_廣故數(shù)言欲亡(《陳涉世家》)_(4)【從】翁不得已，姑從之_一狼得骨止，一狼仍從(《狼》)_17.用“/”給文中畫線文字斷句。(限斷三處)(3分)但井上之李豈無主者廉士尚且取之所謂饑不擇食也18.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)有饑貓傾側(cè)將斃，翁睹之惻然，伺之。_19.文中老翁因賣了寶珠而起家。你如何評價老翁賣掉寶珠這一行為?請結(jié)合文章內(nèi)容回答。(3分)_參考答案(一)名著閱讀(8分)5.阿廖沙(阿列克謝或列克謝)簡·愛桑桑評分標準：共3分。每空1分。6.【示例】這段文字諷刺了大人們總是忽略真正美好的東西，熱衷于權勢、金錢、虛榮、職務等;贊美了孩子的童心與真誠。如介紹朋友的時候，大人關心的是他的年齡、家庭情況等，而孩子們關心的是他嗓子怎么樣，喜歡什么等。如國王是一個權力幻想狂，他最關心的是別人尊重他的權威，而小王子只是想看看落日。如愛慕虛榮的人讓小王子為他鼓掌，要享受被崇拜的快樂;而小王子只為好玩、有趣才做這樣的事。如商人忙于占有更多的星星，成為富翁，卻沒有時間遐想做夢;而小王子認為星星不屬于任何人，認為給花澆水、疏通火山這樣的事才有益。如地理學家認為自己的工作應該寸步不離辦公室，并記錄下勘探人員的口述;而小王子認為大海、江河、城市、山脈、沙漠本身才有趣。評分標準：共5分。寫出主題3分(僅從“諷刺大人”“贊美孩子”中的一個方面來回答，得2分)，結(jié)合書中內(nèi)容回答2分(只需結(jié)合一個情節(jié)即可)。意對即可。(二)文學作品閱讀(15分)7.(1)楊石頭想把“玉白菜”賣給趙德茂來給老伴治病(2)楊石頭把“玉白菜”送給兒子評分標準：共2分。每空1分。意對即可。8.(1)“驚”寫出了趙德茂發(fā)現(xiàn)“玉白菜”是一塊上品奇石時的驚喜，“笑”和“撂”寫出了趙德茂掩飾自己的驚喜，想壓低玉石價格的心理，寫出了他的不講情誼、唯利是圖。評分標準：共2分。意對即可。(2)這個句子寫出了楊石頭內(nèi)心的猶豫：是把“玉白菜”賣給出高價但人品不好的趙德茂，還是送給剛回來當縣長的兒子。評分標準：共3分。意對即可。9.一方面寫出了趙德茂是一個靠攀附權貴來謀利的商人，另一方面為下文寫趙德茂到縣長辦公室送禮這一情節(jié)作鋪墊。評分標準：共3分。答出一方面給2分，答出兩方面給3分。意對即可。10.本題分層賦分。第一層(1分)：思維比較膚淺，只關注標題的單一作用，沒有寫到標題的含義?！臼纠?】“玉白菜”是貫穿全文的線索(小說的情節(jié)圍繞“玉白菜”展開)。第二層(2～3分)：既能關注標題在情節(jié)上的作用，又能闡述標題的含義，但思維不夠深入、全面。【示例2】“玉白菜”是貫穿全文的線索?！坝癜撞恕本哂小扒喟紫嚅g，純凈天然，狀若白菜”的特點，寓意做人要清清白白。第三層(4～5分)：既能關注標題在情節(jié)上的作用，又能結(jié)合小說主題闡述標題的含義，思維深入、全面?！臼纠?】“玉白菜”是貫穿全文的線索?！坝癜撞恕彪[含著小說的主題。文中的趙德茂認為“玉白菜”寓意“招財納寶”，想用高價買來送人謀利;而楊石頭認為“玉白菜”代表做人要“清白堅貞，兩袖清風”，決定送給當縣長的兒子，勉勵他做個好官。小說以此為標題，表達對為官清廉的美好期盼。評分標準：共5分。按層級給分。意思基本同于【示例1】，給1分;意思基本同于【示例2】，給2～3分;意思基本同于【示例3】，給4～5分。意對即可。(三)非文學作品閱讀(13分)11.文章寫了人工智能將大大改變社會生活，教育和學習方式也將發(fā)生很大變化，提出人工智能時代的“教育四大支柱”。評分標準：共3分，每點1分。意對即可。12.隨著時代的發(fā)展，人類勞動從低層次思維到高層次思維將逐步被機器替代。評分標準：共3分。意對即可。13.C評分標準：共3分。14.人工智能時代，社會對人才的需求將從知識技能型轉(zhuǎn)向創(chuàng)造設計型(未來屬于具有創(chuàng)新思維的人)。作為人的生存與發(fā)展能力變得更加重要，應該培養(yǎng)創(chuàng)造力、動手實踐等只有人類才具有的能力，這些能力是人工智能無法替代的。評分標準：共4分。答到人工智能時代的背景和特點，得1分;答到“學會做人”是人在未來的生存和發(fā)展的需要，得3分。意對即可。(四)古詩閱讀(4分)15.《喜雨》通過寫春雨滋潤農(nóng)田，農(nóng)家兒女喜說豐收的場景，抒發(fā)了農(nóng)人的喜悅心情。(2分)《雨夜》通過寫詩人在雨夜獨坐寒齋，想象友人孤篷聽雨的場景，表達了對友人的擔憂之情，同時也流露出自己的孤寂之感。(2分)評分標準：共4分?！队暌埂芬辉姡瑢懗鲆环N情感即可。意對即可。(五)文言文閱讀(16分)16.(1)喂養(yǎng)，給……吃食物(2)已經(jīng)停止(3)原因故意(4)聽從，順從跟隨，跟從評分標準：共8分。每空1分。17.但井上之李/豈無主者/廉士尚且取之/所謂饑不擇食也評分標準：共3分。每處1分。18.有一只饑餓的貓倒在地上快要死了，老翁看到它心生同情，就去照料這只貓。評分標準：共2分。意思相近即可。19.【示例1】老翁的做法是合情合理的。因為寶珠是老翁所收養(yǎng)的貓銜來的報恩之物，而且當初他家生活艱難，他只是暫時將寶珠抵押來換錢度日，后來又遍訪失主不得，最后才賣了寶珠。【示例2】老翁的做法不妥。因為老翁救助饑貓不是為了得到回報，如果賣了寶珠就玷污了他的品行;貓銜來的寶珠畢竟屬于他人，且價值貴重，賣了有可能冤及別人;盡管暫時找不到失主，還可以繼續(xù)尋找。評分標準：共3分。結(jié)合文章內(nèi)容，答出一點給1分，答出兩點給3分。僅有自己的觀點，但沒有結(jié)合文章內(nèi)容，給1分;觀點和內(nèi)容不一致，不給分。意對即可。三、作文(68分)20.針對下面材料中小文的說法，請你以同學的身份，在他的QQ空間上寫一段話，發(fā)表你的看法。要求觀點明確，理由充分，表達得體，100字左右。(8分)小文很想代表學校參加臺州市首屆“成語聽寫大賽”，花了不少時間去準備，結(jié)果卻在學校的選拔賽中落選，只能當一名替補隊員。他在QQ空間發(fā)了一條消息：“花了這么多時間，才當個替補隊員，有什么勁，我才不去呢。”21.閱讀下面文字，按要求作文。(60分)“你都上中學了，怎么還這么幼稚!”大人說?！拔冶緛砭褪莻€孩子啊……”我心想?！皠e以為自己是個初中生了，就什么事都能做!”大人說?！翱晌乙呀?jīng)長大了呀……”我心想。在我們的成長過程中，像這樣的情況往往有不少。對此，你有哪些聯(lián)想與思考?請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點，還可以……要求：(1)自擬題目。(2)明確文體，但不得寫成詩歌。(3)不少于600字。(4)文中不得出現(xiàn)個人信息，如地名、校名、人名等。三、作文(68分)20.【示例1】我認為你這樣說是不對的。雖然你沒被選上，但在準備的過程中，你增長了知識，鍛煉了能力。何況，替補隊員也是團隊中的一員，同樣能發(fā)揮自己的作用，也是很光榮的。再說，當替補隊員還是有機會上場比賽的，如果不去就太可惜了?！臼纠?】我覺得你說的有道理?；诉@么多時間去準備，既浪費了時間，還耽誤了自己的學習。何況，當替補隊員，也就是在臺下坐坐冷板凳，看別人在臺上風光，沒多大意思。再說，替補隊員基本沒什么上場比賽的機會，還是別去了。評分標準：共8分。觀點明確1分，理由充分6分，表達得體1分。21.評分標準：(60分)評卷建議：(1)采用兩人獨立評分，取其平均得分的方法，當兩人評分差距超過限定分值時，應交閱卷組仲裁教師審核。(2)因?qū)鴮憜为氃u分，故作文內(nèi)容評分不受書寫影響。(3)評卷以45分為基準分，酌情增減。鼓勵給好文章打高分。36分以下的評分應慎重。(4)錯別字每三個扣1分，重復錯誤不扣分，最多扣2分。標點使用錯三處扣1分，最多扣2分。病句兩處扣1分，最多扣3分。(5)感情不健康，宿構、套題等，酌情降級評分。上海中考語文模擬試卷及答案(本試卷共四大題，25小題，滿分150分。考試時間150分鐘。)一、積累與運用(28分)1.請用正楷字將下面的漢字抄在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。(2分)物競天擇適者生存2.(大連)給加點的字注音，依據(jù)拼音填寫漢字。(4分)(1)商酌()(2)佇立()(3)曉風(cán)月(4)(shì)才放曠3.(大連)在有語病的地方畫橫線，并寫出修改意見。(2分)在愛心義演的晚會上，文化界知名人士聲情并茂地演唱了一首首動人的歌聲。4.(大連)下列關于作家、作品的表述，錯誤的一項是()(2分)A.朱自清，宇佩弦，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者?！侗秤啊芬晃?，是中國現(xiàn)代文學作品里第一次從正面刻畫父親形象的散文。B.李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，著有《李太白全集》。我們學過他的詩歌《峨眉山月歌》《春夜洛城聞笛》等。C.戲劇《威尼斯商人》，詩歌《天上的街市》，童話《皇帝的新裝》，神話《女媧造人》，寓言《蚊子和獅子》——文學體裁的多樣化，開拓了語文閱讀的視野。D.莫泊桑，法國十九世紀著名的批判現(xiàn)實主義作家，一代短篇小說巨匠?！段业氖迨逵诶铡贩从沉速Y本主義社會的倫理道德和價值取向。5.(湖北襄樊)根據(jù)語境仿寫句子。(2分)欣賞是一種領略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會在日出的噴薄中感受向上的力量;欣賞大海，自然會在大海的浩瀚中領悟博大的胸懷;，。6.(大連)默寫填空。(10分)(1)國破山河在，城春草木深。,。(2)羌管悠悠霜滿地，，。(3)令初下，，。(4)年8月8日是一個值得紀念的日子，這一天世界各國友人將相聚北京，我們不由得想起了《論語·學而》中的一句話：“，?”(5)在汶川地震搶險救援過程中，十五名傘兵在黨和人民需要的關鍵時刻，堅定地持有“，?！?《過零丁洋》)的人生信念，毅然決然地高空勇跳，譜寫了感天動地的壯麗詩篇。7.請依據(jù)名著閱讀積累，填寫下列表格。(6分)二、古詩文閱讀(16分)(浙江義烏)(一)閱讀《陳涉世家》，完成第8—10題。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。(節(jié)選自《陳涉世家》)8.解釋下列文言句中加點的詞語。(3分)(1)乃令符離人葛嬰將()兵徇蘄以東(2)將軍身被()堅執(zhí)銳(3)諸郡縣苦()秦吏者9.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。(2分)弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。10.陳勝被擁立為王的原因是什么?(根據(jù)選段內(nèi)容用自己的語言概括)(1分)(2007大連)(二)閱讀下面的短文，完成第11—14題。自新①少讀書，敏慧絕出。古經(jīng)中疑義，群子弟屹屹未有所得，自新隨口而應，若素了者。性方簡②，無文飾。見之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠③投之油污滿幾正色切責若老師然。兄為里長④，里多逃亡，輸納無所出，每歲終，官府催科，掠無宗膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所?？h吏怪其意氣⑤，方授杖，輒止之，曰：“而何人者?”自新曰：“里長，實書生也?！痹囍模⒕?，慰而免之。弱冠⑥，授徒他所。歲歸省三四，敝衣草履，徒步往返，為其母具酒食，兄弟酣笑，以為大樂。(節(jié)選自歸有光《張自新傳》)注釋：①自新：人名。②方簡：剛直簡樸。③檠(qíng)：燈架。④里長：明代以鄰近的一百一十戶為一里，負責人即里長。⑤意氣：神色，精神。⑥弱冠：古時以男子二十歲為成人，因身體尚未強壯，故稱弱冠。11.下面與文中“歲歸省三四”一句中的“歸”字意思相同的一項是(2分)A.男有分，女有歸。(《大道之行也》)B.居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。(《塞翁失馬》)C.微斯人，吾誰與歸?(《岳陽樓記》)D.日出而林霏開，云歸而巖穴暝(《醉翁亭記》)12.將文中畫直接的句子譯成現(xiàn)代漢語。(2分)譯句：13.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(2分)自新以燈檠投之油污滿幾正色切責若老師然14.文中自新“性方簡,無文飾”具體表現(xiàn)在哪里?(2分)答(大連)(三)閱讀《望山》，完成第15題。(三)望山賈島日日雨不斷，仇殺望山人。天事不可長，勁風來如奔。陰霪一以掃，浩翠瀉國門。長安百萬家，家家張屏新。15.詩中的“瀉”字用的精妙，請加以賞析。(2分)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(四川瀘州)(一)閱讀下面文章，完成16--19題。(14分)①1910年，一位名叫陸士諤的晚清小說家創(chuàng)作了幻想小說《新中國》，暢想百年后的上海風貌。其中關于過江隧道、地鐵、跨江大橋的描繪在那個中國貧弱的年代，顯得那么虛幻和空洞，而他關于百年后將在上海舉行萬國博覽會的預言，在當時饑寒交迫的國人看來更顯得荒誕和離奇，無異于癡人說夢。可當歷史的鐘擺真的擺進了年，癡人的夢說竟然如此真實，觸手可及。對應的時間，對應的地點，穿江而過的條條隧道和橫越江面的座座大橋已成為現(xiàn)實，世博會的舉辦和百年前的夢想也是如此高度契合。②世博會究竟將給中國帶來什么影響呢?③筆者曾有幸當面向連任兩屆國際展覽局主席、現(xiàn)任國際展覽局名譽主席的著名外交家吳建民討教，他說：“世博會對中國的影響將超過奧運會。因為上海世博會的主題口號是‘城市，讓生活更美好’，而世博會確實能夠做到讓城市的生活更加美好?！辈浑y明白的是，中國的城市化進程正在加速推進，世界城市發(fā)展經(jīng)驗的集中展示，將給中國不少城市帶來改變陳舊面貌、提升自身素養(yǎng)的大好契機。中國的城市人口現(xiàn)已占總?cè)丝诘慕霐?shù)，直接能對如此數(shù)量的中國人產(chǎn)生直接影響，其影響不可謂不大。④不僅如此，本屆世博會還將是文化交流的盛會。目前官方預計的數(shù)據(jù)是，將有超過7000萬的國內(nèi)外嘉賓和觀眾親臨世博會現(xiàn)場，將有來自世界各國的頂級藝術團體在歷時半年的展覽期間，舉行超過2萬場風格各異的演出。屆時上海將成為一個巨大的城市交流和文明對話的舞臺，一個全世界參與的城市文明大互動將恢弘上演，相隨而來的會是世界的新一輪大合作。⑤不同文化的廣泛交流或深層碰撞必將產(chǎn)生火花，這種火花稍經(jīng)衍變便能成就思想和理念上的創(chuàng)新，而無數(shù)的火花也必將引發(fā)一輪創(chuàng)新熱潮。當世界正在全力尋求走出經(jīng)濟困境的捷徑時，創(chuàng)新無疑會形成巨大的推力。⑥如果說北京奧運會做到了讓世界重新認識了中國，那么，時間周期更長、參與人數(shù)更多、互動程度更強的上海世博會將會“有過之而無不及”，把一個快速成長的中國更加全面地推到世界的面前。這里沒有姚明和劉翔，沒有耀眼奪目的明星光環(huán)，卻有著一座座日新月異的中國城市，有著身臨其境的真實。⑦原上海市市長汪道涵早在上世紀80年代就提出申辦世博會計劃，他認為世博會是戰(zhàn)略性的，管50年。今年5月1日，這個“管50年”的戰(zhàn)略正式拉開大幕。這是一個需要用奧運賽場上的澎湃激情去關注、去熱愛的戰(zhàn)略，這又是一個需要用城市發(fā)展中的理性思考去觀察、去學習的戰(zhàn)略。對于中國，注定是“世博之年”，同時，還應是開啟中國“世博新時代”之年。16.本文的中心論點是什么?試用一句話概括。(2分)17.第①段中“癡人的夢說”具體指什么?請簡要回答。(4分)18.上海世博會將給中國帶來哪些影響?請簡要回答。(4分)19.第④段畫線句在文中有什么作用?請結(jié)合文意簡要分析。(4分)(江西)(二)閱讀《黃蜂筑巢》，完成20--24題。(22分)黃蜂筑巢到了霜降的時候，黃蜂陸續(xù)墜落陽臺了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)。卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。黃蜂的家族里。大部分沒有辦好移往冬天的手續(xù)。在陽臺上，我聽見一個細嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊。但是我們，只有一死了。我聽見了這聲音，不忍把這只蜂掃進塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺上，它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋天里。A秋天的陽光罩住這個小小生命。仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。B那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開始整頓自己。用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。小家伙!你原來是如此自愛呢!可是我們原來是怎么認識你的呢?我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢!你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅鳥蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子還大著。黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個基地和里面的眾多“殲擊機”也很容易，晚上用一團泥巴糊住墻縫，就全數(shù)“悶”死在里面了。但是……何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜?！暗搅饲锾焖鼈冏约壕屯炅??！蔽艺f。從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發(fā)生。相安無事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。后來，我越看越覺出它們的可愛、團結(jié)、忙碌，甚至把觀察它們的活動當做了我每天的樂趣。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢……這些一粒一粒的、飛翔的小光芒啊!再后來，就是寒露、霜降了。它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時限的海關前，無限珍惜，異常溫柔。它們當中沒有一個使用過上天配發(fā)給自己的箭。我聽見這些陸續(xù)墜落陽臺的小生命說：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。明日立冬。明年請務必再來聚會呵，小家伙!(選自《周濤散文》)20.文中兩次較詳細地寫黃蜂走向死亡時的“舉動”，表達了作者不同的情感。閱讀文章，填寫表格。(4分)21.文章寫黃蜂“筑了巢”的生活，突出了黃蜂哪些性格特點?此間，作者對黃蜂的認識發(fā)生了哪些變化?(5分)22.把黃蜂的生命歷程與人類聯(lián)系起來看，你認為作者告訴了我們什么?(至少寫兩點)(2分)23.文章A、B兩處畫線語句寫得很精彩，請任選一處作簡要賞析。(4分)24.本文說：“我聽見這些陸續(xù)墜落陽臺的小生命說：生活著多好啊。”請聯(lián)系現(xiàn)實，談談你的聯(lián)想和感悟。(7分)四、作文(70分)25.任選下面一題作文。(1)(福建龍巖)請以“記憶深處”為題目寫一篇文章。要求：①以記敘為主，兼用多種表達方式;②內(nèi)容充實，表達真情實感，行文流暢;③全文不少于600字，但不要超出所給字格;④文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學校、思齊學校、小王、小李、小趙、小劉代替。(2)(陜西華陰)雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎?忙忙碌碌而無所得?！庇谑?，他日漸消沉。第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去?我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。于是，他變得堅強起來。請以“聰明與愚蠢”為話題寫一篇文章。要求：①自擬題目;②自己立意③自選文體，但要文體明確;④全文不少于600字，但不要超出所給字格;⑤文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學校、思齊學校、小王、小李、小趙、小劉代替。參考答案一、積累與運用(28分)1.(2分)略2.(4分)(1)zhuó(2)zhù(3)殘(4)恃3.(2分)把“歌聲”換成“歌曲”/把“聲”改為“曲”/去掉“聲”4.(2分)B5.(2分)示例一：欣賞高山，自然會在高山的巍峨中感悟理想的崇高;示例二：欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立的尊嚴;(要求：句式相同，語意連貫，意對即可)6.(10分)(1)感時花濺淚恨別鳥驚心(2)人不寐將軍白發(fā)征夫淚(3)群臣進諫門庭若市(4)有朋自遠方來不亦樂乎(5)人生自古誰無死留取丹心照汗青7.(6分)8.(1)帶領(2)通“披”穿著(3)被。。。。。所苦9.起義軍(一時)不能戰(zhàn)勝(不久)守丞被人殺死，大軍才攻入并占領陳縣10.勇敢，反對秦國的暴政11.B(2分)12.自新就到縣吏(那里)自己替代兄長(受過)，卻把他的兄長藏在別的地方。(2分，“詣”字譯出得1分，句子通順得1分)13.自新以燈檠投之/油污滿兒/正色切責/若老師然(2分，畫對一處、兩處得1分，畫對三處得滿分;畫五上以上不得分)14.①自新以燈檠投之，若老師然。②自新曰：“里長，實書生也。”③敝衣草履，徒步往返。④見之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。(2分，①②中答出其中的一點得1分;③④中答出其中的一點得1分;用自己的話回答意思對也可)15.(2分)“瀉”寫出了山上的翠色如水流般自上而下傾瀉下來的氣勢，表達了作者的喜悅之情。16.上海世博會將給中國帶來深刻廣泛的影響。(2分，“深刻”“廣泛”有一即可)17.①小說中關于百年后上海過江隧道、地鐵、跨江大橋的描繪。②關于將在上海舉行萬國博覽會的預言。(每點2分，共4分)18.①讓城市的生活更美好。②推動文化交流。③成就思想和理念的創(chuàng)新。④把中國更加全面地推到世界面前。(每點1分，共4分)19.①結(jié)構上：承上啟下;②內(nèi)容上：提出了新的分論點(每點2分，共4分)20.(每空1分)21.特點：勤勞(1分)無傷人之心(不主動攻擊)(1分)變化：原以為黃蜂好斗(是亡命之徒)(1分)忽然發(fā)現(xiàn)它有靈性，善解人意(1分)，后覺得它可愛(1分)22.答到兩點即可(1)面對死亡要樂觀、坦然(2)對生活要熱愛(3)人類應該與自然和諧相處(4)人類應該有一個正確的生死觀23.A處：(1)語段運用比喻的修辭手法，把垂死的黃蜂比作即將謝幕的芭蕾舞演員(2分)，形象生動地寫出了黃蜂臨死前優(yōu)雅的形態(tài)，表現(xiàn)了黃蜂面對死亡的坦然、平靜。(2分)(2)語段抓住秋日陽光鮮明美麗的特點，寫出了黃蜂臨死前環(huán)境的優(yōu)美(2分)，突出了黃蜂的優(yōu)雅與凄美(2分)。B處：語段運用比喻的修辭手法，把黃蜂身上黃黑相間的色彩比作套色版畫(2分)純金之黃與無月之黑融合在一起，色彩鮮明，突出了黃蜂外形之美(2分)24.提示：本題7分，表述出與作者相同(相近)、相反或折中的看法且能自圓其說，觀點明確得2分、語句通順且能適當作點分析得5分;否則視作答情況酌情賦分。25.【文題解讀】寫好文題一，主要要注意以下幾點：一、審題時，《記憶深處》先要理解“記憶”和“深處”這兩個詞的內(nèi)涵。既然是“記憶”，就要求所寫的人、事、物、景等材料必須是自己過去的親身經(jīng)歷、自我見聞，既然是“深處”，說明它們在內(nèi)心留下的印象很深刻。然后要注意“記憶”和“深處”這兩個詞語是有關聯(lián)的，文章要在記敘描寫過去的親身經(jīng)歷、自我見聞的基礎上，抒發(fā)、強調(diào)自己在經(jīng)歷或見聞中的新鮮體驗、深深觸動、真實感悟、思想轉(zhuǎn)變等情感。二、構思時，《記憶深處》可以從社會生活、校園生活、家庭生活、情感狀態(tài)等方面去選材。構思文章時，可以在“記憶深處”的前后采用添加因素的方法，使寫作內(nèi)容具體化。如：“那一瞬，留在了記憶深處”、“記憶深處的那個背影”等。三、立意上?！队洃浬钐帯房梢匀恕⑹?、物、景，通過一人一事、片段連綴、鏡頭剪接、日記組合等形式，運用各種描寫方法、多種表達方式的綜合運用，真情地表現(xiàn)自己的體驗、觸動、感想、感悟。中考語文模擬試卷一、積累與運用1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是()A.星宿(xiù)佇立(chù)慰藉(jí)退避三舍(shè)B.拂曉(fú)收斂(liǎn)自詡(yǔ)期期艾艾(ài)C.揩油(kāi)裨益(bì)明眸(móu)鞭辟入里(pì)D.驀然(mù)旌旗(jīng)媲美(bì)面面相覷(xù)【答案】C【解析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A佇立(zhù);慰藉(jiè)。B自詡(xǔ)。D驀然(mò);媲美(pì);面面相覷(qù)。2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是()A.生涯愜意通霄達旦顧明思義B.潮汛拌嘴記憶猶新嘔心瀝血C.諸候遐想莫衷一事來勢兇兇D.嬌艷眼瞼更勝一籌白壁無瑕【答案】B【解析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語。A通宵達旦;顧名思義。C諸侯;莫衷一是;來勢洶洶。D白璧無瑕。3.請從下面句子括號所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。(1)加強文物保護宣傳和普法的力度，營造愛護文物的杜會氛圍，有助于從源頭上____(制裁扼制懲戒)不文明行為。(2)從看日出的過程中，我們感覺到蒸蒸日上的朝氣，感覺到生命的活潑，感覺到從絕望黑夜進入希望黎明的______(熠熠生輝五光十色柳暗花明)?！敬鸢浮?1).(1)扼制(2).(2)柳暗花明【解析】試題分析：(1)扼制，壓抑制止;把握遏制。制裁：用強力管束并處罰。懲戒：懲罰、警戒。本題支配的對象是“不文明行為”，還有一個“從源頭上”這樣的語境。所以自然用“扼制”來支配。(2)熠熠生輝：形容光彩閃耀的樣子。五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多。柳暗花明：形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機。本題語境為“從絕望黑夜進入希望黎明”，所以自然運用“柳暗花明”一詞。4.經(jīng)典詩文默寫。(1)蒹葭萋萋，_________。(《詩經(jīng)·蒹葭》)(2)_________，兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(3)醉翁之意不在酒，_________。(歐陽修《醉翁亭記》)(4)金樽清酒斗十千，_________。(李白《行路難》)(5)東風不與周郎便，_________。(杜牧《赤壁》)(6)_________，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)(7)居天下之廣居，立天下之正位，_________。(《孟子·富貴不能淫》)(8)母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，_________。(冰心《紙船》)(9)長大后，_________，我在這頭，新娘在那頭。(余光中《鄉(xiāng)愁》)(10)_________，這時候也成天嘹亮地響著。(朱自清《春》)【答案】(1).白露未晞(2).無為在歧路(3).在乎山水之間也(4).玉盤珍羞直萬錢(5).銅雀春深鎖二喬(6).會挽雕弓如滿月(7).行天下之大道(8).不要驚訝它無端入夢(9).鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票(10).牛背上牧童的短笛【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。首先要根據(jù)詩歌上句或下句選準所填詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“晞”“歧”“雕”等字詞的書寫。5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是有靈氣的、是有力量的。②它已經(jīng)融入我們的文化性格里，啟動著我們的心智，滋養(yǎng)著我們的心靈。③它要得到傳承，就應融入公眾生活。④一些優(yōu)秀的文化類節(jié)目備受關注，說明很多人____對它缺乏熱情，____缺少感受它的機會。(1)第①句標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。_____________________________。(2)第②句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。_____________________________。(3)第④句需補上一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語，請寫在下面的橫線上。_____________________________?！敬鸢浮?1).(1)“、”改為“，”(2).“啟動”改為“啟發(fā)”或“啟迪”。(3).(3)不是而是【解析】試題分析：(1)把句子中的頓號改為逗號。因為它們是連續(xù)的兩個分句。(2)動詞和賓語搭配不當。把“啟動”改為“啟發(fā)”或“啟迪”即可。(3)填什么關聯(lián)詞語是分句之間的根本關系決定的，分句之間的根本關系是什么，就填什么關系的關聯(lián)詞語。所填關聯(lián)詞語的兩個分句間的根本關系是并列關系，否定一個，肯定一個，所以填“不是、而是”。6.閱讀下面的文字，完成后面的題目。你以為因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎?——你想錯了!——我跟你一樣有靈魂——也完全一樣有一顆心!要是上帝賜給了我一點美貌和大量財富，我也會讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑著習俗、常規(guī)，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說話，而正我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站在上帝跟前——因為我們本來就是平等的!(1)說這段話的“我”是?。_____________________________。(2)“我”是在什么情況下說出這段話的?_____________________________。【答案】(1).簡·愛。(2).羅切斯特借欲與某貴族小姐結(jié)婚來試探簡·愛，簡·愛說了這段話。【解析】試題分析：(1)文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《簡·愛》有關的文學常識。(2)本題考查學生對名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對《簡·愛》有關要點情節(jié)的概括。此題的考查很深入，如果沒有對名著的認真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答。也可從簡·愛的這些激動的表白，分析出之前的情節(jié)：羅切斯特借欲與某貴族小姐結(jié)婚來試探簡·愛。二、綜合性學習7.請你參加三秦中學以“我心目中的英雄”為主題的綜合性學習活動。(1)請將這次活動的標語，正確、規(guī)范、工整地抄寫在橫線上里。崇敬英雄弘揚正氣_____________________________。(2)學校擬邀請曾參加對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的老英雄王金瑞同志，于本月30日下午三點在學校禮堂，為全體師生作“講英雄事，樹英雄志”的專題報告。請你以三秦中學德育處的名義，寫—份邀請函。_____________________________。(3)為了更好地開展“我心目中的英雄”主題活動，學校對學生進行了“我最崇拜的人物”問卷調(diào)查。下圖是開展活動前后的問卷調(diào)查統(tǒng)計圖表，請你用簡潔的語言概括圖表所表示的內(nèi)容。三秦中學“我最崇拜的人物”調(diào)查統(tǒng)計圖表_____________________________。【答案】(1).請崇敬英雄弘揚正氣(2).邀請函尊敬的王金瑞同志：為了走近英雄人物，弘揚英雄精神，我校開展“我心目中的英雄”主題活動。特邀請您于本月30日下午三點在學校禮堂，為全體師生作“講英雄事，樹英雄志”的專題報告。期待您的到來!(3).活動前，對藝體明星的崇拜比率高于革命英雄;活動后，對革命英雄的崇拜比率高于藝體明星。對其他人物的崇拜比率變化不大?！窘馕觥吭囶}分析：(1)不寫錯字、別字、形似字。寫時還要注意漢字筆畫的條理清晰，正楷字書寫，書寫要規(guī)范、工整、美觀，間架結(jié)構合理。不寫繁體字。(2)首先要有適當?shù)姆Q呼，然后陳述你邀請他為全體師生作“講英雄事，樹英雄志”的專題報告的緣由。要以請求的口吻，懇切的語氣，謙虛的態(tài)度，以征得對方心靈的共鳴。在格式上要符合要求，寫明專題報告的時間、地點。落款要寫明邀請單位“三秦中學德育處”和日期“2018年6月27日”。(3)此題屬于分析統(tǒng)計圖表的題目，分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“我最崇拜的人物調(diào)查統(tǒng)計”為陳述對象。找到“人物類比”和“比例”項目，通過對數(shù)字的比較可分析出活動前后，對革命英雄和藝體明星的崇拜比率變化大致相反，對其他人物的崇拜比率變化不大的結(jié)論。閱讀下面的文字，完成后面小題。大洋中脊的特殊地質(zhì)結(jié)構梁鑫峰①自古以來，人類就知道陸地上有山脈;其實海洋里也有山脈，這些山脈被稱作大洋中脊。②人們意識到海底也有山脈，只不過___8___多年的時間。大洋中脊的發(fā)現(xiàn)，可以追溯到1872年英國“挑戰(zhàn)者號”的全球調(diào)查?！疤魬?zhàn)者”號上的科學家利用探測錘發(fā)現(xiàn)大西洋中部有一處高高隆起的地方。1925-1927年，在德國“流星”號考察期間，科學家利用聲學回聲測深法再次確認了這條山脈的存在。他們還發(fā)現(xiàn)這條位于大西洋底的山脈竟然通過好望角，延伸到了印度洋。③在接下來的幾十年間，印度洋中脊和東太平洋中脊也陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)。二戰(zhàn)后，船載聲學設備的發(fā)展極大促進了人們對大洋中脊的研究。到20世紀50年代初期，地質(zhì)學家已經(jīng)知道地球上每個大洋的洋底都有山脈，并且這些山脈連成一個巨大的海底山脈系統(tǒng)。④大洋中脊的發(fā)現(xiàn)使得人類對地球的認識也向前邁出了一大步。正是因為大洋中脊的發(fā)現(xiàn)，讓魏格納的大陸漂移學說開始得到重視，誕生了海底擴張學說，并進一步發(fā)展成現(xiàn)在被人們普遍接受的板塊運動理論。⑤大洋中脊既是海洋深處的巨大山脈，又是新的海洋洋殼生成的地方。大洋中脊的中軸線上坐落著眾多的“火山口”。在那里，灼熱的巖漿由地幔向上涌，逐漸冷卻，結(jié)合周圍已軟化的巖石，形成新的洋殼。新生成的洋殼擠壓大洋中脊兩邊已有的地殼，不斷向外擴張，并最終在板塊的交界邊緣俯沖回地幔去。因此，洋殼在大洋中脊出生，在板塊與板塊的撞擊中消亡。在過去的幾十億年里，大洋洋殼就這樣的循環(huán)往復、生生不息。⑥研究發(fā)現(xiàn)，大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的。從中軸線往外，水深逐漸增加。比如大西洋中脊的中軸線處水深大約為2500米，但其外沿的水深則有5000多米。究其原因，中軸線處的洋殼剛剛形成，溫度最高，因此其密度較小，所以也就升得最高。在幾百萬年的地質(zhì)時間尺度上，中軸線處的洋殼往外移動，其溫度逐漸降低，密度增加，隨之也就慢慢沉下去了。于是，這些高大的海底山脈就形成了。有時，這些山脈還會露出海面形成島嶼，其中最著名的便是冰島。⑦雖然同為巨大的山脈，但是海底山脈和陸地山脈的生成機制不同。陸地山脈大多是由板塊相互擠壓形成的，大洋中脊則是新的海洋洋殼生成的地方。大多數(shù)大洋中脊的中軸線處存在一個被稱為中央裂谷的特殊結(jié)構，形態(tài)類似山谷。大洋中脊就像是被從中軸線處劈開來一樣。不過，不同的大洋中脊，其中央裂谷的形態(tài)也不同。比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大，大概有25-30千米寬，且有1000-2000米深;而位于東太平洋中脊隆的中央裂谷只有不到1000米寬，深度也不到100米。這些差別主要是由于不同大洋中脊處新生成地殼的擴張速度不同。擴張速度快的(大于5厘米/年)大洋中脊會呈現(xiàn)出如東太平洋隆起樣的結(jié)構，擴張速度慢的(小于5厘米/年)則更像大西洋中脊。⑧大洋中脊以其特殊的地質(zhì)結(jié)構吸引著眾多的地質(zhì)學家、海洋學家和生物學家。他們的發(fā)現(xiàn)和研究極大推動了人類對于地球和生命的認識進程。(選自《中國國家地理雜志》，略有刪改)8.大洋中脊的特殊地質(zhì)結(jié)構有哪些特點?9.請結(jié)合詞語運用，具體分析下面兩個句子語言的準確性。(1)人們意識到海底也有山脈，只不過100多年的時間。(2)研究發(fā)現(xiàn)，大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的。10.請分析第⑦段畫波浪線句子的說明方法及作用。11.下列對原文有關內(nèi)容的概括與分析，正確的—項是()A.在德國“流星”號考察期間，科學家利用聲學回聲測深法再次發(fā)現(xiàn)大西洋底的山脈通過好望角，延伸到印度洋。B.二戰(zhàn)后，船載聲學設備的發(fā)展極大促進了人們對大洋中脊的研究，東太平洋中脊和印度洋中脊陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)。C.大洋中脊的發(fā)現(xiàn)，讓大陸漂移學說開始得到重視，誕生了海底擴張學說，并進一步發(fā)展成為板塊運動理論。D.大洋中脊中軸線上眾多“火山口”噴出的灼熱的巖漿，由地幔向上涌，逐漸冷卻成為巖石，形成了新的洋殼?！敬鸢浮?.①大洋中脊是新的海洋洋殼生成的地方;②大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的;③大多數(shù)大洋中脊的中軸線處存在—個中央裂谷。9.(1)“只不過”是“僅僅”的意思，準確地說明了人們對海底山脈的認識時間并不長，并不是很了解。(2)“研究發(fā)現(xiàn)”表明是經(jīng)過調(diào)查和研究的，是有科學根據(jù)的;“幾乎”表示十分接近，準確、嚴謹?shù)卣f明大洋中脊相對其中軸線基本上是對稱的。10.①舉例子，列舉大西洋和東太平洋的例子，具體說明了不同大洋中脊其中央裂谷的形態(tài)也不同;②列數(shù)字，準確說明了兩個中央裂谷的寬度和深度;③作比較，突出說明了兩個裂谷的差別很大。11.C【解析】8.試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關鍵句作答即可。如可提取第5段“大洋中脊既是海洋深處的巨大山脈，又是新的海洋洋殼生成的地方”，第6段“研究發(fā)現(xiàn)，大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的”，第7段“大多數(shù)大洋中脊的中軸線處存在一個被稱為中央裂谷的特殊結(jié)構”等句作為答案。9.試題分析：考查語言的準確性的特點?！爸徊贿^”本義：“僅僅”;語境義：準確地說明了人們對海底山脈的認識時間并不長?！把芯堪l(fā)現(xiàn)”表明是經(jīng)過調(diào)查和研究的;而“幾乎”表示十分接近，準確、嚴謹?shù)卣f明大洋中脊相對其中軸線基本上是對稱的。而不是完全對稱的，這是實事求是的說法。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的詞語往往都能準確地說明事物或事理。10.試題分析：考查說明方法及其表達作用?！氨热纾笪餮笾屑沟闹醒肓压确浅＞薮蟆泵黠@運用了舉例子的說明方法，“比如”就是標志性詞語。“大概有25-30千米寬，且有1000-2000米深”等是列數(shù)字的說明方法?！按笪餮笾屑沟闹醒肓压确浅＞薮蟆挥跂|太平洋中脊隆的中央裂谷只有……”是作比較的說明方法。答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務的。11.試題分析：C項對原文有關內(nèi)容的概括與分析正確。A原文“科學家利用聲學回聲測深法再次確認了這條山脈的存在”，注意是“再次確認”，不是“再次發(fā)現(xiàn)”。B原文是“在接下來的幾十年間，印度洋中脊和東太平洋中脊也陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)”。選項“東太平洋中脊和印度洋中脊”的順序錯誤。D原文是“在那里，灼熱的巖漿由地幔向上涌，逐漸冷卻，結(jié)合周圍已軟化的巖石，形成新的洋殼”，注意有“結(jié)合周圍已軟化的巖石”，而選項則沒有。閱讀下面的文字，完成后面小題。最美的化學反應鄧迎雪①十幾年前，我和秋明是初中同學。②那時的我總認為，他以后一定會成為大名鼎鼎的化學家。③因為秋明對化學有那么濃厚的興趣，懂的又是那樣多，尤其是會做許多非常有趣的化學實驗!在我眼里，他簡直像是會變戲法一樣，許多普普通通的物品一經(jīng)他手，好像都被施了魔法，立即變成了千奇百怪的樣子。④有次我和同學去他家玩，秋明又給我們演示他的化學新實驗。只見他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍色的墨水。還沒等大家明白這是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪，淡藍色的墨水又變回了剛才的茶水。⑤“哇——”我們驚呼連連。⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不?知道為啥不?”⑦眾人搖頭。⑧秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑，說：“這是因為玻璃棒的一端先蘸上了綠礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子……”⑨“?！蔽覀兇蠼?，“趕快再變個更好玩的?！雹饪次覀儗δ切┛菰锏幕瘜W知識不感興趣，秋明遺憾地皺皺眉，把沒有講完的知識咽了回去。然后又做了一個清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學實驗，自然大家又是一片叫好。?我不由得感嘆：“這是我見過的最美的化學實驗!你這家伙以后不當化學家就虧了!”?秋明的眼睛更亮了，說：“對呀，我的理想就是當化學家，以后在實驗室里做各種各樣有趣的實驗?！?“我覺得秋明有當魔術師的潛質(zhì)。”另一個同學說。?“我還是最喜歡化學?！鼻锩髡f。?可是世事難料，秋明讀高中的時候，他的父母因車禍喪失了勞動能力，全家失去了經(jīng)濟來源，生活捉襟見肘。堅強的秋明為撐起這個家，供弟弟繼續(xù)讀書，一個人離開家鄉(xiāng)，到南方打工去了。?離開了校園，秋明的化學夢一定是從此破滅了。每每想到這些，我就為他難過。?不久，因為父親工作調(diào)動，我們?nèi)疫w到了外地。再后來，我又去了遙遠的他鄉(xiāng)讀大學，人生的軌跡離秋明越來越遠，我們漸漸地失去了聯(lián)系。?沒有想到，時隔十五年，我竟然在電視屏幕上見到了秋明。這一發(fā)現(xiàn)讓我驚喜萬分!?此時的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上有了細細密密的皺紋，但眉眼間還是那么熟悉，以至于我一眼就認出了他。?那是一檔業(yè)余組魔術選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場，自報家門后，臺下兩位評委不知悄悄地在嘀咕些什么。隨后評委問了秋明一個和賽事完全不相關的話題?！澳愕膫€人資料上，有項內(nèi)容十分吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過省里的道德模范獎，這些年資助了許多孤殘兒童讀書，你能講講這件事嗎?”“是這樣的，”秋明不好意思地笑，“讀高中的時候，我因家庭貧困失去了讀書的機會。17歲時到廣州打工，掃過廁所，做過零工，干過電焊，遭了不少罪，知道沒有文化的痛苦，也對渴盼讀書的心情有著深切的感受。前些年，我開辦了一家機械加工廠，經(jīng)過自己的努力，如今，日子好過了，廠子也越來越紅火，我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書，幫他們圓夢。”“你小時候有什么夢想呢?”另一個評委問?！靶r候一直想當個化學家，可惜我這個夢想沒有實現(xiàn)。”秋明苦笑?？吹竭@里，坐在電視機前的我又想哭又想笑，我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過，也為他沒有實現(xiàn)理想而感到遺憾!好在，在鍥而不舍的奮斗下，秋明終于在事業(yè)上取得了成功。如今，他把這成功化成了點點滴滴的關愛，給予了更多需要幫助的人。秋明真是好樣的!我忽然想，這難道不是秋明做過的最美的化學實驗嗎?在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅持和善良的種子，努力在歲月里耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。我好想立即告訴秋明，這是一場多么美好的化學反應!(選文有改動)12.請按照時間順序，梳理小說主人公秋明的人生經(jīng)歷。初中時，喜歡化學，常給同學們演示有趣的化學實驗→高中時，_____________→前些年，___________→現(xiàn)在，參加業(yè)余組魔術選拔賽。13.作者為什么要通過一個初中同學“我”的眼光來講述秋明的故事?請分析這種敘事角度的好處。14.小說中多次寫到了秋明的笑。請結(jié)合語境，分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理。(1)秋明嘻嘻笑：“好玩不?知道為啥不?”(2)“小時候一直想當個化學家，可惜我這個夢想沒有實現(xiàn)?！鼻锩骺嘈Α?5.第④-?段細致地描寫了秋明給我們演示化學實驗的場景，這些細節(jié)描寫對故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造有什么作用?16.請結(jié)合全文，說說小說題目“最美的化學反應”的含意。【答案】12.(1).家庭發(fā)生變故，輟學打工供弟弟繼續(xù)讀書(2).開辦機械加工廠，資助許多孤殘兒童讀書13.①“我”是小說的線索人物，通過“我”的見聞將秋明的人生階段串聯(lián)起來;②“我”是秋明人生經(jīng)歷的見證者，以第一人稱來寫增強了小說的真實性和親切感;③直接描寫“我”的所見所聞所感，有利于塑造人物形象。14.(1)“笑”表現(xiàn)了秋明給我們演示有趣的化學實驗，看到我們驚訝的表現(xiàn)時內(nèi)心的高興和得意。(2)“笑”表現(xiàn)了秋明回憶自己遭逢家庭變故后，化學家夢想實現(xiàn)不了的無奈和傷感。15.對故事情節(jié)發(fā)展的作用：為下文敘述秋明因家庭變故化學夢破滅后的表現(xiàn)做鋪墊，使故事的發(fā)展一波三折。對人物形象塑造的作用;這些細節(jié)描寫突出了秋明對于化學的熱愛以及善于站研、做事認真的特點。16.①上初中時，秋明給我們演示的化學實驗很美，很有趣;②秋明沒有成為化學家，卻憑自己的努力，取得事業(yè)上的成功，并資助弧殘兒童，這種變化就像化學反應一樣美麗?！窘馕觥?2.試題分析：本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點、時間)和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)概括方式概括出其它情節(jié)。如15段，寫高中時，家庭發(fā)生變故，輟學打工供弟弟繼續(xù)讀書。23段寫開辦機械加工廠，資助許多孤殘兒童讀書。13.試題分析：考查第一人稱的表達效果。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)。然后根據(jù)題干要求作答?？蓮木€索角度、見證者的角度、增加親切感的角度以及塑造形象的角度作答。14.試題分析：題干要求分析句中的“笑”分別表現(xiàn)了的人