九年級下冊5《孔乙己》試題練習題

5主題講解態(tài)。重點突破導致孔乙己成為悲劇人物的緣由是什么？綽者一樣，只能與“短衣幫”為伍；但由于受封建科舉制度的影響，他卻始終不愿脫下那件手無縛雞之力，他已經(jīng)成了封建科舉制度的犧牲品。提示二：是階級壓迫、人際關(guān)系的冷漠勢利造成的。丁舉人原本也是讀書人，考中了舉專以揭開他的心靈傷疤為樂，這就說明人情的淡薄與冷漠。難點攻克提示一：不沖突。作者這樣寫是有深意的，孔乙己是個可有可無的小人物他，誰也不能精準知道他是死了還是活著，只能說“大約的社會地位?？诰?，然而從初冬到年關(guān)，到其次年端午，再到中秋，又到年關(guān)，始終沒見孔乙己來，看來孔乙己“確實死了”是很符合規(guī)律的了小說對吃人的封建制度的控訴和鞭撻的力氣。構(gòu)造圖解取笑傷疤——開端贊揚總落第故事 為偷書作辯 進展情節(jié) 教伴計識字分食茴香豆斷腿的凄慘——高潮和結(jié)局拓展延長“言為心聲”繪人物語文教師常常說我們作文中的人“站”不起來得無趣無味?，F(xiàn)在，讓我們走進《孔乙己》一文，跟魯迅先生學學描寫人物語言的高招吧！例1 孔乙己著了慌說道“不多了我已經(jīng)不多了”直起身又看一看豆，自己搖頭說“”例2 孔乙己說道“”抓特點：比較例1和例2的加點局部可以覺察而非生活化、群眾式，魯迅先生用一句“不多不多！多乎哉？不多也”即生動傳神地刻畫出他的窮酸迂腐。另外，寫人物語言不能總是“我說作、神態(tài)等方面的刻畫，看似是關(guān)心性的描寫手段，但會讓人物更鮮活、飽滿將碟子罩住”說明他的慌亂積存運用給以下加點字注音。菜() ．() ．()唐() 水() 出()以下句子中沒有錯別字的一項為哪一項( )孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辨的神氣。坐不到幾天，便連人和書藉紙張筆硯，一齊失蹤。孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極婉惜的樣子。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，漸漸地坐喝。用恰當?shù)脑~語或四字短語替換句中畫線局部。(1)這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊氣，生活白費。( (2)他的眼色，很像真誠地懇求掌柜，不要再提。( )(3)孔乙己馬上顯出精神委靡、心神擔憂模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。( )(南充中考)以下句子沒有語病的一項為哪一項( )嘉陵江流域旅游深度開發(fā)，不僅要有縱貫南北的水系開發(fā)，但還應當融入山水相連，橫貫東西的丘陵美景。柴靜聚焦霧霾的紀錄片《穹頂之下》在電視上播出后，有不少人對其拍攝動機或猜忌種種或橫加指責，這種現(xiàn)象不能否認不是網(wǎng)絡時代的怪異產(chǎn)物。據(jù)中心地震臺網(wǎng)測定，當?shù)貢r間約2512時左右(1411分)，尼泊爾發(fā)生8.1級地震，震源20公里。受地震涉及，我國拉薩、日喀則等地震感明顯。孫犁《蘆花蕩》中的“老頭子”智勇雙全，痛打鬼子，討還血債，顯示了我們民族的英雄性格。課文中運用了不少的省略號，化無聲為有聲。其作用分別有：表示話未說完；表示內(nèi)容省略；表示說話時被人搶白；表示意思的躍進表示話題轉(zhuǎn)換等。下面句中省略號分別有什么作用？請?zhí)顚懺诤竺娴睦ㄌ柪铩?1)“對呀對呀！……回字有四樣寫法，你知道么？”( )()你怎么這樣憑空污人清白……( )“讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？”( )孔乙己低聲說道“跌斷，跌，跌……( )以下語句運用了哪種描寫方法？刻畫了人物怎樣的特點？他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里。孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭論道書人的事，能算偷么？”(北京中考)恰當?shù)厍度霑⒌孛?、人名是寫對?lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就奇異地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相符的一項為哪一項( )踏 ，刈野草，熱風奔流，一生 ；痛 ，嘆而已，十月噩耗，萬眾 。A.消滅彷徨莽原吶喊B.莽原吶喊消滅彷徨C.莽原彷徨消滅吶喊D.消滅吶喊莽原彷徨“魯迅作品復習”綜合實踐活動。參與?；顒右唬航?jīng)典重溫讀完經(jīng)典文學作品，總有一些場景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請你選擇以下作品中的一篇，就你最難忘的內(nèi)容，仿按例如，續(xù)寫一句話，并寫出相應的課文題目。例如：一件長衫，盡顯迂腐落魄。(《孔乙己》)活動二：觀點爭鳴(見下)，組織大家探討魯迅是“無望而抵抗者”還是“期望而戰(zhàn)斗者②③陳述理由。①我以為無望而抵抗者難，比因期望而戰(zhàn)斗者更威猛，更悲壯。(《致趙其文，)②期望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。(《家鄉(xiāng)》)③什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開拓出來的。(《生命的路》)活動三：薪火相傳在魯迅剛剛?cè)ナ赖臅r候，不少青年學生自發(fā)地來到魯迅墓前，揮淚宣誓沒有死；青年，莫彷徨！花謝，種子在，撒播在青年的腦海為“花謝，種子在”的黑板報，請你也來供稿。要求：結(jié)合上面所列舉的六冊中的兩篇文章，用凝練的語言談談魯迅作品在你心中播撒下的“種子課內(nèi)精讀閱讀課文“中秋過后，秋風是一天涼比一天……大約孔乙己確實死了下面的句子屬于什么描寫？在文中的作用是什么？中秋過后，秋風是一天涼比一天。下面句子運用了什么描寫方法？表現(xiàn)了孔乙己怎樣的生活狀況？他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住。選文中和前文丁舉人毒打孔乙己這一情節(jié)相照看的語句是什么？請你結(jié)合閱讀選文的感受，完成下面的閱讀批注。通過文章中一再消滅的“笑聲為什么對自己的同類那么冷漠？中考鏈接(郴州中考)時間不舊，只是落滿塵灰朱成玉①那時我20歲，卻在經(jīng)受人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景凄涼”的味道。在我自己看來，當時的窘境甚至不如隔壁的那個孤寡老人。②他沒有退休金，每日里靠撿拾垃圾困難度日。喝酒算是他一天中唯一的一點樂趣吧。著一些古老而驚異的曲調(diào)。了盜賊。那盜賊就是我。④高考落榜后，父母讓我去工廠做學徒工，我不去，關(guān)起門來堅持寫作，夢想有一天可的我開頭變得頹廢，抽煙酗酒打架“無惡不作氣急敗壞，不再給我零花錢，任憑我“自生自滅好打了他的方法，由于我留意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿來用的。⑤他并沒有太嚴峻地呵斥，只是對我說似乎要告知我，那破爛是他的，也就他把那破爛當有用的東西吧你來翻翻，看我口袋里有沒有點兒值錢的東西⑥我的臉羞臊得通紅，只好和他坦白，說自己看中了他撿來的那些本子。比方我撿的這種，還是可以換回一點錢的著酒勁兒，還對我進展了一番教育“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狽得像個垃圾一樣，只要認真，你也會是那可以回收利用的垃圾。相反，你假設自暴自棄，沉淪墮落，那么你就把自己扔進了不行回收的垃圾箱⑨為了“懲罰”我，他說招呼我喝一口。我捏著鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌頭，他倒是樂得前仰后合。1最終，他在自己的垃圾里認真挑揀，把那些我能用到的本子都給了我。3那上面寫出干干凈凈，青春靚麗的文字來。4如。請用簡潔的語言歸納本文所寫的事情。

〔20236〕文中這位老人的可敬得意表現(xiàn)在哪些方面？請從寫法和內(nèi)容兩個方面賞析文中畫橫線的句子。①那時我20歲，卻在經(jīng)受人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景凄涼”的味道。②最終，他在自己的垃圾里認真挑揀，把那些我能用到的本子都給了我。說說第⑦段畫波浪線句子給你什么樣的啟發(fā)。寫作創(chuàng)孔乙己是文學人物畫廊里一個不朽的藝術(shù)形象，這個藝術(shù)形象的塑造，主要是借助于人寫的文字。(300字左右)1.hūn hèchuòtuíchàn zhàn

【參考答案】2.DAB項“藉”改為“籍C)3.(1)闊綽(2)懇求(3)頹唐擔憂4.DA項關(guān)聯(lián)詞使用不當，可將句中的“但”改成“而且B中的“不是”改為“是C)5.(1)表示話題轉(zhuǎn)換(2)表示說話時被人搶白(3)表示意思的躍進(4)表示話未說完6.(1)生活窮困潦倒的現(xiàn)狀。(2動作描寫。說明窮困潦倒到極點地。(3)語言神態(tài)描寫。說明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格特點。7.B((含譯作))8.(1)①一只風箏，彰顯自省精神。(《風箏》)②一聲老爺，喊出隔膜悲涼。(《家鄉(xiāng)》)③一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。(《孔乙己》)④一幅照相，寄予思念感謝。(《藤野先生》)⑤一))(2例如：我認為魯迅屬于無望而抵抗者，從“期望是本無所謂有，無所謂無的地方”等句子可見魯迅認為期望是不確定的，現(xiàn)實缺少可走的道路；從對“路”的開拓中可見魯迅認為必需抵抗現(xiàn)實才可能制造期望。(3)例如：魯迅先生在我心中播下的種子是獨立思考、敢于質(zhì)疑的精神。如《孔乙己》中對孔乙己悲劇命運的追問的生活”的思考，都開拓了我的思想深度，對我具有精神引領(lǐng)的作用“眾口一詞”中說出自己的話要有識見更要有士氣。屬于環(huán)境描寫(景物描寫)。渲染悲涼氣氛，示意孔乙己的凄慘命運。外貌描寫。寫出了孔乙己窮困潦倒、可憐凄慘的生活狀況。取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？為什么彼此之間就不能多一點憐憫和關(guān)愛？為什么像孔乙己這樣一個可憐的人，在世界嘲弄？頹廢的“我”遇到一位靠拾垃圾困難度日的老人。在他的啟發(fā)下振作起來，走出人生的低谷〔或：一位老人靠拾垃圾困難度日，卻樂觀自信。這使頹廢的“我”決心重樹自信，振作起來，走出人生的低谷〕富有才智、擅長啟發(fā)的老人；④幽默幽默，和氣可親。15.①句：承受比方修辭，形象生動地寫出“我”消極、頹廢的人生窘境〔或：設置懸念，總寫“我”的消極