人教六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)鴿巢問題講解省名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

第5單元數(shù)學(xué)廣角——鴿巢問題

課題1鴿巢問題（1）第1頁搶凳子游戲游戲規(guī)則：

老師宣告開始,5位同學(xué)都坐到凳子上，每個(gè)人必須都坐下。準(zhǔn)備好了嗎？第2頁小組合作：拿出4枝鉛筆和3個(gè)文具盒，把這4枝筆放進(jìn)這3個(gè)文具盒中擺一擺，放一放，看有幾個(gè)情況？例1：把4枝鉛筆放進(jìn)3個(gè)文具盒中，不論怎么放，總有一個(gè)文具盒里最少有2枝鉛筆。為何呢？怎樣解釋這種現(xiàn)象？第3頁第一個(gè)情況00第4頁第二種情況0第5頁第三種情況0第6頁第四種情況第7頁0000不論怎么放，總有一個(gè)文具盒里最少放進(jìn)2枝鉛筆。請(qǐng)同學(xué)們觀察不一樣擺法，能發(fā)覺什么？第8頁例題不論怎么放總有一個(gè)文具盒里最少有2枝鉛筆。第9頁能夠假設(shè)先在每個(gè)文具盒中放1枝鉛筆，最多放3枝。剩下1枝還要放進(jìn)其中一個(gè)文具盒。所以最少有2枝鉛筆放進(jìn)同一個(gè)文具盒。也就是先平均分，然后把剩下1枝，不論放在哪個(gè)盒子里，一定會(huì)出現(xiàn)總有一個(gè)文具盒里最少有2枝鉛筆。第10頁把這4枝鉛筆放進(jìn)這3個(gè)文具盒中,不論怎么放，總有一個(gè)文具盒里最少放進(jìn)2枝鉛筆。

鴿巢問題(也叫“鴿巢原理”)第11頁把6枝鉛筆放進(jìn)5個(gè)文具盒里呢？拓展把8枝鉛筆放進(jìn)7個(gè)文具盒里呢？把7枝鉛筆放進(jìn)6個(gè)文具盒里呢？把100枝鉛筆放進(jìn)99個(gè)文具盒里呢？你發(fā)現(xiàn)什么？只要鉛筆枝數(shù)比文具盒數(shù)量多1，總有一個(gè)盒子里最少有2枝鉛筆。第12頁

假如放鉛筆數(shù)比文具盒數(shù)量多2，多3，多4呢？思考：

只要放鉛筆數(shù)比筆筒數(shù)量多，就總有1個(gè)文具盒里最少放2枝鉛筆第13頁把7本書放進(jìn)3個(gè)抽屜，不論怎么放，總有一個(gè)抽屜里最少放進(jìn)3本書。為何？第14頁

假如有8本書會(huì)怎么樣呢？10本呢？7÷3＝2（本）……1（本）（總有一個(gè)抽屜里最少有3本）8÷3＝2（本）……2（本）10÷3＝3（本）……1（本）7本書放進(jìn)3個(gè)抽屜，有一個(gè)抽屜最少放3本書。你是這么想嗎？你有什么發(fā)覺？（總有一個(gè)抽屜里最少有3本）（總有一個(gè)抽屜里最少有4本）總有一個(gè)抽屜里最少有本數(shù)等于“商+1）第15頁物體數(shù)÷抽屜數(shù)＝商……余數(shù)最少數(shù)：商＋1假如物體數(shù)除以抽屜數(shù)有余數(shù),用所得商加1,就會(huì)發(fā)覺“總有一個(gè)抽屜里最少有商加1個(gè)物體”?？偨Y(jié)第16頁數(shù)學(xué)小知識(shí)：鴿巢問題由來。抽屜原理是組合數(shù)學(xué)中一個(gè)主要原理，它最早由德國數(shù)學(xué)家狄利克雷提出并利用于處理數(shù)論中問題，所以該原理又稱“狄利克雷原理”。抽屜原理有兩個(gè)經(jīng)典案例，一個(gè)是把10個(gè)蘋果放進(jìn)9個(gè)抽屜里，總有一個(gè)抽屜最少放了2個(gè)蘋果，所以這個(gè)原理又稱為“抽屜原理”；另一個(gè)是6只鴿子飛進(jìn)5個(gè)鴿巢，總有一個(gè)鴿巢最少飛進(jìn)2只鴿子，所以也稱為“鴿巢原理”第17頁5只鴿子飛進(jìn)了3個(gè)鴿籠，總有一個(gè)鴿籠最少飛進(jìn)了2只鴿子。為何？三、知識(shí)應(yīng)用第18頁11只鴿子飛進(jìn)了4個(gè)鴿籠，總有一個(gè)鴿籠最少飛進(jìn)了3只鴿子。為何？11÷4＝2……32＋1＝3三、知識(shí)應(yīng)用第19頁5個(gè)人坐4把椅子