冀教版六年級下冊風(fēng)箏第二課時(shí)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

風(fēng)箏冀教版六年級語文下冊第六單元第二課時(shí)1/17魯迅對當(dāng)年所作所為何那么后悔？你又是從文中哪些段落體會到魯迅后悔？2/17

第五自然段我們能夠看出魯迅開始為自己行為后悔了，因?yàn)椤坝螒蚴莾和钫?dāng)行為，玩具是兒童天使。”可是魯迅卻不允許，他對自己弟弟做了“精神虐殺一幕”3/171.“游戲是兒童最正當(dāng)行為，玩具是兒童天使。”你們同意這種說法嗎？從文章中那部分我們能夠體會到？4/17“和我相反是我小弟兄，他那時(shí)大約十多歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只好張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏糾纏解開了，他高興跳躍。”5/172.“精神虐殺”是什么意思？哪一幕是“精神虐殺”一幕？第四自然段

大家讀一讀，你們從中感受到了什么？6/17“留他絕望站在小屋里，以后他怎樣，我不知道，也沒有留心?！闭埬愫侠硐胂褚幌滦〉苄謺窃鯓右桓鼻榫?。7/17“我”小兄弟天真、活潑、聰明、瘦弱“我”是一個(gè)橫蠻粗暴“虐殺者”，隱含著對小弟兄可憐、同情和痛楚手足之情，也隱含著深深自責(zé)。8/17魯迅為何對一件過了那么多年事依然不能釋懷，看到風(fēng)箏是一個(gè)無可把握悲傷。僅僅因?yàn)檫@件事嗎？

五六自然段

9/17魯迅是一個(gè)求知欲很強(qiáng)人，早年曾經(jīng)以優(yōu)異成績卡口如日本學(xué)醫(yī)。他之選擇學(xué)醫(yī)，意在救治像他父親那樣被庸醫(yī)所害病人，改進(jìn)被譏為“東亞病夫”中國人健康情況。魯迅也想經(jīng)過醫(yī)學(xué)啟發(fā)中國人覺悟。但他這種夢想并沒有維持多久，就被嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)粉碎了。他發(fā)覺，在日本，作為一個(gè)弱國子民，經(jīng)常受到含有軍國主義傾向日本人歧視。在他們眼睛里，凡是中國人都是“低能兒”。

補(bǔ)充材料10/17補(bǔ)充材料有一次，在上課前放映幻燈畫片中，魯迅看到一個(gè)中國人被日本軍隊(duì)捉住殺頭，一群中國人卻若無其事地站在旁邊看熱鬧。魯迅受到極大刺激。這使他認(rèn)識到，精神上麻木比身體上虛弱愈加可怕。要改變中華民族在強(qiáng)國林立當(dāng)代世界上悲劇命運(yùn)，首要是改變中國人精神，而善于改變中國人精神，則首先是文學(xué)和藝術(shù)。11/17于是魯迅棄醫(yī)從文，離開仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，回到東京，翻譯外國文學(xué)作品，籌備文學(xué)雜志，發(fā)表文章，從事文學(xué)活動。在當(dāng)初，他與朋友們討論最多是關(guān)于中國國民性問題：怎樣才是理想人性?中國國民性中最缺乏是什么?它病根何在?經(jīng)過這種思索，魯迅把個(gè)人人生體驗(yàn)同整個(gè)中華民族命運(yùn)聯(lián)絡(luò)起來，奠定了他以后作為一個(gè)文學(xué)家、思想家基本思想基礎(chǔ)。補(bǔ)充材料12/17從課文找出對自己弟弟麻木、冷漠而感到深深悲傷語句，重復(fù)誦讀，體驗(yàn)怒其不爭。13/17練一練（1）給以下詞語中劃線字注音。丫杈

可鄙

虐殺

笑柄

瑟縮點(diǎn)綴

寬恕

苦心孤詣

嫌惡

什物14/17（2）依據(jù)拼音寫出漢字詞語。juébié（）

dàngyàng（）

qiáocuì（）jīnghuáng（）

huǎngrándàwù（）練一練15/17（3）按要求寫成語（或俗語）。

①表示愉快心：

②