對(duì)稱-教學(xué)資源庫(kù)-香港教育城課件

利用資訊科技照顧

「對(duì)稱」學(xué)習(xí)單元的學(xué)習(xí)差異

介紹對(duì)稱教材套之設(shè)計(jì)及應(yīng)用，並分享校本實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。利用資訊科技照顧

「對(duì)稱」學(xué)習(xí)單元的學(xué)習(xí)差異介紹對(duì)稱教材套分鐘內(nèi)容備注15簡(jiǎn)介+理論(ITinMatEd/對(duì)稱教材套)05調(diào)查(工作紙/問(wèn)卷/意見調(diào)查)25示範(fàn)+操作(對(duì)稱_swf+Excel;PPC/Tablet/Webcam)10討論+分享(老師的實(shí)作經(jīng)驗(yàn);優(yōu)憂處)05展望+推介(eMaths/SubjTalk/fwg)流程分鐘內(nèi)容備注15簡(jiǎn)介+理論(ITinMatEd/對(duì)稱教材套)利用資訊科技照顧「對(duì)稱」學(xué)習(xí)單元的學(xué)習(xí)差異

介紹對(duì)稱教材套之設(shè)計(jì)及應(yīng)用，並分享校本實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)利用資訊科技照顧重點(diǎn)可以：協(xié)助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)

(利用清晰的圖象、動(dòng)畫、片段…）提高學(xué)生專注力提高學(xué)習(xí)興趣（寓學(xué)習(xí)於樂趣中）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力照顧個(gè)別差異……把資訊科技融入學(xué)與教

引自-教育局教育局-資訊科技教育組小學(xué)數(shù)學(xué)科—小學(xué)科目專家(數(shù)學(xué))歐淑莊小姐於09/02/14

第三個(gè)資訊科技教育策略小學(xué)中國(guó)語(yǔ)文、英國(guó)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及常識(shí)科課程為本學(xué)與教資源庫(kù)諮詢會(huì)的Section1(Math)-PSS(ITE_Ma)(1)_ppt對(duì)稱圖形

教材套How?When?What?Why?Who?Where?可以：把資訊科技融入學(xué)與教在教授有關(guān)「圖形與空間」範(fàn)疇的課題時(shí)教師常感到難以處理↓+

以「4S3對(duì)稱」學(xué)習(xí)單位為試點(diǎn)

共建了一套網(wǎng)上版的對(duì)稱教學(xué)套↓期望能運(yùn)用網(wǎng)上互動(dòng)練習(xí)及多媒體感官刺激等IT元素配合「因應(yīng)學(xué)習(xí)差異，分班同材異教」的教學(xué)活動(dòng)↓提升教師在相關(guān)課題的教學(xué)效能

背景教育城前線小學(xué)數(shù)學(xué)教師

(保良局朱正賢小學(xué))對(duì)稱圖形

教材套How?When?What?Why?Who?Where?在教授有關(guān)「圖形與空間」範(fàn)疇的課題時(shí)背景教育城前線小學(xué)數(shù)學(xué)教多?少?略簡(jiǎn)！目標(biāo)(課程指引2000)單位：4S3對(duì)稱學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)稱，

並找出對(duì)稱軸製作對(duì)稱圖建議節(jié)數(shù)：(8)多?少?對(duì)稱圖形

教材套How?When?What?Why?Who?Where?多?少?略簡(jiǎn)！目標(biāo)(課程指引2000)單位：多?少?目標(biāo)(前、後測(cè))1.

認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形是對(duì)摺後能夠A.形狀重合，和B.顏色對(duì)應(yīng)相同的圖形2.

認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸A.是圖形中的一條直線，圖形依其對(duì)摺後能夠重合，B.可以是i)垂線、ii)橫線或iii)斜線，和C.在同一圖形中可能有超過(guò)一條3.

找出對(duì)稱軸A.在單一軸對(duì)稱圖形中的一條，和B.在多重軸對(duì)稱圖形中的全部。(建議最多六重)4.

畫出軸對(duì)稱圖形的另一半5.

猜想圖形利用鏡像法後得出的結(jié)果對(duì)稱圖形

教材套How?When?What?Why?Who?Where?目標(biāo)(前、後測(cè))1.

認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形是對(duì)摺後互動(dòng)練習(xí)+配套在教學(xué)套中，除了網(wǎng)上互動(dòng)練習(xí)外，

亦包含了→ 教師能更易掌握相關(guān)的教學(xué)技巧及要點(diǎn)。教案工作紙前、後測(cè)卷課堂試教短片軟件介紹對(duì)稱圖形

教材套How?When?What?Why?Who?Where?互動(dòng)練習(xí)+配套在教學(xué)套中，除了網(wǎng)上互動(dòng)練習(xí)外，教案軟件介紹對(duì)工具軟件硬件其他工具學(xué)科（多元智能）－對(duì)稱的課程統(tǒng)整視藝(相框/摺紙)音樂(對(duì)稱歌)體育(熱身動(dòng)作)中文(中文字)英文(英文字母)常識(shí)(建築物/區(qū)徽)IT工具及學(xué)科配套工具IT工具及學(xué)科配套學(xué)習(xí)能力資優(yōu)能力稍遜自學(xué)能力自我挑戰(zhàn)型依賴他人型學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)體操作型觀察分析型學(xué)習(xí)模式偏向個(gè)人小組全班學(xué)習(xí)差異分類學(xué)習(xí)差異分類對(duì)稱教材套_ppt_doc_vdo[opt]Excel(方程式/圖表)[opt]Word/Powerpoint(圖片工具列[opt]臺(tái)灣swf軟件對(duì)稱教材套軟件練習(xí)所配合的學(xué)習(xí)重點(diǎn)軟件介紹認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸可以是i)垂線、ii)橫線或iii)斜線有超過(guò)一條找出軸對(duì)稱圖形的另一半畫出軸對(duì)稱圖形的另一半找出圖形利用鏡像法後得出的結(jié)果目標(biāo)對(duì)稱圖形

教材套How?When?What?Why?Who?Where?練習(xí)所配合的學(xué)習(xí)重點(diǎn)軟件介紹認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸可以是找出軸對(duì)稱圖形的版本教學(xué)演示學(xué)習(xí)評(píng)估自學(xué)練習(xí)計(jì)分

計(jì)時(shí)

放大

自由設(shè)定

配套*

**版本比較對(duì)稱圖形

教材套How?When?What?Why?Who?Where?版本教學(xué)演示學(xué)習(xí)評(píng)估自學(xué)練習(xí)計(jì)分

計(jì)時(shí)

放大

PPC (流動(dòng)性/拍攝/實(shí)感操作)TabletPC (實(shí)感操作)WebCam (拍攝/演示)硬件PPC (流動(dòng)性/拍攝/實(shí)感操作)硬件七巧板釘板摺紙鏡子實(shí)物(數(shù)量)軟件(電腦)其他工具[opt]七巧板其他工具[opt]資優(yōu)能力稍遜自我挑戰(zhàn)依賴他人對(duì)稱Ex1小組(T)小組(S)◎◎?qū)ΨQEx2個(gè)人●○對(duì)稱Ex3個(gè)人小組●●對(duì)稱Ex4個(gè)人小組●●Word個(gè)人●○Excel個(gè)人●○照顧學(xué)習(xí)差異資優(yōu)能力稍遜自我挑戰(zhàn)依賴他人對(duì)稱Ex1小組(T)小組(S)◎示範(fàn)Powerpoint/Word的圖片工具列WebCam拍攝圖片水平反轉(zhuǎn)Excel

的方程式編寫分區(qū)人手填自動(dòng)化示範(fàn)Powerpoint/Word的圖片工具列聯(lián)絡(luò)資料保良局朱正賢小學(xué)香港教育城地址香港沙田博康村沙角街6D香港數(shù)碼港3座F區(qū)4樓416-418室電話2646918126241000傳真2647205626241088電郵saryue@info@網(wǎng)址.hk/期待

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教材套How?Whe我最喜歡搜尋下列種類的資源：素材組裝學(xué)習(xí)資源電子學(xué)習(xí)課程包括文章、工作紙、圖片、錄影片段、動(dòng)畫等。教師可自行組織教材或?qū)W習(xí)資源供學(xué)生使用。由教師或?qū)Ｈ司蛡€(gè)別課題設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)套，每個(gè)學(xué)習(xí)套均為獨(dú)立個(gè)體。有既定學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)法設(shè)計(jì)。內(nèi)容包括資訊、互動(dòng)、評(píng)估及學(xué)習(xí)記錄等。我最喜歡搜尋