江西省部分高中學(xué)校2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期第三次聯(lián)考語文試題2

江西省2023年5月部分高中學(xué)校第三次聯(lián)考高一語文試題高一語文試卷考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修下冊(cè)第三至七單元。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：每個(gè)人的基因組都是獨(dú)一無二的存在，是“我”之所以為“我”的獨(dú)特編碼。如果將每個(gè)人的基因組當(dāng)作一本書，而大大小小的基因片段就是書中的篇章詞句，它們講述著生命體從出生、生長發(fā)育到死亡的所有故事。當(dāng)基因片段出現(xiàn)錯(cuò)誤，人就會(huì)生病。過去，能夠無障礙閱讀這本“基因書”就是很了不起的事情了，但今天的科學(xué)家們已經(jīng)可以運(yùn)用各種技術(shù)，去糾正“書”中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。找到“基因書”中錯(cuò)誤的片段并將其精準(zhǔn)地恢復(fù)為正確的片段就是基因編輯。CRISPR，是基因編輯技術(shù)的一種，相比早前另外兩種基因編輯技術(shù)TALEN和ZFN，它更靈活易用，同時(shí)具有高精度和低成本等優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)，得益于兩個(gè)關(guān)鍵“人物”——gRNA和CRNA，也叫向?qū)NA，顧名思義就像GPS導(dǎo)航。在“基因書”里，向?qū)NA的職責(zé)就是在浩如煙海的基因組“文字”中找到出錯(cuò)的地方，然后規(guī)劃出前進(jìn)路線；而Cas9，是一種核酸內(nèi)切酶，它就像剪刀，會(huì)沿著向?qū)NA規(guī)劃好的路線抵達(dá)出錯(cuò)點(diǎn)，然后剪開錯(cuò)誤的基因片段。這就是很多人稱CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)為“基因魔剪”的原因?？吹竭@里，大家也許就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問：剪開錯(cuò)誤的片段，又怎么把正確的填進(jìn)去呢？這就有些類似于編輯文章。根據(jù)文字出錯(cuò)方式的不同，使用不同的方法去糾正。如果有一段錯(cuò)誤的文字被放到了不該出現(xiàn)的地方，也許只有一兩個(gè)錯(cuò)字，刪掉這些錯(cuò)誤的文字就能使句子恢復(fù)原意，那么可以直接剪切掉這些不需要的文字。這也是目前臨床試驗(yàn)中最基礎(chǔ)、采用最多的剪切式方案。如果是只有一個(gè)字母錯(cuò)了，可以只將這個(gè)字母改回原來正確的樣子，這要用到堿基編輯器。但如果是一小段文字都不見了，那就需要提供一份新的文稿補(bǔ)回去?；蛐扪a(bǔ)的方式也有不同，有一種方式叫作引導(dǎo)編輯，針對(duì)某個(gè)出錯(cuò)的基因片段，科學(xué)家會(huì)讓向?qū)NA帶一段正確的RNA序列到體內(nèi)，作為標(biāo)準(zhǔn)答案或模板，當(dāng)“基因魔剪”把錯(cuò)誤的基因片段去除后，連在“基因魔剪”上面的分子機(jī)器逆轉(zhuǎn)錄酶會(huì)依樣畫葫蘆，照著答案模板抄一份對(duì)的DNA放回原位。另一種方式，則是由科學(xué)家在體外合成一段正確的DNA，將其作為正確答案，利用細(xì)胞自身的同源重組修復(fù)機(jī)制填入“基因魔剪”切開的位置。因此理論上，只要知道出現(xiàn)錯(cuò)誤的靶點(diǎn)、正確的答案以及擁有一套編輯工具，數(shù)千種由于基因出錯(cuò)導(dǎo)致的疾病都可以找到治愈的辦法。但從科學(xué)理論到臨床實(shí)踐，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，運(yùn)送編輯工具進(jìn)入細(xì)胞、找到并抵達(dá)發(fā)生錯(cuò)誤的基因片段、切掉和修改錯(cuò)誤的片段，這三個(gè)步驟所涉及的技術(shù)都大有講究。要在每一步上都精益求精，才能高效、精準(zhǔn)地把出錯(cuò)的基因編輯好，完成從基因編輯工具到基因編輯藥物的轉(zhuǎn)變。（摘編自馬麗佳《基因編輯：糾正錯(cuò)誤的“生命魔剪”》）材料二：即便有一天我們?nèi)祟愓嬲鉀Q了技術(shù)性的問題，我們想改哪個(gè)基因就改哪個(gè)基因，是不是就應(yīng)該改？這是一個(gè)更長期的問題，我們現(xiàn)在可以討論。所有人都覺得某些基因不好，比如說現(xiàn)在東亞文化圈覺得胖了不好瘦了好、覺得單眼皮不好雙眼皮好，這是一個(gè)主流文化審美的取向。既然如此，如果有一天審美附加在基因編輯的技術(shù)上，會(huì)不會(huì)就導(dǎo)致所有人把基因改得差不多？把基因改得差不多有什么不好嗎？所有人都更漂亮、更健康有什么不好嗎？從生物學(xué)的角度看，所有人把基因改得差不多是一件非常危險(xiǎn)的事！之前我們提到過鐮刀形貧血癥，這個(gè)病在今天的人類社會(huì)里還是非常普遍的，每年有十萬人會(huì)死于這個(gè)病，有四千萬人攜帶致病基因。大家可能覺得奇怪，這個(gè)病既然如此危險(xiǎn)，為什么人類進(jìn)化了幾十萬年、上百萬年，壞的基因居然沒有被淘汰掉？秘密就是在人類還沒有發(fā)明任何抗瘧疾的藥物時(shí)，鐮刀形貧血癥的缺陷基因能夠?qū)θ梭w提供一些抗瘧疾的保護(hù)。帶有缺陷基因之后，血細(xì)胞比較脆弱，很容易破，變成鐮刀形，但也因?yàn)槿菀灼?，?dāng)被瘧原蟲侵染了之后，細(xì)胞破裂，就把瘧原蟲殺死了，所以相當(dāng)于是在人類還沒有進(jìn)入文明時(shí)代之前，提供了一個(gè)天然的對(duì)抗瘧疾的武器。我們知道所有對(duì)抗瘧疾的藥物，包括奎寧、青蒿素等，是最近一兩百年才被發(fā)現(xiàn)的，但是在沒有這些藥之前，人類祖先在非洲大陸上生活的時(shí)候，就靠這個(gè)缺陷基因才活到今天。在今天因?yàn)槿祟愑懈行У乃幬?，這個(gè)基因才好像成了一個(gè)負(fù)擔(dān)，變成負(fù)面的東西，我們想把它改掉。依此類推，可以想象，我們今天覺得特別不好的東西，在未來幾十萬年、幾百萬年之后，當(dāng)?shù)厍虻沫h(huán)境發(fā)生變化之后，會(huì)不會(huì)又變成了一個(gè)能拯救人類的東西呢？如果我們今天把所有不想要的東西改成了我們想要的，無形中會(huì)降低人類在未來更長時(shí)間尺度內(nèi)存活和發(fā)展的可能性。參差多態(tài)才是幸福的本源，這是最基本的原則，我們要保持基因多樣性。從社會(huì)學(xué)的角度看，這也是一個(gè)可能更長遠(yuǎn)但也值得我們所有人開始思考的問題。如果基因編輯技術(shù)進(jìn)入廣泛應(yīng)用，那么會(huì)不會(huì)塑造永恒的社會(huì)不平等呢？如果有一天人類社會(huì)中真的實(shí)現(xiàn)了永恒的階級(jí)固化和不平等，那是一件非?？膳碌氖虑?，意味著從此固化的上層階級(jí)和下層階級(jí)永遠(yuǎn)不是一群人，甚至不是一個(gè)物種，這會(huì)導(dǎo)致社會(huì)撕裂和對(duì)立。（摘編自王立銘《上帝的手術(shù)刀——基因編輯將如何改變?nèi)祟悾俊罚?.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“基因書”是將每個(gè)人的基因組當(dāng)作一本書，而大大小小的基因片段就是書中的篇章詞句。B.“基因魔剪”是人們對(duì)CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)稱謂，其能找到基因錯(cuò)誤并進(jìn)行編輯。C.“Cas9”是一種核酸內(nèi)切酶，會(huì)自主規(guī)劃路線并抵達(dá)出錯(cuò)點(diǎn)，如剪刀般剪開錯(cuò)誤的基因片段。D.“鐮刀形貧血癥”每年導(dǎo)致十萬人死亡，但它的缺陷基因能夠?qū)θ梭w提供一些抗瘧疾的保護(hù)。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.每個(gè)人的基因組都是獨(dú)一無二的存在，擁有獨(dú)特編碼，基因片段出錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致人生病?，F(xiàn)在我們不僅能檢測(cè)基因，還能編輯基因。B.目前基因編輯技術(shù)臨床試驗(yàn)中最基礎(chǔ)、采用最多剪切式方案是直接剪切掉那些不需要的被放錯(cuò)位置的基因片段，使基因恢復(fù)正常。C.如果人帶有鐮刀形貧血癥的缺陷基因，那么血細(xì)胞比較脆弱，很容易破，一旦瘧原蟲入侵，細(xì)胞破裂，就能將瘧原蟲殺死。D.我們今天認(rèn)為不好的基因在未來幾十萬年、幾百萬年之后可能拯救人類，我們要保持基因多樣性，所以參差多態(tài)才是幸福的本源。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.基因“編輯”要找到錯(cuò)誤的基因片段并進(jìn)行修復(fù)，相比CRISPR這種基因編輯技術(shù)，TALEN和ZFN不好用，但低成本。B.現(xiàn)在的基因編輯技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到理論上可以治愈任何疾病的地步，科學(xué)家們可以運(yùn)用各種技術(shù)去處理錯(cuò)誤的基因片段。C.基因修補(bǔ)的方式也有不同，最佳方式是在體外合成一段正確的DNA并利用某種機(jī)制將其填入“基因魔剪”切開的位置。D.包括青蒿素等對(duì)抗瘧疾的藥物是最近一兩百年才被發(fā)現(xiàn)的，今天人類有了這些藥物而想改掉鐮刀形貧血癥的缺陷基因。4.作為科普文，材料一具有科學(xué)性和通俗性的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。5.對(duì)人類而言，為什么基因編輯技術(shù)不能不受限制地進(jìn)入廣泛應(yīng)用呢？請(qǐng)結(jié)合材料二簡要說明。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。信號(hào)員狄更斯【注】我又往下走，到達(dá)了鐵路旁邊，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)臉色又黑又黃的人，胡子是黑的。眉毛粗濃。他的職責(zé)便是守在這兒，一個(gè)我所見過的最荒涼、陰沉的地方。這地方不論哪一邊，都是高低不平的、潮濕滴水的石壁，抬頭只能望見一條狹長的天空。向前看，一邊只見到這個(gè)大土牢在彎彎曲曲、漫無盡頭地向前延伸，另一邊不遠(yuǎn)處有一盞陰暗的紅燈，紅燈那邊是更加陰暗的隧道口，隧道黑咕隆咚的，建筑結(jié)實(shí)，給人一種粗野、窒息、恐怖的感覺。陽光在這里簡直無路可入，以致空中彌漫著泥土和霉?fàn)€的氣味；陰風(fēng)不時(shí)陣陣吹過，使我不寒而栗，仿佛已離開了人間。他在我們坐定后，立即稍稍向前俯出身子，用輕得跟耳語差不多的聲音開始道：“昨天晚上我把你當(dāng)作了另一個(gè)人。那使我不安?！薄拔覐臎]見過他的臉。他的左手一直遮在臉上，右手揮動(dòng)著——?jiǎng)×业負(fù)]動(dòng)著。這個(gè)樣子?！薄翱丛谏系鄯稚?，趕快離開鐵路！”“一個(gè)月夜，”那人道，“我正坐在這兒，聽得一聲喊叫：‘喂！下面聽著！’我一躍而起，那嗓音仿佛喊啞了，喊的是：‘當(dāng)心！當(dāng)心！’然后又喊道：‘喂！下面聽著！當(dāng)心！’我抓起我的燈，把它轉(zhuǎn)成紅色，朝那人影直奔而去，一邊喊：‘出了什么事？發(fā)生了什么？在哪兒？’當(dāng)時(shí)他就站在黑洞洞的隧道外邊。我走近以后，有些納悶，不知他干嗎用衣袖遮著眼睛。我跑到他跟前，伸出了手，想把衣袖拉開，他頓時(shí)不見了?！薄拔遗苓M(jìn)隧道，走了五百來碼，這才站住，把燈舉在頭頂上，但我沒看到他。我趕緊跑出隧道，跑回這兒。我向鐵路兩頭發(fā)了電報(bào)：‘我接到了警報(bào)。有沒有出什么事？’兩頭的答復(fù)都是：‘一切正常?！狈路鹩幸恢槐涞氖种冈谖业谋臣股暇従徱苿?dòng)，但我強(qiáng)作鎮(zhèn)靜向他說明，這個(gè)幻影應(yīng)該是他的錯(cuò)覺，有時(shí)疾病影響了主管視覺器官的某根神經(jīng)，便會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。“在那個(gè)幻影出現(xiàn)以后不到六個(gè)小時(shí)，這條鐵路上發(fā)生了一起重大車禍，不到十小時(shí)，死傷者便被陸續(xù)運(yùn)出隧道，經(jīng)過了那個(gè)幻影站過的地方。”我答道，不可否認(rèn)，這是一種令人驚異的巧合，它必然會(huì)在他頭腦里留下深刻的印象。他重新把手搭在我的胳臂上，用迷茫的眼睛從肩上望望背后，開始說道：“過了六七個(gè)月，我已從詫異和震驚中恢復(fù)過來，可是一天早晨，天剛蒙蒙亮，我站在門口，望著那盞紅燈，這時(shí)我又看到了那個(gè)幻影。它只是靠在燈桿上，兩只手遮住了臉。像這個(gè)樣子?！蔽矣忠淮味嗽斔膭?dòng)作。這是哀悼的動(dòng)作。我在墳地上見到過這種姿勢(shì)的石像?！熬驮谀翘?，一列火車駛出隧道時(shí)，我從靠我這邊的車窗中發(fā)現(xiàn)車內(nèi)亂糟糟的，許多人的頭和手?jǐn)D在一起，還有什么在揮動(dòng)。我一看到，立刻向司機(jī)發(fā)出信號(hào)：停車！他馬上關(guān)閉機(jī)器，緊急剎車，但火車仍從這兒向前滑行了至少一百五十碼。我隨即奔去，還沒到達(dá)那兒，便聽到了可怕的尖叫聲和哭喊聲。一個(gè)美麗的少女在一節(jié)車廂中突然死了，她被抬到這屋里，停在我們中間的這塊地上。”他又開口道：“一星期前那個(gè)幻影又回來了。從那以后，它一再在這兒出現(xiàn)，但斷斷續(xù)續(xù)，忽隱忽現(xiàn)。在紅燈那兒?！彼M量裝出迫不及待地拼命喊叫的樣子，重復(fù)了一遍以前那個(gè)手勢(shì)：“看在上帝分上，趕快離開鐵路！”然后他繼續(xù)道：“它在喊我，往往接連幾分鐘之久，顯得十分危急：‘下面聽著！當(dāng)心！當(dāng)心！’它站在那兒向我揮手。它使我的小鈴發(fā)出聲音……”“它在警告什么？”他一邊說一邊琢磨，眼睛望著爐火。“如果我用電報(bào)向鐵路兩頭，或者任何一頭，發(fā)出危險(xiǎn)警報(bào)，卻講不出個(gè)所以然，我只能自找麻煩，毫無好處。他們會(huì)認(rèn)為我瘋了。事情會(huì)這樣：我發(fā)電道，‘危險(xiǎn)！注意！’他們回電道，‘什么危險(xiǎn)？在哪里？’我發(fā)電道，‘不知道。但是看在上帝分上，千萬小心！’結(jié)果他們把我撤換了事。他們還能怎么辦呢？”他內(nèi)心的痛苦是很值得同情的。這是一個(gè)有良心的人所感受的精神折磨，他要為生命負(fù)責(zé)，可又不知道怎么盡這責(zé)任，這叫他無法忍受。我看到他這副樣子，我目前應(yīng)該做的便是安撫他的情緒。因此向他表示，任何人忠實(shí)履行了自己的職責(zé)，這就行了，盡管他不理解那些令人困惑的現(xiàn)象，但他理解自己的責(zé)任，這至少是值得欣慰的。時(shí)已深夜，他的職責(zé)所規(guī)定的工作需要他更集中注意力，因此我最后決定，打算陪他去找我們所知道的當(dāng)?shù)刈钣薪?jīng)驗(yàn)的醫(yī)生，聽聽醫(yī)生的意見。他告訴過我，第二天他上班的時(shí)間有些變動(dòng)，下班是在日出后一兩個(gè)小時(shí)，到日落后不久便上班。我與他約定到時(shí)候再去看他。第二天傍晚天氣很好，我走到山壁邊上我第一次見到他的那個(gè)地點(diǎn)，機(jī)械地向下瞧瞧。我無法形容我當(dāng)時(shí)的驚恐心情，因?yàn)榫驮谒淼揽诘母浇铱吹揭粋€(gè)人用左手的衣袖遮沒了眼睛，拼命在揮動(dòng)他的右手?！俺隽耸裁词?？”我問那些人。“信號(hào)員今天早上被壓死了，先生?！薄八潜卉囶^撞倒的，先生。在英國沒有人比他更熟悉自己的工作。但不知為什么他沒有退出軌道?！薄拔铱吹剿谒淼揽冢乙褋聿患皠x車，車子卻在向他駛?cè)ィ亿s緊關(guān)閉機(jī)器，一邊盡力大聲喊他?！薄澳愫笆裁蠢?？”“我說：‘下面聽著！當(dāng)心！當(dāng)心！看在上帝分上，趕快離開鐵路！’”我吃了一驚。“唉！這是一個(gè)可怕的時(shí)刻，先生。我不停地喊他。我不敢看，用這條胳臂遮住了眼睛，還用這條胳臂一直揮到最后，但一切都沒有用?！蔽也幌朐僬勅魏我粋€(gè)奇怪的細(xì)節(jié)了，火車司機(jī)發(fā)出的警告，不僅與不幸的信號(hào)員一再向我復(fù)述的那些叫他不安的話完全符合，而且與我——不是他——賦予他所模仿的那個(gè)手勢(shì)的那些潛在的話（它們只存在于我的心中）完全符合。（有刪改）【注】狄更斯，英國著名作家，生于1812年。原本家境小康，狄更斯十二歲時(shí)，父親負(fù)債入獄，狄更斯只得輟學(xué)到工廠做工，這段際遇使他對(duì)中下階層人民生活的困難有深刻的了解。在他的小說里，常常出現(xiàn)孤苦無依和飽受壓迫的人物形象。6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.信號(hào)員以為“我”是再次出現(xiàn)的“幻影”，因此十分不安，“幻影”出現(xiàn)時(shí)會(huì)遮住臉，并大喊大叫，還使勁地?fù)]動(dòng)右手。B.信號(hào)員在“幻影”出現(xiàn)后發(fā)電報(bào)，但得到答復(fù)是“一切正常”，可當(dāng)天出現(xiàn)了乘客死傷的事故，可見有人弄虛作假。C.“我”非常肯定地認(rèn)為信號(hào)員講的“幻影”就是一種錯(cuò)覺，“幻影”的出現(xiàn)是他自身的疾病影響了他的神經(jīng)而導(dǎo)致的。D.小說描寫“幻影”出現(xiàn)三次，導(dǎo)致三次重大事故，最后連信號(hào)員也喪失了生命，這表明作者擁有濃厚的封建迷信思想。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說使用第一人稱來講述故事，拉近了與讀者的距離，使小說顯得非常真實(shí)和親切。B.“他的左手一直遮在臉上，右手揮動(dòng)著”，小說多次對(duì)“幻影”的這一動(dòng)作進(jìn)行描寫。C.小說以一個(gè)普通信號(hào)員的悲慘經(jīng)歷，來揭示當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，取得了一波三折的效果。D.小說中反復(fù)出現(xiàn)的預(yù)警手勢(shì)，就像命運(yùn)之神的手掌，神秘莫測(cè)，顯得離奇，引人深思。8.小說開頭部分的環(huán)境描寫有什么作用？請(qǐng)簡要分析。9.有評(píng)論認(rèn)為，小說通過荒誕（或懸疑）的情節(jié)構(gòu)思來表達(dá)主題。請(qǐng)結(jié)合小說談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)論的理解。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：丙申，至馬嵬驛，將士饑疲，皆憤怒。陳玄禮以禍由楊國忠，欲誅之，因東宮宦者李輔國以告太子，太子未決。會(huì)吐蕃使者二十余人遮國忠馬，訴以無食，國忠未及對(duì)，軍士呼曰：“國忠與胡虜謀反！”或射之，中鞍。國忠走至西門內(nèi)，軍士追殺之，屠割支體，以槍揭其首于驛門外，并殺其子戶部侍郎暄及韓國、秦國夫人。御史大夫魏方進(jìn)曰：“汝曹何敢害宰相！”眾又殺之。韋見素聞亂而出，為亂兵所撾，腦血流地。眾曰：“勿傷韋相公?！本戎?，得免。軍士圍驛上聞喧嘩問外何事左右以國忠反對(duì)。上杖屨出驛門，慰勞軍士，令收隊(duì)，軍士不應(yīng)。上使高力士問之，玄禮對(duì)曰：“國忠謀反，貴妃不宜供奉，愿陛下割恩正法。”上曰：“朕當(dāng)自處之，”入門，倚杖側(cè)首而立。久之，京兆司錄韋諤前言曰：“今眾怒難犯，安危在暴刻，愿陛下速?zèng)Q！”因叩頭流血。上曰：“貴妃常居深宮，安知國忠反謀？”高力士曰：“貴妃誠無罪，然將士已殺國忠，而貴妃在陛下左右，豈敢自安！愿陛下審思之，將士安則陛下安矣?！鄙夏嗣κ恳F妃于佛堂，縊殺之。（選自《資治通鑒·唐紀(jì)三十四》，有刪改）材料二：初，安祿山有邊功，帝寵之，詔與諸姨約為兄弟，而祿山母事妃，來朝，必宴餞結(jié)歡。祿山反，以誅國忠為名，且指言妃及諸姨罪。帝欲以皇太子撫軍，因禪位，諸楊大懼，哭于廷。國忠入白妃，妃銜塊請(qǐng)死，帝意沮，乃止。及西幸至馬嵬，陳玄禮等以天下計(jì)誅國忠，已死，軍不解。帝遣力士問故，曰：“禍本尚在！”帝不得已，與妃訣，引而去，縊路祠下。襄尸以紫茵，瘞道側(cè)，年三十八。（選自《新唐書·楊貴妃傳》，有刪改）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。軍A士B圍C驛D上E聞F喧G嘩H問I外J何K事L左M右N以O(shè)國P忠Q反R對(duì)11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.丙申，干支名稱，可以用來紀(jì)年、紀(jì)月和紀(jì)日，文中用來紀(jì)日，其前一天是“乙未”。B.“會(huì)吐蕃使者二十余人遮國忠馬”與“會(huì)征促織”（《促織》）兩句中的“會(huì)”字含義相同。C.“貴妃誠無罪”與“吾誠愿與汝相守以死”（《與妻書》）兩句中的“誠”字含義不同。D.“而祿山母事妃”與“使之西面事秦”（《諫逐客書》）兩句中的“事”字含義相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.唐玄宗非常寵幸楊貴妃，在安史之亂中一起西逃前往蜀地，在馬嵬驛心懷怨恨憤怒的將士借故楊國忠謀反而殺死了楊國忠。B.殺死楊國忠后，陳玄禮請(qǐng)求唐玄宗割斷恩情并處死楊貴妃，但唐玄宗還想保護(hù)楊貴妃，后在高力士的威脅下才命其處死她。C.安祿山得到了唐玄宗的寵愛，安祿山把楊貴妃當(dāng)作母親侍奉，而在反叛時(shí)卻以誅殺楊國忠為名，并指斥楊貴妃與諸姨的罪行。D.安史之亂發(fā)生后，唐玄宗“禪位”的想法遭到了楊家人的反對(duì)，在楊貴妃口銜土塊以死相求下，唐玄宗改變了這個(gè)主意。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陳玄禮以禍由楊國忠，欲誅之，因東宮宦者李輔國以告太子，太子未決。（2）帝欲以皇太子撫軍，因禪位，諸楊大懼，哭于廷。14.兩則材料關(guān)于唐玄宗最終處死楊貴妃的原因的記載有所不同，請(qǐng)簡要說明。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。滿江紅·寄鄂州朱使君壽昌①蘇軾江漢西來，高樓②下、蒲萄深碧。猶自帶、岷峨雪浪，錦江春色。君是南山③遺愛守，我為劍外思?xì)w客。對(duì)此間、風(fēng)物豈無情，殷勤說?！督韨鳌发?，君休讀?？裉幨竣?，真堪惜。空洲對(duì)鸚鵡，葦花蕭瑟。不獨(dú)笑書生爭底事，曹公黃祖俱飄忽。愿使君、還賦謫仙詩，追黃鶴?！咀ⅰ竣俅嗽~作于公元1081年，蘇軾被貶黃州，朱壽昌時(shí)任鄂州知州。②高樓，武昌黃鶴樓。③南山，陜西終南山，朱壽昌曾任陜州通判。④《江表傳》，書名，這里指三國典籍。⑤狂處士，指三國名士禰衡，他有才學(xué)而行為狂放，曾觸犯曹操，后因辱罵江夏太守黃祖而被殺。15.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇寫景，長江和漢水碧濤洶涌，浩浩蕩蕩，滾滾東流，富有雄偉氣勢(shì)。B.詞人由深碧想到錦江春色，還說自己“劍外思?xì)w客”，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。C.“對(duì)此間、風(fēng)物豈無情，殷勤說”承上啟下，下片詞人向友人開懷傾訴。D.詞人認(rèn)為君子不宜讀《江表傳》，詞人感慨禰衡因狂放而招致殺身之禍。16.這首詞的下片表達(dá)了哪些思想情感？請(qǐng)簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《涉江采芙蓉》中，感慨與“同心”之人分隔兩地而只能以“憂傷”為伴的兩句是“____________，____________”。（2）“傷離別”是人之常情，《鵲橋仙（纖云弄巧）》中“____________，____________”兩句，升華了詞的主旨，表達(dá)了秦觀對(duì)“離別”的態(tài)度。（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，“____________，____________”兩句表明孔子不認(rèn)可公西華只能做一個(gè)小相，而認(rèn)為公西華能做大事。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正活起來，就要緊貼人們的現(xiàn)實(shí)生活，深入挖掘其中的價(jià)值。在保護(hù)中發(fā)展，在傳承中利用，生活里的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠喚醒人們“日用而不覺”的文化情懷，在①中讓更多人成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的參與者和守護(hù)者?！?023中國詩詞大會(huì)》將鏡頭對(duì)準(zhǔn)②，講述普通人與詩詞結(jié)緣的故事，進(jìn)而在當(dāng)代語境下闡釋詩詞的內(nèi)涵。從機(jī)長、農(nóng)民工、學(xué)生到鐵路工程師，節(jié)目通過講述各行各業(yè)的人與詩詞，降低人們與詩詞文化的距離，潤物細(xì)無聲地實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳承。非遺傳承人的絨花制作、琉璃燒制等技藝，手藝人的煎餅花、地面彩繪等才藝，都可以成為詩歌創(chuàng)作的素材。在詩與畫的結(jié)合中融入競技感，“畫中有詩”環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)生活中的詩意，文化衫、帆布包、燈罩等生活用品，都是展示詩意的舞臺(tái)，寄托了人們的詩情?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄”，在被詩意浸潤的日常生活中，在被傳統(tǒng)文化豐富的生活空間里，人們能切身感受到③的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的句子有語病