人物描寫片段練習(xí)課件

——人物描寫方法要點(diǎn)學(xué)習(xí)如何使人物活起來1——人物描寫方法要點(diǎn)學(xué)習(xí)如何使人物活起來1如何使人物活起來——人物描寫方法要點(diǎn)學(xué)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)寫作之旅總結(jié)作業(yè)結(jié)束2如何使人物活起來導(dǎo)入教學(xué)寫作總結(jié)作業(yè)結(jié)束2教學(xué)目標(biāo):１．嘗試觀察人物特點(diǎn)，了解人物個(gè)性。２．初步掌握人物肖像、動作、語言、心理描寫方法的要點(diǎn)。3教學(xué)目標(biāo):3肖像描寫，也叫外貌描寫，是對人物的容貌、衣飾、神態(tài)等特征的描寫。第一個(gè)驛站：肖像描寫4肖像描寫，也叫外貌描寫，是對人物的容貌、衣飾、神態(tài)等先生身穿一件灰樸樸的長袍。頭發(fā)直豎著，胡須好象濃墨寫的隸體“一”字。臉黃里帶白，極為瘦削，然而，他輕輕的一笑，眼神卻是那么的慈祥。衣著、頭發(fā)、胡須、臉、眼神體現(xiàn)個(gè)性：樸素、正直、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)辛勤、慈祥

抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。肖像描寫要點(diǎn)5先生身穿一件灰樸樸的長袍。頭發(fā)直豎衣著、頭發(fā)、胡

動作描寫，指對人物的行為動作的描寫。第二個(gè)驛站：動作描寫6動作描寫，指對人物的行為動作的描寫。第二個(gè)驛站：動作描

“羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。”

“羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對方防守隊(duì)員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，‘唰’的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。”形象生動具體、突出技藝高超比較比較

要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物的特點(diǎn)。動作描寫要點(diǎn)7“羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，“羅納

她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對地穿起來，像一個(gè)小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的洋蠟頭，放在里面點(diǎn)起來，遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧！”動作麻利、心靈手巧、關(guān)心別人8她拉住我，一面極其敏捷地動作麻利、心靈手巧、關(guān)心

語言描寫，指對人物對話和獨(dú)白的描寫。第三個(gè)驛站：語言描寫9語言描寫，指對人物對話和獨(dú)白的描寫。第三個(gè)驛站：“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了?！薄袄诶?，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“不，媽媽不讓。”“磊磊，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇。”“不對，阿姨從來沒有這樣說過！”“磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我?！薄安宦?，我才不做叛徒呢，就不告訴你?！北容^比較語言描寫要點(diǎn)

1、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙10“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“磊磊，好磊磊，快告訴“怎么賣？”“三塊?！薄扒鄄艘策@么貴？”“過年什么不貴？”“還不如買肉吃呢。”“肉是肉味，菜是菜味。”“便宜點(diǎn)吧?！薄斑M(jìn)貨就貴，怎么便宜？”“那就沒法買了！”“你上別的攤也是這個(gè)價(jià)！”賣菜的哄抬物價(jià)，唯利是圖。買菜的斤斤計(jì)較，勤儉節(jié)約。演一演語言描寫要點(diǎn)2、語言力求簡潔，能反映人物的特征11“怎么賣？”賣菜的哄抬物價(jià)，唯利是圖。演一演語言描寫要點(diǎn)2、

心理描寫是對人物內(nèi)心活動的描寫。第四個(gè)驛站：心理描寫12

心理描寫是對人物內(nèi)心活動的描寫。第四個(gè)驛站：

我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。

我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯(cuò)真的那么嚴(yán)重嗎？

比較比較此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室：13我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿

我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。

我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯(cuò)真的那么嚴(yán)重嗎？

比較比較此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室：14我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿

第一、心理描寫要符合具體的情境第二、要努力寫人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物的感受、特點(diǎn)。心理描寫要點(diǎn)15第一、心理描寫要符合具體的情境心理描寫要點(diǎn)15想一想，談一談

某次考試你考砸了，你拿著成績條回家……請談?wù)勀阏媲械男睦砀惺?。（面對父母前、面對父母時(shí)、面對父母后）16想一想，談一談某次考試你考砸了，你拿著成績條回家……請談1、肖像描寫要點(diǎn)：

抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。2、動作描寫要點(diǎn)：

要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物特點(diǎn)。3、語言描寫要點(diǎn)：

a.人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。b.語言須簡潔，能反映人物的特征。4、心理描寫要點(diǎn)：

a.心理描寫要符合具體的情境b.要寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點(diǎn)。人物描寫方法要點(diǎn)歸納171、肖像描寫要點(diǎn)：人物描寫方法要點(diǎn)歸納17欣賞幾段優(yōu)秀文字她的頭樣很美，是一件絕妙的珍品，它長得小巧玲瓏，就像繆塞所說的那樣，好像是經(jīng)她母親精心摩挲才成為這個(gè)模樣的。在一張流露著難以描繪其風(fēng)韻的鵝蛋臉上，嵌著兩只烏黑的大眼睛，上面兩道彎彎細(xì)長的眉毛，純凈得猶如人工畫就的一般，眼睛上蓋著濃密的睫毛，當(dāng)眼簾低垂時(shí)，給玫瑰色的臉頰投去一抹淡淡的陰影；俏皮的小鼻子細(xì)巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是對情欲生活的強(qiáng)烈渴望；一張端正的小嘴輪廓分明，柔唇微啟，露出一口潔白如奶的牙齒；皮膚顏色就像未經(jīng)人手觸摸過的蜜桃上的絨衣：這些就是這張美麗的臉蛋給你的大致印象。18欣賞幾段優(yōu)秀文字她的頭樣很美，是一件絕妙的珍品，它長得小巧玲

“瞧，又一個(gè)，‘我準(zhǔn)備得不好’；一個(gè)個(gè)背得滾瓜爛熟的，還‘請大家原諒’?！边@說話的人不是別人，正是頭號“活寶”孔兵杰。孔兵杰這個(gè)人，高高瘦瘦，五官雖不很和諧，卻平添了幾分風(fēng)趣。這會兒，他坐在演講臺上準(zhǔn)備上場，口里卻為其他選手彬彬有禮的開場白而大發(fā)牢騷?！拔?，老孔，該你上了，怎么樣？”“別問，看著吧！”說完，他甩著細(xì)胳膊腿就上臺了。東北方向90度一個(gè)鞠躬，東南方向90度一個(gè)鞠躬：“告訴大家一個(gè)好消息：我準(zhǔn)備得相當(dāng)充分。我演講的題目是……”干凈，利落！臺下一片掌聲。這就是孔兵杰。他追求的可不僅僅是與眾不同。結(jié)果怎樣？硬碰硬——第一！他說準(zhǔn)備得充分，就是準(zhǔn)備得充分！19“瞧，又一個(gè)，‘我準(zhǔn)備得不好’；一個(gè)個(gè)背得滾瓜爛熟的，還‘點(diǎn)評：本文語言簡潔，人物的個(gè)性卻非常豐滿，作者抓住人物特點(diǎn)，活靈活現(xiàn)地寫出了“大活寶”的可愛之處。用“高高瘦瘦”“五官不很和諧”描繪了他“風(fēng)趣”的外表。用“細(xì)胳膊腿”進(jìn)行堆疊性的強(qiáng)化性描寫，禮貌而又不失滑稽的個(gè)性動作，簡短而富有個(gè)性的語言，使我們?nèi)缫娖淙?，把人物寫得活潑、有趣，極好地突出了人物的自信心。20點(diǎn)評：20當(dāng)她拿叉子的時(shí)候，她發(fā)抖得那么厲害，那叉子竟掉了下來。她餓到了這地步，她的頭竟像老人一般顫巍巍的。結(jié)果她只好用手指頭拿菜吃。當(dāng)她把一塊馬鈴薯塞在嘴里的時(shí)候，她忽然哽咽地哭起來。兩行粗大的眼淚從兩腮上流下來，直流在面包上。她始終只管吃，拼命地吞著那濕透了眼淚的面包，同時(shí)她喘得很厲害，她的下巴還抽動著。顧奢迫使她喝酒，好教她不至于噎著；然而那酒杯碰著她的牙齒卻發(fā)出的的得得的聲音。21當(dāng)她拿叉子的時(shí)候，她發(fā)抖得那么厲害，那叉子竟掉了下來。她餓到經(jīng)過這種種思索后，她模糊地然而深深地感到，她的心中隱藏著一個(gè)秘密的愿望，要把他保留給自己，同時(shí)又告誡自己，不能保留他，也不許可保留他；她那純潔的、美好的、通常是十分輕松、易于排遣的心情感受到陰郁的重壓，阻斷了她的幸福的期望。她內(nèi)心抑郁，一團(tuán)悲戚的陰云遮擋在她的眼前。22經(jīng)過這種種思索后，她模糊地然而深深地感到，她的心中隱藏著一個(gè)欣賞同學(xué)們的佳作

討論下妙處在哪里？23欣賞同學(xué)們的佳作

討論下妙處在哪里？23

“讓開個(gè)位置，我快要熱爆了！”，那人朝空調(diào)旁吹著冷風(fēng)的一幫人喊道。只見他氣喘吁吁，從毛孔里滲透出的細(xì)小水珠慢慢聚成了一滴，，隨著他起伏的呼吸，漸漸滑落，越落越大，宛如“大珠小珠落玉盤”，瞬間在他臉上刻下了“熱”的痕跡。他也不擦，緊抱著空調(diào)的出風(fēng)口，只顧張大嘴巴呵著氣。24

“讓開個(gè)位置，我快要熱爆了！”，那人朝空調(diào)旁吹著冷風(fēng)的一幫

“哎呀，臟死了！”只見她緊皺眉頭，一手握著飲料瓶，一手拿起一張紙巾，將桌上的紙屑抖入自己桃花般粉嫩的掌心。那兩瓣嘴唇快速地張合著，一句句話就這樣被吐露出來——“這怎么可以放這兒呢”，“也不知道收拾下”……25

“哎呀，臟死了！”只見她緊皺眉頭，一手握著飲料瓶，一手拿起“你想怎樣！”他“蹭”地站了起來，眉頭擰成一個(gè)“川”字，眼睛里迸出火來。旁邊人好不容易將他勸說了一番，他才氣呼呼地坐了下來。才片刻，只聽見“嘩”一聲，他將面前的書抖了一地，鼻孔忽閃忽閃的，捏緊拳頭，反復(fù)捶打起桌子來。26“你想怎樣！”他“蹭”地站了起來，眉頭擰成一個(gè)“川”字，眼睛他動也不動地趴在桌子上，眉頭緊鎖。眉心處像被挖了兩條深深的壕溝。目光幽深，死死盯著試卷上的題目。豆大的汗珠在額頭上密麻地排列起來，像是充滿挑釁的敵人。這場博弈中，他暫時(shí)是弱者，但他深信，用不了多久，他定能品嘗到“柳暗花明又一村”的芬芳。27他動也不動地趴在桌子上，眉頭緊鎖。眉心處像被挖了兩條深深的壕草根一說，始于十九世紀(jì)的美國，彼時(shí)美國正浸于淘金狂潮，當(dāng)時(shí)盛傳山脈土壤表層草根生長茂盛的地方，下面就蘊(yùn)藏著黃金。后來，“草根”一說引入社會學(xué)