己亥雜詩(其五)-課件2

己亥雜詩（其五）己亥雜詩（其五）1

己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課

第五單元20古代詩歌五首

己亥雜詩（其五）龔自珍

己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課2

己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課說作者

龔自珍（1792——1841），字璱（sè）人，號定庵。漢族，仁和（今浙江杭州）人。清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。龔自珍任官期間，主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。48歲辭官南歸，次年卒于江蘇丹陽云陽書院。他的詩文主張“更法”、“改圖”，揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，詩詞近800首，今人輯為《龔自珍全集》。著名詩作《己亥雜詩》共315首。多詠懷和諷喻之作。己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課說作3部編版七年級下冊第五單元第20課師范讀部編版七年級下冊第五單元第20課師范讀4

己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課讀詩韻jǐhài

己亥雜詩

gōng

xiá（清）龔自珍

浩蕩\離愁\白日斜，吟鞭\東指\即天涯。

落紅\不是\無情物，化作\春泥\更護花。己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課讀詩5

己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課配樂讀己亥雜詩（其五）清·龔自珍浩蕩／離愁／白日／斜，吟鞭／東指／即／天涯。落紅／不是／無情／物，化作／春泥／更／護花。己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課配樂6

己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課解詞語浩蕩：廣大無邊。指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平，形容愁思無窮無盡。吟鞭：指詩人馬鞭。吟鞭東指即天涯：離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。落紅：落花，詩人自喻，這里用來比喻自己離開官場。己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課解詞7部編版七年級下冊第五單元第20課悟詩意浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。吟鞭：詩人的馬鞭。東：向東。即：就是。天涯：海角天涯。

夕陽西下，不盡的離愁油然而生，馬鞭向東一指，前面便是海角天涯。部編版七年級下冊第五單元第20課悟詩意浩蕩離愁白日斜，吟鞭8部編版七年級下冊第五單元第20課落紅不是無情物，化作春泥更護花。落紅：落花。紅：借代花。護：滋養(yǎng)，惜護。落花不是沒有感情的東西，待來年春暖雪融之時，化成肥沃的泥土，又去滋養(yǎng)惜護花兒。部編版七年級下冊第五單元第20課落紅不是無情物，化作春泥更9

己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課讀詩情“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！边@兩句詩透露出作者怎樣的思想感情？1、離開枝頭，飄零的花朵并非是無情之物，化作春天的泥土滋養(yǎng)出新的鮮花。

2、表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，但依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志。3、表達了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。這兩句移情于物，是新生命的贊歌。己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課讀詩10

己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課析手法前兩句寫景敘事。夕陽西下，詩人看到夾花生樹，日暮風(fēng)起，狼藉殘紅，點點飛花，牽動了廣闊無邊的離愁別緒。這離別之愁，不僅是因為離別家眷，更是因為離別朝廷。詩人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心之大；但辭官不等于放棄理想，也預(yù)示著更為廣闊的新天地。詩句在無限的感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；一方面離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的廣闊世界里另有一番作為。己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課析手11

己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課賞名句“落紅不是無情物，化做春泥更護花”！詩人用移情于物的手法，借落花翻出新意，為我們展示了一個極為瑰麗的境界：在詩人看來，落花作為個體，它的生命是終止了；但一當(dāng)它化作春泥，就能保護、滋養(yǎng)出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù)，體現(xiàn)出真正的生命價值－－終將孕育出一個繁花似錦、絢麗燦爛的春天！這分明是一首新生命的贊歌！

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己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課議主題詩歌抒發(fā)了詩人辭官離京時的復(fù)雜感情，表現(xiàn)了詩人雖然脫離了官場，但仍會關(guān)心國家的前途和命運，仍然會不畏挫折，不甘心沉淪，要投身到更為廣闊的天地里去進行新的奮斗，為國為民盡自己最后一份心力的堅強性格和奉獻精神。己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課議主13

己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課展意義對國家民族的那份執(zhí)著的忠忱。不甘于沉淪，為國家民族貢獻力量。犧牲自己，培養(yǎng)后人的無私奉獻精神“落紅”的形象，就成了崇高獻身精神的象征

己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課展意14

己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課作小結(jié)：

這首詩寫作者辭官離京，遠去天涯的無邊愁思，表達了詩人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。作者以“落紅”自喻，含意深刻，耐人尋味。

己亥雜詩（其五）部編版七年級下冊第五單元第20課作小15詩總評全詩分前后兩部分，前兩句為第一部分，后兩句為第二部分。在第一部分里，詩人以天涯、日暮、落花寫出一片浩蕩的離愁，以落花自況，賦予自己的身世之感；第二部分以落花為過渡，從落花——春泥展開聯(lián)想，把自己變革現(xiàn)實的熱情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，傾吐了深曲的旨意。全詩意象單純，而情景渾成，比興無端，而心跡昭然，短短二十八字，展示了詩人博大的胸懷，揭示了一種難能可貴的生命價值觀，具有涵包天地的思想和感情容量，堪稱定庵詩的壓卷之作。詩總評全詩分前后兩部分，前兩句為第一部分，后兩句為第二