危重病人病情觀察及護理要點課件整理

危重病人病情觀察及護理要點6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。危重病人病情觀察及護理要點危重病人病情觀察及護理要點6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。危重病人病情觀察及護理要點長沙東協(xié)盛醫(yī)院急診科毛蘭學習內容、病情觀察的概念及意義觀察與護理對護士的要求、病情觀察的基本方法四、病情觀察的內容五、危重病人護理要點孩子需要一個健康、安全的家庭教育環(huán)境，關心未成年人成長是家庭的責任，更是社會的責任，如何營造一個適合孩子成長的環(huán)境，是一個社會問題，需要全社會的共同關注。特別是單親家庭的家長應如何關注孩子成長，尋找溝通途徑呢？家庭破碎了，孩子又該走向何方？下面就幾個單親家庭對子女不同的教育方式進行探究。一個單身母親的自述：六歲半的小姑娘本不應當懂得痛苦，可痛苦過早敲開了她的門，疾病奪走了她的父親，作為她的母親，每當看見孩子那坦蕩的雙目，想得更多的是如何正確的看待單親家庭子女，使單親家庭子女能更好地融入到正常的學習生活中，成為一個身心健康，成績優(yōu)異的學生？面對特殊的家庭，面對特殊的社會，盡管生活有些困難，但我深知自己的責任，在孩子面前顯得十分堅強，讓孩子對挫折有承受能力，言而守信，有針對性對孩子進行責任感的培養(yǎng)，教育孩子從小對自己的行為負責，不要替孩子承擔一切，否則會淡化孩子責任感，不利于孩子成長。任何時候都對孩子滿懷希望，經常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂，常常和孩子討論各種問題，加強雙方思想情感的溝通和交流。孩子有話對我說時，不管我多忙也要耐心傾聽，從不對孩子說“就你笨，什么都不會做”之類的話。時常與學校取得聯(lián)系，了解子女在學校的一些表現情況，讓家庭、學校、社會都來關心特殊家庭的子女。記得那是上小學三年級的事了，孩子放學回家就對著我大聲哭喊：“媽媽，我要爸爸，我要爸爸?！碑敃r我非常吃驚，急忙問：“孩子，怎么了？到媽媽這兒來。”經過我耐心的詢問，才知道孩子是在學校被同學罵了她是沒有父親的孩子。我聽后，心在流血，但在孩子面前我顯得十分堅強，把她摟在懷里，一邊安慰她一邊給她講有關單親家庭子女如何堅強生活，如何好好學習的故事，直到她明白了為止。通過這件事的發(fā)生，我深知自己肩上的責任更重了，下決心一定要把孩子培養(yǎng)成一個身心健康、成績優(yōu)異的孩子。家長的心是樂觀自信還是悲觀自卑，會在子女的性格、品行和學習成績上得到截然不同的反映的折射。一次，孩子在寫“我的母親”這篇作文中寫了這樣幾句話：‘我雖然失去了父愛，但我得到了更加深厚的母愛，我并不感到缺少家庭的良好教育，堅強的母親是我永遠熱愛的老師’。看了這篇文章我流淚了，是高興的眼淚，是成功的眼淚。這個女孩單親家庭生活已經過了9年了，去年，她以優(yōu)異的成績進入了重慶市重點高中。但我絲毫沒有放松對她的教育，經常問問她在新的學習環(huán)境是否適應，對她多一些鼓勵，多一點信任。針對不同的年齡特征對她進行不同的教育。孩子是屬于家庭的，但是，她又是屬于社會的，每個孩子身上總帶著生活的烙印。由于家庭的特殊，使許多家長患了“嬌兒癥”，尤其是家庭的破裂，更是將夸大的失去變?yōu)榧颖兜膶檺?，傾注在新時代的獨苗苗身上。愛也有“重量”的，孩子的心靈就是一個天平，缺少愛，天平就會失衡;愛超重，天平無法承受。脆弱的心靈需要適當的愛心呵護，正確的引導必不可少。這樣特殊的家庭，父母應理智的表達，引導孩子從不明智的羈絆中走出來，懂得孩子自己的路自己走。某少年犯回憶自己的童年：很小的時候，父母就離異了，心情抑郁的父親在酒后和心情不好的時候，就狠狠地揍他。當他長大后有能力打人時，就成了一方的霸王，后終因打架傷害他人而進了少管所。實際上，正是由于父親經常打他，該少年才學會了打人，并把父親對他的暴打“回饋”給社會，這是典型的單親家庭危害子女身心發(fā)展的案例。突出的消極性情感，許多單親家庭發(fā)生變故時，恰恰是在子女的青少年時期，他們有著比同年齡孩子更強烈的自卑感、被遺棄感、對環(huán)境的怨憤感。這些情感易導致他們人際交往能力下降，與同伴結成友誼關系困難，如果得不到及時的調整和幫助，這些不良情感會逐步積累起來，導致心理上的交往障礙。一般來講，步入單親家庭的子女年齡越小，形成這種消極性情感的可能性越大，調整或診治就越困難。匱乏的自信心。生活在單親家庭中的子女一般缺少較好的生活教養(yǎng)和學習上的指導，加之，家庭破裂對他的心理帶來的創(chuàng)傷，容易喪失生活與學習的信心。其實，盡管單親家庭會對子女的健康發(fā)展有不利影響，但只要父母處事得體，懂得教育子女的正確方法，這些不利影響是完全可以消除的。第一、不要在子女面前暴露夫妻雙方的矛盾，或自己的反常情緒。夫妻離異勢必會通過離異者的情緒變化或行為變化表現出來，有的在離婚前經常打罵對方，互揭對方短處，表現自私和粗野，這會使子女對父母原有的尊敬消失殆盡，以后很難接受父母的說教，從而導致對社會、集體、他人的不信任，形成以自我為中心的自私心理。第二、不要說對方的壞話。父母離婚后，與子女生活在一起的一方，不要在孩子面前流露消極情緒或講配偶的壞話，更不要把孩子作為傳遞敵對信息的工具。當你向前配偶射箭時，這些箭首先射穿孩子的身體才會到達配偶那邊。一些父母限制子女和另一方見面，這既違反了法律的規(guī)定，同時也會對子女的心理健康不利。第三、要幫助子女改善人際關系。單親家庭中，父或母要幫助子女逐步矯治自卑、自抑、自我封閉等不良心理特征。在單親家庭中生活時間越長的孩子，越需要撫慰和鼓勵。家長可以經常與子女進行情感深層次的交流，鼓勵子女大膽袒露內心的情感世界和真實想法，鼓勵子女大膽地去交朋友，參加各類社交活動，勇敢地與同伴好友交心。孩子只有通過與同齡伙伴的交往，才能消除內心的不快，增進友誼，改善人際關系，全面發(fā)展個性。第四、盡量避免社會不良刺激對子女的負面影響。父或母要正確引導子女，既要鼓勵他們接受外界的刺激源，又要引導他們去結交好學上進的同學朋友，閱讀有益的、健康的書籍，少去網吧、迪廳等場所;同時，根據子女的興趣愛好，多為子女設計一些豐富多彩的業(yè)余活動，在與同齡人交流，使他們忘記自己的不幸。最新資料統(tǒng)計顯示，我市每天分道揚鑣的夫妻69對左右，以渝中區(qū)為例，去年上半年該區(qū)共辦理離婚登記1406對，與前年同期相比，增幅44%。這樣驚人的數據，單親家庭的孩子成長是一個值得全社會關注的問題。讓家庭、學校、社會共同來關心他們吧，給他們一個健康、安全的成長環(huán)境！當然，教育孩子不能奢求一次兩次談話就解決問題，它需要從各種角度反復強化，用多種方式反復鞏固，進行多層次的點拔、引導、啟發(fā)。奉勸單親家庭的家長們，別把自己的感情挫折再帶給自己的孩子們，因為這樣家庭的孩子已經夠不幸了。如今的孩子，面臨著我們童年無法比擬競爭壓力與各種精神困擾，我們要做的是大聲告訴孩子你真棒，為孩子建造自由的精神空間與心靈家園，在健康的社會活動中，形成健康的心理和健全的人格。因為孩子需要心靈家園、需要一個安全的家庭教育環(huán)境！化學是以實驗為基礎的自然科學，實驗是學生獲取知識、進行知識創(chuàng)新的重要手段，是培養(yǎng)學生的科學興趣、科學態(tài)度、提高學生科學能力的重要途徑。另外，初中化學具有啟蒙性和基礎性的特點，它對學生樹立科學的世界觀尤為重要。但由于大多數農村化學實驗教學往往受到場所、設備、資金等條件的限制。很多實驗不能正常的開展，因此實驗教學仍是農村化學教育中的薄弱環(huán)節(jié)?；瘜W實驗教學中主要存在的問題：1、進行化學實驗的硬件設備跟不上。我校是一所初一到高三年級的完全中學，開設化學實驗教學的有十八個教學班，但全校只有一個化學實驗室，并且設備特別簡陋。2、化學實驗室的藥品不齊全、管理不完善。實驗藥品和儀器只靠國家的配發(fā)，學校沒有專門的資金支持。因此在使用儀器和藥品時捉襟見肘，學校實驗的開出率不到30％。由于上述存在的問題，決定了實驗教學的具體實施應有自己的特點，本人從實際出發(fā)，克服種種困難，采用各種方法，有效地在農村學校中實施了化學實驗教學。一、從實際出發(fā)創(chuàng)造條件，克服困難，保證實驗教學的順利進行做為農村學校由于種種原因和具體困難，可能在教學中存在不足之處，做為教師應自己設法解決。我們在分組實驗中缺少燒杯，就收集日常生活中用的塑料杯代替；缺少藥品，比如做分子擴散實驗缺少品紅，就用高錳酸鉀代替；缺少材料(如鋅，細鐵絲，細銅絲。生銹鐵釘等)。就自己平時收集廢電池殼，廢舊鐵絲網，老化電線，生銹鐵線和生銹鐵釘等，再做適當處理后使用；還有缺少小刀和剪刀等。就通知學生自帶?？朔诉@些困難我們就完全可以完成初三化學分組實驗。在具體實驗中存在的問題也應克服，如在講‘碳的幾種單質’這一節(jié)時。實驗室沒有金剛石。石墨的分子模型和煤爐模型，就自己制做這些模型，直觀演示了它們的結構，效果不錯。二、發(fā)揮學生的主觀能動性，因地制宜，利用家庭中的廢舊物品進行實驗我們在教學時由于缺少實驗藥品和儀器而不能進行。其實許多實驗藥品都可以用家庭中的廢舊物品來代替。下面是我的一些做法：1、雞蛋殼與酸的反應取一個小玻璃杯，放入洗凈的碎雞蛋殼，然后加入一些醋精(主要成分是醋酸)，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住。仔細觀察有什么現象發(fā)生。根據實驗現象推測雞蛋殼里可能含有什么物質，學生可以在家里制取澄清石灰水。有些食品干燥劑的主要成分為生石灰，如波力海苔中的“強力干燥劑”。取一只玻璃杯。加入約半杯水，再加入一包“強力干燥劑”，用筷子攪拌，靜置。注意觀察生石灰與水反應時的放熱現象。家里沒有玻璃片時可用小鏡子代替。還可以做澄清石灰水中吹入CO2的實驗。2、自制酸堿指示劑(1)將紫色喇叭花泡在肥皂水中。(2)將紫色喇叭花泡在醋中，觀察喇叭花顏色變化。并檢測其它家庭物品的酸堿度。在實踐中，學生經常進發(fā)出創(chuàng)新的’火花’，動手能力、觀察能力、探究能力、解決問題的能力等都得到很大的提高，學習化學的興趣越來越濃，信心倍增。三、發(fā)揮教師的主體作用，利用趣味實驗，激發(fā)學生的學習興趣諾貝爾物理學得獎者楊振寧博士說過，“成功的秘訣在于興趣。’農村學生極特殊。在學習上受家庭，社會各種因素的影響，他們對待學習往往毫無興趣，增加了教育教學的難度。為此，在進行實驗教學時，應爭取運用好化學學科的實驗特點。調動他們學習的熱情，積極完成實驗教學。在開學初，我們第一堂為實驗課，做些趣味性實驗，如’捉迷藏’。具體做法是：用玻璃棒或毛筆蘸取酚酞試液在濾紙上畫一只小貓(或其他圖象)，把濾紙放在盛有濃氨水的瓶口上方，濾紙上很快出現一只紅刨、貓；再把濾紙放在盛有濃鹽酸的瓶口上方，小貓漸漸消失。四、充分利用教學資源，結合學校實際，合理地分組實驗分組實驗是實驗課堂教學的一種重要形式，在化學教學中發(fā)揮著越來越重要的作用。農村學生由于經歷及知識的認識程度不同，分析問題的能力，解決問題的能力，動手能力都存在著不小的差異，所以在分組時，注意到將成績好的和進步生，動手能力強的與動手能力弱印學生分在一起，以利互相幫助。但在分組實驗中，不可，管”的太死，也不能‘放任自流，，尤其對我們這樣的學生，由于自控力較差，’玩實驗，的心理較強。更應加強教師的主導作用，所以在進行分組實驗中，應全面監(jiān)控每一環(huán)節(jié)，既給學生一片活動，自主的空間，又讓他們能有效的完成實驗研究。在分組實驗的環(huán)節(jié)中，應采取積極有效的應對措施。合理有序的完成任務，可以少講多問。少講解多演示的方法，既鞏固課本知識又為實際操作做好準備。實驗操作是實驗課的中心，應強調學生的科學的實驗態(tài)度和實驗方法，井養(yǎng)成良好的實驗習慣，在學生實驗操作過程中，教師要巡回指導，但在實驗中對預測出現的問題，我先不提出。只是讓他們動手做，當學生遇到困難求助時，再集中指導。如加塊狀藥品。滴管使用和液體藥品取用的方法。有些學生隨便把顆粒狀藥品扔入試管，滴管伸入試管或靠著試管或滴管倒置等，經常出現錯誤操作，千是就集中解決這些問題，我就讓他們先回憶操作要點’口決’，如往試管里裝入粉末狀藥品要“一斜，二送，三直立，；裝塊狀藥品要’一橫，二放，三慢豎，；液體藥品取用的要點是‘瓶塞倒放，兩口緊挨，緩慢傾倒。加蓋放回；使用膠頭滴管應’捏頭趕空氣，放手吸試劑，懸空滴試劑。管口勿觸壁；以及酒精燈的使用要注意，兩查，兩不，兩禁止’，然后自己演示規(guī)范的操作。使學生很快掌握了正確操作方法。五、運用多媒體，利用網絡資源，實現信息資源共享由于條件限制有些實驗無法完成，可以下載網絡上的實驗視頻做成課件讓學生在課堂上看。由于，中學生正處于一個求知欲強，接受新鮮事物快的年齡時期，因而多媒體具有的聲、光、電的綜合刺激，能夠激發(fā)學生的積極性，引起學生的注意。另外，一些在課堂上無法完成的演示實驗或現象，以及在現有的條件下無法完成的一些經典實驗，則可以通過電腦模擬來實現，幫助解決問題。如：分子的擴散作用、電子的得失過程、中和實驗等，通過多媒體的展示，能收到良好的效果。總之，化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得化學知識和實驗技能，培養(yǎng)觀察和實驗動手能力，還有助于培養(yǎng)學生實事求是，嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的實驗方法，培養(yǎng)學生良好的心理素質和良好的學習習慣，是上好化學實驗課的前提，教師的規(guī)范操作和學生的多練是上好化學實驗課的保證。但實踐證明，搞實驗教學，只有從實際出發(fā)。結合學生的心理。個性特點，探索出適合我們自己的教學新方法，才能扎實有效的完成好教學任務。危重病人病情觀察及護理要點6、黃金時代是在我們的前面，而不在1危重病人病情觀察及護理要點長沙東協(xié)盛醫(yī)院急診科毛蘭危重病人病情觀察及護理要點2學習內容、病情觀察的概念及意義觀察與護理對護士的要求、病情觀察的基本方法四、病情觀察的內容五、危重病人護理要點學習內容3病情觀察病情觀察4病情觀察即護理人員在工作中積極啟動視、聽嗅、觸等感覺器官及輔助工具來獲得有關病人及其情境的信息過程要求:整體性、連續(xù)性病情觀察5病情觀察的意義●及時發(fā)現病情變化●預見病情變化●為治療護理提供科學依據●為搶救贏得時間病情觀察的意義6二、觀察與護理對護士的要求1.廣博的醫(yī)學知識;2.嚴謹的工作作風;3.高度的責任心;4.訓練有素、敏銳的觀察能力;5.五勤:勤巡視、勤觀察、勤詢問、勤思考、勤記錄二、觀察與護理對護士的要求7病情觀察的基本方法()直接觀察法●利用感覺器官觀察病人的方法包括視診、觸診、叩診、聽診、嗅診、詢病情觀察的基本方法8淺部觸診法深部觸診法淺部觸診法9直接叩診法間接叩診法直接叩診法10(二)間接觀察法通過與醫(yī)生、家屬的交流及相關書面資料獲得病情信息;今借助儀器獲得疾病信息。(二)間接觀察法11危重病人病情觀察及護理要點課件整理12危重病人病情觀察及護理要點課件整理13危重病人病情觀察及護理要點課件整理14危重病人病情觀察及護理要點課件整理15危重病人病情觀察及護理要點課件整理16危重病人病情觀察及護理要點課件整理17危重病人病情觀察及護理要點課件整理18危重病人病情觀察及護理要點課件整理19危重病人病情觀察及護理要點課件整理20危重病人病情觀察及護理要點課件整理21危重病人病情觀察及護理要點課件整理22危重病人病情觀察及護理要點課件整理23危重病人病情觀察及護理要點課件整理24危重病人病情觀察及護理要點課件整理25危重病人病情觀察及護理要點課件整理26危重病人病情觀察及護理要點課件整理27危重病人病情觀察及護理要點課件整理28危重病人病情觀察及護理要點課件整理29危重病人病情觀察及護理要點課件整理30危重病人病情觀察及護理要點課件整理31危重病人病情觀察及護理要點課件整理32危重病人病情觀察及護理要點課件整理33危重病人病情觀察及護理要點課件整理34危重病人病情觀察及護理要點課件整理35危重病人病情觀察及護理要點課件整理36危重病人病情觀察及護理要點課件整理37危重病人病情觀察及護理要點課件整理38危重病人病情觀察及護理要點課件整理39危重病人病情觀察及護理要點課件整理40危重病人病情觀察及護理要點課件整理41危重病人病情觀察及護理要點課件整理42危重病人病情觀察及護理要點課件整理43危重病人病情觀察及護理要點課件整理44危重病人病情觀察及護理要點課件整理45危重病人病情觀察及護理要點課件整理46危重病人病情觀察及護理要點課件整理47危重病人病情觀察及護理要點課件整理