語文S版五年級語文下冊市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎?wù)n件

頂碗少年語文S版五年級語文下冊第1頁1.掌握生字新詞。2．讀懂課文內(nèi)容，知道不論碰到多少艱難波折，也不要退縮，只要堅持下去就能取得成功道理。

學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁趙麗宏（1951——）詩人、散文家。上海市崇明縣人。1968年中學(xué)畢業(yè)后曾下鄉(xiāng)“插隊”，種過田，當(dāng)過鄉(xiāng)郵員、教師。1977年考入華東師范大學(xué)漢字系。1982年大學(xué)畢業(yè)后到《萌芽》雜志社工作。現(xiàn)為中國作家協(xié)會全國委員會委員。著有散文集《生命草》、《愛在人間》、《瑪雅之謎》等。趙麗宏散文敘寫清新明麗，重視創(chuàng)造詩意境和情調(diào)，是一位有創(chuàng)作個性散文作家。

第3頁疚胛頹jiǎjiùtuí第4頁了解詞語附和優(yōu)雅驚羨頹喪迷惘座無虛席不知所措

第5頁解釋以下詞語：縈繞：陶醉：不知所措：喧嘩：驚心動魄：盤旋往復(fù)。很滿意地沉醉在某種境界。不知怎么辦才好。形容驚慌或受窘樣子。大聲說笑，聲音嘈雜。形容使人十分擔(dān)心。第6頁默讀課文想一想，文章主要講了什么事？分了幾部分進行描寫？第7頁文章描寫了一場扣人心弦雜技演出。演雜技頂碗少年第一次演出失敗了，但他不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉下來了，少年又鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩(wěn)住了，全場響起了暴風(fēng)雨般掌聲。多少年后，作者每每想起，總會產(chǎn)生一陣微微激動……

全文可分為三部分。文章介紹第8頁朗誦第一部分（1）

思索：這一段在全文中起什么作用？

作者從自己人生經(jīng)歷感悟入筆，提起全文，自然地轉(zhuǎn)入對往事敘述。第9頁自由讀第二部分（2—7）

思索：1.頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是怎樣做？最終怎樣了？2.畫出頂碗少年兩次失敗后情景，又是誰給了他成功信心？第10頁找出頂碗少年三次頂碗動作，少年神態(tài)改變以及場內(nèi)觀眾情緒改變語句，加以體會。1.頂碗少年是怎樣不怕失敗最終取得成功？他為什么能這么做？2.結(jié)合觀眾們表現(xiàn)，你能想像他當(dāng)初心理活動嗎？第11頁

3.這時一位老者上臺向少年說了些什么，使少年重新鎮(zhèn)靜下來，老者可能對他說了些什么呢？頂碗少年聽了之后又是怎么想？然后把自己想到寫下來。

第12頁

4.第三次演出開始了，假如你是場觀眾，你心情是怎樣？會怎么想？

第13頁。

①在輕松幽雅樂曲聲里，只見他頭上頂著高高一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他頭頂上搖搖擺晃，卻總是不掉下來

句子解析這句話是對頂碗少年演出詳細描寫，在柔美樂曲聲襯托下，少年演出柔美動作——“柔軟而又自然地舒展著肢體”，與樂曲融為一體，表達了東方雜技優(yōu)美，給人以美享受?！昂龆P倒，忽而躍起……”寫出了演出動作改變，柔中有剛，省略號蘊含著演出動作改變無窮。對碗描寫襯托出了少年演出技藝高超，同時也能夠看出演出難度很大。第14頁②頂碗少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。這是對頂碗少年第一次演出失敗時表情、動作描寫，表現(xiàn)出對觀眾歉意和內(nèi)疚，從“微笑”“不失風(fēng)度”能夠看出他對演出有足夠信心和勇氣。第15頁③臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。第二次失敗，使少年信心頓失，勇氣銳減?！按舸舻卣局薄澳樕先呛怪椤薄安恢搿边@些描寫將少年此時沮喪、尷尬刻畫得入木三分，躍然紙上。

第16頁④少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。經(jīng)歷了兩次失敗，少年沒有被嚇倒?！版?zhèn)靜”表現(xiàn)出少年經(jīng)受起了失敗考驗，又重新開始第三次演出。

第17頁⑤這真是一場驚心動魄拼搏！這是作者看了演出發(fā)出感嘆，也是文章題眼所在。表示了作者對頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、勇于拼搏贊嘆。

第18頁學(xué)習(xí)第二部分(8)

多年以后，“我經(jīng)常會想起這位頂碗少年,想起他那一夜演出；而且每每想起，總會有一陣微微激動?！?，“我想，他現(xiàn)在一定早已是一位成熟雜技藝術(shù)家了?！蔽覟楹螘羞@么想法？

第19頁句子解析在以后歲月里，不知怎，我經(jīng)常會想起這位頂碗少年，想起他那一次演出，每每想起，總會有一陣微微激動……這句話與課文開頭第一句相照應(yīng)，突出這次雜技演出給作者留下難以忘懷印象。句末省略號是作者從中受到啟示，耐人尋味。

第20頁讀讀課文最終一段，在讀了全文后，你對這課文最終一句有怎樣了解，能結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剢幔?/p>

第21頁1．讀完這篇文章后，能夠給你留下深刻印象都有什么？2．“一疊金邊紅花白瓷碗”在課文中出現(xiàn)了幾次？