蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《降落傘》課件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

第1頁(yè)（蘇教版）小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)降落傘第2頁(yè)降落傘在下降過(guò)程中受到了哪些力？它方向是怎樣？

第3頁(yè)地球引力空氣阻力第4頁(yè)降落傘遲緩下降原理是什么？第5頁(yè)傘面?zhèn)憷K懸掛物第6頁(yè)降落傘下降快慢與什么原因相關(guān)？第7頁(yè)降落傘下降快慢與傘面有關(guān)系嗎？假設(shè)：相關(guān)系。傘面越大，下降越慢；傘面越小，下降越快。改變條件：傘面大小不變條件：傘繩長(zhǎng)短、懸掛物輕重、材料放下高度、第8頁(yè)降落傘下降快慢與傘繩有關(guān)系嗎？假設(shè)：相關(guān)系。傘繩越長(zhǎng)，下降越快；傘繩越短，下降越慢。改變條件：傘繩長(zhǎng)短不變條件：懸掛物輕重、傘面大小、材料放下高度、第9頁(yè)降落傘下降快慢與懸掛物輕重有關(guān)系嗎？假設(shè)：相關(guān)系。懸掛物越輕，下降越慢；懸掛物越重，下降越快。改變條件：懸掛物輕重不變條件：傘繩長(zhǎng)短、傘面大小放下高度、、材料第10頁(yè)問(wèn)題：降落傘下降快慢和傘面大小相關(guān)嗎？1、假設(shè)：

2、保持不變是：3、需要改變是：4、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)：

傘面大小下降時(shí)間平均用時(shí)第一次第二次第三次第四次第五次大小相關(guān)系。傘面越大，下降越慢；傘面越小，下降越快。傘面大小傘繩長(zhǎng)短、懸掛物輕重放下高度、材料5、結(jié)論：第11頁(yè)問(wèn)題：降落傘下降快慢和傘繩長(zhǎng)短相關(guān)嗎？1、假設(shè)：

2、保持不變是：3、需要改變是：4、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)：傘繩長(zhǎng)短下降時(shí)間平均用時(shí)第一次第二次第三次第四次第五次長(zhǎng)短相關(guān)系。傘繩越長(zhǎng)，下降越快；傘繩越短，下降越慢。傘繩長(zhǎng)短傘面大小懸掛物輕重放下高度、材料5、結(jié)論：第12頁(yè)問(wèn)題：降落傘下降快慢和懸掛物輕重相關(guān)嗎？1、假設(shè)：

2、保持不變是：3、需要改變是：4、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)：

懸掛物輕重下降時(shí)間平均用時(shí)第一次第二次第三次第四次第五次輕重相關(guān)系。懸掛物越輕，下降越慢；懸掛物越重，下降越快。懸掛物輕重、傘繩長(zhǎng)短傘面大小放下高度、材料5、結(jié)論：第13頁(yè)提議:1、組長(zhǎng)合理分工，組員合作,快速完成試驗(yàn)。(統(tǒng)計(jì)1人、計(jì)算器求平均值1人，計(jì)時(shí)1人、放飛1人、喊停1人，換傘2人，匯報(bào)1人，,共8人）2、試驗(yàn)過(guò)程中要認(rèn)真觀察，統(tǒng)計(jì)員及時(shí)統(tǒng)計(jì)，試驗(yàn)完成后共同得出結(jié)論。3、在操場(chǎng)上試驗(yàn)一定要注意安全。第14頁(yè)問(wèn)題：降落傘下降快慢和傘面大小相關(guān)嗎？1、假設(shè)：

2、保持不變是：3、需要改變是：4、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)：

傘面大小下降時(shí)間平均用時(shí)第一次第二次第三次第四次第五次大小相關(guān)系。傘面越大，下降越慢；傘面越小，下降越快。傘面大小傘繩長(zhǎng)短、懸掛物輕重相關(guān)系。傘面越大，下降越慢；傘面越小，下降越快。放下高度、材料5、結(jié)論：第15頁(yè)問(wèn)題：降落傘下降快慢和傘繩長(zhǎng)短相關(guān)嗎？1、假設(shè)：

2、保持不變是：3、需要改變是：4、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)：傘繩長(zhǎng)短下降時(shí)間平均用時(shí)第一次第二次第三次第四次第五次長(zhǎng)短相關(guān)系。傘繩越長(zhǎng)，下降越慢；傘繩越短，下降越快。傘繩長(zhǎng)短傘面大小懸掛物輕重沒(méi)關(guān)系放下高度、材料5、結(jié)論：第16頁(yè)問(wèn)題：降落傘下降快慢和懸掛物輕重相關(guān)嗎？1、假設(shè)：

2、保持不變是：3、需要改變是：4、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)：

懸掛物輕重下降時(shí)間平均用時(shí)第一次第二次第三次第四次第五次輕重相關(guān)系。懸掛物越輕，下降越慢；懸掛物越重，下降越快。懸掛物輕重、傘繩長(zhǎng)短傘面大小相關(guān)系。懸掛物越輕，下降越慢；懸掛物越重，下降越快。放下高度、材料5、結(jié)論：第17頁(yè)觀察、猜測(cè)設(shè)計(jì)方案動(dòng)手驗(yàn)證得出結(jié)論第18頁(yè)你今天有哪些收獲？第19頁(yè)相關(guān)視頻第20頁(yè)拓展：制作一個(gè)降落傘，讓一顆雞蛋從樓上安全降落。第21頁(yè)風(fēng)箏是怎樣飛上天呢？風(fēng)箏要飛高，必須有揚(yáng)力作用。揚(yáng)力產(chǎn)生：風(fēng)箏在空中受風(fēng)，空氣會(huì)分成上下流層。經(jīng)過(guò)風(fēng)箏下層空氣受風(fēng)箏面阻塞，空氣流速減低，氣壓升高；上層空氣流通舒暢，流速增強(qiáng)，致使氣壓減低；揚(yáng)力即是由這種氣壓之差而產(chǎn)生，這正是風(fēng)箏能夠上升原因。在風(fēng)力、牽引力和由此產(chǎn)生揚(yáng)力三個(gè)力作用下，風(fēng)箏在空中基本上是到達(dá)受力平衡。風(fēng)箏在空中受力圖：揚(yáng)力↑╱風(fēng)力←╱↘╱牽引力風(fēng)力方向基本上是水平方向，而風(fēng)箏受風(fēng)角度和上揚(yáng)力大小，能夠由提線方便地控制。幾次練習(xí)后放風(fēng)箏者會(huì)很快掌握控制風(fēng)箏技巧：放風(fēng)箏時(shí)候，普通是一抽一放。抽時(shí)候，因?yàn)轱L(fēng)箏提線普通放在風(fēng)箏面靠上位置，加大牽引力能夠控制風(fēng)箏角度變小，上揚(yáng)力增加，風(fēng)箏穩(wěn)步上升；放時(shí)候，即平衡風(fēng)箏牽引力變小，在風(fēng)力和揚(yáng)力協(xié)力作用下，風(fēng)箏會(huì)飛高飛遠(yuǎn)，不過(guò)必須很快又抽，以再次保持風(fēng)箏角度穩(wěn)定。風(fēng)力正盛時(shí)候能夠多放線，當(dāng)風(fēng)力稍有下降，就收一些線。第22頁(yè)↑揚(yáng)力←風(fēng)力↘牽引力第23頁(yè)第24頁(yè)孔明燈是怎樣飛上天呢？天燈又稱孔明燈，相傳為三國(guó)時(shí)代孔明所創(chuàng)造，當(dāng)初是為了要傳遞軍情