高考語文詩歌比較鑒賞示范課件

高考古代詩歌復習之比較鑒賞高考古代詩歌復習之比較鑒賞學習目標1了解高考詩歌比較鑒賞題的題型及設(shè)題角度。2學習答題思路，掌握比較鑒賞的方法。3學會規(guī)范答題。學習目標1了解高考詩歌比較鑒賞題的題型及設(shè)題角度。從大方面看，比較閱讀題一般從“求同”、“求異”兩個方面來設(shè)計問題從小方面看，可以從詩歌的體裁、題材、形象、語言、感情、思想內(nèi)容、表達技巧等方面設(shè)題一、詩歌比較鑒賞題的設(shè)題角度

從大方面看，比較閱讀題一般從“求同”、“求異”兩具體可以從以下幾角度設(shè)置題目1、同一詩歌不同版本用語的比較2、不同詩歌相同用詞的比較鑒賞3、不同詩歌選取的同一意象的寓意比較4、詩與畫的意境比較5、不同詩人描寫同一情境所表達的思想感情比較6、不同詩歌描寫同一對象的表現(xiàn)手法比較7、不同詩人對同一歷史事件的觀點比較具體可以從以下幾角度設(shè)置題目1、同一詩歌不同版本用語的比較思想感情比較

4.表達技巧比較

3.詩歌語言比較

2.詩歌形象比較

1.萬變是四題---命題考點思想感情比較4.表達技巧比較3.詩歌語言比較2.詩歌形二詩歌比較鑒賞的基本原則整體把握知同辨異二詩歌比較鑒賞的基本原則整體把握答題步驟：1、審題，找出比較點；2、依照比較點，在單篇詩歌賞析的基礎(chǔ)上進行求同尋異，比較鑒賞；3、回答時要注意點面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。答題步驟：1、審題，找出比較點；（一）詩歌形象比較問題：概括兩首詩分別描寫了怎樣的野步者形象。例題展讀（一）詩歌形象比較例題展讀（一）詩歌形象比較答案：周詩描寫了一個陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象；趙詩描寫了一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。例題展讀（一）詩歌形象比較答案：周詩描寫了一個陶醉于春天美景，悠然2023/9/1310閱讀下面兩首詩，簡要分析李詩中“逐”字和曾詩中“倚”字的不同表達效果。

柳李商隱詠柳曾鞏曾逐東風拂舞筵，樂游春苑①斷腸天②。亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。注：①樂游春苑，指樂游苑，長安東南名勝。地勢很高，可俯瞰長安全城。②斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：銷魂。結(jié)合作品內(nèi)容，進行細致分析后，便可以按照具體答題格式進行答題：李詩中的“逐”字運用擬人手法，本來是東風吹動柳枝，用一“逐”字，說柳枝追逐東風，變被動為主動，形象更加生動可愛，表現(xiàn)了柳枝的蓬勃生氣。曾詩中的“倚”字運用擬人手法，生動地描繪出小人得志、倚勢猖狂的丑態(tài)。例題展讀詩歌語言比較

2.2023/8/510閱讀下面兩首詩，簡要分析李詩中“逐”字和（三）表達技巧比較【注】①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪臺：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。例題展讀（三）表達技巧比較【注】①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六（三）表達技巧比較問題：與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。例題展讀（三）表達技巧比較問題：與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩（三）表達技巧比較附《白雪歌送武判官歸京》：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。例題展讀（三）表達技巧比較附《白雪歌送武判官歸京》：例題展讀（三）表達技巧比較答案：《白雪歌送武判官歸京》是直接描寫，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”直接描寫了“胡天八月即飛雪”的壯美；《發(fā)臨洮將赴北亭留別》描寫的邊塞風光并非作者親眼所見，而是出于想象。從標題可以看出，作者此時尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞?wù)f”二字也表明的一面的描寫是憑聽聞所得。例題展讀（三）表達技巧比較例題展讀（四）思想感情比較答案：

《暮春》一詩主要抒發(fā)了詩人惜春傷感之情;《暮春山間》一詩主要表現(xiàn)了詩人欣賞山中暮春之景的愉悅閑適之感。暮春[宋]黃庚芳事闌珊三月時,喜愁惟有落花知。柳綿飄白東風老,一樹斜陽叫子規(guī)。暮春山間[宋]黃公度緩步春山春日長,流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見,濯手惟聞澗水香。(3)兩首詩都寫了暮春之景,表達的情感有何不同?例題展讀（四）思想感情比較暮春(3)兩首詩都寫了暮春之景,表達的情當堂訓練《步步高》182頁當堂訓練《步步高》182頁1.(2017·北京)閱讀下面這首詩，然后回答問題。曉行巴峽王維際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。

水國舟中市，山橋樹杪[注]行。登高萬井出，眺迥二流明。人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情。注樹杪：樹梢。1.(2017·北京)閱讀下面這首詩，然后回答問題。同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩句相比，在運用意象、抒發(fā)情感方面有何不同？請結(jié)合詩句，具體分析。巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。(酈道元《水經(jīng)注》)玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。(杜甫《秋興八首》)答案

《曉行巴峽》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國”“萬井”等意象，顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和，色調(diào)明麗，詩人置身其中，雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情，情感卻并不悲苦。對比詩句：所用的“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調(diào)凄冷，情感悲苦。同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩句相比，在運用意象、抒發(fā)鑒賞此詩描寫了巴峽周圍的景色和風土人情。詞句清麗，景象雄偉。開頭點明時間和地點，說在暮春的黎明詩人行經(jīng)巴峽，心中卻思念著遙遠的京城。接著寫詩人沿途所見所聞，晴江邊有浣衣的少女，朝陽里傳來一片雞鳴。江面上舟船聚攏，水上人家的集市已經(jīng)開始了；遙望江岸遠山，山橋竟橫跨在樹梢之上。有人認為“萬井”是指千泉萬涓，而不是指千家萬戶。因為以巴峽的地勢，不可能像平原一樣聚居很多人家。也有道理，可備一說。然而這些美麗的景象并不能讓詩人歡快起來，因為身在異鄉(xiāng)，難免有思鄉(xiāng)之愁。尤其是聽到人們說著異鄉(xiāng)方言，鶯啼還是故鄉(xiāng)聲音的時候。詩人最后說，幸得山水有許多的意趣，才能稍稍緩解他的離別之情。鑒賞此詩描寫了巴峽周圍的景色和風土人情。詞句清麗，景象雄偉從格律上說此詩是一首五言排律，中間幾聯(lián)在形式上都是對仗，在內(nèi)容上都是寫景，很有特色。詩人既好山水，自然善于捕捉異地的自然景物、風俗民情等特殊的美感?！扒缃慌健薄八畤壑惺小钡染渥樱瑢懗隽嗽娙思茨克玫膬?yōu)美風光。水國舟市，道盡水鄉(xiāng)的獨特風貌；橋過樹梢，極寫山鄉(xiāng)的奇幻景觀?！暗歉呷f井出，眺迥二流明”，使人視野開闊，詩歌意境也隨之宏遠。不同的方言俚俗，相同的鶯啼鳥叫，寫盡在外流浪漂泊異鄉(xiāng)人的思念之情。此地雖有山水情趣，也只能稍事排解離別之情、思念之苦。雖然有淡淡的離鄉(xiāng)之愁，但總的說來，全詩所表現(xiàn)出來的情緒并不消沉。從格律上說此詩是一首五言排律，中間幾聯(lián)在形式上都是對仗，在內(nèi)4.閱讀下面兩首詩，然后回答問題。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛李白

一為遷客①去長沙②，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③。4.閱讀下面兩首詩，然后回答問題。塞上聽吹笛高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關(guān)山。注

①遷客：被貶謫之人。②去長沙：漢代賈誼因受到權(quán)臣饞毀，被貶為長沙王太傅，曾寫《吊屈原賦》以自傷。③梅花：假借笛曲名《梅花落》中的梅花。鑒賞塞上聽吹笛鑒賞李詩鑒賞賈誼因指責時政受到權(quán)臣的讒毀，貶官長沙。而李白也因永王事件受到牽連，流放夜郎。所以詩人引賈誼為同調(diào)?！耙粸檫w客去長沙”，就是用賈誼的不幸來比喻自身的遭遇，流露出了無辜受害的憤懣，也含有他的自我辯白之意。但政治上的打擊，并沒有使詩人忘懷國事。在流放途中，他不禁“西望長安”，這里有對往事的回憶，有對國運的關(guān)切和對朝廷的眷戀。然而，長安萬里迢迢，對遷謫之人來說十分遙遠，充滿了隔膜。望而不見，詩人不免感到惆悵。聽到黃鶴樓上吹奏《梅花落》的笛聲，他感到格外凄涼，仿佛五月的江城落滿了梅花。李詩鑒賞賈誼因指責時政受到權(quán)臣的讒毀，貶官長沙。而李白也因詩人巧借笛聲來渲染愁情。江城五月，正當初夏，當然是沒有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常動聽，使詩人仿佛看到了梅花滿天飄落的景象。梅花是寒冬開放的，景象雖美，卻不免給人以凜然生寒的感覺，這正是詩人冷落心情的寫照。由樂聲聯(lián)想到音樂形象的表現(xiàn)手法，就是詩論家所說的“通感”。詩人由笛聲想到梅花，由聽覺訴諸視覺，通感交織，描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，從而有力地烘托了去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。這首七言絕句，以“語近情遙、含吐不露”見長，使讀者從“吹玉笛”“落梅花”這些眼前景、口頭語，聽到了詩人的弦外之音。詩人巧借笛聲來渲染愁情。江城五月，正當初夏，當然是沒有梅花的此外，這首詩還好在其獨特的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。詩寫聽笛之感，卻并沒按聞笛生情的順序去寫，而是先有情而后聞笛。前半部分捕捉了“西望”的典型動作加以描寫，傳神地表達了懷念帝都之情和“望”而“不見”的愁苦；后半部分才點出聞笛，從笛聲化出“江城五月落梅花”的蒼涼景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合無垠。此外，這首詩還好在其獨特的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。詩寫聽笛之感，卻并沒按聞高詩鑒賞汪中《述學·內(nèi)篇》說詩文里數(shù)目字有“實數(shù)”和“虛數(shù)”之分，近世學者進而談到詩中顏色字亦有“實色”與“虛色”之分。高適在這首詩中寫景就有“虛景”與“實景”之分，他用明快、秀麗的基調(diào)，豐富奇妙的想象，實現(xiàn)了詩、畫、音樂的完美結(jié)合，描繪了一幅優(yōu)美動人的塞外春光圖，使這首邊塞詩有著幾分田園詩的風味。此詩寫塞上聽笛而生鄉(xiāng)關(guān)之思，首先展現(xiàn)出冰雪鋪地的廣袤胡天，然后再在明月與戍樓之間托出羌笛之聲，在荒漠塞外與故鄉(xiāng)春色的鮮明反差之中透露出縷縷鄉(xiāng)思。但這鄉(xiāng)思卻略無哀怨，而是隨著一夜風吹滲滿整個關(guān)山，以可見的壯偉景觀的實態(tài)體現(xiàn)出巨大的內(nèi)在顯現(xiàn)力與藝術(shù)包容力。高詩鑒賞汪中《述學·內(nèi)篇》說詩文里數(shù)目字有“實數(shù)”和“虛數(shù)前兩句寫的是實景：胡天北地，冰雪消融，是牧馬的時節(jié)了。傍晚戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。開篇就造成一種邊塞詩中不多見的和平寧謐的氣氛，這與“雪凈”“牧馬”等字面大有關(guān)系?！澳榴R還”三字似還含另一重意味，這就是胡馬北還，邊烽暫息，于是“雪凈”也有了幾分象征危解的意味。這個開端為全詩定下了一個開朗壯闊的基調(diào)。在如此蒼茫而又清澄的夜境里，不知哪座戍樓吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調(diào)??！“梅花何處落”是將“梅花落”三字拆用，嵌入“何處”二字，意謂：何處吹奏《梅花落》？《梅花落》本為羌笛聲，但仿佛風吹的不是笛聲，而是落梅的花瓣，它四處飄散，一夜之中色和香灑滿關(guān)山。詩的三、四句與“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”(李白《春夜洛城聞笛》)意近，是說風傳笛曲，一夜之間聲滿關(guān)山，其境界很動人。前兩句寫的是實景：胡天北地，冰雪消融，是牧馬的時節(jié)了。傍晚戰(zhàn)三、四句之妙不僅如此。將“梅花落”拆用，又構(gòu)成梅花開滿關(guān)山的虛景，呼應雪凈月明的實景，委婉含蓄地表達了內(nèi)心思念家鄉(xiāng)的強烈感情。這固然是寫聲成象，但它是由曲名拆用形成的假象，以設(shè)問出之，虛之又虛。而這虛景又恰與雪凈月明的實景搭配和諧，虛實交錯，構(gòu)成美妙闊遠的意境，這境界是任何高明的畫手也難以畫出的。同時，它仍包含通感，即由聽曲而“心想形狀”的成分。戰(zhàn)士由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花(胡地沒有梅花)，而想到梅花之落。句中也就含有思鄉(xiāng)的情調(diào)。不過，這種思鄉(xiāng)情緒并不低沉，這不但是由首句定下的樂觀開朗的基調(diào)所決定的，同時也關(guān)乎盛唐氣象。詩人時在哥舒翰幕府，同時所作《登隴詩》云：“淺才登一命，孤劍通萬里。豈不思故鄉(xiāng)，從來感知己?！闭怯捎趹阎⑻迫送ǔＳ械哪欠N豪情，筆下的詩方能感而不傷。三、四句之妙不僅如此。將“梅花落”拆用，又構(gòu)成梅花開滿關(guān)山的這首七言絕句，由雪凈月明的實景寫到梅花紛飛的虛景，虛實相生，搭配和諧，共同營構(gòu)出一種美妙闊遠的意境。詩中的思鄉(xiāng)之情含蓄雋永，委婉深沉，令人咀嚼不盡。這首七言絕句，由雪凈月明的實景寫到梅花紛飛的虛景，虛實相生，(1)兩首詩都選用了______意象，描繪出對________一事的感受。答案

這兩首詩都運用了虛實結(jié)合的手法。高詩由戰(zhàn)士聽曲而聯(lián)想到故鄉(xiāng)的梅花飄落，思鄉(xiāng)之情濃郁；李詩因被貶而遠離長安，聽黃鶴樓上吹奏《梅花落》的笛聲，詩人感到格外凄涼，仿佛五月的江城落滿了寒冬時的梅花。另外，李詩還運用用典的手法，借賈誼的不幸來比喻自身的遭遇，流露了無辜受害的憤懣，也含有他的自我辯白之意；高詩則運用設(shè)問，一問一答，以虛景襯實情。答案梅聽笛(2)這兩首詩運用的表現(xiàn)手法有何異同？分別表現(xiàn)了作者怎樣的情感？(1)兩首詩都選用了______意象，描繪出對_______答題方法回顧：1、審題，找出比較點；2、依照比較點，在單篇詩歌賞析的基礎(chǔ)上進行求同尋異，比較鑒賞；3、回答時要注意點面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。課堂小結(jié)：答題方法回顧：1、審題，找出比較點；課堂小結(jié)：作業(yè)《步步高》182-183頁作業(yè)《步步高》182-183頁課堂小結(jié)：▲對比閱讀與單篇詩歌的閱讀沒有本質(zhì)上的區(qū)別，只有兩點外在的、形式上的區(qū)別：一是閱讀的對象在數(shù)量上的區(qū)別；二是對比閱讀多了一道“作比較”這一程度。

課堂小結(jié)：▲對比閱讀與單篇詩歌的閱讀沒有本質(zhì)上的區(qū)別，只有兩反饋練習（一）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。注：開元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。夏十二，李白朋友，排行十二。問題：詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙，為什么？反饋練習（一）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。反饋練習（一）答案：“雁引愁心去”運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，且更新穎。若答“雁別秋江去”，言之成理亦可。反饋練習（一）答案：反饋練習（二）問題：兩詩繼承了我國詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，他們共同采用了詩歌傳統(tǒng)表現(xiàn)手法中的哪一種？請從兩詩中各舉一例加以說明。（不超過50字）答案：“比”的手法。如：朱詩，以新婦自比，以新郎比張，以公婆比主考官；張詩，以越女、采菱姑娘比朱，以“齊紈”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的優(yōu)秀作品等。反饋練習（二）問題：兩詩繼承了我國詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，他們共反饋練習（三）閱讀下面的宋詞，完成后面的問題。鵲橋仙·七夕【南宋】范成大雙星良夜，耕慵織懶，應被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈、風姨吹雨。相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去。問題：對于牛郎織女鵲橋相會，詞人說“新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去”，而秦觀說“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。請簡要分析二者所表達的感情側(cè)重點有何不同。反饋練習（三）閱讀下面的宋詞，完成后面的問題。問題：對于牛郎反饋練習（三）解析：解答此題，要把握兩人強調(diào)的側(cè)重點。范成大的這首詞是說“相逢草草”后離別時刻的傷感，而秦觀強調(diào)的是“若是久長時”。據(jù)此可答。答案：范詞重點強調(diào)別離的舊愁與新愁：舊愁未去，新愁又添，雖有新歡，卻不抵思念愁苦。秦詞重點強調(diào)感情的堅貞與長久：雖然相逢短暫，但只要感情真摯，不在乎朝暮廝守。反饋練習（三）解析：解答此題，要把握兩人強調(diào)的側(cè)重點。范成大反饋練習（四）問題：詠物詩講究形神兼?zhèn)?。以上兩詩，頷聯(lián)都著眼于白海棠之“白”，但繪形寫神各有不同。試做分析：反饋練習（四）問題：詠物詩講究形神兼?zhèn)?。以上兩詩，頷聯(lián)都著眼反饋練習（四）答案：“胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂”一聯(lián)，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰清玉潔之魂。倒裝句式的運用，顯得新穎別致：“洗”、“招”二字，運用擬人手法，生動地傳達出白海棠的情韻神態(tài)；而“秋階”、“露砌”的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性?！巴祦砝嫒锶职?，借得梅花一縷魂”一聯(lián)，前