三維動(dòng)畫(huà)基本原理與生產(chǎn)流程

課程名稱(chēng)講授三維動(dòng)畫(huà)基本原理與生產(chǎn)流程課時(shí)6授課方式實(shí)訓(xùn)授課班級(jí)日期任課教師第一節(jié)物體運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容第二節(jié)動(dòng)畫(huà)師創(chuàng)作思路綱要第三節(jié)三維角色動(dòng)畫(huà)片生產(chǎn)流程教學(xué)通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們能夠物體運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)、動(dòng)畫(huà)師創(chuàng)作思路和目的三維角色動(dòng)畫(huà)片生產(chǎn)流程有一個(gè)深刻的了解。教學(xué)通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們能夠物體運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)、動(dòng)畫(huà)師創(chuàng)作思路和要求三維角色動(dòng)畫(huà)片生產(chǎn)流程。1.運(yùn)動(dòng)規(guī)律的掌握重2.動(dòng)畫(huà)師的創(chuàng)作思路教點(diǎn)學(xué)3.動(dòng)畫(huà)生產(chǎn)流程分析1.運(yùn)動(dòng)規(guī)律的掌握難點(diǎn)2.動(dòng)畫(huà)師的創(chuàng)作思路3.動(dòng)畫(huà)生產(chǎn)流程教學(xué)通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠知道運(yùn)動(dòng)規(guī)律在三維動(dòng)畫(huà)中的重要性，了解三維總結(jié)角色動(dòng)畫(huà)片生產(chǎn)流程。課題講授實(shí)訓(xùn)物體運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)課時(shí)2授課方式日期任課教師名稱(chēng)授課班級(jí)上章總結(jié)動(dòng)畫(huà)片是影視藝術(shù)中的特殊類(lèi)型，在它的創(chuàng)作過(guò)程中與其他影視藝術(shù)的創(chuàng)作有很多相似的地方，符合影視創(chuàng)作的一般原理。動(dòng)畫(huà)片是按照電影創(chuàng)作的思維來(lái)思考的，它是運(yùn)動(dòng)著的，是用電影的視聽(tīng)語(yǔ)言講故事，并由多種元素構(gòu)成。美術(shù)思維從屬于電影思維，但卻是主要的手段。作為一個(gè)特殊的影視藝術(shù)類(lèi)別，動(dòng)畫(huà)片又具有不同于一般影視的地方，它既可以充分運(yùn)用繪畫(huà)及其他美術(shù)造型等手段來(lái)表達(dá)創(chuàng)作者的意圖和思想，也可以使用各種材料來(lái)挖掘動(dòng)畫(huà)的不同形式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，還能結(jié)合新技術(shù)手段使影片的質(zhì)量達(dá)到更加完美的境界。新課導(dǎo)入動(dòng)畫(huà)片的生產(chǎn)是許多動(dòng)畫(huà)人員參與的一項(xiàng)系統(tǒng)綜合工程，具有流水作業(yè)性質(zhì)，要求人們的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神，其中包括前期策劃人員、中期創(chuàng)作與加工制作人員、后期專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及協(xié)調(diào)各工作環(huán)節(jié)的專(zhuān)職人員。物體運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)：當(dāng)物體受力由靜止轉(zhuǎn)為運(yùn)動(dòng)、或由一種運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)為另一種運(yùn)動(dòng)時(shí)都會(huì)由于力的不同而產(chǎn)生獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，動(dòng)畫(huà)師就是要模擬不同力下的不同運(yùn)動(dòng)，使動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生真實(shí)感，從而相信動(dòng)畫(huà)師創(chuàng)造的畫(huà)面。物體之所以運(yùn)動(dòng)是由于有力的作用，這個(gè)力的作用分為作用力與反作用力，一般來(lái)說(shuō)作用力越大，反作用力就越大，但還需要具體情況具體分析，如在地板上拍球與在沙灘上拍球，作用于同一球的力大小不變，反作用力卻有很大的不同。在沙灘上給球再大的力也很難得到地板上拍球的效果，因?yàn)樯碁┙虒W(xué)與地板的材質(zhì)不同，對(duì)力的作用效果也就不同。內(nèi)容在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，由于力的改變物體會(huì)產(chǎn)生速度的變化，當(dāng)力逐漸加大時(shí)物體會(huì)產(chǎn)生加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)力逐漸減小時(shí)物體會(huì)產(chǎn)生減速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)力不變時(shí)物體會(huì)保持勻速運(yùn)動(dòng)。當(dāng)力停止作用時(shí)，物體會(huì)由于慣性繼續(xù)保持運(yùn)動(dòng)，直至另一個(gè)力去阻止它。物體在受到力的作用時(shí)，其形狀與輪廓會(huì)有所改變，主要表現(xiàn)為擠壓與拉伸。物體變形程度與作用于物體的力及物體的組成材質(zhì)有直接關(guān)系，材質(zhì)抗外力能力強(qiáng)則不容易變形，如石材、鋼鐵等；材質(zhì)抗外力能力弱則容易變形，如海綿、泥土等，擠壓與拉伸的變形程度也與作用于物體的力有直接的關(guān)系，力越大，變形越大。作用于物體的力可以是一個(gè)，也可以是多個(gè)，多個(gè)力作用于物體時(shí)變形較為復(fù)雜。動(dòng)畫(huà)制作中可以通過(guò)擠壓和拉伸來(lái)實(shí)現(xiàn)很多夸張的效果，這些夸張的效果可以將動(dòng)作的本質(zhì)傳達(dá)給觀眾?？鋸埧梢酝ㄟ^(guò)改變姿勢(shì)、時(shí)間節(jié)奏、速度和其他動(dòng)畫(huà)因素的限制等實(shí)現(xiàn)?？鋸埖倪^(guò)程包括兩個(gè)步驟：首先查明運(yùn)動(dòng)在真實(shí)生活中的樣子，然后在動(dòng)畫(huà)中調(diào)整這些界限，從而使動(dòng)畫(huà)動(dòng)作比真實(shí)動(dòng)作更逼真。此外物體在受到力的作用時(shí)，自身在方向及角度上也有所改變，這種運(yùn)動(dòng)以曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)為主，作弧形（揮動(dòng)手臂）、波形（海浪）及“S”形運(yùn)動(dòng)（蛇）。由于大般都不會(huì)以絕對(duì)的直線(xiàn)軌跡運(yùn)動(dòng)，多數(shù)都會(huì)以曲線(xiàn)的軌跡進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，所以動(dòng)畫(huà)角色的曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)使其動(dòng)作顯得真實(shí)自然。非曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)往往會(huì)呈現(xiàn)出機(jī)械的效果。在三維動(dòng)畫(huà)中出現(xiàn)直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，動(dòng)畫(huà)師可以手動(dòng)處理角色的運(yùn)動(dòng)，如在曲線(xiàn)編輯器中進(jìn)行精確地調(diào)整，讓角色各部分沿著曲部分物體一線(xiàn)做運(yùn)動(dòng)。物體運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)，都要保持重心與平衡。重心與平衡是維持運(yùn)動(dòng)與靜止的關(guān)鍵，在動(dòng)畫(huà)制作時(shí)，要掌握角色的重心維變換中心不顯的生硬。角色運(yùn)動(dòng)時(shí)都會(huì)有一個(gè)向反方向運(yùn)動(dòng)的預(yù)備動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作好相反，動(dòng)作幅度有大有小，有的會(huì)很明顯的表現(xiàn)出來(lái)，有的則不易察覺(jué)，但在制作動(dòng)畫(huà)時(shí)還是應(yīng)該將其表現(xiàn)出來(lái)。在角色實(shí)施主要?jiǎng)幼鲿r(shí)會(huì)有一些充的動(dòng)作，這些動(dòng)作可以稱(chēng)之為“第二動(dòng)作”，第二動(dòng)作是為了使角色更加真實(shí)，更加豐滿(mǎn)而實(shí)施的，它是一些細(xì)節(jié)動(dòng)作，如憤怒時(shí)攥緊拳頭，說(shuō)話(huà)時(shí)撩動(dòng)頭發(fā)等。與節(jié)奏是運(yùn)動(dòng)的精髓之一。角色動(dòng)畫(huà)同樣的動(dòng)作由于間隔時(shí)間的不同會(huì)表達(dá)出完全不速、無(wú)停頓的方接將壘球擲出，表現(xiàn)其自信果斷的性格，也可以通過(guò)速但有停頓的方式將壘球擲出，表現(xiàn)出沉穩(wěn)老練的性格。對(duì)于運(yùn)動(dòng)非常重要的另一個(gè)精髓即空間幅度，它是創(chuàng)造角色的另一重要手段。同樣的動(dòng)作也會(huì)由于空間幅度的不同而表達(dá)出完全不同的意義。持運(yùn)動(dòng)的平衡，要讓角色靜止時(shí)與其運(yùn)動(dòng)方向正補(bǔ)時(shí)間帶有情感及角色自身特征的動(dòng)作，同的意義。如讓運(yùn)動(dòng)員用急式直急在動(dòng)畫(huà)制作中，我們始終要從角色出發(fā)，深入了解故事內(nèi)容及角色所處的環(huán)境，了解他們的所需和所想及其原因，通過(guò)動(dòng)作塑造角色性格，表達(dá)他們的欲望與需要，使角色與觀眾之間產(chǎn)生情感交流，打動(dòng)觀眾使之產(chǎn)生共鳴。運(yùn)動(dòng)原理是動(dòng)畫(huà)的精髓，但要盡力用直覺(jué)去創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)，而不是照搬理論，所以說(shuō)：理解原理忘掉原理。本章節(jié)簡(jiǎn)單介紹了動(dòng)畫(huà)的運(yùn)動(dòng)原理，理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是制作好的影片的前提和需要，它是制作影片的一個(gè)指向標(biāo)，只有明確了制作的思路和要求，才能教學(xué)目的在制作動(dòng)畫(huà)當(dāng)中將角色的表演表現(xiàn)得惟妙惟肖，生動(dòng)活潑有趣。能夠掌握物體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，把理論的學(xué)習(xí)看成是施工前的設(shè)計(jì)圖紙，這教學(xué)樣在以后的制作當(dāng)中才能有參照標(biāo)準(zhǔn)。把每一個(gè)動(dòng)畫(huà)想法先用設(shè)計(jì)的方法呈要求現(xiàn)在紙張當(dāng)中，作為以后動(dòng)畫(huà)的一切指向標(biāo)。教重學(xué)點(diǎn)分難析點(diǎn)1.物體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)原理1.物體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)原理本章通過(guò)學(xué)習(xí)物體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)原理，動(dòng)畫(huà)制作理論的學(xué)習(xí)是制作影片的前提和關(guān)小結(jié)鍵，必須掌握并且能夠在實(shí)際的制作當(dāng)中進(jìn)行應(yīng)用。掌握物體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)原理，并且能夠在實(shí)際的制作當(dāng)中進(jìn)行應(yīng)用。課下同學(xué)作業(yè)們多欣賞一些優(yōu)秀作品，在欣賞的過(guò)要求容。程中注意物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，加深學(xué)習(xí)內(nèi)課題名稱(chēng)講授動(dòng)畫(huà)師創(chuàng)作思路課時(shí)2授課方式實(shí)訓(xùn)授課班級(jí)日期任課教師上章在上一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了物體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)原理，也就是運(yùn)動(dòng)規(guī)律的學(xué)習(xí)，總結(jié)它將應(yīng)用到我們的動(dòng)畫(huà)制作中去。動(dòng)畫(huà)片是按照電影創(chuàng)作的思維來(lái)思考的，它是運(yùn)動(dòng)著的，是用電影的視聽(tīng)語(yǔ)言講故事，并由多種元素構(gòu)成。美術(shù)思維從屬于電影思維，但卻是主要的手新課段。作為一個(gè)特殊的影視藝術(shù)類(lèi)別，動(dòng)畫(huà)片又具有不同于一般影視的地方，導(dǎo)入它既可以充分運(yùn)用繪畫(huà)及其他美術(shù)造型等手段來(lái)表達(dá)創(chuàng)作者的意圖和思想，也可以使用各種材料來(lái)挖掘動(dòng)畫(huà)的不同形式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，還能結(jié)合新技術(shù)手段使影片的質(zhì)量達(dá)到更加完美的境界。動(dòng)畫(huà)師創(chuàng)作思路動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程有其基本運(yùn)作規(guī)律與要求，工作中按一般運(yùn)作流程實(shí)施制作會(huì)使整體創(chuàng)作運(yùn)轉(zhuǎn)順利、配合協(xié)調(diào)。在學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作前，我們先來(lái)介紹動(dòng)畫(huà)師進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)需要注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)。首先，在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作時(shí)必須符合劇情，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。再好的動(dòng)畫(huà)不符合劇情，質(zhì)量也是不合格的，所以一定要認(rèn)真分析劇情，如果由一個(gè)制作團(tuán)隊(duì)來(lái)完成動(dòng)畫(huà)的制作，那么團(tuán)隊(duì)的成員之間一定要有深入的溝通，并要由負(fù)責(zé)人掌控團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作。其次，動(dòng)畫(huà)角色的創(chuàng)作要體現(xiàn)原創(chuàng)者的創(chuàng)作意圖，要深入分析角色的動(dòng)作與個(gè)性，再將思想、情感和動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)創(chuàng)作角色的動(dòng)態(tài)表演。通過(guò)分析整體教學(xué)可以得到角色的自身外在及內(nèi)在信息，我們要能夠把這些信息融入到角色創(chuàng)內(nèi)容作中去，要從角色出發(fā)，將自身融入到角色，融入到故事中去再進(jìn)行創(chuàng)作。在完成了所有的角色設(shè)計(jì)和其他準(zhǔn)備工作后，角色已經(jīng)擁有一個(gè)經(jīng)過(guò)細(xì)致考慮的模型及一個(gè)靈活的骨骼控制系統(tǒng)，現(xiàn)在我們首先要學(xué)習(xí)的是觀察物體的時(shí)間要多于制作的時(shí)間，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)物體實(shí)際上是如何運(yùn)動(dòng)的，分析物體物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從而創(chuàng)作出具有生命并且能吸引觀就要開(kāi)始進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作了，眾的動(dòng)畫(huà)。可以運(yùn)用DV拍攝一些素材或?qū)懮?，以便能更?xì)致地進(jìn)行觀察。其次要通過(guò)參考資料來(lái)提高動(dòng)畫(huà)水平和創(chuàng)作能力。上一節(jié)提到了動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)的一些基本原理，我們應(yīng)該將它們作為一個(gè)整體進(jìn)行適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，而不是簡(jiǎn)單的運(yùn)用哪一個(gè)原理，對(duì)于一個(gè)動(dòng)作應(yīng)該研究其應(yīng)用了哪些原理，我們應(yīng)該熟悉一些基本動(dòng)作，如人走、跑、跳的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，四足動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，鳥(niǎo)類(lèi)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，魚(yú)類(lèi)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，自然形態(tài)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律等。對(duì)于復(fù)雜動(dòng)作應(yīng)該將其分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，再把簡(jiǎn)單的動(dòng)作分解成為一系列的姿勢(shì)，這些姿勢(shì)將構(gòu)成動(dòng)畫(huà)。在這個(gè)過(guò)程中將姿勢(shì)從時(shí)間中抽取出來(lái)，集中精力設(shè)置合適的姿勢(shì)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作，姿勢(shì)確定后，調(diào)節(jié)整個(gè)動(dòng)作的時(shí)間節(jié)奏，最后為動(dòng)作添加細(xì)節(jié)，其中包括為末端肢體和附屬物添加關(guān)鍵幀、消除絕對(duì)對(duì)稱(chēng)、精細(xì)處理跟蹤動(dòng)作和重疊動(dòng)作等，最大好處是可以進(jìn)行大量不同的嘗試，在細(xì)致調(diào)節(jié)動(dòng)畫(huà)時(shí)，很方便地進(jìn)行姿勢(shì)和時(shí)間節(jié)奏的調(diào)節(jié)。總之，動(dòng)畫(huà)師只有在對(duì)角色的充分理解，分析基礎(chǔ)上才能創(chuàng)作出出色的角色。本章節(jié)簡(jiǎn)單介紹動(dòng)畫(huà)了師德創(chuàng)作思路，使學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)及其制作有所了解，只思路和要求，才能在制作動(dòng)畫(huà)當(dāng)中將角色的表演表現(xiàn)惟肖，生動(dòng)活潑有趣。教學(xué)有明確了制作的目的得惟妙教學(xué)通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，明確了制作的思路和要求，才能在制作動(dòng)畫(huà)當(dāng)中將角色的要求表演表現(xiàn)得惟妙惟肖，生動(dòng)活潑有趣。教重1.動(dòng)畫(huà)師創(chuàng)作思路學(xué)點(diǎn)分難1.動(dòng)畫(huà)師創(chuàng)作思路析點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道作為一名動(dòng)畫(huà)師所具有的創(chuàng)作思路，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要片需要有創(chuàng)作思維，動(dòng)畫(huà)制作理論的學(xué)習(xí)是制作影片的前必須掌握并且能夠在實(shí)際的制作當(dāng)中進(jìn)行應(yīng)用。本章想制作出好的動(dòng)畫(huà)小結(jié)提和關(guān)鍵，作業(yè)讓學(xué)生知道作為一名動(dòng)畫(huà)師所具有的創(chuàng)作思路，去寫(xiě)一份自己在做的作品的要求創(chuàng)作思路。課題講授實(shí)訓(xùn)三維角色動(dòng)畫(huà)片生產(chǎn)流程課時(shí)2授課方式任課教師名稱(chēng)授課日期班級(jí)上章在上一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了動(dòng)畫(huà)師如何的創(chuàng)作思路，怎樣去創(chuàng)作我們總結(jié)的動(dòng)畫(huà)。動(dòng)畫(huà)片的生產(chǎn)是許多動(dòng)畫(huà)人員參與的一項(xiàng)系統(tǒng)綜合工程，具有流水作業(yè)性新課質(zhì)，要求人們的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神，其中包括前期策劃人員、中期創(chuàng)導(dǎo)入作與加工制作人員、后期專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及協(xié)調(diào)各工作環(huán)節(jié)的專(zhuān)職人員。三維角色動(dòng)畫(huà)片生產(chǎn)流程：（一）前期準(zhǔn)備：前期準(zhǔn)備工作包括要確認(rèn)劇本、角色設(shè)定和二維故事版，要求制作團(tuán)隊(duì)深入了解劇情、角色性格定位等。（二）建立工程文件：在服務(wù)器上建立一個(gè)工程文件，內(nèi)部基本上應(yīng)該包括Animation(動(dòng)畫(huà))、Composer（合成）、FX（特）、效Layout（二維和三位故事版）、light_render（燈光渲染）、Model（模型Souceimages（貼圖）、Sound（聲音目實(shí)施時(shí)每天的工作成果都模型放在Model文件夾中，骨骼設(shè)置放在）、Rigging（骨骼設(shè)置）、）等，在項(xiàng)要提交到相應(yīng)的文件夾中，如教學(xué)Rigging文件夾中。內(nèi)容（三）角色建模：首先，模型師拿到角色設(shè)定稿后，要充分理解角色的設(shè)定。建模時(shí)，同一項(xiàng)目的角色模型要保持相應(yīng)的比例統(tǒng)一，同時(shí)角色模型和場(chǎng)景模型的比例在建立時(shí)也要求確保統(tǒng)一，嚴(yán)格按照原設(shè)定比例制作；其次，模型布線(xiàn)要合理，符合動(dòng)畫(huà)的要求，在能表達(dá)設(shè)定稿的前提下盡量用最少的布線(xiàn)；再次，建模完成后由骨骼設(shè)置和動(dòng)畫(huà)組一起檢查布線(xiàn)等是否符合動(dòng)畫(huà)要求，渲染出不同角度的jpg文件由導(dǎo)演來(lái)檢查形象。工作時(shí)要在本機(jī)中保存好自己的工作文每天在服務(wù)器上備份當(dāng)天文件，模型通過(guò)后要?jiǎng)h除所有物體歷史。（四）制作材質(zhì)與骨骼：角色建模完成后，材質(zhì)和骨骼制作稿，材質(zhì)紋理及色彩也要嚴(yán)格遵照設(shè)定稿的要求，如有問(wèn)題及時(shí)與角色設(shè)定件，可以同時(shí)進(jìn)行。材質(zhì)制作要充分理解設(shè)定人員溝通。骨骼設(shè)置達(dá)到導(dǎo)演對(duì)動(dòng)畫(huà)的要求即可。同樣要在本機(jī)保存好自己的工作文件，每天在服務(wù)器上備份當(dāng)天文件。（五）制作三維故事版：根據(jù)二維故事版和導(dǎo)演的要求來(lái)制作三維故事版，主要是場(chǎng)景調(diào)度、角色走位、動(dòng)作的大體時(shí)間節(jié)奏和姿勢(shì)等?？梢杂肦eference（映射）來(lái)制作。（六）制作動(dòng)畫(huà)：三維故事版完成后，開(kāi)始制作動(dòng)畫(huà)，應(yīng)用Reference在服務(wù)器上導(dǎo)入角色、場(chǎng)景、道具文件。打開(kāi)File_CreateReference，創(chuàng)建映射物體。這樣我們?cè)趧?dòng)畫(huà)制作中，模型、材質(zhì)、骨骼設(shè)置都可以適時(shí)更新。舉例來(lái)說(shuō)，在制作動(dòng)畫(huà)時(shí)，材質(zhì)工作也正在進(jìn)行，但尚未完成，這時(shí)在服務(wù)器上Reference制作動(dòng)畫(huà)的模型是沒(méi)有材質(zhì)的。當(dāng)材質(zhì)工作完成后，在服務(wù)器上替換，這時(shí)在服務(wù)器上Reference制作動(dòng)畫(huà)的模型就有材質(zhì)了。這時(shí)ReferenceEditor多出一個(gè)物體。我們也可以移除映射，在物體上按鼠標(biāo)右鍵，選擇Reference，在Reference上繼續(xù)按住鼠標(biāo)右鍵，選擇RemoveReference，物體被移除。也可以隱藏映射，里的對(duì)號(hào)即可。（七）制作燈光和特效：動(dòng)畫(huà)完成后，也可以并列進(jìn)行燈光和特效部分的制作。打組，避免陰影的閃動(dòng)問(wèn)題和燈光照明范圍有明顯邊緣的問(wèn)題；充分考與動(dòng)畫(huà)物體之間的位置關(guān)系；同一個(gè)鏡頭中，要考慮運(yùn)動(dòng)鏡頭在改變位置后燈光的統(tǒng)一性，以及前后鏡頭的燈光性；不得修改刪除動(dòng)畫(huà)文件中的任何物體及動(dòng)畫(huà)。如確實(shí)有與燈光設(shè)置沖突的地方組修改；燈光設(shè)置好后要提交渲染圖給導(dǎo)演檢查。（八）合成：提交渲染圖后，根據(jù)導(dǎo)演對(duì)片子的整體藝術(shù)把握來(lái)進(jìn)行合成。取消勾選物體前邊方塊無(wú)多余的層，將所以燈光慮燈光統(tǒng)一，要通知組長(zhǎng)并返回動(dòng)畫(huà)本章節(jié)簡(jiǎn)單介紹了三維動(dòng)畫(huà)片的生產(chǎn)流程，使學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)及其制作有所了教學(xué)解，理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是制作好的影片的前提和需要，它是制作影片的一個(gè)指目的向標(biāo)，只有明確了制作的思路和要求，才能在制作動(dòng)畫(huà)當(dāng)中將角色的表演表現(xiàn)得惟妙惟肖，生動(dòng)活潑有趣。本章節(jié)能夠