高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練生命短暫可貴精神永恒不衰

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)作文主題訓(xùn)練生命短暫可貴，精神永恒不衰1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：抗美援朝時(shí)我們犧牲了大約14萬(wàn)戰(zhàn)士。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這些戰(zhàn)士的平均年齡28歲，其中在酷寒中仍如冰雕般“堅(jiān)守”陣地的戰(zhàn)士宋阿毛犧牲時(shí)年僅19歲，用胸膛堵住機(jī)槍的黃繼光壯烈犧牲時(shí)年僅21歲，抱著炸藥包與敵人同歸于盡的楊根思年僅28歲……志愿軍烈士的生命雖然短暫，但他們卻讓新中國(guó)持久而永恒。材料二：埃及的法老們生前窮奢極欲，建造金字塔，死后還把尸體制作成木乃伊，企圖讓生命得以永恒。秦始皇為求長(zhǎng)生不老，勞民傷財(cái)，多次派人出海尋找仙藥。法老們和秦始皇妄圖追求生命的永恒，留下的卻僅僅是一座墳?zāi)购鸵痪吒墒?。材料三：能將自己的生命寄托在他人的記憶中，生命仿佛就加長(zhǎng)了一些?！系滤锅F生命如果跟時(shí)代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會(huì)感到它永垂不朽?！?chē)爾尼雪夫斯基綜合以上材料，請(qǐng)以“生命的短暫與永恒”為主題，談?wù)勀愕乃伎寂c認(rèn)識(shí)。要求：自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：2020年是中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年。據(jù)統(tǒng)計(jì)，志愿軍有14萬(wàn)戰(zhàn)士(在戰(zhàn)斗中犧牲11.5萬(wàn)余人，事故傷亡和病故等非戰(zhàn)斗傷亡2.5萬(wàn)余人)長(zhǎng)眠在異國(guó)他鄉(xiāng)。抗美援朝時(shí)期中國(guó)部隊(duì)?wèi)?zhàn)士的平均年齡是28歲左右，其中在上甘嶺戰(zhàn)役中用自己的胸膛堵住敵人槍眼的黃繼光，年僅21歲；為避免暴露任烈火燒焦身體而一動(dòng)不動(dòng)直至壯烈犧牲的邱少云，年僅26歲；……這些烈士們用鮮血和生命贏得了歷史性的偉大勝利，用年輕而短暫的生命捍衛(wèi)了新中國(guó)的安全和尊嚴(yán)，譜寫(xiě)了驚天動(dòng)地的浩然贊歌。材料二：提到埃及，人們第一印象肯定是金字塔、法老、木乃伊。埃及的法老們生前窮奢極欲、勞民傷財(cái)建造金字塔，死后還把尸體制作成木乃伊，無(wú)非就是為了讓不死的靈魂保留一個(gè)完整的歸宿，企圖讓生命得以永恒，繼續(xù)過(guò)著貴族般的生活。志愿軍烈士的生命雖然短暫，但他們卻讓新中國(guó)持久而永恒；埃及法老們妄圖追求生命的永恒，留下的卻僅僅是一座墳?zāi)购鸵痪吒墒?。同學(xué)們，讀了上面的材料，你對(duì)生命的短暫與永恒，有怎樣的思考呢？請(qǐng)你以“生命的短暫與永恒”為主題，寫(xiě)一篇文章。要求：自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一

今年7月21日，國(guó)際自然與自然資源保護(hù)聯(lián)盟宣布，長(zhǎng)江鱘滅絕。這一長(zhǎng)江旗艦物種就這樣和我們永別，消亡不見(jiàn)。材料二

2001年4月1日，“?？招l(wèi)士”王偉駕駛81192號(hào)戰(zhàn)機(jī)為攔截侵犯南海領(lǐng)空的美軍偵察機(jī)，與敵機(jī)發(fā)生激烈的碰撞，戰(zhàn)機(jī)墜落，王偉犧牲。2017年，王偉之子大學(xué)畢業(yè)，成為一名海軍軍官，編號(hào)81192號(hào)戰(zhàn)機(jī)被王偉之子重啟。英雄雖已遠(yuǎn)去，精神永遠(yuǎn)留存。在我們生活的這個(gè)世界，無(wú)論是物質(zhì)還是精神，他們之中有的逐漸消亡，令人遺憾痛心；有的永恒留存，讓人自豪欣慰。請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“消亡與留存”為話題，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。我們都讀過(guò)秦觀的《鵲橋仙》，“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)”“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮？”這些詩(shī)詞總能引起我們想到許多的事情，那么，什么是“短暫”，什么是“永恒”？而這些事情恐怕也不僅僅是關(guān)于愛(ài)情的。請(qǐng)以“短暫，也永恒”為題目寫(xiě)一篇記敘文。要求：①事件要具體，具有典型性。②文面要清楚，字跡工整。③標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字。參考答案：1．例文：生命短暫可貴，精神永恒不衰臧克家曾言：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”精神死了的人，成了活死人；精神永生的人，被人永遠(yuǎn)銘記。誠(chéng)如斯言，我們生活在浩瀚的宇宙中，與宇宙相比，我們的生命不過(guò)是彈指一揮間突然消逝。而有些人的精神卻能長(zhǎng)存不衰，永存千古。由此觀之，生命的意義不在于它的長(zhǎng)度，而在于它的寬度。生命如歌，精神如曲。即使短暫，也能吟唱出“一腔熱血勤珍重，灑去猶能風(fēng)碧濤”的永恒。2020年是中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年。在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)人民志愿軍不畏強(qiáng)敵，不怕?tīng)奚?，用生命的短暫換來(lái)了新中國(guó)持久的永恒，為中華兒女譜寫(xiě)了一曲曲雄壯的愛(ài)國(guó)贊歌。反觀之，埃及法老們妄圖追求生命的永恒，勞民傷財(cái)，窮奢極欲，卻也只是空留軀殼。生命如陽(yáng)，精神如光。即便短暫，也能譜照出“血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華”的永恒?；粮裨f(shuō)：“中國(guó)人總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好?！本灰?jiàn)，黃繼光舍身堵槍眼，為國(guó)捐軀時(shí)年僅21歲；君不見(jiàn)，孫占元在戰(zhàn)斗中，雙腿被炸斷仍來(lái)回爬行指揮，拉響手雷，與敵人同歸于盡，年僅27歲；君不見(jiàn)，邱少云為掩護(hù)潛伏著的戰(zhàn)友，保證戰(zhàn)斗勝利，烈火焚身而紋絲不動(dòng)，直至壯烈犧牲，年僅26歲。雖然他們生命短暫，但是他們舍生忘死，英勇頑強(qiáng)的精神被后人銘記歌頌。他們死了，但他們還活著。生命如城，精神如墻。即使短暫，也能捍衛(wèi)出“憑君莫話封侯事，一將功成萬(wàn)骨枯”的永恒。巴金先生曾道：我們祖國(guó)不是人間樂(lè)園，但每個(gè)中國(guó)人都有責(zé)任將她建設(shè)成人間樂(lè)園。猶記得王繼才守島衛(wèi)國(guó)32年，用無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守和付出在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)不平凡的人生華章；猶記得，山火無(wú)情，四川涼山31名撲火英雄，替我們負(fù)重前行，換取歲月靜好；猶記得，雷鋒同志無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞仁怨，為人民生活安寧鞠躬盡瘁。生命短暫可貴，雖然不能延長(zhǎng)它的長(zhǎng)度，那就拓寬它的寬度。正如泰戈?duì)査f(shuō)：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！闭\(chéng)愿吾輩青年志存高遠(yuǎn)，心懷遠(yuǎn)方，在有限的生命長(zhǎng)河中譜寫(xiě)一曲永恒的精神贊歌?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：本題為材料作文。第一則材料講述的是犧牲的抗美援朝戰(zhàn)士們都很年輕，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中獻(xiàn)出自己短暫的生命，但他們沒(méi)有白死，他們奉獻(xiàn)生命的意義在于讓新中國(guó)持久而永恒。這啟示我們有的人生命雖然短暫，但他們對(duì)于國(guó)家的意義卻很重大，能夠帶來(lái)祖國(guó)的強(qiáng)大永存，這樣的生命就是值得的，可敬的。第二則材料講述的是法老們和秦始皇妄圖追求生命的永恒，留下的卻僅僅是墳?zāi)购透墒?。兩則材料形成對(duì)比關(guān)系，啟示我們生命的短暫與精神永恒之間的關(guān)系。有的人生命短暫，但他們死后的意義卻是永恒的，他們死而不朽，如犧牲的志愿軍戰(zhàn)士；有的人追求生命永恒，最終卻在歷史中化作煙塵，如法老和秦始皇。第三則材料引用了兩句名言。第一句的關(guān)鍵詞是“生命”“記憶”“加長(zhǎng)”，提示我們要讓人懷念，要有對(duì)于他人的意義，這樣的生命才更有價(jià)值。第二句的關(guān)鍵詞是“生命”“責(zé)任”“永垂不朽”，提示我們負(fù)責(zé)任的生命才會(huì)真正永垂不朽。提示語(yǔ)中要求以“生命的短暫與永恒”為主題，這就規(guī)定了寫(xiě)作的主題，寫(xiě)作時(shí)要辯證分析生命短暫與永恒之間的關(guān)系。本題引導(dǎo)考生如何正視生命，寫(xiě)作時(shí)要對(duì)“生命”與“精神”辯證分析，強(qiáng)調(diào)生命真正的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，在于責(zé)任，在于愛(ài)國(guó)，在于精神?？梢詮氖鞘裁吹慕嵌日撌錾膬r(jià)值究竟在于什么。立意：1.生而在世，要做一個(gè)有價(jià)值的人。2.敬畏生命，但更要明白生命的意義。3.自古艱難唯一死，死而不亡者為壽。2．例文：生命的短暫與永恒這是每一個(gè)人都會(huì)思考的問(wèn)題，如何才能長(zhǎng)生不老。這個(gè)問(wèn)題困擾了一代又一代人，即使是身為萬(wàn)人之上的皇帝也是如此，從秦始皇的求丹到漢武帝的巫蠱之亂，再到明嘉靖的自我修道，無(wú)一不是人追求永生的表現(xiàn)，而這又有什么用呢？可曾記得那只有一天生命的蜉蝣？我認(rèn)為人和蜉蝣只是五十步和百步之別。即使是上古的彭祖也不過(guò)是800歲而已，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很長(zhǎng)，但他仍然不是永恒，他仍然沒(méi)有超脫生死。那怎樣才能打破這個(gè)怪圈？怎樣才能成為近似永恒？我認(rèn)為，關(guān)鍵在于價(jià)值。我們總會(huì)有一天離開(kāi)人世，所以及時(shí)創(chuàng)造為后人服務(wù)的價(jià)值才是重要的。只要還有人記得，那就沒(méi)有死亡，那就是活著，只不過(guò)換了一種方式罷了。所以，我想說(shuō)，短暫不代表不銘記，長(zhǎng)久不代表被人記住。歷史上有很多長(zhǎng)壽的人，但是又有多少因?yàn)殚L(zhǎng)壽到極點(diǎn)而被人銘記的？如果把人的一生比作燃燒，每個(gè)人天生燃料不同，但是怎么燃燒由自己選擇。有人選擇了爆炸，給世間帶來(lái)了耀眼的火花，照亮了別人前進(jìn)的道路。歷史上因?yàn)檫^(guò)度燃燒而照亮他人的人是不少的，有些人因?yàn)檫^(guò)度工作，有些人因?yàn)楦杏X(jué)到自己燃料不多所以決定釋放一次來(lái)幫助他人。正如蜉蝣也可以干出很多事情來(lái)一樣，生命短暫的人可以做出很多大事。周瑜雖然短命，但是他為了一個(gè)國(guó)家的安穩(wěn)四處征戰(zhàn)，最終在戰(zhàn)場(chǎng)上身中流箭，身負(fù)重傷，最后身亡。他可以輕易奪取高高在上的王位，但是他卻選擇了不，他選擇了為這個(gè)國(guó)家立下汗馬功勞。于是有了赤壁之戰(zhàn)上的“談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！钡摹靶圩擞l(fā)”。他將自己有限的生命獻(xiàn)給了自己的國(guó)家，用有限的燃料釋放出最耀眼的光芒，成為最閃耀的將星之一。而只顧延長(zhǎng)自己生命的人是不會(huì)形成那種永生的，因?yàn)樗麄儠?huì)無(wú)惡不作，直到最后一刻還念念不忘再活一段?；蛟S他們也能永恒，但卻是遺臭萬(wàn)年。不過(guò)很多無(wú)惡不作的人并沒(méi)有得到想要的長(zhǎng)壽，因?yàn)樗麄儙缀醵急蝗嗣竦膶徟袣⑺馈Ｈ松绱?，朝代亦然。秦始皇曾想萬(wàn)世皇位，而秦朝卻因此成為了短命王朝，在歷史的長(zhǎng)河中湮滅。勤于政事的漢文帝并沒(méi)有追求王位的穩(wěn)固，而是追求天下的蒼生，因此被世人稱贊，也為漢朝的大一統(tǒng)創(chuàng)造了局面。我認(rèn)為，毀滅并不可怕，因?yàn)闊o(wú)意義的活不如有意義的死，就想在前面所說(shuō)的利用有限的燃料進(jìn)行爆炸一樣。很多朝代滅亡，很多人已經(jīng)埋葬，但是他們?nèi)匀辉跁r(shí)刻影響著我們。人的一生就是這么短暫，如果不在這個(gè)世界上留下什么東西就太可惜了。而我認(rèn)為這話應(yīng)該改一下，人的一生就是這么短暫，如果不因?yàn)樽隽撕檬露蝗擞涀【吞上Я?。我等高中青年更?yīng)努力，創(chuàng)造人生的輝煌，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫(xiě)作文的能力?！緦忣}】審材料，材料一講了抗美援朝志愿軍，當(dāng)時(shí)在戰(zhàn)斗中犧牲11.5萬(wàn)余人，事故傷亡和病故等非戰(zhàn)斗傷亡2.5萬(wàn)余人，他們永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠在異國(guó)他鄉(xiāng)?？姑涝瘯r(shí)期中國(guó)部隊(duì)?wèi)?zhàn)士的平均年齡是28歲左右，其中，用自己的胸膛堵住敵人槍眼的黃繼光，年僅21歲，為避免暴露任烈火燒焦身體而一動(dòng)不動(dòng)直至壯烈犧牲的邱少云，年僅26歲。這些烈士們用鮮血和生命贏得了歷史性的偉大勝利，用年輕而短暫的生命捍衛(wèi)了新中國(guó)的安全和尊嚴(yán)，譜寫(xiě)了驚天動(dòng)地的浩然贊歌。志愿軍烈士的生命雖然短暫，但他們卻讓新中國(guó)持久而永恒。材料二講的是埃及法老，他們生前窮奢極欲、勞民傷財(cái)建造金字塔，死后還把尸體制作成木乃伊，無(wú)非就是為了讓不死的靈魂保留一個(gè)完整的歸宿，企圖讓生命得以永恒，繼續(xù)過(guò)著貴族般的生活。埃及法老們妄圖追求生命的永恒，留下的卻僅僅是一座墳?zāi)购鸵痪吒墒?。生命是寶貴的，生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山，我們必須讓這短暫的一生綻放光彩，使生命升華，這也正是珍惜生命的表現(xiàn)，珍惜生命，生命便永恒。生命的短暫和精神的永恒是兩條看似永不相交的直線，但只要在有限的生命中做出最大的業(yè)績(jī)，揮灑最亮麗的人生，繪出生命最絢爛的風(fēng)景，生命的意義也就得到了詮釋，兩條直線也就這樣相交，并不斷延伸，激勵(lì)后來(lái)人奮發(fā)努力。而你也將與日月同輝，因那份不朽而永存。審任務(wù)，對(duì)生命的短暫與永恒，有怎樣的思考，以“生命的短暫與永恒”為主題，寫(xiě)一篇文章。【立意】（1）生而在世，要做一個(gè)有價(jià)值的人；（2）敬畏生命，但更要明白生命的意義；（3）自古艱難唯一死，英雄即使生命短暫，但精神永恒?！舅夭摹浚?）屈原高吟著詩(shī)句、懷著一心報(bào)國(guó)的夙愿投入浩浩東逝的汨羅江，他與祖國(guó)同生死的愛(ài)國(guó)情懷在兩千年后仍為人所嘆服;秦始皇雄才大略，“秦王掃六合，虎視何耽耽”，一統(tǒng)天下，偉業(yè)千秋，雖焚書(shū)坑儒，殘暴專制，但仍不能掩蓋他冠絕千古的光芒;張居正以天下為己任，勇于改革，睿智過(guò)人，“挽狂瀾于即倒，扶大廈于將傾”，以一己之力將大明王朝的壽命延續(xù)了70多年，而他一生的得失毀譽(yù)也在數(shù)百年之后，任后人評(píng)說(shuō);王陽(yáng)明不畏權(quán)貴，歷經(jīng)宦海波瀾，雖遭當(dāng)權(quán)者的打擊仍矢志不渝，龍場(chǎng)頓悟，開(kāi)創(chuàng)“心學(xué)”，平定藩王叛亂，勇斗權(quán)奸江彬，淡泊名利，一心光明，終為千古傳頌……他們的生命是短暫的，但他們的傳奇就像夕陽(yáng)的壯麗，在人們心中得到了永恒。（典型事例）（2）一代梟雄曹操面對(duì)短暫的生命發(fā)出如此感慨：“譬如朝露，去日苦多?！惫湃松卸萌フ湎н@短暫的生命，更何況我們呢？1989年7月出生在一個(gè)普通家庭的劉梅4歲時(shí)不幸患上I型糖尿病。自小學(xué)二年級(jí)劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地后，她先后暈倒過(guò)107次，可她一次又一次堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。劉梅從8歲開(kāi)始寫(xiě)抗病日記，一共寫(xiě)了400多篇，6萬(wàn)余字。她在日記中寫(xiě)道：“每天能夠活下來(lái)，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒?！贝_實(shí)，生命是寶貴的，生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山，我們必須讓這短暫的一生綻放光彩，使生命升華，這也正是珍惜生命的表現(xiàn)，珍惜生命，生命便永恒。讓我們珍惜這美妙的生命，珍惜這如花似錦的青春吧，讓它留下令眾人矚目的精彩一瞬?。ǖ湫褪吕?）當(dāng)我們享受燦爛陽(yáng)光時(shí)，海倫·凱勒與命運(yùn)不懈奮爭(zhēng)，寫(xiě)下了《假如給我三天光明》，表現(xiàn)了一個(gè)盲聾人熠熠生輝的內(nèi)心世界，抒發(fā)了對(duì)美好生活的向往和不懈追求，她也因此被后人所銘記；當(dāng)我們欣賞滿天繁星、遙望深邃宇宙，霍金正用他僅能活動(dòng)的雙指探究宇宙中的未解之謎，而他也通過(guò)努力奮斗成為了20世紀(jì)繼愛(ài)因斯坦之后又一偉大的天文學(xué)家。他們的生命也許是殘缺的，但卻是偉大的，某種意義上，不管是逝去的海倫，還是仍在書(shū)寫(xiě)傳奇的霍金，他們的生命都已得到了永恒——精神不朽，風(fēng)范長(zhǎng)存。（典型事例）3．略【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題:這是一道記敘性材料作文題。材料一，白鱘的滅絕與消亡，令人遺憾痛心。材料二，王偉忠于職守，忠于祖國(guó)，不怕?tīng)奚?，敢于斗?zhēng)的精神代代相傳，永恒留存，讓人自豪欣慰。綜合二則材料，可以看出，生命雖然終結(jié)了，但因?yàn)楦呱械木?、無(wú)私的品格、不朽的業(yè)績(jī)，而彪炳史冊(cè)、光照千古。我們不能掌握人生的長(zhǎng)度，但可以決定人生的厚度，用拼搏、奉獻(xiàn)、博愛(ài)等一切積極的人生態(tài)度和優(yōu)秀品質(zhì)構(gòu)筑人生的大廈，短暫書(shū)寫(xiě)人生永恒的光輝。也可聯(lián)想到許多經(jīng)典、許多文化、許多記憶，隨著時(shí)間流逝不會(huì)消亡，而是會(huì)因?yàn)樗纳铄?、凝重、美好而永遠(yuǎn)留存。行文時(shí)，結(jié)合話題“消亡和留存”，從物質(zhì)、精神方面展開(kāi)論證?？煞治鑫镔|(zhì)或精神的消亡令人遺憾痛心的原因及危害，分析物質(zhì)或精神永恒留存，令人自豪欣慰的意義；可論述在同一事物（事件）之中，物質(zhì)的消亡與精神的永恒留存的關(guān)聯(lián)；可警醒人們對(duì)一些令人遺憾痛心的正在消逐漸消亡的物質(zhì)或精神的關(guān)注與思考。論證時(shí)需兼顧“消亡與留存”，不可偏廢一方。立意：1.學(xué)習(xí)榜樣信仰，傳承榜樣精神。2.時(shí)代精神不朽，書(shū)寫(xiě)時(shí)代新篇。3.打造信仰高地，精神永流傳。4．例文：短暫，也永恒母親是我的天下。母親像一棵樹(shù)，一直用她的枝葉保護(hù)我，為我遮風(fēng)擋雨。而如今，母親的生命像一片葉子，緩緩飄零而下。此刻，我的天下已入秋。我深知：生命像一根葦草，短暫而脆弱，但母親對(duì)我的愛(ài)是永恒的?！}記那日，我翻看著書(shū)。突然我的眼睛定在一則故事上。這故事深深振憾了我的心。這是在汶川地震中發(fā)生的事。一位母親在地震發(fā)生時(shí)，雙膝跪著，雙手扶著地支撐著身體護(hù)著她的孩子。而那孩子的小花被中包著一個(gè)手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定記住我愛(ài)你！”在生死存亡之間短暫的那一刻，母親為孩子支撐著天下，用手機(jī)傳遞著對(duì)孩子深深的愛(ài)，這種愛(ài)是偉大的，是永恒的，讓每一個(gè)人熱淚盈眶的深深感動(dòng)。這位母親正值夏秋之間，為了孩子，她甘心將葉子一片片落下。是啊，母親一直用雙手支撐著孩子的天。將她短暫的一生奉獻(xiàn)給孩子，而在孩子的心中，留下了永恒的愛(ài)。我的母親一直這樣為我付出，無(wú)怨無(wú)悔。雖然母親并沒(méi)有做出許多大事，許多讓人一聽(tīng)就感動(dòng)得流淚的大事，但母親在短暫的生命中為我做得點(diǎn)點(diǎn)滴滴就足夠一生中細(xì)細(xì)回味，就足夠讓我明白母親永恒的愛(ài)。每天我在學(xué)校玩玩鬧鬧，身上的衣服全被汗浸濕?；氐郊?，母親已經(jīng)熱好了飯菜，端到我面前?？粗铱鞓?lè)地吃飯，母親欣慰的笑了。因?yàn)槔哿?，我一頭躺在床上，甜甜入了夢(mèng)鄉(xiāng)，母親卻拿著針線，細(xì)細(xì)地為我縫補(bǔ)在學(xué)校玩耍時(shí)劃破的衣服。在昏暗的燈光下，母親的手微微顫抖著，而母親眼角的細(xì)紋也隨之明顯了。第二天，我起床背上書(shū)包，看見(jiàn)晾衣繩上晾著我昨天的衣服，知道母親起