2022年湖北鄂州中考語文真題及答案

2022年湖北鄂州中考語文真題及答案

試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘

第I卷選擇題（30分）一、（每小題3分，共9分）1、下列各組詞語的字

形及加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.闊綽（chuo）校對(duì)

（jiɑo）自出心裁（Cdi）一代天驕（jiɑo）B.熱忱

（c6n）翹首（qido）屏息凝神（bing）消聲匿跡（ni）

C.瀕臨（bing）熏陶（tdo）取義成人（cheng）前仆后

繼（pu）D.徘徊（huɑi）拘泥（ni）抑揚(yáng)頓挫

（cuo）輕歌慢舞（man）2、下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）

A.培育中小學(xué)生對(duì)祖國語言文字的“骨肉親情”，關(guān)系著國家培根鑄魂的使命

擔(dān)當(dāng)。B.近年來，隨著全民健身國家戰(zhàn)略深入實(shí)施，使人們的健身運(yùn)動(dòng)選擇日

益多樣，群眾體育的邊界不斷拓展。C.鄂州正處在重要的發(fā)展階段，“武鄂同

城、城鄉(xiāng)融合”加速推進(jìn)，”空中出?？凇焙糁觥.在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，

同學(xué)們要注意培養(yǎng)提出問題、分析問題、解決問題的能力。3、下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.2022年4月16日，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙

在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸。神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。B.領(lǐng)先科技

出現(xiàn)在哪里，高端人才流向哪里，發(fā)展的制高點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力就轉(zhuǎn)向哪里。C.自

吳王孫權(quán)在武昌（今鄂州）建都至今的1700多年中，武昌魚倍受杜甫、孟浩然、

蘇軾……等文人墨客的青睞。D.人世間的一切美好，只有通過奮斗才能實(shí)現(xiàn)；

生命里的一切輝煌，只有通過奮斗才能鑄就。

二、（每小題3分，共9分）閱讀下面的短文，完成問

題。宇航員的衣服臟了怎么辦？科童①衣

服嘛，多穿幾天又不會(huì)破……據(jù)宇航員回憶，他們?cè)谔罩衅骄恢懿艙Q一次衣

服。聽起來雖然是個(gè)懶人的辦法，但在太空旅行中，這還真是無奈的選擇。②首

先，空間站里根本沒有那么多富余的地方用來放衣服。其次，將0.45千克貨物

從地球送到空間站，要花掉5000美元至1萬美元，因此，每次只能優(yōu)先運(yùn)送食

物和重要的科學(xué)儀器等物資。③其實(shí),不換衣服也沒有想象中的那么不衛(wèi)生。因

為在太空站里，衣服不像在地球上那么容易弄臟。在太空中，宇航員生活在溫度

恒定的環(huán)境中，而且在無重力的情況下，活起來也不會(huì)耗費(fèi)太多的體力，所以，

宇航員很少出汗。④但是，為了防止肌肉在這種沒有重力的環(huán)境下萎縮，宇航員

還是需要做些體能訓(xùn)練的。因此，他們貼身穿的衣物仍然得定期更換。只是，這

些衣服“堅(jiān)持”的時(shí)間比在地球上長(zhǎng)多了。⑤既然不能洗，換下來的臟衣服也就

只好堆在空間站里，等待變成太空垃圾啦。然而，當(dāng)宇航員們結(jié)束任務(wù)、準(zhǔn)備返

回地球時(shí)，這些越堆越多的臟衣服就又要冒出來找麻煩了一一宇航員是乘坐航天

飛機(jī)“回家”的，在這些“專機(jī)”上，除了宇航員和他們的私人物品，還得帶上

很多實(shí)驗(yàn)儀器、記錄資料……空間有限啊，哪兒還有給臟衣服留的地方？⑥可是,

把這么大包的臟衣服都丟在太空中，簡(jiǎn)直就是給地球人臉上抹黑嘛。最后，科學(xué)

1

家們終于想出了好辦法。⑦原來，俄羅斯的航天局研制出了一種無人駕駛的貨運(yùn)

太空飛船。這種飛船是一次性的，當(dāng)它把宇航員需要的貨物運(yùn)到空間站之后，宇

航員們就把空間站里堆積的垃圾裝進(jìn)去。而這種飛船會(huì)根據(jù)設(shè)定好的程序，自動(dòng)

返回地球，當(dāng)它飛進(jìn)大氣層之后，會(huì)自動(dòng)燒毀。這樣，臟衣服就可以和其他太空

垃圾一起，化為“天邊的一道流星”啦！⑧一位俄羅斯宇航員想出了一個(gè)另類的

主意。⑨他到達(dá)空間站后，想在那里種些蔬菜，但太空里沒有土壤。于是，他想

到把自己換下來的舊衣服縫制成球形，將一些碎紙巾、紗布頭之類的廢物填充在

里面——嗯,你在大街上可能見過那種只澆水頭上就會(huì)長(zhǎng)出綠草的小人吧？那個(gè)

就是用填充了鋸末的紗布縫成的。這位宇航員利用的就是這個(gè)原理。做好這些廢

料球之后，他再把種子放在里面，澆水種植，很快種子就發(fā)芽了。看來，這位宇

航員的環(huán)保意識(shí)真是夠強(qiáng)的，把“廢物利用”的精神都發(fā)揚(yáng)到太空里了。

⑩為了減少太空垃圾，科學(xué)家一直在尋找各種各樣的解決方案。細(xì)菌分解是一個(gè)

很不錯(cuò)的構(gòu)想。根據(jù)一些學(xué)者的設(shè)計(jì)，細(xì)菌不但可以分解掉包括臟衣服在內(nèi)的垃

圾，而且還能在這個(gè)過程中產(chǎn)生熱量和一些化學(xué)物質(zhì)。宇航員可以把它們利用起

來，作為一種新的能源在太空中使用。但這種設(shè)想以現(xiàn)在的技術(shù)水平，還無法實(shí)

現(xiàn)。不過在不久的將來，當(dāng)人類考慮移居到太空中生活時(shí)，這個(gè)設(shè)想可就要起大

作用

了。

（選自《巔峰閱讀》）4、本文的

說明順序是（）A.時(shí)間順序B.空間順序C.邏輯順

序D.程序順序5、對(duì)第②段和第⑨段中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)

是（）A.第②段中畫橫線的句子使用作比較的說明方法，說明

空間站根本沒有那么多富余的地方用來放衣服。B.第②段中畫橫線的句子使用列

數(shù)字的說明方法，說明空間站每次只能優(yōu)先運(yùn)送食物和重要的科學(xué)儀器等物質(zhì)的

原因。C.第⑨段中畫橫線的句子使用舉例子的說明方法，說明宇航員的舊衣服非

常適合在太空中種蔬菜。D.第⑨段中畫橫線的句子使用打比方的說明方法，說明

宇航員用舊衣服種蔬菜的原理。6、下面對(duì)本文的理解分析有誤的一項(xiàng)是

（）A.在太空中，宇航員生活在溫度恒定且無重力的環(huán)境中，活

動(dòng)起來耗費(fèi)體力不會(huì)太多，因此他們很少出汗。B.宇航員在空間站里換下來的臟

衣服，他們結(jié)束任務(wù)、返回地球時(shí)，由于乘坐的航天飛機(jī)空間有限，沒有把它們

帶回地球。C.俄羅斯航天局研制出了一種一次性的無人駕駛的貨運(yùn)太空飛船，這

種飛船會(huì)根據(jù)設(shè)定好的程序在返回地球途中進(jìn)入大氣層后自動(dòng)燒毀。D.科學(xué)家已

經(jīng)利用細(xì)菌把包括宇航員臟衣服在內(nèi)的太空垃圾分解，將這個(gè)過程中產(chǎn)生的熱量

和化學(xué)物質(zhì)作為新的能源在太空中使用。

三、（每小題3分，共12分）（一）閱讀下面的古詩，完成問題。渡荊門送

別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，

云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。7、下面對(duì)這首詩的賞析有誤的一項(xiàng)是

（）A.首聯(lián)緊扣詩題，以敘事為主，寫詩人乘舟來到遙遠(yuǎn)的荊門外，將到楚地

游覽，交代了此行的地點(diǎn)和事由。B.頷聯(lián)以移動(dòng)的視角來描寫景物的變化。一

個(gè)“隨”字，將群山與平野位置的逐漸變換、推移，生動(dòng)地展現(xiàn)出來，給人以空

2

間的流動(dòng)感。一個(gè)“入”字，寫出江水流向遠(yuǎn)方，水天相接的開闊境界。C.頸

聯(lián)以靜觀的視覺描摹江上的美景。詩人將水中月影比喻成明鏡，用海市蜃樓形容

江上云霞之美，想象大膽、奇特。D.尾聯(lián)筆鋒突轉(zhuǎn)，由欣賞美景轉(zhuǎn)入抒情，用

擬人的手法寫故鄉(xiāng)之水不遠(yuǎn)萬里送自己行舟遠(yuǎn)游，表達(dá)了盡快到達(dá)楚地的急切心

情。

（二）閱讀下面的文言文，完成問題。［甲］曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。

公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙,

未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分

人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！?/p>

對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)

曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌

日：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未

可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)

曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國，

難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保垡遥莩⒎R楚將伐齊,

魯親之，齊王患之。張丐曰：“臣請(qǐng)令魯中立。”乃為齊見魯君①。魯君曰：“齊

王懼乎？”曰：“非臣所知也，臣來吊②足下。"魯君曰：“何吊？”曰：“君

之謀過③矣。君不與④勝者而與不勝者，何故也？”魯君曰：“子以齊、楚為孰

勝哉？"對(duì)曰：“鬼且不知也。”“然則予何以吊寡人？”日：“齊、楚之權(quán)敵

也，不用有魯與無魯。足下豈如令眾而合⑤二國之后哉！楚大勝齊，其良士選卒

必殖⑥，其余兵⑦以待⑧天下；齊為勝，其良士選卒亦殖。而君以魯眾合戰(zhàn)勝后,

此其為德也亦大矣。”魯君以為然，身退

師。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策》，有刪改）注：①魯君：魯國國君。②吊：悼念

死者。③過：錯(cuò)誤。④與：幫助。⑤合：聯(lián)合。⑥殖（yi）：死。⑦亡：沒有。

⑧待：防備，抵御。8、下面對(duì)句中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.

小信未孚，神弗福也福：賜福，保佑

B.小大之獄，雖不能察，必以情獄：監(jiān)獄

C.楚將伐齊，魯親之，齊王患之患：憂慮，擔(dān)憂

D.魯君以為然，身退師身：親自

9、下面各句中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.乃入

見乃為齊見魯君B.衣食所安，弗敢專也,

必以分人子以齊、楚為孰勝哉C.公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺君之

謀過矣D.下視其轍，登軾而望之君不與勝者而與不勝者10、下

面對(duì)甲、乙兩個(gè)文段理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A.甲文通過記敘

齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的經(jīng)過，表現(xiàn)了曹劌忠君愛國的精神和卓越的軍事才能，刻畫了一

位出身下層而深謀遠(yuǎn)慮的謀士形象。B.乙文通過敘述張丐主動(dòng)出使，勸說魯國國

君撤兵的故事，表現(xiàn)了他高超的外交才能。C.甲、乙兩文都是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文

章，甲文強(qiáng)調(diào)取信于民并運(yùn)用正確的戰(zhàn)術(shù)才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，乙文則說明只有獲

得別國的幫助才能取勝的道理。D.甲、乙兩文都運(yùn)用對(duì)話描寫來推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)

3

展，塑造人物形象。甲文中主要描寫曹劌與魯莊公對(duì)話，乙文中主要描寫張丐與

魯君對(duì)話。

第II卷非選擇題（共90分）四、（9分）11、用現(xiàn)代漢語翻譯上面甲文中畫

橫線的句子。（3分）一鼓作氣，再而衰，三而竭。12、古詩文填空。（6分）

（1）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，O（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）

（2）斯是陋室,。（劉禹錫《陋室銘》）（3）,

古來共談。（陶弘景《答謝中書書》）（4）,千里共嬋娟。

（蘇軾《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》）（5）文天祥《過零丁洋》中的千古名句

“?”是詩人寧死不屈的壯烈誓詞，是詩

人用自己的鮮血和生命譜寫的一曲理想人生的贊歌。（6）江南早春，野花初放、

芳草新生，我們可以用白居易《錢塘湖春行》中的詩句

“,”來描寫這番欣欣向榮的美好

景象。

五、（共23分）（一）閱讀名著選段，完成問題。（6分）眾頭領(lǐng)席散，卻待

上山，只見黑旋風(fēng)李逵就關(guān)下放聲大哭起來。宋江連竹問道:“兄弟，你如何煩

惱？”李逵哭道：“這個(gè)也去取爺，那個(gè)也去望娘，偏鐵牛是土掘坑里鉆出來

的?！标松w便問道：“你如今待要怎地？”李逵道：“我只有一個(gè)老娘在家里。

我的哥哥又在別人家做長(zhǎng)工，如何養(yǎng)得我娘快樂？我要去取他來這里快樂幾時(shí)也

好。”晁蓋道：“兄弟說的是。我差幾個(gè)人同你去，取了上山來，也是十分好事?！?/p>

宋江便道：“使不得。李家兄弟生性不好，回去必然有失。若是教人和他去，亦

是不好。況且他性如烈火，到路上必有沖撞。他又在江州殺了許多人，那個(gè)不認(rèn)

得他是黑旋風(fēng)？這幾時(shí)，官司如何不行移文書到那里了，必然原籍追捕。你又形

貌兇惡,倘有疏失，路程遙遠(yuǎn),如何得知？你且過幾時(shí)，打聽得平靜了去取未遲。”

李逵焦躁，叫道：“哥哥，你也是個(gè)不平心的人。你的爺，便要取上山來快活，

我的娘，由他在村里受苦。兀的不是氣破了鐵牛的肚子！”宋江道：“兄弟，你

不要焦躁，既是要去取娘，只依我三件事，便放你去。”李逵道：“你且說那三

件事？”宋江點(diǎn)兩個(gè)指頭，說出這三件事來。……宋江道："你要去沂州沂水縣

搬取母親，第一件，徑回，不可吃酒。第二件，因你性急，誰肯和你同去？你只

自悄悄地取了娘便來。第三件，你使的那兩把板斧，休要帶去，路上小心在意，

早去早回。”李逵道：“這三件事，有甚么依不得！哥哥放心，我只今日便行，

我也不住了。”當(dāng)下李逵拽扎得爽利，只跨一口腰刀，提條樸刀，帶了一錠大銀,

三五個(gè)小銀子，吃了幾杯酒，唱個(gè)大喏，別了眾人，便下山來，過金沙灘去

了。（節(jié)選自《水滸傳》，長(zhǎng)江文藝出版社，有刪改）13、文段中李

逵為什么放聲大哭？14、從以上選文中，你讀出了李逵怎樣的性格特點(diǎn)？

（二）閱讀下面的短文,完成問題。（17分）一碗

“雪花面"馬海霞①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉

4

上刀割一樣疼。母親去外婆家了,由我負(fù)責(zé)午飯。我在火上燉了一鍋白菜豆腐湯，

掐著父親快下班的點(diǎn)兒，煮上面條。我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放多了掛面，煮

了滿滿一大鍋。面條剩下就不好吃了，若母親看到，肯定會(huì)劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。

②正發(fā)愁時(shí)，我看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他一碗。我

從廚房找了一個(gè)大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前，說：“今天太冷了，

請(qǐng)您吃碗熱面條暖和暖和?！雹凼荽笫宸畔率种械幕钣?jì)，客氣地說：“不用不用。

但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，

吃完了我再給您盛，家里還有呢。"④我正說著，父親騎車回來了，我低聲對(duì)父

親說：“面條煮多了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”

父親聽我說到這里，忙折回去，請(qǐng)瘦大叔來家里吃，說外面天冷。瘦大叔笑著說:

“沒事的，我在外面吃飯習(xí)慣了。中午來取鞋子的多，我不能離開鞋攤。”⑤父

親見他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到

外面和瘦大叔一起吃飯。⑥這么冷的天，父親這是中了哪門子邪？父親把.酒瓶裝

進(jìn)左口袋里，酒盅裝進(jìn)右口袋里，雙手端面，出了屋門，我只好搬著小桌子緊隨

其后。⑦瘦大叔見父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。那天，父親和瘦大叔一

邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里，兩人依

然吃得開心，喝得盡興。酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會(huì)兒，才返回家中。

⑧晚上我問起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開話匣子，說了

一段往事一一⑨父親年輕時(shí)推著小車去外縣買石灰，等買上石灰，往回趕到半路

時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)隨身帶的干糧袋和水壺都忘在了石灰廠。父親又餓又渴，便敲開一戶

人家的門討水喝，男主人出來，聽說父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親到家里

吃飯。⑩父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個(gè)菜窩窩。女主人

說，他們這里連續(xù)兩年遭了水災(zāi)，只能請(qǐng)父親吃這些，很是過意不去。父親說，

那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因?yàn)槟羌胰艘彩呛认≈啵圆烁C窩。

若人家遞給他一個(gè)菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺。?父親的意

思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時(shí)卻

一副大善人的模樣。其實(shí)瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這碗面。父親就不同了，

他是把瘦大叔當(dāng)朋友，陪他在風(fēng)雪中吃一碗面，那是情義。?后來，父親和瘦大

叔真成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業(yè)，說實(shí)

話剛開始干，有點(diǎn)磨不開面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父親還陪

他在外面喝酒、吃飯、受凍，讓他非常感動(dòng)，心情也敞亮起來。?事情過去多年

了，瘦大叔每次來我家，都會(huì)提及那年冬天他和父親在雪地里喝酒吃面的場(chǎng)景，

那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。?父親說得對(duì)，一碗“雪花面”，有了情

義便有了溫度。（選自《意林》2021

年第21期）15、第①段中畫橫線的句子有什么作用？16、聯(lián)系語境，說說第①②

段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。①我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放多了掛面，煮了滿滿

一大鍋。②我從廚房找了一個(gè)大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前……17、

文中第⑨兩段采用了什么記敘順序？起到了什么作用？18、第⑥段中寫道：“這

么冷的天，父親這是中了哪門子邪？”你認(rèn)為父親是中邪了嗎？為什么？19、本

文以《一碗“雪花”面》為題有什么妙處？最后一段有什么作用？

六、（共8分）閱讀下面的材料，完成問題。材料一：2021年7月，有關(guān)部門

印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，

明確要求“全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”，并從健全作業(yè)

5

管理機(jī)制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)、科學(xué)利

用課余時(shí)間等5個(gè)方面提出了指導(dǎo)意見。材料二：為了貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減

輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，某市教育局制訂了“落

實(shí)'雙減'，提質(zhì)增效”工作方案，對(duì)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段各學(xué)校提出了明確要

求。材料三：“分類明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面

作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超

過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。”據(jù)此指導(dǎo)意見，某中

學(xué)九（2）班制定了學(xué)科書而彳乍業(yè)時(shí)長(zhǎng)安W非表，內(nèi)容如下：

學(xué)科/作業(yè)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）/周一周二周三周四周五周末

星期

語文302025302025

數(shù)學(xué)302030253030

英語151020202010

文綜15101510

理綜15201515

合計(jì)908585908590

20、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括以上三則材料的主要內(nèi)容。21、請(qǐng)寫出你所在學(xué)校或班

級(jí)在落實(shí)“雙減”政策方面所采取的某一項(xiàng)措施，并就此措施談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理

由。

七、（50分）22、閱讀下面的材料，按要求作文。千教萬教，教人求真；千學(xué)

陶行知業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в?/p>

隨。一一韓愈就學(xué)習(xí)這

件事而言，不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟和恒

心。一一選自《讀者》要

求：從以上材料中選擇你感觸最深的一點(diǎn)，自擬題目，自選文體（詩歌、戲