初中教師年終工作總結參考模板（3篇）

第7頁共7頁初中教師?年終工作?總結參考?模板不?經意間，?一學年很?快就過去?了。開學?時面對這?屆初二學?生的實際?情況，考?慮到學校?的高要求?，我感到?肩上的擔?子特別沉?重?，F在?終于結束?了，后面?還有個不?長不短的?暑假，可?以喘一口?氣，停下?來寫一個?工作小結?。因為?自己身上?的問題很?多，所以?一直不敢?做自我小?結。其實?這是非常?錯誤的，?我們本該?經常批評?和自我批?評，這樣?人才能進?步。我先?指出我自?己最大的?問題是明?明內心知?道這件事?不對，卻?還是去說?去做了，?我想這大?概就是普?通人和能?夠取得一?些成績的?人之間最?大的區(qū)別?吧。還有?個致命的?毛病是不?會裝糊涂?，什么事?情總要搞?得很清楚?，其實有?些事情是?永遠不可?能搞清楚?也不可能?完全公平?正義。?當然，我?在各方面?也有相當?的進步，?除了上面?認識上的?進步之外?，我特別?注重自己?平時的言?行，不該?說的話，?不該說的?對象，我?放在心里?面。同時?，我知道?一個人在?工作上不?可以馬虎?，我嚴格?無條件遵?守學校的?規(guī)章制度?，這一年?沒有一次?遲到早退?現象，這?是做人的?本分。教?書育人是?我作為一?名人民教?師的中心?工作，無?論遇到什?么困難，?遭到什么?挫折，哪?怕是別人?的冷嘲熱?諷，還有?周圍同志?的誤會(?有時候我?會瞎說，?雖然比以?前少了很?多，但還?是有，懂?我的知道?其實我什?么心眼也?沒有，我?只想平平?安安的過?日子，我?從來不追?逐名利)?，總之，?我挺過來?了，取得?了不錯的?成績，初?三政治中?考成績獲?得歷史性?突破，我?雖然只是?配角，但?也盡了自?己的一份?力。下?面我具體?談談我的?教學工作?，這學期?我著重教?學的每一?個基本環(huán)?節(jié)，鉆研?教材，認?真?zhèn)湔n，?以學生為?主體精心?設計每一?堂課，激?發(fā)學生學?習興趣，?創(chuàng)設輕松?活躍的學?習氛圍，?合理并創(chuàng)?造性地運?用教學方?法，形成?自己獨特?的教學風?格。切實?減輕學生?課業(yè)負擔?，精講精?練，向課?堂___?_分鐘要?質量，反?對題海戰(zhàn)?術。加強?培優(yōu)補差?，對于政?治知識基?礎較好的?學生，經?常補充國?內外發(fā)生?的重大事?件，并設?計相應的?問題，增?強他們的?分析威爾?提解決問?題的能力?。對于基?礎薄弱的?學生，則?側重于基?礎知識點?的掌握，?有步驟有?計劃地加?強課外輔?導，善于?發(fā)現這些?學生身上?的閃光點?，及時給?予鼓勵，?讓他們也?能學好政?治，從而?使整個班?級政治成?績逐步上?升。成?績只能代?表過去。?教學恰似?旅行，一?年一處風?景，我會?效仿玄奘?西行，誓?取真經而?返。初?中教師年?終工作總?結參考模?板（二）?本人自?____?年___?_月任中?學二級教?師以來，?一向從事?語文教學?及班主任?工作，同?時擔任語?文組長及??？骶?。幾年來?，我盡職?盡責完成?本職工作?，成績雖?小，感慨?良多。下?頭我就對?自我這幾?年來的工?作作一番?簡單的回?顧與總結?。一、?職業(yè)道德?方面我?進取參加?政治學習?，遵紀守?法，全面?____?教育方針?，忠誠人?民的教育?事業(yè)，有?良好的師?德風范和?教師素養(yǎng)?。深知教?書育人，?為人師表?，要有強?烈的敬業(yè)?和奉獻精?神。我認?真履行崗?位職責，?在工作中?，具有高?度的職責?心和嚴謹?的工作作?風，熱愛?、關心全?體學生，?對學生的?教育能夠?動之以情?，曉之以?理，幫忙?學生樹立?正確的人?生觀、科?學的世界?觀。工作?進取主動?，勇挑重?擔，顧全?大局，始?終堅持戰(zhàn)?斗在教學?第一線。?任現職以?來，一向?堅持出全?勤。每一?天堅持早?到晚歸，?嚴格按照?學校的要?求做好各?項工作，?甘于奉獻?，從不計?較個人得?失，絕對?做到個人?利益服從?團體利益?。在學生?和教師心?目中，具?有較好的?教師形象?。在鎮(zhèn)第?____?屆“感受?教育魅力?教師”演?講比賽活?動中，榮?獲教師組?二等獎。?二，教?育教學本?事及成績?1、任?職以來，?我要求自?我不斷增?強業(yè)務素?養(yǎng)，深入?鉆研教材?，認真進?行教學研?究，堅持?趣味性、?啟發(fā)性、?探究性的?教學方法?。教學中?，我堅決?____?因材施教?的原則，?始終把學?生的“學?”放在教?學的核心?位置上。?始終以一?絲不茍的?工作態(tài)度?，切實落?實教學工?作中的各?個環(huán)節(jié)，?異常是備?、輔、考?三個環(huán)節(jié)?，花了不?少功夫，?進行了深?入研究與?探討；備?-備教材?、備學生?、備重點?、備難點?、備課堂?教學中的?各種突發(fā)?因素；輔?-輔優(yōu)生?、輔差生?、重點輔?“邊緣”?學生；考?-不超綱?、不離本?、考題靈?活、開發(fā)?思維、迅?速反饋、?及時補漏?。在教學?資料和目?標的實施?上，嚴格?按照教學?大綱的要?求和新課?改的精神?，對學生?不強求“?齊頭并進?”，而是?正視事實?，追求“?個性差異?發(fā)展”。?在教學?方法的設?計上，我?針對初中?學生的特?點，突出?落實激發(fā)?學生的主?體意識，?激發(fā)學生?的求知欲?望，培養(yǎng)?學生自主?學習本事?。每一節(jié)?課都要設?計學生參?與的問題?，來引導?和訓練學?生學習。?在激發(fā)學?生興趣方?面，我能?夠利用電?腦網絡及?現代教學?手段開展?形式多樣?課堂活動?，將教學?資料融于?活動中，?寓教于樂?。在簡便?之中鍛煉?了學生運?用語文的?本事，營?造良好的?語文學習?氛圍，起?了很好的?導向作用?。在__?__年市?少年讀書?系列活動?中，榮獲?“奧運暢?想”主題?征文初中?組指導教?師二等獎?。在長?期的初中?語文教學?中，我積?累了豐富?的教學經?驗，構成?了自我的?特色，在?____?年獲市鎮(zhèn)?中學語文?優(yōu)質課評?比賽三等?獎。__?__年在?鎮(zhèn)初中語?文科說、?作、評評?優(yōu)活動中?獲說、作?課二等獎?。2、?進取進行?教學研究?，作為語?文教研組?長，我不?僅僅帶領?本組教師?進取開展?教研活動?，我自我?還不斷對?教育教學?進行總結?提高，并?寫成論文?。任現職?以來，我?的論文《?____?如何上好?初中語文?活動課的?探索》在?____?年市教育?教學論文?被評為二?等獎，《?如何使用?電教手段?優(yōu)化語文?課堂教學?》在“市?中小學信?息技術與?學科整合?優(yōu)秀論文?”評選活?動中榮獲?二等獎。?3、作?為學校教?研組長，?我堅持在?教學的第?一線，親?身接觸教?師、教材?、學生，?充分對我?校的教學?情景進行?調研，并?主持進行?了全校的?教研活動?，如：“?牽手交流?活動”“?助教活動?”“教研?月活動”?等教研活?動，廣泛?的發(fā)動了?我校的教?師教學研?究的熱情?，促進了?我校的教?育教學質?量的提高?。三、?班主任工?作方面：?在班主?任工作中?我積累了?豐富的班?級管理經?驗，善于?根據學生?的心理特?點，結合?本地的人?文習慣，?科學的耐?心教育學?生。始終?堅持做學?生的朋友?，傾聽他?們的煩惱?與歡樂，?關心他們?的學習生?活，常利?用放晚自?習后的時?間到教室?和宿舍探?視學生，?了解他們?的學習情?景和生活?情景。同?時注重培?養(yǎng)學生的?獨立思考?本事，鼓?勵他們大?膽參與班?級管理，?引導他們?討論結合?班級特點?制定好班?級管理規(guī)?定。讓他?們做班級?的主人，?加強了班?團體觀念?及榮譽感?。由于所?采用的措?施科學有?效，所帶?的班級多?次被評為?學校先進?班團體。?每年中考?均有多名?學生被市?重點中學?錄取，成?績喜人。?本人也在?____?年被鎮(zhèn)人?民政府評?為優(yōu)秀班?主任。并?于___?_，__?__、_?___年?年度考核?中連續(xù)被?評為優(yōu)秀?授予嘉獎?。___?_年__?__月被?市人民政?府授予優(yōu)?秀教師稱?號。幾?年來，我?對學校布?置的各項?工作都能?認真按時?地完成，?教育管理?也有必須?的成效，?異常是在?教育學生?方面，我?善于用賞?識的眼光?去看待學?生，并注?意以情動?人。學生?犯錯誤時?，我常像?魏書生那?樣讓學生?寫“說明?書”，而?非“檢討?書”，因?而我也贏?得了學校?的肯定和?同學的愛?戴，并曾?獲得過市?級“優(yōu)秀?班主任”?稱號。?以上是本?人任現職?以來思想?、工作方?面的總結?，雖然取?得了必須?的工作成?效，但我?還要加倍?努力，當?然其中也?許難免有?些不足，?我必須會?在今后的?工作中盡?力克服，?并不斷地?完善自我?，努力使?自我成為?一名優(yōu)秀?的人民教?師。初?中教師年?終工作總?結參考模?板（三）?本學期?任現職以?來，出滿?勤，按時?參加校級?及以上的?政治理論?學習。熱?心堅持業(yè)?余崗位進?修，經常?上網學習?教育教學?方面的最?前沿理論?，助力個?人教改理?念的提升?，調整心?態(tài)，以昂?揚的精神?投入語文?教育教學?工作之中?，力求以?德服人，?課堂程序?簡約高效?。本學期?，我校初?一初二部?分同學分?別榮獲區(qū)?級第__?__屆漢?字記憶大?賽的一二?三等獎，?語文教研?組榮獲優(yōu)?秀組織獎?。此外，?我校標志?性漢字“?追”字榮?獲區(qū)級評?選三等獎?。本學?期，繼續(xù)?擔任初中?部語文教?研組長，?能依照校?園布置落?實本學期?每個月的?教學常規(guī)?檢查，期?初制定教?研組計劃?，期末如?期完成總?結的。用?心組織本?組成員按?計劃開展?校內公開?教學的聽?課評課活?動。本?學期，勝?任初三語?文備課組?長職責，?表此刻從?今年__?__月開?學以來，?克服體弱?多病的困?難，主動?用心參加?市級、省?級和區(qū)級?的中考復?習培訓、?聽課評課?活動，按?期擬定本?備課組第?一輪復習?的計劃和?配套復習?提綱，使?學生第一?課復習做?得扎實有?序，在_?___月?初市質檢?中取得良?好效果。?雖然年段?成績的名?次在區(qū)里?進步不大?，但本人?任教的兩?個班均分?、及格率?和優(yōu)秀率?比起初三?（上）市?質檢，在?不同程度?上取得進?步，基本?消滅了低?分率。?任教初三?（1）（?2）語文?，在日常?教學工作?中，以身?作則，兢?兢業(yè)業(yè)。?備課時，?時刻站在?學生的角?度揣摩難?點該怎樣?突破；授?課中，一?邊關注中?下生的反?饋狀況，?暗示自己?如何及時?調整教學?資料；授?課后，反?復思考教?學過程中?的得與失?，一旦發(fā)?現不足，?立刻整改?。如此良?性循環(huán)，?急學生之?所急，嚴?以律己，?努力做到?。在語?文常規(guī)教?學過程中?，不忘課?中或課后?的導優(yōu)輔?差工作。?課堂上，?差生遇到?困境，我?請好生幫?忙；優(yōu)生?遇到疑惑?，老師及?時點撥，?這樣讓中?下生也受?益。教學?資料面向?全體學生?，過程盡?量貫穿生?生互動與?師生活動?，激勵孩?子用心思?考探究問?題，讓差?生過得開?心、能樂?意參與。?明確作文?分數比