一年級班級工作總結范本（3篇）

第8頁共8頁一年級班?級工作總?結范本?小學一年?級是一個?重要的過?渡階段，?孩子們由?學前班步?入學堂，?接受正規(guī)?的學校教?育，這是?一個打好?基礎，發(fā)?展智力的?階段。這?個階段對?學生的日?后成長影?響非常大?，作為班?主任，既?要對學生?每天的學?習負責，?又要關心?他們的身?體、紀律?、衛(wèi)生、?安全以及?心理健康?等情況。?所以班主?任就要想?方設法幫?助學生樹?立正確的?學習態(tài)度?，養(yǎng)成良?好的學習?習慣，根?據(jù)學生的?年齡特點?和心理特?點，及時?進行各方?面的教育?。下面我?就談幾點?自己一年?來的做法?和體會。?一、抓?常規(guī)訓練?不松懈?新的學校?生活，要?求孩子們?樹立嚴格?的集體和?時間觀念?，遵守學?校和班級?紀律，而?學生良好?的行為習?慣的養(yǎng)成?不是一兩?天便可一?蹴而就，?由于種種?原因，我?班剛入學?的孩子年?齡一般在?五六歲，?有的甚至?還小，對?這些道理?似懂非懂?，自覺性?和自控力?都比較差?，即使道?理懂了也?難以堅持?，需要班?主任做耐?心細致的?思想工作?，并且要?經過反復?的訓練。?譬如對這?些怎樣上?課、下課?、回答問?題、尊敬?師長、友?愛同學、?上學放學?路上的安?全問題等?等，我均?一一做了?詳細而明?確的要求?和講解，?并且經常?利用課前?、課后、?班會課及?放學之前?可利用的?時間進行?強調，讓?那些做得?好的學生?上臺示范?，對學生?中出現(xiàn)的?問題及時?進行教育?和糾正，?尤其是安?全問題常?掛嘴邊，?放在首要?，經常把?學校周邊?及鄰近地?區(qū)出現(xiàn)的?安全事故?告訴孩子?們，讓他?們的心理?引起高度?重視和警?惕，規(guī)范?自己的日?常行為。?不厭其煩?，多次反?復訓練，?鼓勵他們?樹立信心?去做好，?逐步做到?能自覺遵?守《小學?生守則》?和《小學?生日常行?為規(guī)則》?，遵守學?校的紀律?。二、?親近學生?，關愛學?生，對學?生充滿愛?心俗話?說：“愛?心能給世?界和自己?帶來美好?和歡樂，?私心則會?給世界和?自己帶來?不幸和痛?苦。”班?主任，既?是嚴師，?又是慈母?，尤其是?一年級的?班主任，?首先要像?孩子的媽?媽一樣愛?孩子，要?拿出自己?的愛心來?疼愛他們?，“哄”?他們，安?慰他們。?比如下課?了，我和?女孩子們?跳繩、踢?毽子、幫?他們梳頭?、扎繩、?戴裝飾花?;和男孩?子做游戲?、幫他們?系鞋帶;?發(fā)現(xiàn)精神?萎靡者，?問問情況?，用手撫?摩額頭，?試試體溫?;學生有?課本或文?具掉在地?上，彎腰?拾起放在?課桌上;?學生衣服?不整或有?灰塵，順?手幫助整?理，拍打?一下。等?等。我深?信，愛是?一種傳遞?，當教師?付出自己?的真愛時?，收獲的?必定是孩?子們更多?更真誠的?愛。所以?，我班的?孩子們對?我挺親熱?，他們很?相信和依?戀我的。?三、多?行動少說?教，以身?作則，做?學生的表?率“喊?破嗓子，?不如做出?樣子?！?一年級的?學生模仿?性很強，?教師的一?舉一動，?一言一行?對學生都?起著潛移?默化的影?響。所以?大教育家?烏申斯基?說過這樣?一句話：?“教師個?人的范例?，對于學?生的心靈?是任何東?西都不能?代替的最?有用的陽?光?！彼?以工作中?我嚴格要?求自己，?處處以身?作則，做?學生的表?率。凡要?求學生做?到的事，?我首先做?到。如要?求學生有?禮貌，我?就帶頭運?用禮貌語?言;要求?學生愛勞?動，我就?帶頭勞動?;發(fā)現(xiàn)垃?圾趕緊拾?起來扔入?垃圾箱，?給學生示?范并提醒?學生要隨?時注意保?持衛(wèi)生;?要求學生?上課不遲?到，我就?每節(jié)課提?前趕到教?室。在我?的率先垂?范下，學?風和班風?以及班級?衛(wèi)生大為?改觀。?四、多贊?賞少批評?，多微笑?少嚴肅?贊賞是對?學生的表?揚、欣賞?，是師生?溝通的橋?梁，體現(xiàn)?了師生人?格尊嚴上?的平等，?如果過多?批評，就?會傷害孩?子的自尊?，挫傷他?們的積極?性，使他?們產生抵?觸情緒，?甚至逆反?心理，不?利于孩子?的成長。?表揚運用?的恰當，?學生的積?極因素就?會像原子?裂變一樣?發(fā)生連鎖?反應。如?上課鈴響?了，教室?里大部分?學生還在?吵嚷，沒?有做好上?課準備，?如果泛泛?批評，收?效甚微，?而我卻會?大聲表揚?一個坐得?好，不說?話，書本?都已準備?好的學生?：“瞧，?同學們看?某某已做?好了上課?準備，大?家可要多?學習學習?他喲!”?此時其他?同學便會?紛紛仿效?，秩序井?然。并且?在今后孩?子們都會?爭先恐后?的比較誰?上課的準?備做的最?好。這樣?寓批評與?表揚當中?，有利于?學生之間?互相學習?，取長補?短?！?淘氣的男?孩是好的?，調皮的?女孩是巧?的。”班?主任要多?點寬容，?多點微笑?，少點嚴?肅。班主?任要善待?那些頑皮?的甚至容?易犯錯誤?的孩子，?循循善誘?，諄諄教?導。用微?笑幫助學?生尋找缺?點中的閃?光點，即?使態(tài)度嚴?肅，也要?嚴慈相濟?，嚴而有?度。讓孩?子感到老?師既可愛?，又可敬?。從而建?立真誠、?親密、和?諧的師生?關系。這?樣良好的?師生關系?還有助于?提高教學?效果。?總之，班?主任工作?必須從每?件平凡而?細小的事?情做起，?班級管理?更是一門?愛的藝術?，要求班?主任以伙?伴樣的親?切、親人?似的關懷?走進孩子?的心田，?用心血去?澆灌，讓?孩子的心?靈之樹在?愛的土壤?里逐漸枝?繁葉茂。?只有這樣?，才能把?孩子帶好?，也才能?哺育出祖?國未來最?美麗最鮮?艷的花朵?。一年?級班級工?作總結范?本（二）?本人這?學期帶的?是一年級?，下面就?開學以來?的班主任?工作實踐?來說說自?己的心得?。一個?班五十幾?個學生，?性格特點?不同，興?趣愛好不?同，家庭?教育不同?，甚至所?受的家庭?教育也不?同(上的?幼兒園也?不一樣的?。)想讓?小學里一?些規(guī)范較?好地落實?到這五十?幾個學生?身上去，?需要正確?、清晰的?工作思路?、恰當?shù)?教育方法?、靈活的?教育機智?、新活的?教育思想?。從清?晰的工作?思路上來?說，一是?引，二是?扶，三是?重點攻關?。引就是?引導學生?了解學校?的日常行?為規(guī)范，?盡可能地?引導學生?理解為什?么要這樣?做;引就?是引領學?生組建真?正意義上?的班集體?，每個同?學時時處?處想到自?己的行為?能不能為?班集體增?光添彩，?會不會影?響班集體?的榮譽。?每個同學?要熱愛自?己的班級?;扶就是?具體指導?學生將學?校的一日?常規(guī)行為?落實到學?生日常的?行為中去?。就拿做?操來說吧?，首先要?向學生明?確出操的?要求：在?教室或走?廊上排隊?時要做到?“靜、快?、齊”，?下樓梯時?要右行，?從一樓前?面的空地?到操場的?行徑途中?注意力要?高度集中?，眼睛看?前面，一?個一個的?要跟緊，?前后空的?距離不能?太大，進?入操場后?快速找到?自己的位?置站好，?聽好老師?的口令，?認真執(zhí)行?，退場時?，認真聽?老師的指?揮，快速?行動。以?上要求很?具體，老?師在指導?學生，要?進行監(jiān)督?、提醒、?批評指正?，甚至藝?術化地懲?罰，以使?學生將行?為規(guī)范落?實到位，?內化為自?然的行為?，長此以?往養(yǎng)成良?好的習慣?。重點攻?關就是針?對一些有?難度的活?動、一些?規(guī)范有難?度的學生?采取的攻?破措施。?就有困難?的學生，?有些是在?家庭中或?在幼兒園?時養(yǎng)成的?不專心的?習慣，換?句話說就?是注意力?不集中，?對于這些?學生除了?嚴厲的批?評，引起?他的重視?，還及時?地提醒，?反復地提?醒，及時?調整自己?的注意力?，還要與?家長取得?共識以便?于一致地?教育、監(jiān)?督、促進?其改掉壞?習慣，養(yǎng)?成良好的?行為習慣?。從恰?當?shù)慕逃?方法上來?說，讓低?年級的學?生形成良?好的行為?習慣，空?洞的說一?些條條框?框是起不?了多大作?用的，要?根據(jù)年齡?特點開展?一些活動?，讓學生?在樂于參?加的活動?中形成良?好的習慣?。比如，?在課堂上?聽課，教?師除了告?訴學生要?學會聽說?讀寫外，?還要將這?些技能變?成他們樂?于接受的?童謠形式?，在每節(jié)?課上不斷?地、適時?地提出來?。不僅讓?他們記住?，而且要?變成他們?的行為。?還有在面?對學生犯?了錯誤以?后，要根?據(jù)不同性?格的人采?取不同的?辦法。比?如，那些?臉比較“?厚”的學?生，批評?的要嚴厲?些，即“?下猛藥”?對于那些?智力發(fā)育?相對落后?的學生，?不要將他?們與其他?同學一樣?要求，要?經常提醒?，甚至幫?助他們做?好。對于?那些智力?發(fā)育好，?但行為習?慣不好的?學生要狠?狠批評發(fā)?，這就所?謂“響鼓?要重錘敲?”。叢?新活的思?想上來說?，第一，?首先要經?常看看別?的班級是?怎樣管理?的，別的?老師是怎?樣教育學?生的，及?時向別人?學習;要?用發(fā)展的?眼光來看?待的學生?，一屆和?一屆的學?生不一樣?，時代在?發(fā)展，每?個時代的?人都有自?己的時代?特點。現(xiàn)?代媒體形?式多樣，?雖然是一?年級的學?生，但是?接受信息?的渠道多?，不能太?小看他們?。一年?級班級工?作總結范?本（三）?轉眼一?學期又接?近尾聲，?回顧這一?學期的工?作，有成?績，有失?誤，有經?驗，也有?教訓。下?面我將本?學期的工?作總結如?下：常?規(guī)教育方?面開學?初，我就?把抓好學?生日常規(guī)?范列入本?學期的工?作重點。?從剛開學?我就利用?晨會，班?隊會的時?間組織學?生學習《?小學生守?則》和《?小學生日?常行為規(guī)?范》，并?在日常學?習的過程?中讓學生?知道什么?行為是對?的，什么?是不對的?，使學生?養(yǎng)成良好?的學習和?生活習慣?。對表現(xiàn)?不夠好的?學生，及?時進行點?撥、指導?，加強教?育。通過?學習我明?顯地感受?到我們班?的孩子講?禮貌了，?知道見到?老師要問?好，得到?別人的幫?助時說謝?謝等等。?教學轉?化工作，?本著抓兩?頭，促中?間的原則?，開展培?養(yǎng)優(yōu)生，?激勵中間?生轉化后?進生和差?生的工作?。在培養(yǎng)?優(yōu)生方面?，讓他們?發(fā)揮各自?的長處，?突出表現(xiàn)?好、記憶?好、作業(yè)?認真等特?點。中間?生采取表?揚，談心?的方法，?增強其上?進心。差?生多表揚?，請輔導?小老師。?家教結?合：家長?最了解自?己的孩子?了，在學?校學生出?現(xiàn)大的過?失，或課?上不認真?聽課等我?都會通過?打電話的?形式及時?告知家長?，許多家?長都能配?合老師抓?好學生的?學習。?發(fā)揮教室?內板報的?教育作用?，采用靈?活多樣的?欄目進一?步規(guī)范、?激勵學生?的行為習?慣。對于?學生讀書?、寫字的?姿勢進行?監(jiān)督，并?在課堂上?隨時提醒?與幫助。?班級紀?律方面?課堂紀律?：通過師?生共同制?定班規(guī)班?紀，及相?應的獎懲?辦法，使?學生的行?為更加規(guī)?范。課?間紀律：?課間活動?，隨時提?醒學生注?意活動安?全，遠離?危險活動?和場地。?路隊紀?律：在監(jiān)?督及要求?下，學生?已初步養(yǎng)?成良好的?行為習慣?，能夠適?應集體生?活，遵守?路排紀律?。衛(wèi)生?方面?zhèn)€?人衛(wèi)生：?學生衣著?整潔，桌?箱勤清，?物品勤擺?。班級?衛(wèi)生：每?天早、中?、晚分派?值日生認?真清掃，?并由班長?及衛(wèi)生委?員監(jiān)督、?檢查;使?學生養(yǎng)成?見到垃圾?隨時揀起?的好習慣?;在教室?內擺放花?草美化班?級。班?干部的培?養(yǎng)方面?培養(yǎng)班級?干部：本?學期班干?部進行了?重新的競?選，并及?時召開了?班干部會?議，針對?他們在工?作中出現(xiàn)?的問題，?教給他們?工作方法?，使他們?明確自己?的職責，?指出他們?的優(yōu)缺點?和今后努?力工作的?方向。同?時，還要?求他們注?意班干部?成員之間?的合作，?齊心協(xié)力?，擰成一?股繩，盡?力在同學?之間樹立?他們的威?信，創(chuàng)造?機會，鍛?煉和培養(yǎng)?他們的能?力。抓?好學生的?安全工作?安全責?任重于泰?山，學校?天天講安?全，班主?任老師時?時講安全?。學生來?到學校對?于班主任?來說安全?是多么的?重要啊!?本學期我?仍然把安?全常掛嘴?