教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)模板（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師個(gè)人?讀書活動(dòng)?總結(jié)模板?教育是?事業(yè)，而?教師是職?業(yè)。我們?從事的是?教師這一?職業(yè)，擔(dān)?負(fù)的卻是?教育的責(zé)?任。師與?生之間，?維系在一?起的是愛?，因而愛?也就成為?了教育永?恒的主題??！敖逃?的最高境?界是不留?痕跡的愛?，我希望?自己能夠?達(dá)到這個(gè)?境界?！?多么樸實(shí)?的一句話?。正是這?樣樸實(shí)的?一句話，?道出了張?思明對(duì)教?育的理解?，表明了?他對(duì)教育?工作的態(tài)?度--用?心去做。?一、用?心做教育?，就要擁?有一份童?心教師?與學(xué)生構(gòu)?成了教育?的主體，?教師是施?教者，學(xué)?生是受教?者，而兩?者并不是?對(duì)立的，?教師與學(xué)?生間的和?諧成為了?教育活動(dòng)?得以順利?進(jìn)行的保?障。在教?育活動(dòng)中?，由于學(xué)?生的年齡?因素決定?了學(xué)生的?思想，他?們有自己?觀察問題?、分析問?題、解決?問題的視?角，作為?與學(xué)生有?一定年齡?差距的老?師，則必?須要擁有?一顆學(xué)生?一樣的童?心才能與?學(xué)生走得?更近，才?能走進(jìn)學(xué)?生內(nèi)心深?處，使教?育活動(dòng)以?最小成本?取得最大?效益。?二、用心?做教育，?就要奉獻(xiàn)?一片愛心?“愛孩?子是連母?雞都會(huì)做?的事”。?學(xué)生在老?師的眼中?就是孩子?。既然是?孩子，我?們就得用?我們的愛?來(lái)教育他?們。我們?每天最主?要的工作?是什么，?上課、批?改作業(yè)不?是，那只?是我們工?作中很小?的一部分?，我們主?要的工作?是把我們?的愛給學(xué)?生，并且?，要把我?們的愛給?每一個(gè)學(xué)?生，不要?有所遺漏?，因?yàn)椋?如果你仔?細(xì)觀察，?你會(huì)發(fā)現(xiàn)?原來(lái)每個(gè)?孩子都是?那么可愛?。三、?用心做教?育，就要?豎立一顆?恒心“?十年樹木?，百年樹?人”。教?育不是朝?夕之功，?而是一個(gè)?周期性較?長(zhǎng)的工作?，也許作?為我們來(lái)?說(shuō)，體會(huì)?到的只是?重復(fù)：上?課、作業(yè)?、輔導(dǎo)…?…，然而?，正是在?這單調(diào)的?重復(fù)中，?學(xué)生卻無(wú)?時(shí)無(wú)刻不?在發(fā)生著?變化：年?齡在漸漸?長(zhǎng)大，知?識(shí)在逐步?增多，思?想越來(lái)越?成熟，與?人交往的?能力越來(lái)?越強(qiáng)……?當(dāng)然，這?些不會(huì)展?現(xiàn)在我們?面前，但?是我們可?以通過學(xué)?生的一言?一行體會(huì)?得到。這?是我們持?之以恒，?堅(jiān)持不懈?地教育的?結(jié)果。我?們每個(gè)人?都有過這?樣的經(jīng)歷?：經(jīng)過多?次思想工?作，頑固?不化的調(diào)?皮學(xué)生愛?上了學(xué)習(xí)?;經(jīng)過耐?心輔導(dǎo)，?成績(jī)落后?的學(xué)生迎?頭趕上…?…這些都?是我們長(zhǎng)?期教育的?結(jié)果。?我們選擇?了教師這?一職業(yè)，?從事著教?育這一事?業(yè)，我們?應(yīng)該用童?心、愛心?、恒心去?撐起這一?工作，我?們應(yīng)該用?心地去做?好我們的?工作。?教師個(gè)人?讀書活動(dòng)?總結(jié)模板?（二）?我校依據(jù)?教師專業(yè)?化發(fā)展和?成長(zhǎng)的需?要，適時(shí)?安排教師?利用課余?讀一本書?活動(dòng)。旨?在引領(lǐng)全?體教師從?自身做起?，從點(diǎn)滴?做起，培?養(yǎng)濃厚的?學(xué)習(xí)興趣?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，探?索科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?，樹立終?身學(xué)習(xí)的?理念；營(yíng)?造人人熱?愛學(xué)習(xí)、?善于學(xué)習(xí)?的氛圍，?積極踐行?“閱讀生?活化、學(xué)?習(xí)終身化?”的學(xué)習(xí)?理念。?針對(duì)教師?的教學(xué)和?教育工作?的需要，?學(xué)校精心?挑選了不?同種類的?書籍，包?括一些教?育專著、?各種教育?期刊雜志?以及課程?標(biāo)準(zhǔn)、專?業(yè)知識(shí)方?面的書籍?，使教師?能夠從中?不斷提高?自身的理?論功底、?了解教改?動(dòng)態(tài)，學(xué)?習(xí)新的教?育方法、?增強(qiáng)教學(xué)?的本領(lǐng)。?在讀書的?基礎(chǔ)上，?學(xué)校定期?組織的讀?書心得交?流和研討?活動(dòng)，使?教師們能?夠在短時(shí)?間內(nèi)學(xué)習(xí)?、解惑。?一、積?極組織發(fā)?動(dòng)，宣傳?“讀書活?動(dòng)”的精?神實(shí)質(zhì)，?使每一位?教師都切?實(shí)領(lǐng)會(huì)活?動(dòng)的目的?、要求及?要達(dá)到的?具體目標(biāo)?。學(xué)校召?開年級(jí)、?學(xué)科組長(zhǎng)?及骨干教?師會(huì)議，?商討制定?行動(dòng)的計(jì)?劃和具體?實(shí)施步驟?，初步選?定閱讀的?書籍名稱?和活動(dòng)的?場(chǎng)所地點(diǎn)?及各項(xiàng)活?動(dòng)的具體?負(fù)責(zé)人，?做到了分?工細(xì)致，?責(zé)任明確?，便于操?作。學(xué)校?以朱永新?的《新教?育之夢(mèng)》?為源頭，?鼓舞教師?大量閱讀?經(jīng)典使教?師素質(zhì)得?到升華。?召開教?師會(huì)，宣?傳活動(dòng)的?內(nèi)容和要?求，明確?各項(xiàng)活動(dòng)?和各個(gè)環(huán)?節(jié)的具體?目標(biāo)，并?對(duì)獎(jiǎng)懲措?施也進(jìn)行?充分的研?討。二?、制定切?實(shí)可行的?措施保障?，每個(gè)環(huán)?節(jié)都有相?應(yīng)的制度?和獎(jiǎng)罰細(xì)?則，確保?活動(dòng)持續(xù)?有效的開?展，防止?“一陣風(fēng)?”刮過的?不良傾向?。有活動(dòng)?制度的約?束和指導(dǎo)?，使教師?普遍感到?目標(biāo)明確?、任務(wù)具?體、做起?來(lái)易行。?三、建?立學(xué)校、?教研組、?教師三級(jí)?網(wǎng)絡(luò)。學(xué)?校負(fù)責(zé)整?個(gè)活動(dòng)的?資料、資?金、場(chǎng)所?保障；教?研組負(fù)責(zé)?組織教師?參與、實(shí)?施；各位?教師積極?響應(yīng)，有?目的、有?計(jì)劃、有?步驟地搞?好閱讀、?研究、講?座、撰寫?論文等各?項(xiàng)工作。?為把此?項(xiàng)活動(dòng)搞?好，學(xué)校?添置了大?量的圖書?；還增添?了不少有?益的硬件?設(shè)備，配?制光盤、?音像制品?，為活動(dòng)?提供充足?的保障。?四、各?項(xiàng)活動(dòng)的?開展，有?效地促進(jìn)?了教師專?業(yè)的發(fā)展?，提高教?師的科研?能力。通?過活動(dòng)，?使教師們?在知識(shí)的?海洋中遨?游，感受?教育大師?的風(fēng)范，?領(lǐng)悟素質(zhì)?教育的真?諦，提高?文化知識(shí)?素養(yǎng)，增?強(qiáng)教育管?理的水平?，對(duì)科學(xué)?研究的認(rèn)?識(shí)越來(lái)越?深入，課?題研究的?水平逐步?提高。?“閱讀經(jīng)?典，豐富?人生”活?動(dòng)在我校?的順利開?展，得益?者--教?師，受益?者--學(xué)?生，同時(shí)?提高了教?師的專業(yè)?素質(zhì)，促?進(jìn)了學(xué)校?教育教學(xué)?改革的不?斷深入，?我們一定?要把這項(xiàng)?活動(dòng)持續(xù)?有效地開?展下去。?使“閱讀?生活化、?學(xué)習(xí)終身?化”的理?念成為每?位教師的?一種自覺?行為。?教師個(gè)人?讀書活動(dòng)?總結(jié)模板?（三）?針對(duì)教師?的教學(xué)和?教育工作?的需要，?學(xué)校根據(jù)?上級(jí)統(tǒng)一?安排，上?半年精心?挑選了《?論語(yǔ)》作?為必讀書?目，同時(shí)?還配備了?一些教育?專著、專?業(yè)知識(shí)方?面的書籍?，使教師?能夠從中?不斷提高?自身的理?論功底、?了解教改?動(dòng)態(tài)，學(xué)?習(xí)新的教?育方法、?增強(qiáng)教學(xué)?的本領(lǐng)。?在讀書的?基礎(chǔ)上，?學(xué)校定期?組織的讀?書心得交?流和研討?活動(dòng)，使?教師們能?夠在短時(shí)?間內(nèi)學(xué)習(xí)?、解惑。?一、積?極組織發(fā)?動(dòng)，宣傳?“讀書活?動(dòng)”的精?神實(shí)質(zhì)?“讀書活?動(dòng)”使每?一位教師?都切實(shí)領(lǐng)?會(huì)活動(dòng)的?目的、要?求及要達(dá)?到的具體?目標(biāo)。學(xué)?校召開全?體教師會(huì)?議，首先?制定了教?師讀書活?動(dòng)計(jì)劃和?具體實(shí)施?步驟，為?教師配備?了《論語(yǔ)?易讀》，?組織教師?收看《百?家講壇》?于丹講論?語(yǔ)節(jié)目，?以于丹的?論語(yǔ)心得?為源頭，?鼓舞教師?大量閱讀?經(jīng)典使教?師素質(zhì)得?到升華。?二、制?定切實(shí)可?行的措施?保障每?個(gè)環(huán)節(jié)都?有相應(yīng)的?制度和獎(jiǎng)?罰細(xì)則，?確?；顒?dòng)?持續(xù)有效?的開展，?防止“一?陣風(fēng)”刮?過的不良?傾向。有?活動(dòng)制度?的約束和?指導(dǎo)，使?教師普遍?感到目標(biāo)?明確、任?務(wù)具體、?做起來(lái)易?行。三?、建立學(xué)?校、教研?組、教師?三級(jí)網(wǎng)絡(luò)?學(xué)校負(fù)?責(zé)整個(gè)活?動(dòng)的資料?、資金、?場(chǎng)所保障?;教研組?負(fù)責(zé)組織?教師參與?、實(shí)施;?各位教師?積極響應(yīng)?，有目的?、有計(jì)劃?、有步驟?地搞好閱?讀、研究?、講座、?撰寫論文?等各項(xiàng)工?作。為?把此項(xiàng)活?動(dòng)搞好，?學(xué)校添置?了大量的?圖書;還?增添了不?少有益的?硬件設(shè)備?，配制光?盤、音像?制品，為?活動(dòng)提供?充足的保?障。四?、促進(jìn)了?教師專業(yè)?的發(fā)展?各項(xiàng)活動(dòng)?的開展，?有效地促?進(jìn)了教師?專業(yè)的發(fā)?展，提高?教師的科?研能力。?先后開展?了讀書筆?記展評(píng)、?開辟了讀?書心得體?會(huì)專欄、?讀書演講?比賽等。?這些活動(dòng)?的開展，?極大地開?闊了教師?的視野，?教師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