2022年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人三篇

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人

本學(xué)期，我適應(yīng)新課程教學(xué)工作的要求，積極參加政治

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

出滿勤，干滿點，身先士卒，為人師表。使教學(xué)工作有計劃,

有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的

工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，以發(fā)

揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，促進教育教學(xué)工作更上一層

樓。

一、積極參加每周一的備課組說課活動。

發(fā)揮集體智慧，彌補自己的不足，認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)

生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課

的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間

安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，積極創(chuàng)設(shè)各種

教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。課后及時對該課作出總結(jié)，

寫好教學(xué)后記，并認真搜集每課的知識要點考點，易錯點。

二、認真創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。

努力上好每一節(jié)課，課前認真作好組織教學(xué)工作，積極

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動學(xué)生的積極性，把課堂交給學(xué)生，作為師

生合作的學(xué)堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入

點、上堂演板、解決問題的過程都交給學(xué)生，學(xué)生能說的教

師不說，學(xué)生會做的教師不講。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,

加強師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作

用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練,

在課堂上對學(xué)生存在的共性問題和易混點和易錯點老師做

必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充

分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，特別要關(guān)注

學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求，實行班級內(nèi)分層教學(xué)。從學(xué)習(xí)目標(biāo)，教

學(xué)過程，課堂評價，布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的學(xué)生

都得到提高。

三、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相結(jié)合，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

提高課堂教學(xué)藝術(shù)，是一件無止境的事情，為共同提高

數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)組每兩周舉行一次組

內(nèi)研討課，每周一個主題，周一說課時圍繞主題進行研討，

共同備課，講課時全體教師共同聽課，課后全體教師認真進

行評課，看是否達到本周的主題，本期研討的主題有：課堂

教學(xué)中學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)合作探究；課堂教學(xué)中如何惜時增

效；如何當(dāng)堂解決問題；課堂教學(xué)中如何實施分層教學(xué)；通過

本期的10余節(jié)研討課，既對年輕教師的課堂教學(xué)進行了指

導(dǎo)，也從中學(xué)到許多好的教學(xué)方法。同時，課余時間走出校

門虛心向校外同行學(xué)習(xí)，對自己的課堂教學(xué)促進很大。

四、加強批改作業(yè)，認真進行糾錯。

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對

手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的

效果。同時對學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范，

書寫認真，步驟完整，答案準(zhǔn)確。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范，書

寫干凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。最大限

度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改，及時

批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)

的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及

時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。還在同學(xué)中間開展作業(yè)“全

星獎”活動，每周五次作業(yè)全對的同學(xué)即被評為“全星獎”

比一比每學(xué)期誰獲得的“全星獎”最多，對學(xué)生養(yǎng)成好的作

業(yè)習(xí)慣有很大的促進作用。為了落實好糾錯的效果，每個學(xué)

生都建立糾錯本，對平時作業(yè)，考試現(xiàn)的錯誤，要求弄清錯

誤原因，認真補錯。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不

同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了生

的輔導(dǎo)力度。對生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更

重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高生的成績，首先要解決他

們思想問題，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，沒有知

識將來到社會上就無法生存，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過

各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并

不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，生的轉(zhuǎn)化，就由

原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)

成為他們自己的需要。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,

提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。生通常

存在很多知識斷層，這些都是生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做

好生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)

習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也

快，興趣和求知欲也會隨之增加。為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進一

步搞好落實，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進步活動，班級

前30名同學(xué)幫助對應(yīng)的后30名同學(xué)，比一比通過半學(xué)期的

努力，誰和自己幫助的同學(xué)進步幅度大。還教育優(yōu)秀同學(xué)，

不要認為幫助生影響自己的學(xué)習(xí)，其實可以進一步促進和鞏

固自己的學(xué)習(xí)，使自己學(xué)的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫

助差生更加積極主動。同時對生的轉(zhuǎn)化還要堅持''多表揚，

少批評”的原則，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵,

使他們增加自信，產(chǎn)生前進的動力，逐漸擺脫，進入學(xué)優(yōu)生

的行列。

六、積極推進周清實驗和周練，搞好知識落實。

本期在總結(jié)上期周清的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展周清實驗，首先

任課教師統(tǒng)一了認識，達成了共識。周清是幫助每位教師落

實知識的有效手段，每一位教師利用周清檢查和反思自己一

周的課堂教學(xué)，及時進行調(diào)整和補充。以達到落實知識的目

的。其次，確定周清的命題原則是瞄準(zhǔn)中下等學(xué)生，以學(xué)生

必須掌握的基礎(chǔ)知識、基本技能，和基本方法。每周一說課

時確定本周的考試范圍及命題教師，周五下午由教務(wù)處進行

組織考試。全體教師犧牲周五晚上休息時間，認真批改周清

試卷，經(jīng)常忙到10點多，毫無怨言。第二天進行試卷講評

和補錯，特別是對于出現(xiàn)錯誤的題，一定不能放過，改在補

錯本上，寫清出錯的原因，以備期末復(fù)習(xí)。

七、狠抓思想教育和執(zhí)導(dǎo)，為學(xué)習(xí)提供持久的動力。

本期以來，經(jīng)常利用課前及課余、自習(xí)時間個別談心對

學(xué)生進行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育，教育學(xué)生樹立遠大的理

想和抱負，使學(xué)生有一個較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)

動力。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認真,

大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。對少數(shù)

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予特別的關(guān)注，我找來差生，了解原因，

有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們

講一些有趣的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),

我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時

督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔

的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合

自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給

自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時,

一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,

絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)

風(fēng)。另外，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)

風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的

學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追

我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)成績進步較大。

八、一份耕耘，一份收獲，本期的教育取得了較好的成

績。

存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，個別差

生成績?nèi)匀唤滩睿瑢W(xué)生學(xué)習(xí)知識學(xué)得有點死。在下期的教育

教學(xué)工作中，一定要認真總結(jié)經(jīng)驗，克服存在的不足，爭取

下期的教育教學(xué)工作取得更大的進步。

#138058

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近

了尾聲。本學(xué)期，我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來，我

能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，

改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，為

使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n。

為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”，每

堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認真?zhèn)湔n，備課時，不但備

學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，

設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序

及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對

該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時的

切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，及時進

行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進課堂教學(xué)和

提高教學(xué)水平。

二、注重課堂教學(xué)。

我注重認真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有

利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技

能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為

教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生

之間交往互動，共同發(fā)展的過程。上課時注重學(xué)生主動性的

發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)

生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的

培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思

維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

三、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進

行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀

切的弊端，同時加大了生的輔導(dǎo)力度。生通常有些是基礎(chǔ)差,

存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們

以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，

進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查,

因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)

情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透

切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放

矢。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工

作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以

來懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)

重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放棄進行個

別教育，及時督促。

五、樹立良好的學(xué)風(fēng)

有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕老師批評，學(xué)習(xí)上存在的問

題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就

嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡

一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)

生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。生基礎(chǔ)太差，考試成績

都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出

批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和

幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或

過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)

方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，

并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小,

我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有

進步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo)，要允許

學(xué)生在行為上有反復(fù)。

一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助

下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績，良好的成績將為我

今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中

存在的不足之處?？傮w而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

完成各項工作，積極參加教學(xué)教研活動，對于“得”我會把

它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改

善。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,

我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再

厲，力爭把教學(xué)工作做得更好。

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人

學(xué)校是一個國家專門進行教育的機構(gòu)，它承擔(dān)著為社會

培養(yǎng)和輸送人才的重大責(zé)任，而教學(xué)質(zhì)量決定著一個學(xué)校的

生命。在社會審視和評價的眼光中，在名校競爭生源大戰(zhàn)的

態(tài)勢下，在我區(qū)區(qū)化九年以來打造名校的重拳中，我們八二

十中學(xué)而艱巨地接受了這個神圣的使命！所以一屆屆初三的

畢業(yè)升學(xué)工作就成了學(xué)校發(fā)展和進取的重中之重。為此，領(lǐng)

導(dǎo)們運籌著，老師們奮斗著，學(xué)生們拼搏著。今年，我們在

劉校長的堅強布署下，在周校長親身的將帥下，全體學(xué)科共

36人斗志昂揚地承擔(dān)了今年的畢業(yè)班教學(xué)工作。機遇與挑戰(zhàn)

同在，壓力與考驗并存！隨著中考的結(jié)束，我們一年的初三

畢業(yè)升學(xué)工作也結(jié)束了，現(xiàn)就我們一年來做的重點工作作以

全面的總結(jié)。

一、優(yōu)勝劣汰，大力調(diào)整、充實力量

具有文韜武略的干將是作戰(zhàn)取勝的第一要務(wù)，教學(xué)也如

此。在初二教學(xué)工作結(jié)束后，我們?nèi)昙壍念I(lǐng)導(dǎo)班子就嚴(yán)肅

地坐下來審視一年的學(xué)生成績，深刻剖析，發(fā)掘問題，未雨

綢繆。在學(xué)校的大力支持下，我們大幅度調(diào)整了教師人員配

備結(jié)構(gòu)，科學(xué)地篩選、嚴(yán)格地考核、測評、綜合權(quán)衡，做出

人事安排的重大調(diào)整舉措。

1、調(diào)整各班級的相對薄弱學(xué)科的任課教師崗位

2、調(diào)度學(xué)科組長坐陣、把關(guān)畢業(yè)教學(xué)

3、每學(xué)科都留任一位或幾位經(jīng)驗豐富，初三把關(guān)的老

教師

4、每學(xué)科都培養(yǎng)一名或兩名年輕教師做為初三新生力

量

5、高薪外聘三位資深的特級教師，力擔(dān)初三數(shù)學(xué)的提

升教學(xué)

教師調(diào)整是科學(xué)客觀的，但同時也是殘酷的，忍看調(diào)整

之后一張張曾與學(xué)校風(fēng)雨同舟走來而同時遭受事業(yè)乃至家

庭雙重變故打擊的臉，為了國家的前途，為了學(xué)生的命運，

我們只能一臉肅穆義不容情，時不我待地用理性的意志，前

瞻的大義，調(diào)配優(yōu)化教師隊伍，更迅速更高質(zhì)地完成祖國和

人民托付在我們肩上的使命。

二、鉀足干勁，各司其職，挑起重任

我校教學(xué)條件的改善、教師隊伍的壯大和社會的審視與

領(lǐng)導(dǎo)的期望構(gòu)成了我們心頭的壓力和前進的動力，為了能夠

順利高效地完成為上一級學(xué)校輸送大量合格人才的艱巨工

作，我們初三領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師、家長不斷開會、商榷有

效方案，及時調(diào)整工作策略，積極檢驗教學(xué)效果。

（一）三支隊伍，各揚其長，扎實工作

1、12位班主任，首當(dāng)其沖，坐陣班級

12個班主任在行為習(xí)慣、紀(jì)律、班風(fēng)都等方面對班級做

出相應(yīng)要求，制定措施，形成規(guī)范，為老師們高質(zhì)量的教學(xué)

做好奠基。一致做到紀(jì)律好壞我的責(zé)任，尖子生培養(yǎng)我的責(zé)

任，成績高低我的責(zé)任的要求規(guī)范，推進工作。

2、教研組長，穩(wěn)重把關(guān)，夯實業(yè)務(wù)

在周校長年初的系統(tǒng)規(guī)劃下，各備課組長提前制定詳實

計劃，預(yù)算全學(xué)期的復(fù)課時，計劃每節(jié)課的大致內(nèi)容，預(yù)設(shè)

每節(jié)課的達成率效果；積極加強集體備課和教學(xué)研究，每周

一次或兩次，發(fā)揮群體智能，集思廣益，資源共享，穩(wěn)把方

向，精研授課方案，扎實落實；各組員努力搜集各種信息，

精選習(xí)題、精講精練，針對參差不齊的學(xué)生體做分層次教學(xué),

力求“絕不放過任何一項知識技能，不放過任何一個學(xué)生智

力”；我們備課組經(jīng)常邀請省市、各位資深的教育專家教授

做中考導(dǎo)向分析報告，虛心領(lǐng)會市、區(qū)教研員備課精神；主

管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長經(jīng)常深入課堂，聽評教師講課，掌握學(xué)生

動態(tài)，及時總結(jié)研究，加強反思，不斷提高，每周多達5次。

3、教師情態(tài)穩(wěn)定，揚長避短，精誠合作

經(jīng)過工作前的安排調(diào)整，36位一線教師個個精神飽滿斗

志昂揚，披肝瀝膽，踏實工作。早七晚七跟著太陽一同運轉(zhuǎn)

的耕耘勞作寫在每一張被書山題海淘洗得灰暗瘦削的臉上，

但老師們毫無怨言、默默無聞，做著知識的灑播者，學(xué)校教

育的挖井人。

初三教學(xué)的特殊性質(zhì)讓我們的老師們舍家撇業(yè)與學(xué)生

摸爬滾打全身心捆綁在一起，在下學(xué)期對“尖子生”進行跟

蹤提高教學(xué)輔導(dǎo)管理的住校期間，上至劉校長，周校長、林

主任，下到每一位老師、新畢業(yè)大學(xué)生，每天都與學(xué)生吃住

在一起。學(xué)校將空教室安上床位，立即成立集體宿舍，劉校

長率先垂范，帶領(lǐng)教師住校，周校長，林主任、舍務(wù)老師和

我們?nèi)杲M全體教師，開始夜夜陪讀工作。學(xué)生一學(xué)就是11

點，領(lǐng)導(dǎo)們身先士卒，一住一輪就是5天，10天。學(xué)生有問

題老師就上，有難就擔(dān)，老師有信息就研討，有新題就講。

校領(lǐng)導(dǎo)的先鋒模范作用，老教師的榜樣感召作用，中年教師

的中堅主力作用，青年教師的靈活機智作用，構(gòu)成我們教學(xué)

強有力的機體，推動著初三教學(xué)工作的進程。

（二）對教學(xué)對象，操控管理，分層次教學(xué)

1、對全體學(xué)生進行全面剖析，摸清狀況，形成策略。

初三下學(xué)期已明顯看出學(xué)生中的三種狀態(tài)。一是真正認

識到學(xué)習(xí)意義一直都在學(xué)習(xí)路上堅持的學(xué)生，精神飽滿，明

顯凸現(xiàn)。二是意志喪失沉淪混沌的學(xué)生，書本不動，非睡即

鬧。三是中間游走狀態(tài)按部就班上課下課，寫作業(yè)的學(xué)生，

推則進，不推則滯，需要教師要求管理。

對于這三類學(xué)生，把握大局的關(guān)鍵策略是穩(wěn)住學(xué)生的心

態(tài)陣腳，監(jiān)控管理。

首先對枯燥厭學(xué)的學(xué)生以情穩(wěn)人，發(fā)掘優(yōu)點，真誠感化,

保持其生命機體正常運轉(zhuǎn)。其次對中間按部就班，推移游走

狀態(tài)學(xué)生考慮周全，做好要求，有效輸導(dǎo)學(xué)習(xí)。最后對精力

飽滿自強不息的優(yōu)秀學(xué)生，格外關(guān)愛，精心塑造。

提煉發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生考出高分是教學(xué)質(zhì)量取勝的關(guān)

鍵。也是我們初三