有趣的石頭畫教案7篇

頁有趣的石頭畫教案有趣的石頭畫教案7有趣的石頭畫教案1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種輔助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)石頭做畫的樂趣、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象 、各種形狀的小石頭、操作材料：棉簽、橡皮泥、毛線、雙面膠、瓶蓋、皺紙等 一導(dǎo)入活動(dòng)想去看看呢？、幼兒觀察石頭作品的畫有什么不一樣？ 、逐一出示石頭，引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭本身的形狀、紋理特點(diǎn)來發(fā)揮想象〔結(jié)合答復(fù)，教師在投影儀下示范講解狀像什么，可以變成什么？如果將石頭組合起來，你覺得它又像什么幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，用雙面膠將石頭固定在紙盒上，然后進(jìn)行操作，完成作品。三、幼兒嘗試操作、幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作、引導(dǎo)幼兒結(jié)合石頭的外型，發(fā)揮想象，進(jìn)行操作 、在多媒體上展示、評(píng)價(jià)作品、請(qǐng)幼兒說說自己的作品：我把石頭變成了什么有趣的石頭畫教案2見，十分熟悉的，這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活〞、“教育活動(dòng)要生活化〞的精神?；顒?dòng)目、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象言表達(dá)能力。、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng) 從技能方面，發(fā)揮想象力，能夠通過石頭的組合來表現(xiàn)事物，在這根底膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料?；顒?dòng)準(zhǔn)、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。、各組一塊抹布活動(dòng)過(一)教師以圖片引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論。、他們是什么做的(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?要求、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什(三)教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行(四)教師提出活動(dòng)要求、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么、要用上各種好看的顏色來。(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。(六)創(chuàng)編故(一)本次活動(dòng)的成功之(二)本次活動(dòng)的缺乏之處及提出新的設(shè)想在這次活動(dòng)中，經(jīng)過過后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)缺乏之處了，而非在老師的語言上了。于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的到達(dá)你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動(dòng)，除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下到達(dá)你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的，這里所說的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。將石頭粘在鞋盒這個(gè)重點(diǎn)沒能與孩子交代清楚，導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表達(dá)能力，如果把你的語言，把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白，這是當(dāng)前我的困惑，我想也是我們幾個(gè)新老師的困惑。今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路〞，讓孩子能夠“聽〞得懂你所要表達(dá)的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。用并沒能很好的表達(dá)，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過想細(xì)想，我本未能很好的來表達(dá)范例的這一特征，范例在活動(dòng)中就象走場一樣，并無其他用處了。(三)幼兒的創(chuàng)新之在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個(gè)小人，最后用稻草給小人弄了一折疊來表達(dá)繩子的動(dòng)態(tài)。另外，也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。有趣的石頭畫教案3了解石頭在生活中的作用能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作不同形狀的石頭假設(shè)干顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板石頭創(chuàng)意電子稿圖片假設(shè)干張《我是一顆小小的石頭》CD。一、引起興趣，交流討論師：小朋友們，我給你們帶來了一樣?xùn)|西，看，二、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫，說一說石頭畫是怎樣做成的教師示范，提出要求畫好了。播放好看的石頭畫，請(qǐng)幼兒欣賞石頭畫作品三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象1.交流、想象。聽一聽。2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo)奇特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來大顯身手吧。有趣的石頭畫教案活動(dòng)內(nèi)容：大班美術(shù)活動(dòng)—有趣的石頭活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料來裝飾石頭，體驗(yàn)石頭畫的樂趣能大膽運(yùn)用石頭，創(chuàng)造出新穎的形象喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作品成功的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。一、導(dǎo)觀察各種石頭，了解石頭的顏色、形狀、大小區(qū)別與不同欣賞石頭畫，討論石頭畫制作方法〔一〕教師出示各種石頭范畫，請(qǐng)小朋友集體欣賞、討論作品是怎樣做成的？用了哪些材料？〔三〕教師講解三種具有代表性的作品及制作方用顏料在石頭畫上裝飾方法及考前須知選用石頭后用輔助料裝飾的方法及考前須知啟發(fā)幼兒利用各種石頭，創(chuàng)造不同造型，不同風(fēng)格的作品請(qǐng)小朋友將自己的作品貼上姓名標(biāo)簽，擺放在展覽區(qū)有趣的石頭畫教案5學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料來裝飾石頭，體驗(yàn)石頭畫的樂趣能大膽運(yùn)用石頭，創(chuàng)造出新穎的形象PPT石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。一、導(dǎo)觀察各種石頭，了解石頭的顏色、形狀、大小區(qū)別與不同欣賞石頭畫，討論石頭畫制作方法〔一〕教師出示各種石頭范畫，請(qǐng)小朋友集體欣賞、討論作品是怎樣做成的？用了哪些材料？〔三〕教師講解三種具有代表性的作品及制作方法a.顏料在石頭畫上裝選用石頭后用輔助材料裝飾的方法及考前須知啟發(fā)幼兒利用各種石頭，創(chuàng)造不同造型，不同風(fēng)格的作品請(qǐng)小朋友將自己的作品貼上姓名標(biāo)簽，擺放在展覽區(qū)小朋友互相欣賞同伴作品，并討論有趣的石頭畫教案6在我們農(nóng)村的小河里，有很多被雨水沖刷得干干凈凈、奇形怪狀的石頭孩子們經(jīng)常把它們當(dāng)作玩伴：很小的石頭可以用來“抓子〞游戲，大一點(diǎn)的頭可以堆砌成一座石頭屋。為了讓孩子們能對(duì)石頭感興趣，我根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)讓幼兒采集一些自己喜歡的小石頭，讓他們根據(jù)石頭的形狀大膽想像，用顏料和棉簽等材料來裝飾石頭，嘗試在石頭上編織出一幅幅生動(dòng)、奇的畫面，通過“觀-----想象 創(chuàng)作〞這一過程，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，開展積極性思維及操作能力、想像力和語言表達(dá)能力。適應(yīng)了《綱求。活動(dòng)目、能大膽運(yùn)用顏料和多種材料裝飾石頭達(dá)能力。 、干凈的石頭、棉簽、廣告畫顏料、水彩筆等 一、欣賞石頭、老師出示“烏龜〞石頭，引導(dǎo)幼兒觀察石頭畫、你們看到了什么?它是一只什么樣的小烏、小石頭是怎樣變成小烏龜、師示范演示作畫一只小烏龜，邊講解邊作畫涂色情況。、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉嚢啥?、師引?dǎo)幼兒進(jìn)行石頭畫創(chuàng)、引導(dǎo)幼兒互相說說手中的小石頭可以把它變成什么?為什、師提出要求：注意衣物及桌面、地面的整潔、幼兒嘗試作畫，老師適時(shí)指導(dǎo)幼兒、請(qǐng)作畫好的幼兒自由結(jié)伴交談，互相說說自己的石頭造型作品干的小手。這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾照應(yīng)，把活動(dòng)推上新的高潮。三、創(chuàng)編故、老師借助石頭小烏龜和小兔子，編講故事《龜兔賽跑關(guān)系。故事的名字叫《龜兔賽跑 有趣的石頭畫教案7幼兒園《綱要》指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求；指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或材料制作玩具手工藝品來美化自己的生活或開鮮艷的油畫棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸大自然獨(dú)立創(chuàng)作的快樂，又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上活動(dòng)的能力?；顒?dòng)目標(biāo)石頭。、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象、體驗(yàn)石頭畫的樂趣、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣 活動(dòng)準(zhǔn)備、各種不同形狀的石頭、油畫棒、棉簽、皺紋紙、絲帶等 么？看小朋友們猜的準(zhǔn)不準(zhǔn)？〔以游戲的形式導(dǎo)入課題讓幼兒充分了解幼兒對(duì)石頭產(chǎn)生濃厚的興趣二、引導(dǎo)討論，啟發(fā)想象、交流、想象一看摸一摸再想一想它像什么？常佩服。、教師適時(shí)給予孩子技能技巧上的支持師兩塊石頭變成什么呢？娃、長頸鹿、老虎、小船……的呢？、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，并說說怎么樣給它裝飾成這些物體呢粘在后面做尾巴就變成了金魚。與引導(dǎo)能使孩子的想象更加合理三、教師示范，提出要求 幼：娃娃臉。那是怎么樣把它變成娃娃的呢？再出示小魚示范作品。師：剛剛這些作品都是用什么給它化裝的呢幼：水粉顏料、教師示范、欣賞顏料石頭畫