蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè)《第1章 聲現(xiàn)象》鞏固提升（含答案）

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一、單選題（本大題共14小題，共42分）

1.（3分）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是

A.物體的振動(dòng)停止，發(fā)聲不會(huì)停止

B.用不同種樂(lè)器演奏同一樂(lè)曲，這幾種樂(lè)器發(fā)出聲音的音色相同

C.用棉花團(tuán)堵住耳道，就聽(tīng)不清外界的聲音，說(shuō)明聲音不能在棉花中傳播

D.在靠近居民區(qū)的高架路旁設(shè)置隔音墻，是為了減小噪聲對(duì)居民區(qū)的影響

2.（3分）如圖描述的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是

A.音叉響度越大，乒乓球被彈開(kāi)越遠(yuǎn)B.正在發(fā)聲的音叉激起水花

C.鋼尺伸出長(zhǎng)度變短，音調(diào)變高D.抽取罩內(nèi)的空氣，鈴聲減小

3.（3分）如圖所示的四種現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是

A.鼓面振動(dòng)的幅度越大，音調(diào)越高

B.敲擊裝水量不同的玻璃瓶時(shí)，發(fā)聲的音調(diào)相同

C.發(fā)聲的音叉激起水花，說(shuō)明音叉在振動(dòng)

D.北斗衛(wèi)星依靠超聲波與地面接收站通訊

4.（3分）手機(jī)放在隱蔽處找不到時(shí)，用另一手機(jī)撥打該手機(jī)，人們根據(jù)其所發(fā)出的聲音能判斷其所在位置，這利用了

A.聲音的響度B.聲音的音調(diào)C.聲音的音色D.雙耳效應(yīng)

5.（3分）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的是

A.發(fā)聲體在振動(dòng)不一定產(chǎn)生聲音

B.聲音不可以在真空中傳播

C.聲音傳播速度與介質(zhì)種類(lèi)、溫度有關(guān)

D.發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，聲音的音色不同

6.（3分）如圖所示為北京天壇公園里堪稱(chēng)聲學(xué)建筑奇觀(guān)之一的圜丘。當(dāng)游客站在圜丘頂層的天心石上說(shuō)話(huà)時(shí)，會(huì)感到聲音特別洪亮。下列關(guān)于聲音變得特別洪亮的解釋中正確的是

A.聲音變成了超聲波B.圜丘上裝有擴(kuò)音器

C.建筑師利用了聲音的折射原理D.回聲與原聲混在一起，聲音得到了加強(qiáng)

7.（3分）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是

A.只要物體振動(dòng)，人們就能聽(tīng)到聲音

B.人們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同

C.學(xué)校周邊“禁止鳴笛”，是在聲源處控制噪聲

D.人們利用超聲檢測(cè)鍋爐是否有裂紋，說(shuō)明聲音可以傳遞能量

8.（3分）下列說(shuō)法正確的是

A.只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音

B.聲音在真空中的傳播速度為

C.聲音的頻率越高，響度越大

D.手撥動(dòng)琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是琴弦

9.（3分）音樂(lè)會(huì)上小提琴演奏樂(lè)曲時(shí)，下列說(shuō)法正確的是

A.演奏前，調(diào)節(jié)小提琴琴弦的松緊可改變聲音的響度

B.演奏時(shí)，用力拉奏小提琴的同一根琴弦可提高聲音的音調(diào)

C.小提琴演奏的樂(lè)曲通過(guò)空氣傳入聽(tīng)眾的耳朵

D.提琴的音色都相同

10.（3分）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的

B.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲

C.課堂上能聽(tīng)到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲

D.用大小不同的力，先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會(huì)不同

11.（3分）如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說(shuō)法不正確的是（）

A.通過(guò)改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度來(lái)改變鋼尺振動(dòng)的頻率

B.多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法

C.鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越快

D.物體振動(dòng)得快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高

12.（3分）請(qǐng)你想象一下，如果“聲音在空氣中傳播的速度變?yōu)椤?，小華看到前方小李正在不遠(yuǎn)處等他，于是一邊奔跑一邊對(duì)著小李大聲喊道：“我來(lái)也?！贝藭r(shí)發(fā)生的情況是

A.和正常時(shí)一樣B.小華先追上小李，然后聽(tīng)到“也來(lái)我”

C.小李什么也聽(tīng)不到D.小華先追上小李，然后聽(tīng)到“我來(lái)也”

13.（3分）女宇航員王亞平曾經(jīng)在太空進(jìn)行講課，下列說(shuō)法正確的是

A.王亞平說(shuō)話(huà)發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г谡駝?dòng)

B.地球上的學(xué)生聽(tīng)到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的

C.在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度為

D.王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高

14.（3分）如圖所示，早期機(jī)械唱片表面上有一圈圈不規(guī)則的溝槽，當(dāng)唱片以一定的速度轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，唱針隨著劃過(guò)的溝槽振動(dòng)，這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)，若唱片轉(zhuǎn)動(dòng)的速度比規(guī)定速度大，則放出的聲音（）

A.聲速變大B.響度變大C.音調(diào)變高D.音色改變

二、填空題（本大題共9小題，共36分）

15.（4分）釣魚(yú)時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~(yú)聽(tīng)到人聲就會(huì)被嚇走，這說(shuō)明______。

16.（4分）在玻璃罩內(nèi)放一個(gè)正在發(fā)聲的響鈴，密封，如圖所示，當(dāng)玻璃罩內(nèi)有空氣時(shí)，______選填“能”或“不能”聽(tīng)到鈴聲；用抽氣機(jī)將玻璃罩內(nèi)的空氣抽出，在抽氣機(jī)向外抽氣的過(guò)程中，聽(tīng)到的聲音______選填“逐漸變強(qiáng)”或“逐漸變?nèi)酢薄ＴO(shè)想，如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來(lái)，就聽(tīng)不到聲音了，這說(shuō)明______。

17.（4分）小明上學(xué)路上用了，合______；某同學(xué)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽，跑完全程所用的時(shí)間是，則相當(dāng)于______。

18.（4分）如圖，在一個(gè)玻璃鐘罩內(nèi)用細(xì)棉線(xiàn)掛一部手機(jī)，先用另一部電話(huà)撥打手機(jī)，可以聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出的響鈴聲，并能看到手機(jī)上的信號(hào)燈在閃爍。用抽氣設(shè)備抽出鐘罩內(nèi)的空氣，在抽氣的過(guò)程中，你所到的鈴聲將會(huì)_______________。如果把鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出，我們將_______________（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到聲音，實(shí)驗(yàn)表明_______________。該結(jié)論_______________（選填“能”或“不能”）用實(shí)驗(yàn)直接證明。

19.（4分）城市主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，某時(shí)刻設(shè)備的顯示屏上顯示的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是______，若此時(shí)有一輛大卡車(chē)路過(guò)此地并鳴喇叭，顯示屏上顯示的數(shù)字將______填“變大”或“變小”。此聲音是通過(guò)______傳播的。道路兩旁的居民為了不受嗓聲影響，都關(guān)上了窗戶(hù)，這是在______減小了噪聲。

20.（4分）雙休日自駕車(chē)隨父母外出郊游，在行駛的過(guò)程中，善于觀(guān)察的李曉同學(xué)看到汽車(chē)上有一個(gè)顯示速度和路程的表盤(pán)，示數(shù)如圖甲所示，則汽車(chē)此時(shí)行駛的速度為_(kāi)_______；該車(chē)勻速行駛了一段時(shí)間后，表盤(pán)示數(shù)變?yōu)閳D乙所示，從表中可知該車(chē)勻速行駛的路程為_(kāi)_______，那么這段時(shí)間為_(kāi)_______。

21.（4分）如圖所示，公園的兩位大爺正在進(jìn)行薩克斯和吉他合奏，這兩種樂(lè)器雖然演奏的是同一曲目，但所發(fā)出的聲音的______一定是不同的。他們還將樂(lè)器連接到揚(yáng)聲器上，

這樣做的是為了增大聲音的______。但聲音可以通過(guò)______進(jìn)行傳播，影響周?chē)用裥菹?，所以是不提倡的?/p>

22.（4分）小夏在研究口琴的發(fā)聲原理，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片如圖所示。吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片______發(fā)出聲音。對(duì)不同氣孔吹氣，改變了聲音的______；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的______。

23.（4分）生活中常用“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容聲音，這里的“高”“低”描述的是聲音______的；“女高音”歌手中的“高”是指聲音的______；聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器，是利用了聲音的______不同。填寫(xiě)聲音的相關(guān)牲征

三、實(shí)驗(yàn)題（本大題共5小題，共30分）

24.（6分）在探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)做了如下操作：

如圖甲所示，用懸掛著的泡沫小球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀(guān)察到泡沫小球被反復(fù)彈開(kāi)，這說(shuō)明了聲音是由物體的______產(chǎn)生的，此實(shí)驗(yàn)中泡沫小球的作用是______。

如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的聲音將______，由此推理可知：______，此實(shí)驗(yàn)用到的探究方法是______。

如圖丙所示，用相同的力撥動(dòng)鋼尺發(fā)出聲音，并逐漸縮短鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)得越來(lái)越快，聽(tīng)到的聲音越來(lái)越高，這說(shuō)明了聲音的______選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”與聲源振動(dòng)的______有關(guān)。

25.（6分）如圖所示，將一個(gè)正在發(fā)聲的音樂(lè)芯片放在密閉的玻璃罩內(nèi)，可以清楚地聽(tīng)到音樂(lè)，若用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃鐘罩內(nèi)的空氣，則鈴聲的響度將會(huì)______選填“變大”、“變小”、“不變”，如果把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出來(lái)，你______選填“能”或“不能”聽(tīng)到鈴聲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______。因此，我們______選填“可以”或“不可以”用超聲波測(cè)量月球與地球之間的距離。

26.（6分）如圖所示，小組同學(xué)完成以下三個(gè)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

如圖甲所示，該裝置中乒乓球被彈開(kāi)，說(shuō)明了發(fā)聲的音叉在______；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象放大，這種實(shí)驗(yàn)方法是______控制變量轉(zhuǎn)換法，該裝置還可以探究聲音響度與______的關(guān)系。

如圖乙所示，隨著抽氣機(jī)不斷向罩外抽氣，小明聽(tīng)到罩內(nèi)正在響鈴的鬧鐘鈴聲的______響度音調(diào)音色越來(lái)越小，若罩內(nèi)的空氣完全被抽出，將不能聽(tīng)到鈴聲，由此得出的結(jié)論是______。

如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，可聽(tīng)到鋼尺_(dá)_____發(fā)出的聲音。若鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度保持不變，改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的______響度音調(diào)音色變大；若拔動(dòng)鋼尺的力保持不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，聽(tīng)到聲音的音調(diào)變______高低。

27.（6分）控制噪聲的措施有很多，其中一個(gè)是戴耳罩，一般在耳罩中會(huì)填入填充物，那么泡沫塑料、紙巾、棉布三種材料，哪種材料填充入耳罩中，能更好的減弱噪聲呢？請(qǐng)自選器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷。寫(xiě)出選擇的器材、實(shí)驗(yàn)步驟及判斷依據(jù)。

28.（6分）回顧實(shí)驗(yàn)和探究將下列實(shí)驗(yàn)中的空缺部分填寫(xiě)完整：

聲音的產(chǎn)生與特性：

產(chǎn)生與特性如圖，用小錘敲擊音叉使其發(fā)聲，用其輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在______。

使音叉發(fā)出不同響度的聲音，發(fā)現(xiàn)響度越大時(shí)，乒乓球被彈開(kāi)的幅度越大。說(shuō)明音叉的______越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。

問(wèn)題討論如果想繼續(xù)探究決定音調(diào)高低的因素，再增加一個(gè)頻率不同的音叉，聽(tīng)兩個(gè)音叉發(fā)聲的音調(diào)高低，通過(guò)觀(guān)察比較它們______的不同，從而得出結(jié)論。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共1小題，共6分）

29.（6分）如圖所示，接通電源，此時(shí)能聽(tīng)到電鈴發(fā)出的聲音?，F(xiàn)用抽氣設(shè)備逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的聲音會(huì)逐漸______選填“變大”、“變小”或“不變”，甚至最后聽(tīng)不到聲音。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音的傳播需要______，這里得出結(jié)論用到的物理研究方法叫做______。

答案和解析

1.【答案】D;

【解析】解：

A、一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止，故A錯(cuò)誤；

B、用不同種樂(lè)器演奏同一樂(lè)曲，發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，故這幾種樂(lè)器發(fā)出的聲音的音色不同，故B錯(cuò)誤；

C、用棉花團(tuán)堵住耳道，就聽(tīng)不清外界的聲音，是由于聲音經(jīng)過(guò)棉花時(shí)損失掉了很多，并不是棉花不能傳播聲音，故C錯(cuò)誤；

D、在靠近居民區(qū)的高架路旁設(shè)置隔音墻，是在聲音的傳播過(guò)程中減弱噪聲，為了減小噪聲對(duì)居民區(qū)的影響，故D正確。

故選：。

一切聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止；

聲音的三個(gè)特性是音調(diào)、響度和音色，根據(jù)它們的影響因素可做出判斷；

蓬松的物體能夠吸收聲音；

減弱噪聲有三條途徑，即在聲源處減弱、在人耳處減弱、在傳播過(guò)程中減弱。

知道聲音的傳播介質(zhì)、噪音的控制方式及響度的影響因素是解決該題的關(guān)鍵。

2.【答案】D;

【解析】解：、音叉響度越大，振幅越大，乒乓球被彈起的越遠(yuǎn)，探究響度跟振幅的關(guān)系，故A不符合題意。

B、正在發(fā)聲的音叉正在振動(dòng)，音叉振動(dòng)濺起水花，探究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故B不符合題意。

C、鋼尺伸出的長(zhǎng)度越短，鋼尺越容易振動(dòng)，頻率越高，音調(diào)越高，探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系，故C不符合題意。

D、逐漸抽掉玻璃罩內(nèi)的空氣，空氣越來(lái)越稀薄，空氣傳聲能力越差，鈴聲越來(lái)越小，推知玻璃罩內(nèi)被抽出真空時(shí)，就聽(tīng)不到鈴聲，可以探究聲音傳播需要介質(zhì)，故D符合題意。

故選：。

響度跟振動(dòng)和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，在距離聲源相同時(shí)，振幅越大，響度越大。

發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。

音調(diào)跟頻率有關(guān)，物體的質(zhì)量越大，物體越難振動(dòng)，頻率越低，音調(diào)越低。

空氣能傳聲，空氣越稀薄，傳聲能力越差。

本題通過(guò)幾個(gè)探究小實(shí)驗(yàn)考查聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播、響度跟振幅的關(guān)系、音調(diào)跟頻率的關(guān)系等。

3.【答案】C;

【解析】解：

A、響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，鼓面振動(dòng)的幅度越大，鼓聲的響度越大，而不是音調(diào)越高，故A錯(cuò)誤；

B、瓶?jī)?nèi)水量越多，質(zhì)量越大，越難振動(dòng)，頻率越小，音調(diào)越低；所以敲擊裝水量不同的玻璃瓶時(shí)，發(fā)聲的音調(diào)不同，故B錯(cuò)誤；

C、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，發(fā)聲的音叉激起水花，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，故C正確；

D、聲音不能在真空中傳播，而電磁波可以在真空中傳播，所以北斗衛(wèi)星不能依靠超聲波與地面接收站通訊，而是依靠電磁波與地面聯(lián)系的，故D錯(cuò)誤。

故選：。

聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)生也停止；

聲音不能在真空中傳播，而電磁波可以在真空中傳播。

本題通過(guò)不同的物理情景考查了聲與能量、聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播以及聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度和音色，并能夠搞清影響它們的因素。

4.【答案】D;

【解析】解：人利用雙耳可以判定聲源在什么方位，聽(tīng)覺(jué)的這種特性叫做雙耳效應(yīng)，所以根據(jù)手機(jī)所發(fā)出的聲音能判斷其所在位置，這利用了雙耳效應(yīng)。

故選：。

聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻和強(qiáng)弱不同，這些差異就是我們用耳朵判斷聲源方位的重要基礎(chǔ)，也就是雙耳效應(yīng)。

此題主要考查對(duì)雙耳效應(yīng)的理解，都屬于基礎(chǔ)知識(shí)。

5.【答案】A;

【解析】解：、聲音是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故振動(dòng)一定產(chǎn)生聲音，故A錯(cuò)誤；

B、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B正確；

C、聲音傳播速度與介質(zhì)種類(lèi)、溫度有關(guān)，故C正確；

D、不同材料或結(jié)構(gòu)的發(fā)聲體，發(fā)出聲音的音調(diào)、響度可能相同，但音色一般不同，故D正確。

故選：。

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；

聲音的傳播需要介質(zhì)；

聲音傳播速度與介質(zhì)種類(lèi)、溫度有關(guān)；

聲音的品質(zhì)叫音色，決定于發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)。

解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播，以及聲音的特性等方面分析解答。

6.【答案】D;

【解析】

要解答本題需掌握：回聲和原聲混在一起能加強(qiáng)原聲。

此題主要考查了聲音的傳播與回聲的知識(shí)，屬于常見(jiàn)的考試題型．人能區(qū)分原聲與回聲的時(shí)間間隔最小是十分之一秒，即；如果時(shí)間間隔大于，就能將回聲與原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)；如果時(shí)間間隔小于，原聲就會(huì)與回聲疊加在一起。

當(dāng)游客在圜丘頂層的天心石上說(shuō)話(huà)時(shí)，聽(tīng)到的聲音格外響亮，這是建筑師利用聲音的反射，使回聲與原聲混在一起，聲音得到加強(qiáng)，造成回聲的音效效果。

故選。

7.【答案】C;

【解析】解：

A、聲音的傳播需要介質(zhì)，人耳聽(tīng)覺(jué)有一定的范圍，即頻率在之間，且有一定的響度，所以，只要物體振動(dòng)，人們不一定能聽(tīng)到聲音，故A錯(cuò)誤；

B、人們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?，故B錯(cuò)誤；

C、學(xué)校周邊“禁止鳴笛”，是在聲源處減弱噪聲，故C正確；

D、人們利用超聲檢測(cè)鍋爐是否有裂紋，說(shuō)明聲音可以傳遞信息，故D錯(cuò)誤。

故選：。

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)；但并不是所有的聲音人耳都能聽(tīng)得到，只有響度和頻率合適，人耳才可能聽(tīng)得到；

音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)；

減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲，阻斷噪聲的傳播，在人耳處減弱噪聲；

聲音的利用有兩個(gè)：一是利用聲音傳遞信息，二是利用聲音傳遞能量。

該題考查了聲學(xué)的相關(guān)知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單。

8.【答案】D;

【解析】解：、人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍是，超出這一頻率范圍的聲音人耳是聽(tīng)不到的，故有時(shí)物體振動(dòng)我們聽(tīng)不到聲音，故A錯(cuò)誤；

B、聲音不能在真空中傳播。故B錯(cuò)誤；

C、響度是指聲音的大小，其影響因素是振幅和距聲源的距離。故C錯(cuò)誤；

D、手撥動(dòng)琴弦，引起琴弦振動(dòng)，所以此時(shí)發(fā)聲的物體是琴弦。故D正確。

故選：。

聲音是發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切振動(dòng)的物體都在發(fā)聲，但物體振動(dòng)我們不一定都能聽(tīng)到聲音；

聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以成為傳聲的介質(zhì)，不同介質(zhì)傳播聲音的速度不同。真空不能傳播聲音；

聲音有三個(gè)特性，即音調(diào)、響度、音色。音調(diào)是指聲音的高低，其與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)；響度是指聲音的大小，與振幅及據(jù)聲源的距離有關(guān)。

該題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播條件以及聲音的特性等，是一道基礎(chǔ)題，難度不大。

9.【答案】C;

【解析】解：

A、演奏前，調(diào)節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變琴弦振動(dòng)的頻率，即改變聲音的音調(diào)，故A錯(cuò)誤；

B、演奏時(shí)，用力拉緊小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅大，響度大，改變的是響度，故B錯(cuò)誤；

C、聲音的傳播需要介質(zhì)，小提琴演奏的樂(lè)曲通過(guò)空氣傳入聽(tīng)眾的耳朵的，故C正確；

D、提琴有很多種類(lèi)，發(fā)出聲音的音色不同，故D錯(cuò)誤。

故選：。

聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性；聲音的傳播需要介質(zhì)。

該題考查了聲音的特征，只要對(duì)三個(gè)特征音調(diào)、響度、音色有深刻的認(rèn)識(shí)，將知識(shí)與生活有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，即可輕松解答。

10.【答案】D;

【解析】解：、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的，故A正確，不符合題意；

B、公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲，故B正確，不符合題意；

C、課堂上能聽(tīng)到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲，故C正確，不符合題意；

D、用大小不同的力，先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的響度不同，故D錯(cuò)誤，符合題意。

故選：。

發(fā)聲體不同，發(fā)出聲音的音色一般不同；

減弱噪聲的途徑：在聲源處、傳播過(guò)程中、人耳處減弱；

聲音可以在固體、液體、氣體中傳播；

影響聲音響度的因素是振幅，影響音調(diào)的因素是頻率。

該題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。

11.【答案】C;

【解析】略

12.【答案】B;

【解析】解：聲速小于小華追小李的速度，在小華追小李的過(guò)程中，他會(huì)聽(tīng)到自己的聲音，先聽(tīng)到的是后發(fā)出的聲音，后聽(tīng)到的是先發(fā)出的聲音，因此他聽(tīng)到的聲音是“也來(lái)我”；小華追上小李后，小李停止前進(jìn)，聲音傳到小李位置處，小李可以聽(tīng)到小華的聲音，是“也來(lái)我”。

故選：。

小李步行的速度約為大于聲音的傳播速度，小華追上小李時(shí)，他發(fā)出的聲音還未傳到小李所在位置，因此在小華追小李的過(guò)程中，小華會(huì)聽(tīng)到自己發(fā)出的聲音，先聽(tīng)到后發(fā)出的聲音，后聽(tīng)到先發(fā)出的聲音。

解答該題的關(guān)鍵是：知道小華追小明的速度大于聲速，小華在追小明的過(guò)程中聽(tīng)到自己發(fā)出的聲音，先聽(tīng)到后發(fā)出的聲音。

13.【答案】A;

【解析】解：、王亞平說(shuō)話(huà)發(fā)出聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

B、聲音不能在真空中傳播，地球上的學(xué)生聽(tīng)到王亞平的聲音是靠電磁波傳回地球的，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

C、在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度為，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

D、王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗穆曇粽穹?、響度大，與頻率無(wú)關(guān)，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。

故選：。

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；

聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音能夠在固體、液體和氣體中傳播，不能在真空中傳播；

聲音在空氣中的傳播速度為；

音調(diào)指聲音的高低，與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)；響度指聲音的強(qiáng)弱，與物體的振幅有關(guān)。

本題借助“神十上天、天宮授課”這一歷史事件考查相關(guān)的物理知識(shí)，注重了物理和科技的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。

14.【答案】C;

【解析】略

15.【答案】液體能傳聲;

【解析】解：釣魚(yú)時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)樗軅鞑ヂ曇?，人說(shuō)話(huà)聲傳到魚(yú)的耳朵里，魚(yú)會(huì)被嚇跑。

故本題答案為：液體能傳聲。

要解答本題需掌握：聲音的傳播需要介質(zhì)。

此題主要考查學(xué)生對(duì)：液體能夠傳聲的理解和掌握。

16.【答案】能逐漸變?nèi)趼曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，真空不能傳聲;

【解析】解：聲音可以在空氣中傳播，開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)充滿(mǎn)空氣，在玻璃罩內(nèi)放一個(gè)正在發(fā)聲的響鈴，能夠聽(tīng)到鈴聲；

用抽氣機(jī)將玻璃罩內(nèi)的空氣抽出，空氣越來(lái)越少，鈴聲逐漸變?nèi)酰?/p>

進(jìn)一步推理：當(dāng)玻璃罩內(nèi)空氣完全抽出時(shí)，將聽(tīng)不到鈴聲，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

故答案為：能；逐漸變?nèi)?；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播。

此題主要考查聲音的傳播條件，需要學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，也是對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤?/p>

17.【答案】0.250.4;

【解析】解：，；

，。

故答案為：；。

根據(jù)時(shí)間單位的進(jìn)率進(jìn)行換算，換算的步驟為：原來(lái)的數(shù)字、乘號(hào)、進(jìn)率、后來(lái)的單位、最終結(jié)果。

物理量單位換算時(shí)，注意“先換后算”--先換單位，再算結(jié)果。

18.【答案】減?。ㄈ酰?不能;真空不能傳聲;不能;

【解析】略

19.【答案】分貝（dB）變大空氣傳播過(guò)程中;

【解析】解：

噪聲的大小是指聲音的響度，所以，噪聲監(jiān)測(cè)器測(cè)定的是聲音的響度，因?yàn)橛梅重悇澐衷肼暤牡燃?jí)，所以顯示屏上顯示的數(shù)字單位是；

若此時(shí)有一輛大卡車(chē)路過(guò)此地，噪聲會(huì)增大，所以顯示屏上顯示的數(shù)將增大；

聲音的傳播需要介質(zhì)，該聲音是通過(guò)空氣傳播的；

關(guān)上了窗戶(hù)，控制噪聲的傳播，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲。

故答案為：分貝；變大；空氣；傳播過(guò)程中。

解答此題關(guān)鍵要知道聲音的強(qiáng)弱等級(jí)，即人耳能感覺(jué)到的聲音大小用分貝來(lái)表示，聲音越大，分貝值越大；

聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，真空不能傳聲；

防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過(guò)程中；③在人耳處。

此題主要考查學(xué)生對(duì)聲音強(qiáng)弱等級(jí)的表示方法、聲音傳播的條件、控制噪聲的途徑等知識(shí)點(diǎn)的理解，是一道聲學(xué)的基礎(chǔ)題。

20.【答案】;

【解析】根據(jù)速度計(jì)指針?biāo)笖?shù)值讀數(shù)，兩個(gè)表盤(pán)路程之差為行駛路程，利用速度公式求時(shí)間。解：如圖甲所示，則汽車(chē)此時(shí)行駛的速度為；

甲圖中路程示數(shù)為，行駛了一段時(shí)間后，表盤(pán)示數(shù)變?yōu)閳D乙所示的，所以行駛的路程為；

行駛的時(shí)間：

故答案為：；；

21.【答案】;

【解析】解：這兩種樂(lè)器雖然演奏的是同一曲目，但所發(fā)出的聲音的音色一定是不同的。他們還將樂(lè)器連接到揚(yáng)聲器上，這樣做的是為了增大聲音的響度。但聲音可以通過(guò)空氣進(jìn)行傳播，影響周?chē)用裥菹?，所以是不提倡的?/p>

故答案為：音色；響度；空氣。

音色由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定。不同的樂(lè)器音色不同。

聲音的大小叫響度；響度與振幅和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。將樂(lè)器連接到揚(yáng)聲器上，這樣做的是為了增大聲音的響度。

聲音的傳播需要介質(zhì)。

知道音色和響度；知道聲音的傳播需要介質(zhì)。

22.【答案】振動(dòng);音調(diào);響度;

【解析】解：吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片由于振動(dòng)發(fā)出聲音；

對(duì)不同氣孔吹氣，氣體振動(dòng)的頻率不同，聲音的音調(diào)不同；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，力度決定聲音的振動(dòng)幅度，即振幅，振幅不同，響度不相同。

故答案為：振動(dòng)；音調(diào)；響度。

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；

物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱(chēng)為響度，把聲音的高低稱(chēng)為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色。聲音的三個(gè)特征分別就是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。

聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，且影響三個(gè)特征的因素各不相同。

23.【答案】響度;音調(diào);音色;

【解析】解：“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”，這里的“高”“低”描述的是聲音響度；

女高音”歌手中的“高”是指聲音的音調(diào)高；

不同物體的音色不同，聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌時(shí)，利用聲音的音色能分辨出所用的樂(lè)器

故答案為：響度；音調(diào)；音色。

聲音的三個(gè)特性：響度、音調(diào)和音色，響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。

該題考查了聲音的綜合利用，響度是指聲音的大小，生活中說(shuō)的“高聲喧嘩”、“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”實(shí)際上都是指聲音的大小，即響度，注意區(qū)分。

24.【答案】;

【解析】解：如圖甲，音叉發(fā)聲時(shí)，泡沫小球被彈起，說(shuō)明音叉發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)，由于音叉振動(dòng)很小，把音叉微小的振動(dòng)轉(zhuǎn)換成泡沫小球的運(yùn)動(dòng)，這種方法是轉(zhuǎn)換法。

如圖乙，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的聲音將逐漸變小，可以推知假如沒(méi)有空氣，就聽(tīng)不到鬧鐘的聲音，說(shuō)明真空不能傳聲，這種方法是理想實(shí)驗(yàn)法。

如圖丙，用相同的力撥動(dòng)鋼尺發(fā)出聲音，并逐漸縮短鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)得越來(lái)越快，振動(dòng)頻率越高，聽(tīng)到的聲音越來(lái)越高，說(shuō)明聲音的音調(diào)越高，這說(shuō)明了聲音的音調(diào)跟聲源振動(dòng)頻率有關(guān)。

故答案為：振動(dòng)；放大音叉的振動(dòng)；逐漸變??；真空不能傳聲；理想實(shí)驗(yàn)法；音調(diào)；頻率。

聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

在物理實(shí)驗(yàn)中，把物體的微小變化轉(zhuǎn)換成其它物體的變化，這種方法是轉(zhuǎn)換法。

逐漸抽到玻璃罩內(nèi)的空氣，玻璃罩內(nèi)的空氣越來(lái)越少，聽(tīng)到的聲音越來(lái)越小，可以推知當(dāng)沒(méi)有空氣時(shí)，就聽(tīng)不到鬧鐘的聲音，說(shuō)明真空不能傳聲，這種方法是理想實(shí)驗(yàn)法。

音調(diào)指聲音的高低，物體振動(dòng)越快，振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高。

本題通過(guò)課本探究小實(shí)驗(yàn)考查了聲音的產(chǎn)生、真空不能傳聲、音調(diào)跟頻率的關(guān)系等，要關(guān)注課本插圖，明白每一個(gè)插圖反映的物理知識(shí)。

25.【答案】變小不能真空不能傳聲不可以;

【解析】解：在抽氣的過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)的空氣減少，所以聲音傳播的介質(zhì)減少，因此聽(tīng)到鈴聲將會(huì)減??；

聲音的傳播是需要介質(zhì)的，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出來(lái)成為真空，沒(méi)有傳聲的介質(zhì)，因此不能聽(tīng)到鈴聲，表明了真空不能傳聲。

月球上沒(méi)有空氣，聲音不能在真空中傳播，因此不能用超聲波測(cè)量月球和地球的距離。

故答案為：變小，不能，真空不能傳聲，不可以。

聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播。

主要考查了聲音的傳播條件，知道真空不能傳聲。

26.【答案】振動(dòng)轉(zhuǎn)換振幅響度真空不能傳聲振動(dòng)響度低;

【解析】解：

圖甲中，通過(guò)乒乓球被彈起將音叉微小的振動(dòng)放大，這種實(shí)驗(yàn)方法叫做轉(zhuǎn)換法；通過(guò)乒乓球被彈起說(shuō)明物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)；乒乓球彈起的越高，振幅越大，響度越大，該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明響度跟振幅的關(guān)系；

圖乙：抽氣機(jī)不斷向罩外抽氣的過(guò)程中，罩內(nèi)被撥打的手機(jī)的鈴聲越來(lái)越小，即響度越來(lái)越小，直到聽(tīng)不見(jiàn)，這說(shuō)明：聲音的傳播需要介質(zhì)真空不能傳聲；

一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)可以發(fā)出聲音；用更大的力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺的振幅變大，則聽(tīng)到聲音的響度變大；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端，這樣會(huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)的快慢不同，即發(fā)出聲音的音調(diào)不同；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變低；

故答案為：振動(dòng)；轉(zhuǎn)換；