學(xué)習(xí)“四德工程”建設(shè)倡議書

--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------學(xué)習(xí)“四德工程”建設(shè)倡議書老師們：近日，全區(qū)四德工程建設(shè)已經(jīng)正式啟動，道德建設(shè)推進(jìn)年的序幕已經(jīng)拉開。全區(qū)教體系統(tǒng)以愛德、誠德、孝德、仁德為主要內(nèi)容實施四德工程，全面加強(qiáng)干部教師的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德建設(shè)。我們廣大教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者， 承載著推動全社會精神文明建設(shè)的重要責(zé)任。 為深入實施四德工程，爭當(dāng)四德標(biāo)兵，展示教體戰(zhàn)線道德文化風(fēng)采，在這里，向全系統(tǒng)廣大教職工發(fā)出如下倡議：一、立足奉獻(xiàn)，共育社會公德。加大家訪力度，對困難學(xué)生進(jìn)行調(diào)查摸底，開展一對一幫扶活動，積極捐資、救助、幫扶困難家庭和學(xué)習(xí)困難學(xué)生，確保每一名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。積極參加志愿者服務(wù)活動，從義務(wù)家教、義務(wù)心理輔導(dǎo)等方面為社會提供志愿服務(wù)。倡導(dǎo)文明禮儀，模范遵守社會道德規(guī)范，助人為樂、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法，以積極向上的心態(tài)對待他人、對待工作、對待社會，滿懷工作熱情，為建設(shè)富饒秀美幸福新淄川貢獻(xiàn)自己的力量。二、立足崗位，共樹職業(yè)道德。以爭當(dāng)人民滿意教師，樹良好職業(yè)道德形象為目標(biāo)，以學(xué)為人師、行為世范為準(zhǔn)則，以愛崗敬業(yè)、為人師表為核心，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《淄博市教師職業(yè)道德建設(shè)十不準(zhǔn)》和《淄川區(qū)職業(yè)道德基本行為規(guī)范》的要求，1/14珍愛工作崗位，規(guī)范從教行為，增強(qiáng)教書育人責(zé)任感和使命感，營造干事創(chuàng)業(yè)、廉潔自律的濃厚氛圍，進(jìn)一步樹立教體系統(tǒng)嶄新形象。三、立足責(zé)任，共倡家庭美德。提高家庭責(zé)任意識，加強(qiáng)家庭美德建設(shè)，正確處理夫妻、長幼、鄰里之間的關(guān)系，倡導(dǎo)文明家風(fēng)，積極倡樹清廉家風(fēng)。大力弘揚孝賢文化，積極參與我向父母獻(xiàn)孝心和敬老養(yǎng)老學(xué)比評教育實踐活動，提高孝老愛親意識，感恩父母養(yǎng)育，感恩家庭支持，創(chuàng)設(shè)尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)的家庭氛圍。四、立足自身，共育良好文化。以愛育愛，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，對待學(xué)生親切和藹，以情感人，以理服人，把愛的種子播撒在學(xué)生心田，讓學(xué)生在獲得知識的同時，更擁有一份幸福的精神生活。積極參加學(xué)校組織的教學(xué)比武、我為校園添光彩、我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計策、懷感恩心，做誠信人等主題活動，感恩學(xué)校培養(yǎng)，感恩同事幫助，感恩組織信任，感恩他人支持，自覺做到對事業(yè)忠誠，對工作誠實，對他人誠信，形成團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、誠實勞動、和諧進(jìn)取的良好工作環(huán)境，打造富有系統(tǒng)特色的誠信文化。老師們，我們的職業(yè)是神圣的，為了不辜負(fù)這一份神圣，讓我們以滿腔的熱情、真誠的心靈和踏實的行動，從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，積極融入到四德工程建設(shè)中來，為加快全區(qū)教體事業(yè)發(fā)展、推進(jìn)富饒秀美幸福新淄川建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!一位哲人曾經(jīng)說過，道德能彌補(bǔ)才能的不--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------足，但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的不足，這充分說明了為師先修德的極端重要性。先做人，再做事是不變的真理。當(dāng)選擇了教師作為自己的終身職業(yè)的時候，當(dāng)真正承擔(dān)起教書育人的使命走完十一年歷程的時候，這句話與我而言，有著無比深刻的體驗。在全校掀起的學(xué)習(xí)四德重要思想的新潮下，全校教師進(jìn)行了四德深入地學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我感想頗多，我要把剛學(xué)習(xí)的四德重要思想貫徹到教育事業(yè)、生活中去，使我們在工作中不斷取得新成效，以下是我學(xué)習(xí)后的一點心得體會 :一、作為教師首先應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，擴(kuò)大知識面，讓自己的一桶水變?yōu)橛性搭^的活水，常換常新，源源不斷。學(xué)習(xí)決定眼光，學(xué)習(xí)決定態(tài)度，學(xué)習(xí)決定思想的深度和技術(shù)的高度。為了提高我們自身的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)自身的專業(yè)化成長,做人民滿意的教師，我們只有堅持終身學(xué)習(xí)。作為教師必須樂于學(xué)、勤于教、善于思，使學(xué)習(xí)真正落到實處。只有通過學(xué)習(xí)，才能不斷吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理論，才能不斷有新的發(fā)現(xiàn)，才能有新的科學(xué)創(chuàng)造，才能找到新的教學(xué)方法，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)習(xí)《新課程教育理念》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教育法律法規(guī)及各類教育教學(xué)書籍，掌握新理念、研究教法、走進(jìn)文本，成了我們每位教師必學(xué)的內(nèi)容。我身邊的代艷、宋碧、汪密、李恒剛等老師，為了上好一節(jié)課，總是認(rèn)真鉆研教材、查閱資料、研磨課例、請教同事。在爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師的氛圍中，我也常常和她們一起學(xué)習(xí)教材、研討教法。當(dāng)然，每天學(xué)校里有很多事，備課、上課、3/14批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生…… 整天忙忙碌碌，只靠在學(xué)校里學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，我每天下班回家、睡覺之前，常常抽半個小時來學(xué)習(xí)，但慚愧的是還是有個別時候沒有堅持。二、作為教師應(yīng)努力做到為人師表、以身作則，當(dāng)然也就離不開個人品德的提高。我們的工作不僅是教書 ,更重要的是育人。身為一名教師，我深深知道：在與學(xué)生的交往中，教師對學(xué)生的影響力是不可估量的，教師的一言一行在很大程度上影響著學(xué)生的言行。 身教重于言教，教師本身就是學(xué)生最好的教科書。 一個有良好個人品德的教師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染 ;一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境上思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。這種言傳身教能教會學(xué)生學(xué)會如何去理解他人， 如何與他人合作，如何與他人交流思想，老師只有用自己的平等、尊重、信任等人格力量去感染每個孩子，才能塑造學(xué)生的美好人格。因此我們應(yīng)該處處成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣?？扇绾卧趯W(xué)生的心靈之中撒播下理想、 信念的種子，給予學(xué)生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導(dǎo)航，這是教育的出發(fā)點和根本點。在我身邊，有很多以身作則的老師。楊華老師經(jīng)常同學(xué)生一同參加陽光體育鍛煉、 李恒剛老師經(jīng)常同學(xué)生一同勞動、 徐桂茹老師見到垃圾主動拾起、 杜靜老師午餐時不剩一粒飯、歐汝循老師總是輕聲細(xì)語地給孩子們講解…… 他們的一言一行也深深影響了學(xué)生，也感染了我。要求學(xué)生做到的，首先要求自己先做到。這也是我在班主任--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------工作中對自己的一大要求。這不僅是在學(xué)生面前撿起掉在地上的廢紙、垃圾中表現(xiàn)出來，也不單是在班級衛(wèi)生大掃除中和學(xué)生一起努力打掃表現(xiàn)出來，而是滲透在生活、學(xué)習(xí)、活動中的點點滴滴：是在運動會上和學(xué)生一起在操場上為班級運動員吶喊助威中體現(xiàn)出來，是在嚴(yán)冬凜冽的寒風(fēng)中、在盛夏烈日的炙烤下和學(xué)生一同鍛煉中體現(xiàn)出來，是在拿了醫(yī)生開出的病假單卻又意外地出現(xiàn)在課堂中體現(xiàn)出來，是在班級自發(fā)的各項活動中忙碌的身影中體現(xiàn)出來，是在愛國主義教育中真誠流露的愛國激情中體現(xiàn)出來的，是在和孩子們交談時的輕言細(xì)語中體現(xiàn)……無需過多的語言，無需華麗的辭藻，學(xué)生們會從你忙碌的身影、期待的眼神中看到希望，得到鼓勵，獲得啟發(fā)，進(jìn)而激發(fā)起積極向上的斗志。作為教師，時刻保持積極向上的陽光姿態(tài)、沉穩(wěn)執(zhí)著的奮斗精神是十分必要的。我經(jīng)常這樣告訴學(xué)生：不要害怕，努力拼搏，化壓力為動力，你會發(fā)現(xiàn)自己是最棒的!任教十一年來，我在各項競賽和活動中不斷充實自己，挑戰(zhàn)自我，為單位也為自己取得了很多的榮譽(yù)，無須過多的語言，學(xué)生們從老師的行動中看到了榜樣的力量，自覺地把它運用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去了。三、作為教師應(yīng)該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。我們相信每個教師都擁有家庭美德。家庭美德的核心就是愛，對每個家人的愛。當(dāng)然，作為一名光榮的人民教師，不僅要求要愛家5/14人，而且更重要的是應(yīng)該擁有慈母般的愛心，愛每一個孩子、愛我們身邊的每個人。有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。師愛不等于母愛，嚴(yán)格不等于厲害。在嚴(yán)格要求又熱情愛護(hù)中，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時，愛在細(xì)微處。充滿愛的嚴(yán)與表現(xiàn)為嚴(yán)的愛相結(jié)合，才能贏得學(xué)生的尊敬和理解，贏得家長的信任與支持。對待學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的學(xué)困生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。教師只有用愛心對待每一個學(xué)生，特別是對思想行為有偏差、文化學(xué)習(xí)滯后的學(xué)生。我們要特別注意保護(hù)每個孩子的自尊心、積極性，更要用寬容心對待他們。我們年級的宋碧老師，在我們眼中是一個美麗、溫柔、和善、愛生如子的人。我們共事四年，從未聽她在孩子面前說過一句過激的話，從未聽她譏諷過孩子、侮辱過孩子。每次孩子犯錯時，她總是先問明原因，再耐心教育、引導(dǎo)、苦口婆心地說教，她不是單靠教師的威嚴(yán)來制服學(xué)生，每次她那意味深長的話語總讓犯錯的孩子心悅誠服。她從不因為孩子犯錯而火冒三丈、而失去理智地責(zé)罵學(xué)生。大家對她佩服不已。是呀，和她比起來，我覺得我有時做得不夠好。比如有時個別孩子不守紀(jì)律時，我總控制不了自己的情緒，有時就大發(fā)雷庭?，F(xiàn)在想起來真后悔，恨自己有時不理智。不過，雖然有時脾氣不好，但一直以來，我是很愛我的學(xué)生的。我班有一個男孩叫楊德，他父親早逝，留下他和母親相依為命。在特殊的家庭環(huán)境中成長的他個性很倔，既自卑又要強(qiáng)，與同學(xué)--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------很少來往，性格孤僻，還經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績可差了。后來，我經(jīng)常去家訪，用愛心、耐心和責(zé)任心來轉(zhuǎn)化他。他的家在我縣肥皂廠那里，也不遠(yuǎn)，有時，我散步路過那里，我就去看看，幾乎每次去他都是一個人在家。他每次見我去，都非常高興。有一次，我給他買了點蛋糕帶去，他可激動了，趕快拿出本子開始做作業(yè)，我就在一旁看著他做，做完后，我又和他聊了會兒，走時，他和媽媽送我到家門，并送上自家種的一口袋柑橘和一大瓶清油。我盡管拒絕了，但我十分感動。再后來，我還經(jīng)常送給他本子、筆、課外書等，同時還讓部分同學(xué)多接觸他，從生活到學(xué)習(xí)各方面幫助他，用火熱的情去溫暖他消沉的心靈。這雙小手在我大手的拉動下，在我們大家共同的幫助關(guān)心下，慢慢地，他的轉(zhuǎn)變很大，天天都完成作業(yè)了，對人有禮貌了，也不再欺負(fù)同學(xué)了。當(dāng)然，作為一名班主任愛優(yōu)生并不難，難的是愛學(xué)困生。著名的教育家陶行知先生對我們教師說過一句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。我一直銘記在心，是呀，只有師愛才能凝聚學(xué)生的心，才能使其親其師，信其道;只有滿腔熱情，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能成為人民滿意的教師。通過學(xué)習(xí)四德，我的心靈受到了一次徹底的洗禮。我深知只有具有四德的教師，才能陽光地生活、工作，才能平等地對待每一位學(xué)生，無條件地愛每一個學(xué)生，并對不同學(xué)生以不同的鼓勵、不同的7/14教育。我要認(rèn)真踐行四德要求，提高四德意識與水平，用心教每一位學(xué)生，以無限愛心投入到教育工作中，為祖國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。古語說：禮尚往來。來而不往非禮也。中國是一個古老的禮儀之邦，是一個崇尚禮節(jié)的國度，早在春秋時期，送禮的風(fēng)尚就已形成，并演繹成為一種文化。做銷售，送禮是必不可少，送禮幾乎是必須的，也是一種潮流。既然送禮是一種潮流，你就不要逆著潮流走，否則只能使自己的生意受損。這如同電影散場，順著走都可能被擠得東倒西歪，何況逆行?那還不被撞倒、踩扁?但大家千萬不要誤解我的意思，我讓大家順的是禮流而不是賄流。禮是一種溝通感情的儀式和方法，通過禮所取得的是正當(dāng)?shù)睦?而賄則是一種獲取利益的權(quán)謀和手段，通過賄所取得的是不正當(dāng)?shù)睦?。我們千萬不要把二者給混淆了。其實送禮也是人類情感體驗的一種簡潔生動的方式，送禮者往往想通過禮品向接受者表達(dá)某種特殊的感情。以物表情，禮載于物，得體的送禮，恰似無聲的使者，給交際活動錦上添花。營銷人的交際活動，雖然多帶有功利性和目的性，但是你千萬不要做現(xiàn)用現(xiàn)交的人。愚蠢的營銷人平時不來往，來往必有事。為了辦事而去送禮，目的性非常強(qiáng)，這樣的營銷人很容易讓對方嗅到一股銅臭味兒，而且，這樣做很容易讓人感到有受賄之嫌，渾身不自在。聰明的營銷人平時送禮，只是為了溝通感情。見面沒有事，有事不見面。送禮時不辦事，辦事時絕不送禮。--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------隨便問一位銷售人員，都可以聽到他對客戶花錢花心思不討好的窩心事兒。如何才能選對禮、送對人、送得巧、送得妙，送出新意呢?筆者總結(jié)自己13年銷售生涯中送禮的體會，及銷售團(tuán)隊成員的送禮經(jīng)驗及心得，特從送禮的科學(xué)性與藝術(shù)性兩個方面進(jìn)行剖析。先談送禮的科學(xué)性。讓我們先回顧一下馬斯洛需求層次原理。人從低到高有五種需求：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求。這五種需求是從低到高逐漸遞增的。當(dāng)一個人還無法滿足衣、食、住、行、性的時候，他最急迫的需求就是生理的需求，這個時候銷售去送點吃的、喝的、購物卡之類的都好使。但是現(xiàn)在大部分的客戶已經(jīng)脫離這種需求層次，而上升到了更高的層次，這個時候如果銷售再去送一些煙酒茶之類的東西，客戶就會不感興趣，甚至是厭煩。因為這些都是比較低層次的需求，送禮也沒什么技術(shù)含量，只要給夠錢，什么人都能干。這樣送的禮就沒有什么競爭力，也不會產(chǎn)生什么效果。所以，銷售在送禮的時候應(yīng)該發(fā)揮創(chuàng)造力，好好的動動腦子，盡量的往客戶高層次的需求上走。經(jīng)濟(jì)學(xué)家給出了一個更合理的說法，根據(jù)的觀察，最好的禮物往往是讓我們自己買有點舍不得的東西。如何理解這句話呢?舉個例子，假設(shè)你的直接上司要過生日，你計劃給上司送一份禮物，相關(guān)背景是：你的上司是一位女士，30多歲，非常注重生活的品質(zhì)，所用的東西全部是國際知名名牌，家庭條件非常好，而你費用預(yù)算是9/141000元以內(nèi)，請問你送什么東西 ?或許你會考慮送絲巾，我要告訴你她用的絲巾沒有低于 2000元的，或許你考慮送化妝品之類，她用的化妝品沒有低于 3000元，或許你想送包包等，那你1000元的預(yù)算更不夠了?；蛟S你還考慮送鮮花、鋼筆等等，這些已經(jīng)有很多人送了。那我們還能送什么呢?告訴大家一個真實的答案：送給這位上司一個施華洛世奇的水晶手機(jī)掛墜，掛墜上是一個水晶的小兔子，很可愛，因為這位上司是屬兔的。懂品牌的各位應(yīng)該知道施華洛世奇， 一個手機(jī)掛墜大概也需要約 1000元。我想這位上司再有錢，她也會舍不得花1000元去買一個手機(jī)掛墜。結(jié)果是那位上司非常喜歡這個禮物，拿到后立刻掛到自己手機(jī)上了。這個例子不僅體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)家的這個說法，還體現(xiàn)了送禮的科學(xué)性中另外一個重要的原則：大中之小不如小中之大。再舉個例子，筆者買了一條價值400元的領(lǐng)帶送給一個朋友，又買了一件600元的西服上裝送給另一個朋友。單從價格上來看，領(lǐng)帶的價格便宜一點。但是收到領(lǐng)帶的朋友覺得筆者很大方，送給他這么高檔的一條領(lǐng)帶。而收到西服上裝的朋友反而覺得筆者小氣，買了一件大路貨送過來。所以選禮品的時候，在價值較低的禮品中選擇一個價格高的，要比在價值較高的禮品中選擇一個價格低的效果更好。換句話說，在送禮品的時候，禮品的價值并不是最重要的。你只需要知道，這個禮品在它所屬的類別里面是昂貴的就可以了。心理學(xué)家告訴我們一個有用的小技巧：如果你有兩個好消息，那么可以分兩次告知他人。當(dāng)?shù)玫降谝粋€好消息后，人們會沉浸在喜--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------悅與興奮中，此時再發(fā)布第二條好消息只是錦上添花。 而當(dāng)人們的狀態(tài)平復(fù)之后，再次調(diào)動起他們的喜悅與幸福，效果就非常理想了。把這個技巧運用到送禮中去，筆者的體會是如果你打算送出的是兩件關(guān)聯(lián)不大的禮品，分兩次送的效果會更好。再談一下送禮的藝術(shù)性。所謂藝術(shù)性就是一種體會和感受了，關(guān)鍵就是要送出心意，送出感覺，送出一位體貼和溫馨最重要了。 讓我們先通過三個例子去體會：例1：某銷售代表經(jīng)常拜訪某主任，這位主任總是態(tài)度冷淡。有一次，他發(fā)現(xiàn)主任辦公室的陽臺上擺放著許多花草，但好像長的不怎么好?他靈機(jī)一動，就到東湖挖了些湖底淤泥。當(dāng)他背著沉甸甸的一大編織袋泥土送到辦公室時，主任感動了。例2：某銷售代表小牛拜訪主任的時候發(fā)現(xiàn)，主任總是在扭脖子，就問道：您是頸椎不舒服嗎?主任說：是啊，天天看電腦，勾著頭，也不?；顒樱瑳]辦法的事。這位銷售代表沒有常規(guī)的買頸椎治療儀等醫(yī)療器械，而是給主任買了一個筆記本電腦支架，還帶了一盆仙人掌。他說：把筆記本電腦架在支架上，可以避免您長期勾頭導(dǎo)致頸椎勞損，而仙人掌放在電腦前能夠吸收輻射。您要多注意身體啊!主任看著他裝好電腦支架，不住的點頭微笑。例3：某銷售代表因為知道這個藥劑科主任愛抽煙，于是就買了兩條中華給送去，但他說什么也不收。代表一再堅持，他只好告11/14訴說自己的煙已經(jīng)很多了，抽都抽不完，再送就浪費了。見狀我只好悻悻的離開了?；厝ブ?，這位代表從側(cè)面打聽到這個主任因為早些年煙酒過度，現(xiàn)在有嚴(yán)重的高血壓、高血脂。于是計上心來，買了一套最好的歐姆龍電子血壓計興沖沖的給主任送去，但看到主任從抽屜里拿出一套更高級的西門子血壓計的時候，這位代表滿腔的熱情一下子就被澆滅了。苦思冥想之后，他跑到超市花40元買了一個帶蓋的大玻璃罐子，花15元買了半斤帶皮生花生和半斤生黃豆，又花了30元買了瓶恒順米醋?；丶抑螅焉ㄉ蜕S豆洗干凈，按照1:2的比例裝進(jìn)玻璃罐子里，再把一瓶米醋倒進(jìn)去，蓋上蓋子放到了墻角。然后又用打印機(jī)打了一個小紙片貼在玻璃罐子上，紙上寫著《本草綱目》驗方：生花生、生黃豆、米醋按1:2:3的比例混合，浸泡 3日。每日早空腹食花生5粒、黃豆10粒、米醋2勺，能有效調(diào)整血壓，降低血脂。天后，當(dāng)這位代表把這罐自制的降壓良藥放到主任面前的時候，主任馬上來了興趣，當(dāng)場就打開蓋子吃了兩口，連聲夸贊。隨后的1個小時，主任極有興趣的和我聊起了養(yǎng)生。以后他就承擔(dān)起了每月給主任做醋泡花生黃豆的任務(wù)。兩人的關(guān)系也日益熟絡(luò)起來，最終他們公司的產(chǎn)品順利進(jìn)貨。所以送禮的藝術(shù)性追求的是馬斯洛需求層次理論中關(guān)于尊重的需求和自我實現(xiàn)的需求，要著眼于滿足客戶更高層次的需求!關(guān)于送禮，最高的境界莫過于送無形禮物。這世上送有形禮--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------物其實并不可怕，真正可怕的是那以一種莫名其妙、毫不合理的方式，捧上的禮物，又使你不得不接。即使不接，也不得不百分百領(lǐng)情 !聽起來有些繞口和晦澀，講個故事你就應(yīng)該能理解了，有一位銷售代表一直想拜訪某位科室主任，想給主任介紹自己公司的產(chǎn)品，可是主任一點時間都