論棋牌類項(xiàng)目作為體育防控的重要意義

論棋牌類項(xiàng)目作為體育防控的重要意義

一、從項(xiàng)目到項(xiàng)目的作用自從被中華人民共和國(guó)國(guó)家體育總局列為正式比賽項(xiàng)目以來(lái)，許多中國(guó)科學(xué)家引發(fā)了爭(zhēng)議。許多科學(xué)家在體育定義上進(jìn)行了分析，并否認(rèn)了國(guó)際象棋支架的“體育屬性”。雖然從體育的定義上分析,棋牌類項(xiàng)目不具有體育的屬性,但是棋牌類項(xiàng)目卻有著不同于其他體育項(xiàng)目的獨(dú)特之處,在高校體育教學(xué)中有著其他項(xiàng)目不可取代的重要作用,即填補(bǔ)高校體育教學(xué)中的體育課程選項(xiàng)課的項(xiàng)目空缺。特別是對(duì)“特殊學(xué)生群體”,“特殊學(xué)生群體”是高校體育教學(xué)中不容忽視的一部分。所謂“特殊學(xué)生群體”,是指部分身體異常和病、殘、弱及個(gè)別高齡等特殊群體的學(xué)生,不能正常參加體育鍛煉,不能順利完成體育課堂上教師安排的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的學(xué)生群體。對(duì)于他們來(lái)說(shuō),棋牌類項(xiàng)目作為選項(xiàng)課,滿足其體育選項(xiàng)課需求,使“特殊學(xué)生群體”能夠正常的完成體育課程的學(xué)習(xí)目標(biāo),順利完成國(guó)家教委規(guī)定的體育學(xué)分。二、問(wèn)題分析(一)棋牌類項(xiàng)目是否屬于體育范疇否定棋牌類項(xiàng)目“體育屬性”的論者持以下觀點(diǎn)和理由。第一:棋牌類項(xiàng)目的活動(dòng)主要是腦力活動(dòng),沒(méi)有身體的運(yùn)動(dòng),而體育的本質(zhì),在于通過(guò)運(yùn)動(dòng)達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、改善生活方式、提高生活質(zhì)量的目的,既有利于人的現(xiàn)代化,又可以成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)點(diǎn),推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。而棋牌類項(xiàng)目沒(méi)有身體的運(yùn)動(dòng),僅僅是腦力、智力、心理上的綜合運(yùn)用,因而不能達(dá)到“增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、改善生活方式、提高生活質(zhì)量的”目的。因此,從這個(gè)角度分析,棋牌類項(xiàng)目不能歸屬于體育范疇。第二:棋牌類項(xiàng)目雖然具有較強(qiáng)的競(jìng)技性,但仍不能歸屬于體育。因?yàn)?競(jìng)技體育是指:全面發(fā)展身體,為最大限度的挖掘和發(fā)揮個(gè)人或集體在體格、體能、心理和運(yùn)動(dòng)能力等方面的潛力,取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)而進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練和競(jìng)賽的一種過(guò)程。而棋牌類項(xiàng)目的比賽,不是為了最大限度的發(fā)揮運(yùn)動(dòng)能力方面的潛力,也不是為取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)而進(jìn)行訓(xùn)練和競(jìng)賽,只是為了挖掘智力潛力,進(jìn)行心理的技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練而已。如果說(shuō)棋牌類項(xiàng)目可以歸屬于體育,那么當(dāng)今社會(huì)上的許多智力與科學(xué)性的比賽,如機(jī)器人大賽、網(wǎng)絡(luò)游戲比賽等等也都可以歸屬于體育范疇了,那體育豈不是成了包羅萬(wàn)象的“萬(wàn)寶囊”了。因此從這個(gè)角度分析,棋牌類項(xiàng)目也不能歸屬于體育范疇。我們認(rèn)為,應(yīng)納入體育項(xiàng)目范疇。一是棋牌類項(xiàng)目具有較多的“體育”特征。比如競(jìng)技體育的比賽特征,競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng);提倡所謂的“體育精神”,友誼第一、比賽第二;需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練;還有競(jìng)技體育的組織與管理等特征,與之也十分相像。二是棋牌類項(xiàng)目雖然不能算是劇烈的體能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但從廣義的角度看,將其歸屬于益智性體育項(xiàng)目,應(yīng)無(wú)爭(zhēng)議。更重要的是,從1956年,象棋被列為正式的體育項(xiàng)目并由國(guó)家體委(現(xiàn)稱體育總局)主管,從那時(shí)開(kāi)始國(guó)家體育總局就成了中國(guó)棋牌類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此,把棋牌類項(xiàng)目歸屬于體育,是合符情理的。(二)棋牌類項(xiàng)目模塊是高職高專體育課程的重要組成部分高校體育課程的學(xué)科特點(diǎn)包括:具有技藝性的身體練習(xí)、能反映“情意性”的非智力因素的發(fā)展、必須承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、提高學(xué)生個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)能力等等方面。只有具備以上特點(diǎn)的項(xiàng)目與學(xué)科才有可能進(jìn)入高校體育課程的范圍,成為高校體育課程的一個(gè)分支或科目,這是由學(xué)校體育課程的目標(biāo)與任務(wù)所決定的。而棋牌類項(xiàng)目不具備這一特點(diǎn)。目前高校體育課程的目標(biāo)主要包括五方面:運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。具體的目標(biāo)是:“增進(jìn)學(xué)生健康,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,形成運(yùn)動(dòng)的興趣和鍛煉的習(xí)慣,形成良好的心理品質(zhì),提高人際交往的能力與合作精神,形成健康的生活方式和積極進(jìn)取的生活態(tài)度,提高少數(shù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平”。因此,這就要求學(xué)校體育課程必須具備學(xué)校教育的功能,同時(shí)還必須具有體育的功能即:知識(shí)技能、身體發(fā)展、情感意志、社會(huì)適應(yīng)以及政治、經(jīng)濟(jì)、外交等。而棋牌類項(xiàng)目本身不具有這些體育運(yùn)動(dòng)功能,不能達(dá)到高職高專體育課程的目標(biāo)與要求。但是,棋牌類項(xiàng)目課程作為高職高專體育課程中的選項(xiàng)課開(kāi)設(shè)是很有必要的。棋牌類項(xiàng)目有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,有利于發(fā)展學(xué)生“終生體育思想”,有利于學(xué)生的身心全面發(fā)展。特別是針對(duì)“特殊學(xué)生群體”,“特殊學(xué)生群體”接受體育平等教育,是實(shí)現(xiàn)教育公平的具體體現(xiàn),是當(dāng)前貫徹教育以人為本,創(chuàng)建和諧校園文化的重要環(huán)節(jié)。隨著高校招生制度的逐漸開(kāi)放和人性化,越來(lái)越多的“體育特殊學(xué)生群體”步入大學(xué)校門(mén),與所有學(xué)生一樣享有平等受教育的權(quán)利。由于體育教育不同于其他教育,對(duì)身體運(yùn)動(dòng)能力有一定要求;因此,對(duì)這些“特殊學(xué)生群體”開(kāi)設(shè)的體育課,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式等方面在選擇上就同樣需要“特殊化”。新課改提出:在體育教學(xué)中要樹(shù)立新的理念,真正做到以學(xué)生健康發(fā)展為本,“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”。棋牌類項(xiàng)目課程不僅可以鍛煉“特殊學(xué)生群體”的思維,啟迪智慧,增進(jìn)友誼,陶冶情操,引導(dǎo)協(xié)調(diào)人際關(guān)系,使其更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,發(fā)展智力,同時(shí)可以幫助其順利完成體育學(xué)分。因此,學(xué)校體育中棋牌類項(xiàng)目課程的開(kāi)設(shè)是非常有意義、有必要的。三、在高中體育教育中，國(guó)際象棋和地圖項(xiàng)目的重要性和實(shí)施(一)棋牌類課程的意義第一,填補(bǔ)高職院校體育中選修課的項(xiàng)目空缺。雖然棋牌類項(xiàng)目不屬于體育范疇,不具備學(xué)校體育課程的特點(diǎn),但是國(guó)家體育總局把其列為正式的比賽項(xiàng)目后,對(duì)學(xué)校體育課程建設(shè)也起到了一定的“補(bǔ)充作用”,即填補(bǔ)學(xué)校體育課程中選修課的項(xiàng)目空缺。對(duì)于學(xué)校體育中的“特殊學(xué)生群體”顯得尤為重要。學(xué)校體育中存在部分學(xué)生不能正常上體育課的現(xiàn)象,因此,有很多學(xué)校就采用讓“特殊學(xué)生群體”學(xué)習(xí)體育保健課程及棋牌類項(xiàng)目課程,這無(wú)疑是對(duì)學(xué)校體育課程的一大補(bǔ)充。而且,事實(shí)表明,其教學(xué)的效果較好,且備受廣大學(xué)生的喜好。因此,可以看出,棋牌類項(xiàng)目作為高職高專體育課程的一部分,也是不可缺少的。第二,有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,有利于發(fā)展學(xué)生“終生體育思想”。棋牌是集科學(xué)性、知識(shí)性、競(jìng)技性、趣味性于一體,以腦力運(yùn)動(dòng)為主的活動(dòng),老少咸宜,可提高人的記憶力和大腦思維的能力,培養(yǎng)人們良好的品德修養(yǎng)和緊密協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境的團(tuán)隊(duì)精神。棋牌能培養(yǎng)人們獨(dú)立思考的能力,鍛煉思維,啟迪智慧;可增進(jìn)友誼,陶冶情操;可引導(dǎo)協(xié)調(diào)人際關(guān)系,更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境;可以充實(shí)人們的精神生活,既可內(nèi)愉心智,又能外修身形,延緩衰老;同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)。因此,對(duì)廣大學(xué)生開(kāi)設(shè),對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)“終生體育”思想等方面都有著積極重要的作用。第三,幫助學(xué)校體育中“特殊學(xué)生群體”順利修滿體育學(xué)分,培養(yǎng)體育興趣,有助于心理健康。國(guó)家教委規(guī)定,每個(gè)大學(xué)生必須修滿一定的體育學(xué)分,而體育運(yùn)動(dòng)就必須承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,對(duì)于“特殊學(xué)生群體”來(lái)說(shuō)困難很大,但是棋牌類項(xiàng)目就可以滿足“特殊學(xué)生群體”的體育學(xué)習(xí)需求,幫助“特殊學(xué)生群體”順利修滿體育學(xué)分。同時(shí),可以培養(yǎng)學(xué)生的體育情趣,提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與欣賞能力,使自我身心得到更加充分、自由、全面的發(fā)展,有利于學(xué)生的身心健康與和諧發(fā)展。(二)大學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展方向第一,體育課程“三自主”原則真正落到實(shí)處?！叭灾鳌边x課滿足了學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要,提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,“三自主”選課制的建立改變了學(xué)生過(guò)去被動(dòng)接受的局面,體現(xiàn)了以人為本的精神,充分反映了為學(xué)生服務(wù)的宗旨,有利于學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)。通過(guò)大學(xué)階段的“三自主”的體育教學(xué),使學(xué)生根據(jù)其自身的特殊情況,選擇自己喜愛(ài)的項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的生活方式等等。第二,充分發(fā)揮體育“俱樂(lè)部”、“社團(tuán)”的作用。大學(xué)生體育社團(tuán)是學(xué)生社團(tuán)的重要組成部分,是課堂體育教學(xué)的延伸,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣、增進(jìn)大學(xué)生身心健康、豐富大學(xué)生業(yè)余生活、奠定大學(xué)生的終身體