2023年支教工作總結(jié)

2023年支教工作總結(jié)支教工作總結(jié)1

假期的第四周，學(xué)習(xí)了<<語(yǔ)文教學(xué)指南>>的上課篇。一節(jié)課不過(guò)是四十五分鐘，但其中卻大有學(xué)問(wèn)。上課篇中從如何設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)、如何設(shè)計(jì)講解語(yǔ)、怎樣進(jìn)行課堂提問(wèn)、閱讀教學(xué)中怎樣設(shè)計(jì)“主問(wèn)題”、怎樣啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生、怎樣激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)心情、如何應(yīng)對(duì)課堂上的偶發(fā)事務(wù)、怎樣設(shè)計(jì)課堂結(jié)束語(yǔ)、語(yǔ)文老師的課堂行為的誤區(qū)有哪些、怎樣進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)、怎樣選用教學(xué)方法、如何組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、怎樣實(shí)施探究式教學(xué)、探討法的基本要求有哪些這十四個(gè)方面進(jìn)行了具體的講解。

導(dǎo)入語(yǔ)，俗稱(chēng)開(kāi)場(chǎng)白，類(lèi)型多樣。可以激疑設(shè)思，可以釋題入課，可以情景渲染，也可以趣味導(dǎo)入、詩(shī)歌導(dǎo)入、故事導(dǎo)入，但不管采納何種方式，都必需緊密結(jié)合教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，要遵循啟發(fā)性、趣味性、學(xué)問(wèn)性和鼓動(dòng)性原則，讓學(xué)生帶著一種放松和歡樂(lè)的心情去感悟語(yǔ)文，從而能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

講解教學(xué)法是課堂中運(yùn)用最頻繁、最普遍的方法，講解的方式主要有敘描式、說(shuō)明試、剖析式、歸納式、類(lèi)比式、評(píng)敘式等。進(jìn)行講解時(shí)要留意時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，留意學(xué)生的反饋并剛好對(duì)講解進(jìn)行調(diào)整，教學(xué)語(yǔ)言既要精確生動(dòng)又要生動(dòng)形象、通俗易懂。

課堂提問(wèn)是課堂教學(xué)過(guò)程中常常采納的一種教學(xué)形式，在進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，由易到難，留意學(xué)生的反應(yīng)，以此了解學(xué)生；奇妙的針對(duì)全文設(shè)計(jì)問(wèn)題，提出問(wèn)題；問(wèn)題提出后，要留出合適的時(shí)間給學(xué)生思索。課堂提問(wèn)是課堂教學(xué)的“常規(guī)武器”，我們要駕馭方法，運(yùn)用好這一武器。

在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)心情，使他們?cè)谂d趣盎然中學(xué)習(xí)，一種方法是老師用自己的主動(dòng)心情影響學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好；另一種方法是激勵(lì)同學(xué)的自信念，使他們愛(ài)好盎然，信念百倍；還有就是老師用傳情帶意的語(yǔ)言去感染學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生；最終還有用夸獎(jiǎng)式語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，表現(xiàn)出熱忱的激勵(lì)，充分的確定。

課堂教學(xué)中的狀況錯(cuò)綜困難，隨時(shí)有可能發(fā)生各種偶發(fā)事務(wù)，處理偶發(fā)事務(wù)的方法有許多，但老師要留意事項(xiàng)因地制宜，敏捷多變，運(yùn)用教學(xué)機(jī)靈奇妙處理各種偶發(fā)事務(wù)。

結(jié)束語(yǔ)作為一節(jié)課的“收?qǐng)鰬颉保兄硠?dòng)人心的功效，老師要從教學(xué)的實(shí)際須要?jiǎng)由恚粩嗟目偨Y(jié)、創(chuàng)建與運(yùn)用課堂結(jié)尾方式，讓絕妙精彩的結(jié)尾起到歸結(jié)全篇、深化題旨、激揚(yáng)情感、放飛想象、扣人心弦、引人入勝的功效。

板書(shū)在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，板書(shū)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范、有示范性，要條理清晰、布局合理，要形式多樣、能啟發(fā)思維，文字要科學(xué)精確，簡(jiǎn)明、重點(diǎn)突出，強(qiáng)化整體，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用。

在教學(xué)方法選擇的問(wèn)題上，應(yīng)從學(xué)生、老師、教材、環(huán)境四個(gè)方面考慮，遵循啟發(fā)式、實(shí)踐性、優(yōu)化組合、創(chuàng)建性原則，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以取得良好的教學(xué)效果。

上課篇中從起先的導(dǎo)語(yǔ)到最終的結(jié)束語(yǔ)、從板書(shū)的`設(shè)計(jì)到教學(xué)方法的選擇等上課的各個(gè)方面作了具體的講解，讓我對(duì)如何組織課堂有了更多的了解，我想，老師是課堂的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、設(shè)計(jì)者，但更重要的是一個(gè)參與者，以同等的身份與學(xué)生對(duì)話(huà)，運(yùn)用自己的才智與學(xué)問(wèn)，引領(lǐng)學(xué)生暢游輕松開(kāi)心的課堂。

支教工作總結(jié)2

時(shí)間荏苒，一個(gè)學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，在xx的這個(gè)學(xué)期，從起先的生疏到熟識(shí)，從熟識(shí)到習(xí)慣，其中有歡樂(lè)，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有很多的思索。

有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)驗(yàn)?！蔽也恢?，一個(gè)學(xué)期的支教時(shí)間是否讓自己變得成熟，但一個(gè)學(xué)期的支教時(shí)間讓我明白自己將來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)決了自己心中的教化理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。

在這個(gè)支教過(guò)程中，自己主動(dòng)參與學(xué)校組織的活動(dòng)，如幫助體育節(jié)、校運(yùn)會(huì)、陳嘉庚紀(jì)念日活動(dòng)、嘉庚杯活動(dòng)、期中考教學(xué)質(zhì)量分析等。從中也收獲了許多東西。有些事可能看起來(lái)很繁瑣，但當(dāng)自己仔細(xì)去完成時(shí)，那種喜悅感是無(wú)以言表的。參與了這么多的活動(dòng)，讓自己與支教小伙伴、與學(xué)生、與這個(gè)支教學(xué)校更快的熟識(shí)，拉近了彼此的距離。

在教學(xué)上，自己由起先的站在講臺(tái)的驚慌，到現(xiàn)在的自然放松；講課生硬到流利清楚等。隨著時(shí)間之河的流淌，教學(xué)閱歷也漸漸的積累。在教學(xué)上，自己能仔細(xì)備課、聽(tīng)課，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，在講課、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間把握上有很大的進(jìn)步。為此很感謝指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與激勵(lì)。我主要教初三3、4、5班，初二1班的信息技術(shù)課。初三的課堂會(huì)比較掌控，課堂紀(jì)律也不會(huì)很好，而初二的會(huì)好管理許多。在課堂上，自己漸漸變得淡定，有理由有想法的去管理課堂。

在班主任管理方面，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，漸漸的跟學(xué)生熟識(shí)起來(lái)，漸漸的`融入這個(gè)班。雖然很少上我們班的課，自己還是常常跟他們一起去上信息技術(shù)科，有時(shí)也會(huì)去聽(tīng)我們班的其他課。除了常規(guī)的看早讀、大課間管理、午休，自己還跟進(jìn)班級(jí)的體育節(jié)、校運(yùn)會(huì)的跟進(jìn)工作。如班級(jí)班服的設(shè)計(jì)、校運(yùn)會(huì)隊(duì)形的排練等。班上學(xué)生，有時(shí)會(huì)特地來(lái)我的辦公室找我，沒(méi)什么特殊的事，只是想來(lái)跟我聊閑聊。在許多事上，班上的學(xué)生讓我從中收獲了許多感動(dòng)。有些學(xué)生會(huì)送我手工做的禮物，課下向我請(qǐng)教問(wèn)題，或是開(kāi)開(kāi)玩笑，有時(shí)也會(huì)告知我一些小隱私。發(fā)覺(jué)他們其實(shí)是很可愛(ài)的，也很會(huì)感恩，老師對(duì)他們的好，他們都會(huì)記在心里。

當(dāng)然在許多方面，自己還是做得不好，如在課堂管理方面，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整理方面、在時(shí)間把握上，自己還是有待加強(qiáng)的。為此，我的指導(dǎo)老師麥老師和楊老師會(huì)給我許多的指導(dǎo)與激勵(lì)，這是我很感謝的。

在這教書(shū)是充溢的，每天一樣的備課、上課、反思。在課余時(shí)間，會(huì)跟支教小伙伴一起玩，發(fā)覺(jué)他們都是很好玩的人，是“很可愛(ài)的老師“，自己也是很快樂(lè)的。所以，現(xiàn)在覺(jué)得時(shí)間真的很快就過(guò)去了。想起8月29日的那天，我們11個(gè)支教生，拖著大袋小袋的行李來(lái)到了這，跟學(xué)生跟指導(dǎo)老師初次見(jiàn)面的驚慌，仿佛就在昨昔。

在這，特殊感謝有一個(gè)讓我有機(jī)會(huì)密切接觸教化教學(xué)的機(jī)會(huì)，特殊感謝指導(dǎo)老師與支教小伙伴的幫助。希望自己今后做一個(gè)道高德高的合格的人民老師！

支教工作總結(jié)3

從13號(hào)坐在火車(chē)上看到漂亮的湘西,便深深的喜愛(ài)上了那里.到了排達(dá)壩,見(jiàn)到那么熱忱的鄉(xiāng)親以及那么可愛(ài)的孩子,仿佛全部的勞累都有了回報(bào).

支教的順當(dāng)進(jìn)行,真的離不開(kāi)xx縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)的大力支持,當(dāng)?shù)鼐用竦膿碜o(hù),當(dāng)然,還有那些可愛(ài)的孩子的主動(dòng)參加.

在日常生活中,我們隊(duì)是一個(gè)整體,平常相互幫助.大家輪番做飯,雖然剛起先可能閱歷不足,但大家都主動(dòng)參加,飯菜的質(zhì)量逐步得到提高.以至于后來(lái)會(huì)做的人太多,沒(méi)給我發(fā)揮的機(jī)會(huì)….

在教學(xué)過(guò)程中,剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題。起先都沒(méi)想到會(huì)有初中和中學(xué)的學(xué)生來(lái)。大家一起探討并制定了不與小學(xué)沖突的課表。教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。也發(fā)覺(jué)有些科目不適合在小學(xué)一二年級(jí)上，就臨時(shí)取消，改上別的課。我們14個(gè)人的團(tuán)結(jié)在調(diào)課的時(shí)候表現(xiàn)的尤為突出.大家都相互體諒,有家的.暖和.

關(guān)于調(diào)查走訪,都知道去排座來(lái)回要三個(gè)小時(shí)左右，很累，但安排到誰(shuí)的時(shí)候都很主動(dòng)的協(xié)作。在走訪的過(guò)程中發(fā)覺(jué)他們都對(duì)現(xiàn)在的生活比較滿(mǎn)足，特殊是老人，只要身體健康，仍舊過(guò)著“日出而作，日落而息”的生活，而且知足常樂(lè)。我覺(jué)得不應(yīng)當(dāng)打攪?yán)先巳绱藵M(mǎn)意的生活，有些艷羨這樣的清心寡欲。

那邊的教化狀況的確不容樂(lè)觀，教室很破，還只有四間;桌子凹凸不平，坐在凳子上感覺(jué)危急無(wú)處不在。沒(méi)有燈光。教室外是一片空地，沒(méi)有乒乓球臺(tái)，沒(méi)有籃球架，沒(méi)有足球門(mén)。他們能做的只是跑著玩，甚至不會(huì)踢毽子…更不用說(shuō)像音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等專(zhuān)業(yè)技能。他們平常只有兩門(mén)課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。在支教過(guò)程中發(fā)覺(jué)他們的確很喜愛(ài)學(xué)習(xí)，只有很少一部分是來(lái)玩的。有統(tǒng)計(jì)過(guò)他們的志向，大都是科學(xué)家和醫(yī)生，但都經(jīng)過(guò)很久的考慮，似乎一點(diǎn)不很明確的樣子。

感到自己的渺小，因?yàn)樽兏涣耸裁?，但我盡力去給他們做榜樣，用語(yǔ)言和行動(dòng)去影響他們。希望他們以后仔細(xì)生活、仔細(xì)學(xué)習(xí)，好好發(fā)展。也希望有更多的人去關(guān)切他們。

支教工作總結(jié)4

一、政治思想。

20xx年秋學(xué)期由于太平小學(xué)老師配員不足，須要中學(xué)的老師前去救濟(jì)，我相應(yīng)縣教化局和我校校長(zhǎng)的號(hào)召，來(lái)到了太平鎮(zhèn)中心小學(xué)支教。

在支教的這一年中，我團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)遵守法律，遵守、聽(tīng)從所在學(xué)校的規(guī)章作息制度，按時(shí)上課按時(shí)上下班，按時(shí)參加學(xué)校的值日工作以及其他的活動(dòng)支配，無(wú)曠工、遲到、早退等不良現(xiàn)象。

二、明確角色

入鄉(xiāng)隨俗，此語(yǔ)不假。來(lái)支教之前，聽(tīng)聞該校工作制度酷嚴(yán)，也曾鬧過(guò)一些心情，如今一路走來(lái)，卻知自己當(dāng)時(shí)的想法略顯稚嫩，事實(shí)與聽(tīng)聞?dòng)谐鋈耄又I(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱忱，心態(tài)慢慢擺平了。后終感悟，其實(shí)我們?cè)瓉?lái)就是一名一般的老師，既是一名一般的老師，就要有一般老師的心態(tài)，這樣才能開(kāi)心的參加到現(xiàn)實(shí)的工作中來(lái)，心里才不存在負(fù)累。過(guò)于強(qiáng)調(diào)特殊，則徒增坎坷和苦惱。

三、仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)。

在支教的兩個(gè)學(xué)期中，我工作沒(méi)有怠慢，盡自己的`實(shí)力完成了學(xué)校交與的任務(wù)。

1、完成教學(xué)任務(wù)。我的主要支教工作任務(wù)是，擔(dān)當(dāng)四年級(jí)2班的副班主任工作，幫助班主任工作。并進(jìn)行語(yǔ)文、思品、書(shū)法、普訓(xùn)、體育等課程的教學(xué)活動(dòng)，一周13節(jié)課。備課節(jié)數(shù)春秋學(xué)期各200節(jié)，批改作業(yè)各100多次，聽(tīng)課節(jié)數(shù)兩學(xué)期共39節(jié)，課前有備課，期初有教學(xué)安排，期末有復(fù)習(xí)安排和總結(jié)，并定時(shí)上交，在教學(xué)的各方面都達(dá)到了學(xué)校的要求。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平。

2、參加賽教，上全鎮(zhèn)的公開(kāi)課。XX年秋學(xué)期我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開(kāi)課，將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結(jié)合，獲得了學(xué)生的喜愛(ài)和老師的增贊。XX年春學(xué)期，我參加了語(yǔ)文組的賽教課，提高了我的教學(xué)實(shí)力。

3、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽獲佳績(jī)。XX年秋學(xué)期，指導(dǎo)本班學(xué)生參與作文競(jìng)賽，7人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)占年級(jí)獲獎(jiǎng)人的一半多；XX年春指導(dǎo)本班莫雨杉參與全校演講競(jìng)賽使其獲其次名；同期指導(dǎo)本班學(xué)生參與朗讀競(jìng)賽五人獲獎(jiǎng)，其中一人斬獲第一名。

三、參加該校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個(gè)平臺(tái)，我深諳其中道理。因此，我懷著一顆虛心的心參加到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

1、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周次本校的語(yǔ)文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我都能參與，虛心聽(tīng)取溝通教學(xué)教法，使我對(duì)小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對(duì)策有了輪廓。

2、參加賽教，上全鎮(zhèn)的公開(kāi)課。XX年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開(kāi)課，XX年3月上了一節(jié)賽教課。

3、仔細(xì)聽(tīng)課。XX年秋學(xué)期聽(tīng)評(píng)課15節(jié)，XX年春學(xué)期聽(tīng)課24節(jié)，包括到試驗(yàn)小學(xué)和xx小學(xué)聽(tīng)送教下鄉(xiāng)的課，4月到寄宿部小學(xué)聽(tīng)覃xx和教化局教研室主任盧xx老師的送教課，學(xué)習(xí)新理念教學(xué)模式。

4、參加團(tuán)體研修。XX年秋參加了韋xx老師團(tuán)體和藍(lán)xx老師團(tuán)體老師的主題班會(huì)課的課件設(shè)計(jì)，教案修改及聽(tīng)評(píng)改進(jìn)。XX年參加王小蓮預(yù)參賽團(tuán)體的課件設(shè)計(jì)。

四、做好副班主任角色，進(jìn)行家校聯(lián)系。

在XX年秋學(xué)期和XX年春學(xué)期中我充當(dāng)四（2）班的副班主任角色。在期間，我協(xié)組正班主任管理班級(jí)紀(jì)律，并利用品德課和課余對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行思想教化；主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，剛好解決學(xué)生存在的問(wèn)題。課間操跟操督促學(xué)生熬煉。我協(xié)作組織該班參加各種競(jìng)賽，并獲得好名次，XX年秋學(xué)期使該班獲得全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)其次名，體操競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，紅歌競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

五．代課

在這一年的春秋學(xué)期，由于有的老師要請(qǐng)病假和事假，所以就代課的任務(wù)，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學(xué)任務(wù)，還經(jīng)常代課（頂課），兩學(xué)期代課節(jié)數(shù)近30節(jié)。

六、支教感言

小學(xué)是熬煉老師的大舞臺(tái)，雖然我覺(jué)得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù)，但我也覺(jué)得我要學(xué)的東西許多，要完善的還許多，假如真剛要做到教化教學(xué)實(shí)力的提升，熱情的xx中心小學(xué)是提煉一個(gè)老師基本實(shí)力的一個(gè)廣袤舞臺(tái)，感謝xx中心小學(xué)我們的支教老師供應(yīng)了這個(gè)舞臺(tái)。

唐校長(zhǎng)對(duì)我們的熱心和關(guān)懷，使我們消退了很多疑慮；指導(dǎo)員岑xx和陳xx主任及語(yǔ)文組的老師的指導(dǎo)和幫助，讓我明白的基礎(chǔ)教學(xué)的重要性；同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了，學(xué)校教化教學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的珍貴。這一年的支教當(dāng)中，我的確學(xué)到了許多，這些將對(duì)我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。

說(shuō)實(shí)話(huà)的，我特別的感謝xx中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在這我向他們表示誠(chéng)心的感謝。不管怎樣，xx中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個(gè)美妙記憶的地方。

支教工作總結(jié)5

20xx年5月至2023年4月，我有幸被中國(guó)僑務(wù)辦公室外派到XX中學(xué)支教兩年，成為了全國(guó)外派到XX支教的286名外派老師中的一員。這兩年，我嚴(yán)格遵守外事紀(jì)律，聽(tīng)從任教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配，團(tuán)結(jié)同事，酷愛(ài)學(xué)生，仔細(xì)備課、上課，主動(dòng)參與學(xué)校和華僑社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生各階段考試以及XX華教中心考試部組織的HDC考試中，學(xué)生成果穩(wěn)步提升，圓滿(mǎn)的完成了支教任務(wù)，我的工作得到了XX中學(xué)蘇志能校長(zhǎng)的充分確定，現(xiàn)將立人中學(xué)的華文教化概況以及我兩年來(lái)的支教工作總結(jié)如下：

一、XX中學(xué)華文教化概況：

XX中學(xué)地處XX呂宋島中部，是一所辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)特色顯明，師資力氣雄厚的華校，2023年被中國(guó)僑辦評(píng)為“華文示范學(xué)?！?，現(xiàn)有學(xué)生總數(shù)365人，其中學(xué)習(xí)中文的學(xué)生有255名。純?nèi)A人學(xué)生占45.1﹪，含華人血統(tǒng)學(xué)生占23.14﹪，韓國(guó)學(xué)生占22.75﹪，XX學(xué)生占7.06﹪，其他學(xué)生占1.96﹪。

二、了解班情，對(duì)癥下藥

剛到學(xué)校，在第一次例會(huì)上我被任命為三年級(jí)班主任，并擔(dān)當(dāng)三年級(jí)華語(yǔ)教學(xué)工作。我班共有8名學(xué)生，其中韓國(guó)學(xué)生7人，占總?cè)藬?shù)的87.5﹪，XX學(xué)生1人，占全班人數(shù)的12.5﹪。這些學(xué)生，華語(yǔ)勤學(xué)好問(wèn)，基礎(chǔ)好，并且有五個(gè)韓國(guó)學(xué)生周末參與華語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，占全班人數(shù)的62.5﹪。開(kāi)學(xué)伊始，每節(jié)課上課前，我采納自編的口令對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教化，一周下來(lái)，班級(jí)紀(jì)律得到了明顯改善，課堂氣氛也好了很多。這些都有利于我進(jìn)一步開(kāi)展華語(yǔ)教學(xué)工作。

三、努力提高自身親合力，使學(xué)生“親其師，信其道”。

對(duì)待這一班學(xué)生，我用責(zé)任心、愛(ài)心、耐性去關(guān)愛(ài)他們，下課后和他們不斷溝通，有時(shí)候談中國(guó)、XX、韓國(guó)的天氣、節(jié)日、旅游景點(diǎn)等，有時(shí)候我們運(yùn)用學(xué)過(guò)的句子聊家常，這些行為讓他們充分感受到老師有父母般慈善暖和的心，有恩師般寬容的愛(ài)心。不久，我和全班學(xué)生成為了摯友，相互信任，使學(xué)生“親其師，信其道”。

四、結(jié)合生活實(shí)際仔細(xì)備課，提高華語(yǔ)課好用性。

XX華教中心出版的華語(yǔ)教材和學(xué)生生活聯(lián)系緊密，為了上好每一節(jié)課，我每天花兩個(gè)小時(shí)時(shí)間仔細(xì)備課，制作生詞卡片、結(jié)合課文內(nèi)容拍一些照片或下載圖片插入課件，在詳細(xì)的操練中使學(xué)生能更好的理解生詞和課文內(nèi)容，每學(xué)完一節(jié)課，其次天剛好檢測(cè)學(xué)生的駕馭狀況，聽(tīng)寫(xiě)、打分，并且要求基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)完一課背誦一課，其他學(xué)生要求熟讀課文。學(xué)完一單元，出題檢測(cè)學(xué)生，計(jì)入平常成果。

五、每單元參照XX華教中心考試部HDC題型命題測(cè)試，鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。

三年級(jí)用的是華教中心出版的第五、六冊(cè)華語(yǔ)教材，每?jī)?cè)共5個(gè)單元。我實(shí)行每單元測(cè)試的方法剛好鞏固和測(cè)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，題型敏捷多樣，聯(lián)系生活實(shí)際。詳細(xì)包括：聽(tīng)力、看拼音寫(xiě)生詞、依據(jù)課文內(nèi)容連線、選詞填空、看圖回答問(wèn)題、組句子、改寫(xiě)句子、依據(jù)課文內(nèi)容填空、閱讀題，寫(xiě)話(huà)等。除了每單元一次考試外，在HDC考試前，我提前參照HDC考試題型特點(diǎn)，出好模擬試題，為學(xué)生們復(fù)習(xí)指明方向。

六、上好華語(yǔ)協(xié)助課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)華語(yǔ)的愛(ài)好。

除了每周10節(jié)華語(yǔ)綜合課之外，上好每天一節(jié)的華語(yǔ)協(xié)助課，也相當(dāng)重要，課堂上我教學(xué)生華語(yǔ)數(shù)學(xué)，提前讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)話(huà)，為上四年級(jí)寫(xiě)小作文打基礎(chǔ)，教唱中文歌曲、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)、折紙、介紹中國(guó)的節(jié)日文化、給學(xué)生播放了《俯視中國(guó)》全球宣揚(yáng)片，介紹中國(guó)，讓學(xué)生了解中國(guó)文化，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)華語(yǔ)產(chǎn)生了較為深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

七、總結(jié)兩年來(lái)取得的.成果：

這兩年，學(xué)生們?cè)诿侩A段華語(yǔ)考試和學(xué)校督導(dǎo)抽考、XX華教中心組織的HDC考試中都取得了優(yōu)異的成果，其中兩次HDC考試合格率100﹪。我指導(dǎo)XX學(xué)生林丹的繪畫(huà)作品《歡樂(lè)的一天》、《鵬程萬(wàn)里》在XX商報(bào)上刊登，并且輔導(dǎo)林丹同學(xué)參與XX中呂宋嵩巖社舉辦的畫(huà)畫(huà)競(jìng)賽榮獲乙組三等獎(jiǎng)。通過(guò)不懈努力，大多數(shù)學(xué)生們的自學(xué)實(shí)力初步形成，學(xué)習(xí)華語(yǔ)的愛(ài)好漸漸提高，對(duì)中華文化有了更深化的了解。

支教工作總結(jié)6

一擠眼，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這一學(xué)期里，主要擔(dān)當(dāng)了地理校本課程和初一初二的地理課程的教學(xué)任務(wù)。

地理校本課程的主要內(nèi)容是一環(huán)境愛(ài)護(hù)為主題的探討性學(xué)習(xí)。探討性學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，旨在提高一種與一般的被動(dòng)接受式不同的方式，以環(huán)保為主題，貼近學(xué)生生活實(shí)際，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。從上課的過(guò)程和成果展示來(lái)看，本課程達(dá)到了設(shè)定目標(biāo)。也反映出我的課堂管理實(shí)力還不足，有待提高。

地理課在初一、初二都進(jìn)行過(guò)教學(xué)。我盡心盡責(zé)，仔細(xì)備課，完成了教學(xué)任務(wù)。其中我去真光中學(xué)初中部上了一次與區(qū)教研”二元五次“模式相像的兩節(jié)同一內(nèi)容的課。上課內(nèi)容是八年級(jí)上冊(cè)第一章其次節(jié)人口。通過(guò)運(yùn)用”多圖展析“教學(xué)模式，學(xué)生通過(guò)查閱地理圖冊(cè)，主動(dòng)進(jìn)行“發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)”，形成地理綜合性思維。通過(guò)分組活動(dòng)，學(xué)生課堂氣氛特別活躍，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，取得很好的效果。得到了科組長(zhǎng)鄭老師和真光中學(xué)黃老師的贊揚(yáng)，認(rèn)為我通過(guò)這兩節(jié)課進(jìn)步很明顯。通過(guò)異地講課，開(kāi)闊了視野，接觸不一樣的老師，不一樣的學(xué)生，自己感到有很大的'提高。

班主任方面，通過(guò)抓班級(jí)日常管理，提高了班級(jí)管理實(shí)力。通過(guò)策劃校運(yùn)會(huì)班級(jí)活動(dòng)方案，提高了策劃實(shí)力。通過(guò)每天中午看管樂(lè)訓(xùn)練，提高了與老師的協(xié)作實(shí)力，也加強(qiáng)了與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生的實(shí)力。通過(guò)課后、下課、放學(xué)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行視察，閑聊；進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別教化，激勵(lì)他們；也一并對(duì)班風(fēng)進(jìn)行感受、把握，作為引導(dǎo)班風(fēng)，使班風(fēng)主動(dòng)向上的基礎(chǔ)，取得了良好的效果。

支教工作總結(jié)7

留不住的似水流年，抹不去的黔行實(shí)踐，時(shí)間如流水，光明而透亮，帶著五彩的記憶一去不復(fù)還。光陰荏苒，很快一年的支教生活結(jié)束了。

我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的新奇和沖動(dòng)而參與這次義務(wù)支教的，也并不是沽名釣譽(yù)，而因?yàn)槌醵r(shí)，我的成果一塌糊涂，幸好我們數(shù)學(xué)老師換成中國(guó)海洋高校的支教老師，在他為期一年的支教中，我們得到了老師無(wú)私的關(guān)懷，當(dāng)然我已不例外，在他的幫助和關(guān)懷下，我的成果非一般的進(jìn)步，從今，支教就是我心中的一個(gè)幻想。我對(duì)此行充溢了期盼。以前也聽(tīng)過(guò)許多高校生下鄉(xiāng)支教的故事，我經(jīng)常被他們感動(dòng)。我對(duì)他們充溢了欽佩，也對(duì)支教充溢了憧憬。

一年的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯起先了，晚上開(kāi)會(huì)說(shuō)了一些留意事項(xiàng)和工作要求。第一天晚上，我們都很不適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，大家睡的并不好。

我剛穿上長(zhǎng)大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上，一個(gè)同學(xué)向我敬禮叫了聲“老師好”。當(dāng)時(shí)那感覺(jué)特殊激烈，覺(jué)得以前都是自己叫…那時(shí)我也了解到，穿上那衣服，意味著已經(jīng)為人師表了，于是我對(duì)自己在這里的一言一行特別留意。

其次天一早我們都起床了，晨跑、早操、唱隊(duì)歌每天必需的。

學(xué)生們陸接連續(xù)起床了，他們新奇又羞澀地看著我們，我們心里也是忐忑擔(dān)心，上課時(shí)間到了，各個(gè)班原來(lái)的班主任帶著我們各個(gè)班的新班主任到自己負(fù)責(zé)的班級(jí)開(kāi)班會(huì)。我的任務(wù)，七年級(jí)六班和八年級(jí)一班的數(shù)學(xué)老師以及八一班的輔導(dǎo)員。盡管我來(lái)之前很自信，但很是手足無(wú)措，不知道從哪里下手。作為初二一班的輔導(dǎo)員，我在講臺(tái)上簡(jiǎn)潔自我介紹，看著他們迷茫的眼神，其實(shí)心里還是很驚慌，不知道這接下來(lái)的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。接下來(lái)，我讓大家上臺(tái)做自我介紹，可是他們表現(xiàn)地相當(dāng)害怕，但是我們幾乎都沒(méi)有以老師的身份和他們溝通、溝通，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片。

我們的課程并不重，一天只有六節(jié)課，而且一般是少留課下作業(yè)的，下午主要是手工、社會(huì)常識(shí)、書(shū)法、舞蹈等課程，只是想給他們一個(gè)輕松的環(huán)境。每個(gè)班里總會(huì)有很淘氣的學(xué)生，經(jīng)過(guò)大家探討，一樣認(rèn)為班級(jí)最終幾桌最亂，這讓我一度特別郁悶。

有的老師從我的班里上課回來(lái)都?xì)獾貌恢勒f(shuō)什么好，我也很苦惱，只能漸漸多和一些淘氣的同學(xué)接觸，上課經(jīng)常站在后面，了解他們想的東西，跟他們談心。其他老師上課的時(shí)候我必需還時(shí)時(shí)常去教室外邊看，這段經(jīng)驗(yàn)也讓我深刻體會(huì)到了做老師的不簡(jiǎn)單，更加覺(jué)得老師們的艱辛和宏大。

后面的同學(xué)，很大部分已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)或者偏科，每天上課開(kāi)小猜、打瞌睡、講話(huà)很?chē)?yán)峻，讓我很苦惱，我成天語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，三令五申的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和偏科的殘忍性，可到頭來(lái)，效果甚小，我都不知道該怎么教了。后來(lái)發(fā)覺(jué)，無(wú)論怎么引導(dǎo)，有的男生就是不情愿學(xué)，我只能希望他們能自己想通。我也跟他們講了我的經(jīng)驗(yàn)，如何從一個(gè)其實(shí)我個(gè)人的英語(yǔ)特別的差，跟他們講了我高考才57分，他們反倒說(shuō)：老師你不是也才57，還不是上了高校，我無(wú)言以對(duì)，讓人感到欣慰的是每天都有七年級(jí)新生加入到我們這里來(lái)，這讓我們特別有成就感。

在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒(méi)課的老師也經(jīng)常去旁聽(tīng)并做好聽(tīng)課記錄，以便課后溝通學(xué)習(xí)，學(xué)校老師及領(lǐng)導(dǎo)幾乎每天都會(huì)去隨機(jī)去聽(tīng)課，中午或者晚上進(jìn)行評(píng)課，在評(píng)課中，我深深感受到了老師們求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，也學(xué)到了老師們多年來(lái)累計(jì)的珍貴閱歷，無(wú)論是思想上，還是課堂上我都學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)了不少。班主任還要每天都到班點(diǎn)名，這樣學(xué)生有什么事情也可以剛好向我們反映，而我們也可以更深化地了解他們。

這里的孩子真的很質(zhì)樸很可愛(ài)，但是輟學(xué)狀況很?chē)?yán)峻。通過(guò)和班里同學(xué)的閑聊，我了解到班里有的學(xué)生去外邊打工了，有的在家務(wù)農(nóng)，雖然他們上學(xué)晚，普遍年齡偏大，可是也不過(guò)是13.4歲而已，這讓我很震驚。就在上課期間，一個(gè)學(xué)生向一個(gè)班主任請(qǐng)假說(shuō)去看看家里的莊家是否可以收割了，老師當(dāng)時(shí)就哭了。后來(lái)才了解到她是一位七年級(jí)的簡(jiǎn)同學(xué)，12歲小女生。父親耳聾，在外和她的'伯伯們一起打工，多年來(lái)僅回家過(guò)一次，都是來(lái)帶現(xiàn)年15歲的哥哥退學(xué)外出。她父親也沒(méi)有匯過(guò)錢(qián)回家。她媽媽在她不懂事時(shí)就已過(guò)世。她奶奶失明，自己生活難以自理。現(xiàn)在，她與奶奶相依為命，她身上的衣服都是鄰居給的，靠低保維持生活。她自己種玉米大豆什么的莊稼，還要走很遠(yuǎn)的路來(lái)到xx中學(xué)上學(xué)，時(shí)常請(qǐng)假回家照看奶奶和照看莊稼，生活的艱辛讓她有輟學(xué)的想法。前幾天我們調(diào)查貧困學(xué)生時(shí)，她來(lái)請(qǐng)假回家看莊稼，支教班主任才了解到這個(gè)狀況。今晚我們叫她來(lái)辦公室作進(jìn)一步調(diào)查時(shí)，一向堅(jiān)毅的她說(shuō)著就哭了，我們?cè)趫?chǎng)的隊(duì)員也是眼淚打轉(zhuǎn)…都不敢再問(wèn)下去了，隊(duì)員們掉頭靜靜抹眼淚。真的是聞?wù)唠y過(guò)，聽(tīng)者流淚。后來(lái)開(kāi)會(huì)確定堅(jiān)決家訪她們家，幫她把莊稼收了，盡量的賜予的幫助。我當(dāng)場(chǎng)提議，建議像我和中學(xué)同學(xué)那樣建立一個(gè)小組，每人每月支助十元，按學(xué)期幫助她。這一提議得到了隊(duì)員們的支持，打算后天去她家后進(jìn)一步確定。去的時(shí)候由于我們的人力財(cái)力有限，就只贈(zèng)送了350元慰問(wèn)金，她家的莊稼還未成熟。在此我也希望并呼吁廣闊社會(huì)媒體和愛(ài)心人士多多關(guān)注留守兒童，關(guān)注山區(qū)孩子，為他們送去愛(ài)心和暖和。

支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動(dòng)，許多同學(xué)都在手工課上學(xué)會(huì)了用紙折百合花、玫瑰花等花，下課后都紛紛送給了各位老師，導(dǎo)致我們辦公室堆了好大一片花，盡管沒(méi)有真花美麗，但真的很興奮，很有成就感。還有在最終一周的時(shí)候，每個(gè)班都有寫(xiě)感想或者給老師的一封信，類(lèi)容是情真意切，讓人不忍卒讀，我們老師也得到了同學(xué)們的高度贊揚(yáng)和確定，從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心。有的同學(xué)，雖然被老師指責(zé)，可是他們都不記恨老師，都知道老師的一片苦心。

在這段期間，我們?yōu)榱素S富學(xué)生的課外活動(dòng)，在課外活動(dòng)時(shí)間，向他們供應(yīng)大量的體育器材，教他們玩嬉戲。我們還舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講競(jìng)賽、文藝演出等活動(dòng)。其中趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)一改過(guò)去不變的競(jìng)賽項(xiàng)目，幾乎是在做嬉戲中進(jìn)行的，這也得力于運(yùn)動(dòng)會(huì)總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，同學(xué)們奮勇拼搏，團(tuán)結(jié)一樣，啦啦隊(duì)也是熱忱高漲，可謂精彩萬(wàn)分。演講競(jìng)賽也一改過(guò)去老師干脆抽人參與的方式，讓同學(xué)們自己報(bào)名參與，激勵(lì)同學(xué)們參與，只要喜愛(ài)，只要寫(xiě)都可以參與，這樣有力的提高了同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的參加度和滿(mǎn)足度。這也主要是安亭甜老師及支教隊(duì)語(yǔ)文組的細(xì)心支配。文藝演出更是傾盡精力舉辦，其中有小品、歌頌、舞蹈、音樂(lè)劇、樂(lè)器表演等節(jié)目。屆時(shí)學(xué)校四位校長(zhǎng)及眾多主任都參加了，也得到了他們的大力支持和高度贊揚(yáng)，在器材上供應(yīng)了很大幫助。這也體現(xiàn)了我們支教隊(duì)的成果得到了校方的確定，還體現(xiàn)了我們與同學(xué)們的零距離，真可謂師生一心，師生同樂(lè)。文藝演出也主要因?yàn)樨?fù)責(zé)策劃及全隊(duì)的傾力付出。

以上三項(xiàng)活動(dòng)都舉辦的特別勝利，每一項(xiàng)活動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)都要求有預(yù)案，在隊(duì)長(zhǎng)及主要負(fù)責(zé)人的專(zhuān)心策劃下，支教隊(duì)隊(duì)員們各司其職，各盡其能，使活動(dòng)都能順當(dāng)進(jìn)行。就如我，在運(yùn)動(dòng)會(huì)總當(dāng)裁判及裁判員代表；演講競(jìng)賽中在播音室放音樂(lè)；在文藝演出中做主持人，也為每一項(xiàng)活動(dòng)貢獻(xiàn)了一份力氣。三項(xiàng)活動(dòng)的勝利，我也看到了團(tuán)隊(duì)的力氣，在我們團(tuán)結(jié)一樣的不懈的努力下，困難是可以克服的，再大的砍我們也會(huì)越過(guò)去的！

支教工作總結(jié)8

自10月份赴谷崗支教以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下，支教工作已順當(dāng)?shù)刈哌^(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:

一、快速融入,主動(dòng)轉(zhuǎn)換角色。

來(lái)到登仙橋小學(xué)后，學(xué)校安排我主教三年級(jí)數(shù)學(xué)和班主任工作，附帶上社會(huì)、自然、音樂(lè)等一些副課。因?yàn)樽约菏墙虝?shū)的門(mén)外漢,所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如何支配課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,成果參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,想了許多方法，例如對(duì)分層教學(xué),趣味課堂,主動(dòng)激勵(lì),重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成果穩(wěn)中有升。成果提高了，同學(xué)們漸漸變得自信，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好也更加深厚，學(xué)習(xí)也更加主動(dòng)主動(dòng)了。

二、以身作則，做老師發(fā)展的領(lǐng)路人

支教期間，使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教化經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對(duì)不足之外，還存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是教化教學(xué)的信息相對(duì)匱乏，老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。在這種狀況下，指導(dǎo)老師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負(fù)眾望,我實(shí)行了以下措施：報(bào)到第一天，在獲知所教班級(jí)后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)探討教參，多方參閱各種資料，深化細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，敬重學(xué)生的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的`風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、主動(dòng)引導(dǎo)和熱忱激勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，激勵(lì)他們，想盡一切方法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們的天性和特性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育創(chuàng)建性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。義務(wù)支教老師工作總結(jié)

三、樹(shù)立主子公的意識(shí)。

凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“登仙橋小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“登仙橋小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，老師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“這個(gè)人比較隨和，沒(méi)有架子，簡(jiǎn)單接近!”聽(tīng)老師們說(shuō)出這樣的話(huà)，每次我都是會(huì)心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被老師們接受、理解而興奮，為自己能夠融入登仙橋小學(xué)這個(gè)集體而興奮。

我許多同學(xué)他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買(mǎi)一件衣服可以是我一個(gè)月的工資。當(dāng)然我是艷羨他們的，可我富有嗎?不，我很窮。老師這個(gè)職業(yè)就讓我不行能掙許多錢(qián)，我經(jīng)常想跳槽吧?？晌矣钟心敲葱┳员埃粋€(gè)摯友說(shuō)我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我丟失了在外面工作的實(shí)力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學(xué)生教好吧。

每一個(gè)人都有自己的人生，自己的精彩!不要去艷羨別人，為我的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)歡樂(lè)起來(lái)吧。義務(wù)支教老師工作總結(jié)

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬既逝，立刻又要起先開(kāi)展其次期工作，但是我始終抱著仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來(lái)到一個(gè)生疏的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教化的一線，支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我要主動(dòng)總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)覺(jué)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成果。

支教工作總結(jié)9

盛夏已至，作為一名光榮的支教隊(duì)員，我來(lái)到金寨縣雙河鎮(zhèn)門(mén)前小學(xué)從事支教工作已經(jīng)一學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我始終牢記著省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和要求——在這片紅色的土地上，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展工作，緊密聯(lián)系群眾，不怕困難，艱苦奮斗，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中熬煉。

雖然來(lái)之前我做好了充分的思想打算，但當(dāng)我踏進(jìn)門(mén)前小學(xué)的大門(mén)后，一幕幕的景象讓我深受震撼：一塊平平的松土地便是學(xué)校的操場(chǎng)，沒(méi)有籃球架，也沒(méi)有水泥地；十幾張用了幾十年的殘缺木桌便是學(xué)生上課的桌椅，輕輕觸碰，就搖搖擺晃；幾支筆，兩本書(shū)，一個(gè)書(shū)包，基本上是一個(gè)學(xué)生全部的學(xué)習(xí)用品。山區(qū)的學(xué)生是艱苦的，但他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法和劇烈的求知欲，那一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼神讓我暗暗下定決心：安下心來(lái)，踏實(shí)工作，與學(xué)生們一起探究新知、發(fā)展?jié)撃?、相識(shí)世界。在這里，我還想說(shuō)一句話(huà)：向全部的農(nóng)村老師致敬，是他們撐起了祖國(guó)的脊梁，培育了將來(lái)的花朵，他們是最可愛(ài)的人！

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的支教熬煉，我在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和發(fā)展：

一、主動(dòng)提升思想相識(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

初為人師，我在工作中遇到了不少困難，于是我懇切地向四周的老師們請(qǐng)教如何教好這些孩子們，主動(dòng)地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通溝通自己的感受和看法，虛心向他們學(xué)習(xí)，獲得珍貴的'閱歷，盡我最大的努力干好支教工作。平常我以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)從市縣鎮(zhèn)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配，并向當(dāng)?shù)攸h組織遞交了入黨申請(qǐng)。在工作的同時(shí)，我沒(méi)有放松理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)，通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)黨的路途方針政策，了解國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)。并不斷開(kāi)展自我指責(zé)，提升思想相識(shí)水平。

二、主動(dòng)帶班進(jìn)課堂，發(fā)揮作用。

在教學(xué)工作中虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，主動(dòng)走進(jìn)課堂教學(xué)。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生能夠親其師信其教。由于學(xué)校老師匱乏，部分課程出現(xiàn)了兩個(gè)年級(jí)合上一節(jié)課的狀況，這讓我面臨新的挑戰(zhàn)：怎樣教好這個(gè)班的同時(shí)，讓那個(gè)班的學(xué)生也受益，即照看低年級(jí)，又讓高年級(jí)學(xué)好。為此，我不斷探究新的教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，最終能得心應(yīng)手地駕馭課堂。孩子們既學(xué)好了本學(xué)年的學(xué)問(wèn)，又拓展了其他學(xué)問(wèn)，并能在互幫互學(xué)中共同進(jìn)步，共同提高。在主課教學(xué)中，我不斷總結(jié)了以往工作，發(fā)覺(jué)了不少不足之處，譬如：課堂互動(dòng)性不強(qiáng)，教學(xué)偏向一面化。于是在后期的教學(xué)中，我注意培育他們的創(chuàng)建實(shí)力、視察實(shí)力和審美實(shí)力，大力挖掘?qū)W生們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在課堂上大膽嘗試讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓他們成為真正的學(xué)習(xí)主角，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生們學(xué)習(xí)新知的勁頭很足。

在這學(xué)期的全縣統(tǒng)考中，我班學(xué)生取得了優(yōu)異成果，其中胡先達(dá)同學(xué)取得了全鎮(zhèn)三年級(jí)數(shù)學(xué)考試第一名，全班數(shù)學(xué)總成果位列全鎮(zhèn)第四名。

三、主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)溝通。

做為學(xué)校的一員，我在各個(gè)方面都以主子翁的意識(shí)努力干好各項(xiàng)工作。始終牢記項(xiàng)校長(zhǎng)的話(huà)：我代表的是門(mén)前小學(xué)，而不是我個(gè)人！在鎮(zhèn)中心學(xué)校和教化工會(huì)組織的2023年雙河鎮(zhèn)師德演講競(jìng)賽中，我主動(dòng)參與，仔細(xì)打算，傾情演講，獲得了較好的名次。在打算演講材料的過(guò)程中，我了解到四周老師的很多感人事跡，深受震撼，對(duì)老區(qū)教化事業(yè)的艱苦和山村老師的無(wú)私奉獻(xiàn)有了深深的相識(shí)，決心學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、靜默奉獻(xiàn)、孜孜不倦的精神，不斷努力。

5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生了建國(guó)以來(lái)的最大地震，牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，也牽動(dòng)著我們支教隊(duì)員的心！為了災(zāi)區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災(zāi)難，走出逆境，重建家園，我多次參與了單位、支教學(xué)校的捐助活動(dòng)，并通過(guò)通信平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為抗震救災(zāi)出力加油。

在支教組信息工作方面，我和陳彥老師一起幫助吳成運(yùn)書(shū)記，接著做好各類(lèi)信息的收集、編輯和報(bào)送工作。本學(xué)期共向合肥市委組織部、金寨縣委組織部、有關(guān)支教單位等部門(mén)報(bào)送支教信息77條，編輯支教簡(jiǎn)報(bào)12期。另外，我還做好了雙河鎮(zhèn)支教組博客的編輯工作，保持了實(shí)時(shí)更新，不斷對(duì)版面進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，受到社會(huì)各界的關(guān)注和支持。

在雙河鎮(zhèn)支教組組織的各項(xiàng)務(wù)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，主動(dòng)下田實(shí)踐，在勞動(dòng)中拉近與老鄉(xiāng)們的距離，貼近農(nóng)村生活，熬煉自身實(shí)力。

我信任，這一年的支教工作必將是我人生的珍貴財(cái)寶，我也肯定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的工作生涯抹下最新穎而有意義的一筆！瞻望將來(lái)，我將接著努力，不斷完善自己的教化教學(xué)方法，提高自己的思想相識(shí)，讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光!

支教工作總結(jié)10

短期支教能開(kāi)拓學(xué)生視野、帶給孩子新的課堂模式，但它更像是一次假期實(shí)踐，主要受益人還是高校生自我。在長(zhǎng)期支教中，專(zhuān)心教書(shū)，才能更大程度地幫忙學(xué)生?！?0xx年7月，經(jīng)驗(yàn)了短期支教后，我感到了自我意識(shí)上得到了新的提升。

我想條件艱苦的地方更須要我們，可發(fā)揮的空間也更大。所在的隊(duì)伍里，很多名隊(duì)員都是廣東人，適應(yīng)昌都的氣候條件，要克服許多困難。加上工作強(qiáng)度大，身體吃不消，在平原地區(qū)一年都不感冒一次的絕大多數(shù)隊(duì)員，到了貴州也接連“中招兒”。

生病、想家、飲食不習(xí)慣。但我覺(jué)得，這些都不算什么，生活條件與原先差異越大，支教想法反而越堅(jiān)決。

支教更是“支心”，支教前，我想象中的畫(huà)面，是泥濘不堪的操場(chǎng)、風(fēng)雨飄搖的教室和穿著破爛的孩子們，但開(kāi)學(xué)后，眼前的一切讓她難以置信：現(xiàn)代化教學(xué)樓、多媒體投影儀、等一應(yīng)俱全，趨于完備的硬件設(shè)施促使我重新思索支教的意義。

而經(jīng)過(guò)縝密的視察和探訪，我認(rèn)為我們支教的`意義，是帶去和教學(xué)設(shè)備一樣先進(jìn)的思想。在我看來(lái)，除了幫忙學(xué)生提升學(xué)業(yè)，支教更是“支心”，“給孩子一片家鄉(xiāng)之外的廣袤天空”。

村前的大山遮擋了孩子們遠(yuǎn)眺的視線。我和同伴“張羅”“試驗(yàn)課”、“講座”等活動(dòng)，將一個(gè)孩子們不明白的世界帶到他們身邊。由于支教的貴州一所學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)域，學(xué)生家庭情景困難，留守兒童、單親家庭的比例較高，一些父母對(duì)孩子的要求，是“做一個(gè)好人、不無(wú)事生非即可”。我便和其他支教團(tuán)成員坐上數(shù)小時(shí)“小電摩”，一路“晃悠”到學(xué)生家里，和家長(zhǎng)共享自我的成長(zhǎng)心得，變更他們對(duì)子女的教化觀念。

在我看來(lái)，自我所能做的，就是努力成為孩子看向山外的另一雙眼睛。在清源村第一次上課感覺(jué)還行，但自我評(píng)價(jià)僅有60分。主要是有些東西沒(méi)有講出來(lái)，課上有些驚慌會(huì)不自覺(jué)地落掉一些東西。還有打算的東西不太適應(yīng)小孩子的年齡階段，以后實(shí)行的形式要更加直觀，互動(dòng)性更強(qiáng)。

我真的很愛(ài)他們，想方方面應(yīng)對(duì)他們好。我打心底里心疼自我的學(xué)生們。我不知多少次被孩子們的熱忱所打動(dòng)。有一次，我正走在操場(chǎng)上，一名小學(xué)生跑來(lái)遞給我一塊糖：“老師，給你吃?！蔽艺f(shuō)不吃，小摯友卻非要給我。于是我就一邊小跑一邊拒絕，小摯友也追著我在操場(chǎng)跑了一圈。收下糖后，我提出要給他拍一張照片，那個(gè)小學(xué)生就像我拒絕吃糖那樣拒絕了我，兩人又在操場(chǎng)上互追了一圈。此刻，我手機(jī)相冊(cè)里還有那張灰溜溜的小臉，昏暗的光線下，我看不清晰孩子的臉上是驚慌還是快樂(lè)。

“力的作用都是相互的”有人說(shuō)，從清源回來(lái)之后，我像是變了個(gè)人。我也評(píng)價(jià)以前的自我是個(gè)“莽撞少年”，而經(jīng)驗(yàn)支教之后，我成長(zhǎng)了。

從清源回來(lái)后，受學(xué)生的感染，我更珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也堅(jiān)決了接著深造的想法。此刻，我還堅(jiān)持跟學(xué)生互通微信，回復(fù)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困惑，間或也當(dāng)當(dāng)“正能量導(dǎo)師”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不管是這群孩子還是曾支教的學(xué)校，都已經(jīng)是他記憶中不能抹去的一部分。

支教工作總結(jié)11

當(dāng)時(shí)懷著對(duì)教化事業(yè)的一份執(zhí)著與酷愛(ài)，懷著對(duì)支教工作的一份責(zé)任與向往，我報(bào)名參與了富有縣“三區(qū)人才安排老師專(zhuān)項(xiàng)工作”，成為一名“支教”老師，來(lái)到旺盛鄉(xiāng)中心學(xué)校支教。時(shí)間飛逝，一年的支教工作即將結(jié)束，回顧這一年來(lái)自己的工作和生活，由于得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)，同事的幫助，學(xué)生的寵愛(ài)，才使我體會(huì)到支教給予我的那份感動(dòng)與精彩。在這一年的時(shí)間里，有辛苦地付出，也有華蜜的收獲。面對(duì)挑戰(zhàn)我沒(méi)有退縮，面對(duì)困難我依舊執(zhí)著。這一年，我無(wú)論是在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作以總結(jié)。

一、調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)新崗位

友情中心學(xué)校是我的派出單位，也就是說(shuō)我始終工作在這里。我熟識(shí)這里的一草一木，這里有見(jiàn)證我成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，有與我合作多年的同事，有我日夜?fàn)繏斓膶W(xué)生。突然離開(kāi)自己熟識(shí)的工作單位，來(lái)到一個(gè)生疏的地方必定會(huì)有著種種的不適應(yīng)。所以，我首先調(diào)整自己的心態(tài)，主動(dòng)樂(lè)觀地面對(duì)一切。匆忙地做了打算后，我拿了簡(jiǎn)潔的生活必需品來(lái)到了旺盛鄉(xiāng)中心學(xué)校。很快我就熟識(shí)了這里的工作環(huán)境和生活環(huán)境。仿佛回到了我的學(xué)生時(shí)代，住宿舍，吃食堂，去教學(xué)樓。我又找到了年輕的感覺(jué)，此時(shí)，面對(duì)新環(huán)境我是新老師，教的是新學(xué)生，但有一點(diǎn)沒(méi)有變，那就是“教書(shū)育人”這個(gè)理。

據(jù)說(shuō)旺盛是距離富有縣城最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大約兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，每周一個(gè)來(lái)回，從小草萌發(fā)到農(nóng)夫插秧，從黃葉飄落到白雪皚皚，這一路上四季的美景盡收眼底。一周、兩周還好說(shuō)，時(shí)間久了也挺累的。尤其是在客車(chē)上人多沒(méi)座站一路，再顛顛簸簸，真叫人頭昏腦脹。但是有很多老師也和我一樣過(guò)著這樣的生活，而且，幾年里都是風(fēng)里來(lái)雨里去，與他們相比，我的這點(diǎn)困難算得了什么呢？

其它困難都可以忍受，唯一讓我揪心的就是孩子想我的時(shí)候。孩子剛?cè)龤q，正是須要我的時(shí)候，每次在電話(huà)里聽(tīng)到孩子哭，我心如刀絞般的難過(guò)。我一上班就是五天，孩子都由婆婆來(lái)照看。有一次，婆婆腰疼的起不了床，一連好幾天，硬挺著，也沒(méi)叫我請(qǐng)一天假。我覺(jué)得虧欠婆婆的，也虧欠孩子的，同時(shí)，也發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝家人對(duì)我的支持。正是有了這堅(jiān)毅的后盾，才讓我的支教工作無(wú)后顧之憂(yōu)，也是因?yàn)檫@，我更要努力。

旺盛鄉(xiāng)中心學(xué)校有教職工93人，平均年齡48歲，其中在近四年即將退休的老師有22名。我在這里接觸到的老師都特別敬業(yè)。雖然工作繁重，沒(méi)有一個(gè)因?yàn)閯诶鄱艞?；雖然病痛纏身，沒(méi)有一個(gè)因?yàn)閭《笸??？吹剿麄兣ぷ鞯臓顟B(tài)，深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。我要以他們?yōu)榘駱?，靜默地為旺盛的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮支教作用

作為一名支教老師，我知道對(duì)老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是我義不容辭的責(zé)任。來(lái)到旺盛中心學(xué)校，我先深化各個(gè)教學(xué)組，對(duì)老師的狀況進(jìn)行調(diào)查了解。通過(guò)填寫(xiě)老師基本狀況調(diào)查表了解老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求以及在教學(xué)工作中存在的困惑，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際狀況制定安排。

1、以專(zhuān)題講座為主，對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn)

依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，在新課程推動(dòng)過(guò)程中，老師們教學(xué)理念的更新，遇到的問(wèn)題和面臨的困惑，都是我講座的主要主題。我通過(guò)查閱資料，結(jié)合自己的老師實(shí)踐和感悟，細(xì)心打算講座。在這一年中，我先后做了題為《牽手引領(lǐng)，共同走向高效的語(yǔ)文課堂》、《用精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)言，換取精彩的.課堂》、《小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》、《小學(xué)閱讀教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》、《小學(xué)口語(yǔ)交際中的問(wèn)題與對(duì)策》、《班主任工作的才智》。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)和認(rèn)可，對(duì)老師們的語(yǔ)文教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。

2、上好示范課，構(gòu)建高效課堂

作為一名支教老師，為所在學(xué)校上示范課是我應(yīng)盡的責(zé)任。在這段期間，我分別在校教研，骨干老師示范課等活動(dòng)中，上了不同年級(jí)不同課型的課。如《我寵愛(ài)的——》、《二泉映月的誕生》、《漂亮的小興安嶺》等課。通過(guò)研討、溝通、反思，使聽(tīng)課老師們對(duì)新課標(biāo)、新課程、立足常規(guī)教學(xué)創(chuàng)新構(gòu)建高效課堂有了新的相識(shí)。

3、成立工作室，同伴互助

我深知“獨(dú)木不成林”的道理，作為一名市級(jí)骨干老師、縣級(jí)語(yǔ)文名師，我不能辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更有責(zé)任帶動(dòng)同事們共同提高專(zhuān)業(yè)實(shí)力。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，于20xx年5月在旺盛鄉(xiāng)中心學(xué)校成立了“郭艷茹名師工作室”在工作室成立后，組織成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。通過(guò)相互聽(tīng)課，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題切實(shí)有效地進(jìn)行指導(dǎo)。在11月7日迎接縣進(jìn)修學(xué)校接著教化部檢查中，我們工作室代表本校進(jìn)行的課堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)才藝、課后反思的展示獲得了第一名，充分呈現(xiàn)了旺盛中心學(xué)校老師的教化魅力。

4、指導(dǎo)青年老師、帶動(dòng)成長(zhǎng)

我走上教化工作崗位已經(jīng)15年，雖然在工作中并非出類(lèi)拔萃，但我情愿把自己的一些閱歷和方法與青年老師共享。我發(fā)覺(jué)身邊有很多自身素養(yǎng)較高，潛力較大的青年老師。在工作中我與他們結(jié)成對(duì)子，作為重點(diǎn)培育對(duì)象。在生活中，我與他們成為知心的摯友。在田楠楠和王冬梅老師參與縣青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，我指導(dǎo)他們進(jìn)行備課，制作課件，經(jīng)過(guò)充分打算在競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成果。

三、仔細(xì)上課、關(guān)愛(ài)學(xué)生

支教期間，我主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌暌话嗪投甓嗟恼Z(yǔ)文教學(xué)工作。面對(duì)著這一群活潑可愛(ài)的孩子，我不敢有絲毫的懈怠。我細(xì)心地備好每一節(jié)課，仔細(xì)地組織教學(xué)，生怕因自己的疏忽犯下什么過(guò)錯(cuò)，愧對(duì)這些孩子。

依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，在在學(xué)過(guò)程中我不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。在常規(guī)教學(xué)中我仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思。我同等對(duì)待全部學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律較差的學(xué)生，我曉之以理，動(dòng)之以情。在課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展一些趣味性的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活。

對(duì)于生活上有困難的學(xué)生給與更多的幫助，在我教的班級(jí)中存在著一些學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、平安失保的孩子。他們有父母離異的、有父母一方去世的、有父母外出務(wù)工的等等。面對(duì)班級(jí)中的孩子，我通過(guò)調(diào)查了解，摸清孩子們家庭狀況，建立檔案。這樣才能了解孩子們的心態(tài)，把握教化的方向，找準(zhǔn)教化的切入點(diǎn)。才能急他們之所急、想他們之所想，從根本上去幫助他們。

四、不斷學(xué)習(xí)、完善自我

雖然我在旺盛中心學(xué)校支教，但我仍舊抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在教化教學(xué)水平上有所提高。

今年的5月份我代表我縣參與了市級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)大比武活動(dòng)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)打算，取得優(yōu)異的成果。11月份又在教研會(huì)上上了一節(jié)公開(kāi)課，獲得與會(huì)老師的好評(píng)。通過(guò)參與各項(xiàng)活動(dòng)使我的教學(xué)視野不斷拓寬，教學(xué)實(shí)力得到加強(qiáng)。

學(xué)問(wèn)的更新須要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，除了在學(xué)校主動(dòng)主動(dòng)地參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我還利用課余時(shí)間閱讀一些教化教學(xué)論著，從中吸取養(yǎng)分，獲得學(xué)問(wèn)。

在此期間我還參與了“國(guó)培”，懷著一種“空杯心態(tài)”，在“國(guó)培”的十余天傾聽(tīng)了省內(nèi)為的教化專(zhuān)家的講座，教學(xué)名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，深化到課堂中觀摩骨干老師的課，與省內(nèi)外的教化同行溝通探討，使我耳目一新，為我今后更好的進(jìn)行教化教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

人生若百年，三萬(wàn)六千五百天。并非每天都有精彩片段，但支教的這一年，在我的工作生涯中留下濃墨重彩的一頁(yè)。

支教工作總結(jié)12

一學(xué)年的支教生活即將結(jié)束，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！我欽佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在該校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了本學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)工作支配,工作踏實(shí)仔細(xì)。

當(dāng)大巴士拉著我們行進(jìn)在曲折的山路上時(shí)，我們的心很不是味道?。〉亲詮奈姨みM(jìn)了新校內(nèi)的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。我?yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，按時(shí)查崗，不遲到，不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還主動(dòng)仔細(xì)地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們的授課方法和，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的試驗(yàn)與實(shí)施。

二、關(guān)切學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我仔細(xì)備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的講解并描述，循循的`誘導(dǎo)，主動(dòng)地激勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教化，個(gè)人衛(wèi)生教化，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)切學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難，我就常常把家里的舊衣服送給他，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外學(xué)問(wèn)面狹窄這一實(shí)際狀況，常常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，增加課外學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量。

三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主子公的意識(shí)。

我在學(xué)校住宿，也在學(xué)校食堂里就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊閑聊，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平常與老師交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特別化，與其他老師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校老師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里興奮，為他們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入這個(gè)集體而興奮。

一學(xué)年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的！重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種戀戀不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教老師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。

支教工作總結(jié)13

帶著師院的期望、懷著一顆炙熱的心、承載著一份責(zé)任，來(lái)到xx中心校起先我的實(shí)習(xí)支教生涯。轉(zhuǎn)瞬間，半年的支教生活即將結(jié)束，在短短的這一學(xué)期里我們工作學(xué)習(xí)授課，有收獲也有感動(dòng)，時(shí)間雖短，卻是生命里精彩的一筆，現(xiàn)將支教工作總結(jié)如下：

一、遵守紀(jì)律。嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和支教隊(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)完成學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)和支教隊(duì)的各項(xiàng)工作。

二、備好課，做好充分打算

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，因此，我每天都認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材，進(jìn)行課后反思、反復(fù)修改教案，事實(shí)證明是值得的。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

三、注意教化教學(xué)，提高學(xué)生素養(yǎng)是本質(zhì)

（一）所帶班級(jí)分析----四（4）班語(yǔ)文整體狀況分析

本班共有34位同學(xué)，班里幾乎都是“中等生”居多，平常測(cè)驗(yàn)都是四、五人及格，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，整體成果不高。存在的不足是：

1、也許有十來(lái)個(gè)同學(xué)漢語(yǔ)拼音大部分沒(méi)駕馭，大量的生字詞不過(guò)關(guān)。

2、閱讀實(shí)力普遍不高，朗讀時(shí)存在“唱讀”的現(xiàn)象。

3、個(gè)別男生書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

（二）詳細(xì)工作（措施）

1、制定教學(xué)安排，

開(kāi)學(xué)前依據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，編寫(xiě)教案，初步制定了教學(xué)安排。開(kāi)學(xué)后依據(jù)學(xué)校的支配，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；依據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培育學(xué)生的語(yǔ)言感受實(shí)力，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。

對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)安排使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的支配下，有目的、有安排、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

2、依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)運(yùn)用不同的教學(xué)方法。

依據(jù)不同的課文類(lèi)型，依據(jù)學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的實(shí)際程度，支配了不同的教學(xué)方法。

3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的'養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

（1）課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成每天進(jìn)行“晨讀”的習(xí)慣。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。（比如，生字、新詞，要求學(xué)生在課本中框出來(lái)，在教新課時(shí)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)朗讀狀況等）；新課授完，必要求復(fù)習(xí)。（主要是結(jié)合練習(xí)冊(cè)同步進(jìn)行）；在“晨讀”方面，要求學(xué)生利用每天早操前的25分鐘進(jìn)行。主要是抓課文的背誦，以及單元練習(xí)中的《讀讀背背》。

（2）正確的上課方法。要求學(xué)生“該說(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)思索。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記。

（3）寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

（三）針對(duì)本班學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語(yǔ)拼音。

利用“晨讀”、早讀時(shí)間教學(xué)生字，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。

2、字詞記憶。

從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4、閱讀。

從平常上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。利用每天晚修前15分鐘，給學(xué)生讀作文范文，并引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間讀主動(dòng)向上的課外書(shū)，從中積累語(yǔ)言材料（比如，成語(yǔ)，名言警句等）。

（四）抓好德育工作

在德育方面，我主要是通過(guò)塑造文化氛圍和在生活中進(jìn)行滲透。比如在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)園地”中，我想到“惜時(shí)、勤學(xué)、團(tuán)結(jié)、共榮”這八個(gè)字作為班級(jí)格言，以此讓學(xué)生共勉。針對(duì)學(xué)生不能堅(jiān)持努力的現(xiàn)象，我想到這樣一句話(huà)：“太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力？”------這一句寫(xiě)在學(xué)習(xí)園地中間醒目的地方，以敲起學(xué)生們堅(jiān)持努力的警鐘。

三、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。由于學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，須要我們有愛(ài)心，耐性，細(xì)心漸漸地去轉(zhuǎn)化，不厭其煩與學(xué)生溝通。要誠(chéng)意誠(chéng)意的教書(shū)育人，為人師表，組織活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣，在潛移默化中變更，對(duì)優(yōu)秀生、中等生、“問(wèn)題生”要不同程度的適時(shí)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。

四、潛心探討，學(xué)無(wú)止境。在支教期間，不斷給自己充電，不忘學(xué)習(xí)。每周聽(tīng)取同一學(xué)科老師的課，主動(dòng)聽(tīng)取、接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師對(duì)教學(xué)方面的建議。每周末小組通過(guò)開(kāi)工作例會(huì)進(jìn)行教學(xué)、工作進(jìn)行總結(jié)、反思、溝通，并共讀《給老師的建議》，以提高教化教學(xué)相識(shí)水平。

五、半年的實(shí)習(xí)支教，有喜又憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)支教工作的閱歷反思如下：

1、聽(tīng)從當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)支配。來(lái)到支教地，首先自己帶好生活必備品等，其他的要敬重當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)的支配，和當(dāng)?shù)乩蠋熖幒藐P(guān)系，學(xué)校結(jié)合實(shí)際狀況，支配帶什么課，就要專(zhuān)心去教好，不能誤人子弟。遵守學(xué)校規(guī)章制度，聽(tīng)從學(xué)校組織支配，還有無(wú)所不包等于什么也沒(méi)有，所以要在自己力所能及的范圍內(nèi)去工作，才更有效率。

2、注意教學(xué)內(nèi)容，不追求形式主義。在講課中，要有核心內(nèi)容，不能只講形式，看起來(lái)天花亂墜，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生詳細(xì)狀況來(lái)授課，與當(dāng)?shù)乩蠋?，班主任合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)如何備好課，要讓學(xué)生真正學(xué)到學(xué)問(wèn)。做好教前打算和教后反思工作。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，管理學(xué)生。對(duì)于學(xué)生，你要關(guān)愛(ài)，但是肯定要先樹(shù)立威信，就是肅穆，否則學(xué)生就無(wú)法無(wú)天，生活上學(xué)習(xí)上，或是課下，看誰(shuí)有幫助或是其他，自己可以像摯友一樣去和他們接觸，但肯定要有度，才能更好的管理學(xué)生，對(duì)他們的教化也不光是學(xué)問(wèn)，還有價(jià)值觀的培育，讓他們知道學(xué)問(wèn)能變更命運(yùn)，提高自身素養(yǎng)。

感謝師院給我們這次支教機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)，也收獲了許多。支教是人生路上的一個(gè)小驛站，很值得回味；支教生活就像一杯清茶，令人值得品嘗。這期間，我們歡樂(lè)并收獲著，支教，是生命中美妙的回憶，激勵(lì)我們不斷奮斗。

支教工作總結(jié)14

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛(ài)，同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的確定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的勸慰。有辛苦的付出，就有華蜜的收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。

一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途的遙遠(yuǎn)、生活的不便、但我依舊風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我欽佩甕溪小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，一年的支教生涯在勞碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教化方針的基本路途，依據(jù)教化大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我主動(dòng)要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,主動(dòng)參與學(xué)校的各類(lèi)學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，剛好總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)看法，教書(shū)育人，為人師表。常常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行溝通，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的打算，不管遇到多大困難，肯定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的'努力干好自己的本職工作。嚴(yán)格要求自己