六年級語文畢業(yè)試題(人教版)

.個人收集整理_僅供參考學(xué)習(xí).個人收集整理_僅供參考學(xué)習(xí)#/4小學(xué)六年級語文下冊試題(人教版)一、根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。①好像在思考什么。( )②拼著性命，竭盡全力搏斗或爭取。( )二、基礎(chǔ)知識(23分)1、小學(xué)階段，你一定背誦了不少的唐詩宋詞，在下面的這幾首詩桅桿(苞桅桿(苞e粵東(U銜( )、把帶點字不正確的讀音劃去。(3分)TOC\o"1-5"\h\z深邃(ii搖曳(。 1北緯(苞e)貯倉(uu4、換偏旁組詞(4分)峻()拌( )蝕( )( ) ( ) ( )( )5、請畫出成語中的錯別字并改正在方格內(nèi)。(4分)百練成鋼偈偈而談舍本遂末標新立異獨出新裁 千鉤一發(fā)不知所錯6、選擇(3分)(1)、下列詩句斷句不TOC\o"1-5"\h\z正確的一組是( )A天門中斷楚江開、山色空蒙雨亦奇、寒雨連江夜入?yún)?、秦時明月漢時關(guān)(2)、要表達“不光你能干我也能干”的意思，下面的句子應(yīng)用的標點符號正確的是( )A、 ， ？B、，。 C、 ?。D、 ? !(3)、下列句子中意思最明確的一組是( )A北京隊打敗了上海隊獲得了冠軍。 、母親看見兒子很高興。、、這是小張的爸爸。秦、這個人好說話。三、積累與運用(8分)1、居里夫人是世界上最偉大的科學(xué)家，她一生獲得了許多的榮譽，但她還是、(填寫成語)偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)這樣贊揚她：“”。像這樣的中國科家有：、、、。個人收集整理勿做商業(yè)用途2、花草無語，文人有意，花草折射出人的精神魅力（選擇合適的詩句）。①小草里有白居易的進取力量：②、落花里有龔自珍的奉獻精神：3、成語中的“三”有的表示多，有的表示少，下面請按“多”與“少”分類。①三杯五盞②三番五次③三思而行④一日三秋⑤三言兩語⑥三年五載個人收集整理勿做商業(yè)用途表示多：表示少：4、《囚歌》是在獄中寫的一首革命詩歌，他這樣寫道：但我深深的道， 。表達了他對革命事業(yè)的決心與信心。本期我們在課本中也認識了不少這樣的革命烈士，請你寫出一到兩個，并評價一下：評價個人收集整理勿做商業(yè)用途5、小學(xué)即將畢業(yè)，你馬上就要離開母校了，在即將離開母校的時刻，請你為母校設(shè)計一條宣傳語，宣揚學(xué)校的特色。（不要超過20字，要有個性）個人收集整理勿做商業(yè)用途四、按要求寫句子。（6分）1、她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，是但是有什么用呢？（改為陳述句）2、用上“興致勃勃”寫一個反映你周末生活的句子。3、寫一個句子，同時用上“同心協(xié)力”“出色”兩個詞。4、山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）5、我們要合理安排作息時間這樣我們的健康和疾病才有保障。（修改病句）五、判斷下面的說法，正確的打“J”，錯誤的打“X”。（5分）1、到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪里來的呢？這句話中的破折號表示遞進。（）個人收集整理勿做商業(yè)用途2、“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！边@句話時美國作家海明威的《老人與?！分械拿?。（）個人收集整理勿做商業(yè)用途3、《湯姆索亞歷險記》是英國作家馬克吐溫的名作之一。（）4、《跨越百年的美麗》的作者是著名的科普作家葉永烈先生寫的。（）5、“模糊（m6）、似乎（si）、轉(zhuǎn)身（zhudn）、分量（f@ng）”這幾組多音字的注音沒一個錯的。（ ）個人收集整理勿做商業(yè)用途六、口語交際（3分）小小新聞發(fā)布會：選擇自己感興趣的新聞，向大家發(fā)布一下，并簡要談?wù)勛约旱目捶?。新聞：評價：七、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀（7分）1、給這段話加上標點。 。2這篇課文的作者是，本學(xué)期我們還學(xué)過他的作品。3、文中的“泰山”和“鴻毛”各比喻什么？、文中司馬遷的話是什么意思？引用這句話是為了說明什么？、概括寫出這段話的大意。。（二）閱讀《敬重卑微》，完成文后各題（分）①zhctd1將短文括號中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語劃掉；在第⑨自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。、括號中的詞有一個是帶點詞的近義詞；在這個詞的下面畫“—”。尤其（實在特別其實）開拓（開展開辟開闊）決斷（決定決心堅決）3、聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。（1）短文中共有三個問句。（3分）第一個是設(shè)問句，它在文中起作用，第自然段是這個設(shè)問句的回答。第二個是反問句，改為（）體會短文中的兩個比喻句。螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？。在第⑧自然段中，作者把比作了“一根細小的針”。個人收集整理勿做商業(yè)用途4讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與“”。這一句相照應(yīng)。用“……”在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。個人收集整理勿做商業(yè)用途（2）第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，