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《分?jǐn)?shù)除法的練習(xí)課》案例分析六二班郝玲玲談起高效課堂的展示課，我不由得不提起我的這節(jié)自認(rèn)為很得意的課---分?jǐn)?shù)除法練習(xí)課，因?yàn)槲覍?duì)這節(jié)課的印象太深了?，F(xiàn)在來一個(gè)精彩回放：拼搏，超越自我。”響亮的班級(jí)口號(hào)提示每個(gè)學(xué)生在課堂上都要超越自我。接著5分鐘（針對(duì)自己小組領(lǐng)到的展示任務(wù)），前兩分鐘對(duì)學(xué)，后三分鐘組內(nèi)小展示。這時(shí)每個(gè)小組都起立，開始激烈的討論，我深入小組分鐘過去了。師：現(xiàn)在我導(dǎo)學(xué)案上。接著是一組一組緊張而有序的展示，精彩的點(diǎn)評(píng)，有效的質(zhì)疑，使我們的課堂先得尤為生動(dòng)。最后，到學(xué)無(wú)止境組展示，他們展示的是拓展延伸題，的地方說一說。這時(shí)，楚意月，溫懷森等同學(xué)都說出了自己的想法。我覺的這個(gè)分析一下：高效的數(shù)學(xué)課堂擁有——內(nèi)容的廣度、思維的深度和學(xué)習(xí)的溫度。數(shù)學(xué)課數(shù)學(xué)課堂是——真正充盈數(shù)學(xué)味的魅力課堂；讓學(xué)生學(xué)有所得的效率課堂；著眼于學(xué)生發(fā)展的生命課堂。因此在教學(xué)中我們要力求做到——每一節(jié)課都有明層次和水平，使教學(xué)走在發(fā)展的前面；注重高水平的預(yù)設(shè)又要注重動(dòng)態(tài)的生成。認(rèn)真地反思一下我的教學(xué)，我覺得主要做好以下幾個(gè)方面：1、課前準(zhǔn)備要充分，對(duì)于教材“吃”得夠透徹。高效課堂的三條高壓線之此。本節(jié)課，我覺得我們的課前準(zhǔn)備做的比較充分，預(yù)習(xí)課上，我就是讓每組的才能做到課堂的高效。2、課上要有激情。本來興沖沖的進(jìn)入課堂，想充滿激情的為大家上一堂自是無(wú)從談起。本節(jié)課我這方面做的也比較好。3、課堂上要善于小結(jié)。我想這也是我教學(xué)中的一個(gè)致命的缺點(diǎn)。本節(jié)課講完后，我沒進(jìn)行小結(jié)。沒給學(xué)生補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)案的時(shí)間。講

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