教學(xué)案例分析《荷花》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，能正確讀寫“荷花，挨挨擠擠，蓮蓬，飽脹，仿佛，翩翩起舞，舞蹈，蜻蜓，隨風(fēng)飄動(dòng)”等詞語(yǔ)。2、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語(yǔ)言。3、理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。4、體會(huì)作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀，邊想象的讀書方法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】那畫家的本領(lǐng)可真了不起?！薄窘虒W(xué)過(guò)程】(出示課件《小池》)同學(xué)們，你們會(huì)讀這首詩(shī)嗎?好，請(qǐng)大家齊讀。詩(shī)中描寫了初夏荷塘的美麗景色。其中一句“小荷才露(lòu)尖尖角”形象地寫出了荷葉剛今天，讓我們一起學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)代作家、教育家葉圣陶爺爺寫的《荷花》──齊讀。生1:我好像就是一位小仙女，在亭子里彈琴。亭子旁邊是一滿池的荷花，不時(shí)飄來(lái)淡淡的清香。3、剛才大家的發(fā)言太精彩了。對(duì)!從古到今，荷花就是文人描寫、喜歡的對(duì)象。贊美荷花的詩(shī)篇數(shù)不勝數(shù)。人們之所以喜愛荷花，是因?yàn)楹苫ㄓ小俺鲇倌喽?還是⑴讀準(zhǔn)字音，遇到生字詞多讀幾遍。⑵把句子讀通順。4、現(xiàn)在我們來(lái)檢查生字新詞的自學(xué)情況。(出示帶拼音的生字詞)挨挨擠(jǐ)擠蓮蓬(péng)花骨(gū)朵飽脹(zhàng)破裂(liè)一幅(fú)翩(piān)翩起舞舞蹈(dǎo)昨(zuó)夜好夢(mèng)(mèng)衣(yī)裳(shang)⑴先自己在下面輕聲練習(xí)讀一讀。⑵現(xiàn)在誰(shuí)愿意讀給大家聽?你認(rèn)為哪些字的讀音和字形應(yīng)該提醒大家的?⑶你用什么方法，理解了哪些詞義?5、通過(guò)剛才大家的發(fā)言，老師認(rèn)為你們理解詞語(yǔ)的方法很好。那么，朗讀又如何?請(qǐng)同學(xué)們打開書，輕聲自讀課文1~5小節(jié)。大家給這5位同學(xué)的朗讀做一個(gè)評(píng)價(jià)。三、讀第一自然段四、研讀第二自然段“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！边@個(gè)句子寫出了荷葉的多、大、綠。⑵(出示課件:體會(huì)荷花的三種不同姿態(tài))“有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的?！边@個(gè)句子寫出了荷花的不同姿態(tài)。⑶出示課件:“白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。”這個(gè)句子寫得特別美，“冒”字用得特別好，它把白荷花寫活了。同學(xué)們認(rèn)真地讀下面一句話“白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)?！蓖瑫r(shí)請(qǐng)看多媒體演示，聯(lián)系上下文想一想什么樣的長(zhǎng)叫“冒”呢。⑷這兒的“冒”字還可以換成別的什么字?)那么，怎樣長(zhǎng)出來(lái)才可以叫“冒出來(lái)”?(使勁地、不停地、急切地、筆直地、高高地、痛痛快快地、爭(zhēng)先恐后地、生機(jī)勃勃地、興高采烈地、精神抖擻地、喜氣洋洋地……)請(qǐng)同學(xué)們美美地讀一讀第二自然段。然后想一想這些白荷花這么高興、這么急切地冒出來(lái)想干什么?(它們想看一看這美麗的世界，看一看他們的伙伴)(我想用筆把它畫下來(lái)。我想配著音樂(lè)美美地朗讀)這個(gè)主意好!荷葉___________的，像一個(gè)個(gè)________________。白荷花在這些大圓盤之間___________。有的_________________。有的______________________，露出_______________。有的還是____________，看起來(lái)_________________________。①這個(gè)片段描寫荷葉的句子是第____句。其中，_________寫出了荷葉多，__________、__________寫出了荷葉的顏色美和形狀美。②這個(gè)片段描寫了荷花哪三種形態(tài)?第一種是_____________________________。第二種是_____________________________。第三種是_____________________________。五、研讀第三自然段1、“這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)”除了課文中講到的，還有別的什么不同的姿勢(shì)?請(qǐng)看課文第三自然段。你們可以比一比，也可以說(shuō)一說(shuō)。2、多么千姿百態(tài)的白荷花啊，請(qǐng)同學(xué)們有滋有味地把二、三自然段讀一讀。六、回顧全文同學(xué)們，本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)葉爺爺筆下的荷花，使我們仿佛真的聞到清香、看到挨挨擠擠的荷葉、冒出來(lái)和展開的荷花，這真是一幅美妙神奇的畫。七、指導(dǎo)書寫挨挨擠(jǐ)擠翩(piān)翩起舞1、誰(shuí)來(lái)把這兩個(gè)詞語(yǔ)讀一下?2、大家仔細(xì)看一下，“擠”“翩”這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，但是在書寫時(shí)應(yīng)該注意些什么