細(xì)胞生活的環(huán)境第3課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

課題細(xì)胞生活的環(huán)境（第3課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解內(nèi)環(huán)境為機(jī)體細(xì)胞提供適宜的生存環(huán)境并與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換【重點(diǎn)難點(diǎn)】利用圖表建構(gòu)物質(zhì)交換的模型圖和穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)圖【學(xué)習(xí)流程】基礎(chǔ)知識(shí)細(xì)胞可以直接與__________進(jìn)行物質(zhì)交換用流程圖表示為：觀察右圖，回答下列問(wèn)題：圖中數(shù)字代表不同的體液，請(qǐng)指出分別是什么體液：①__________②__________③__________④__________字母對(duì)應(yīng)的箭頭代表不同的體液轉(zhuǎn)換過(guò)程，請(qǐng)指出是什么過(guò)程：A.____________________B.____________________C.____________________D.____________________還有什么過(guò)程沒(méi)有在圖中顯示？思考·討論分組討論第6頁(yè)的思考·討論內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過(guò)程，需要體內(nèi)____________的參與（1）___________將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收攝入體內(nèi)；用流程圖表示為：（2）___________吸入O2、排出CO2；用流程圖表示為：（提示：上面的兩個(gè)括號(hào)填一樣內(nèi)容；下面的兩個(gè)括號(hào)同理）（3）___________把代謝廢物、水和無(wú)機(jī)鹽排出體外；用流程圖表示為：（4）___________把各種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)綑C(jī)體的相應(yīng)部位；（5）把汗液排出體外（提示：是器官，不是系統(tǒng)）用流程圖表示為：細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間也是的細(xì)胞不僅依賴于內(nèi)環(huán)境，也參與了內(nèi)環(huán)境的探究提升1、根據(jù)基礎(chǔ)感知，完成下列流程圖，表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程：2、根據(jù)第一課時(shí)的內(nèi)容，細(xì)化內(nèi)環(huán)境，得到新的流程圖3、第2題中：若A、B、C對(duì)應(yīng)的不再是系統(tǒng)而是器官，它們分別是什么器官？O2濃度最高的器官是；CO2濃度最高的部位是組織細(xì)胞的練習(xí)鞏固1、如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，I、II、III、IV、V表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官，①②③④⑤表示相關(guān)物質(zhì)，甲、乙、丙表示三種液體，A、B表示相關(guān)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）結(jié)構(gòu)I代表的是＿＿_(dá)_系統(tǒng)，Ⅲ代表的是＿＿_(dá)_系統(tǒng)，B過(guò)程表示＿＿_(dá)_作用。（2）圖中甲、乙、丙三種液體中蛋白質(zhì)含量最高的是＿＿_(dá)_，若A過(guò)程受阻，會(huì)引起＿＿_(dá)_＿＿_(dá)_（填癥狀）。細(xì)胞外液滲透壓的90％以上來(lái)源于＿＿_(dá)_＿＿_(dá)。（3）若圖中的細(xì)胞為肝細(xì)胞，則