2023年關(guān)于語文教學總結(jié)模板合集六篇

2023年關(guān)于語文教學總結(jié)模板合集六篇語文教學總結(jié)篇1

上學年，我擔當四（2）語文教學工作，一學年以來，我本著敬業(yè)愛崗的心；懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順當?shù)赝瓿闪嗽搶W年的教學任務?，F(xiàn)將該學年語文教學工作總結(jié)如下：

一、加強教研學習，提高業(yè)務素養(yǎng)。

素養(yǎng)教化要求搞好教研教改，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我主動向有閱歷的老師學習，努力實施創(chuàng)新教學，主動發(fā)揮每一名學生的主動性、主動性和創(chuàng)建性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力激勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素養(yǎng)的提高。

為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)，每一環(huán)節(jié)我都細心設(shè)計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我仔細記錄，主動發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的學問積累。該學年的努力方向是學生的古詩誦讀。在教學中，針對我們四年級學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩誦讀主動性，激發(fā)學生背誦古詩的愛好。

為了更好地培育學生的自學實力，我始終要求學生堅持寫閱讀筆記，并且激勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

三、教學中始終堅持以學生為主體，以老師為主導。

老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上，搞好創(chuàng)新，主動實施探究性學習方法的探討，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

主動創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在探究性學習中培育愛好，激發(fā)新奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主子。仔細指導學生自主學習、獨立思索，激勵學生自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注意學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。老師加強學法指導，給學生學習足夠的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。）、依據(jù)不同的課型，設(shè)計運用不同的教學方法。

依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)學生駕馭學問的實際程度，支配了不同的教學方法。如：《長城》一課就采納了看圖與學文相結(jié)合的方法，讓學生直觀的感受到長城的宏偉壯麗?！额U和園》一文就用情感引讀法，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標?！峨娔X住宅》就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學完成教學目標。由于采納了不同的教學方法，有助于提高學生的學習愛好，利于用最簡潔、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。

四、規(guī)范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。

2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，仔細聽講，主動思索。學會聽課，學會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

五、針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。

利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。

4、閱讀。

從平常上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，學校也為我們供應了便利條件，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓練。存在不足：

1、培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的緣由，人數(shù)，任務多等主客觀緣由，開展較少，成效不大。

2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。

3、指導訓練力度不夠。導致本次考試成果沒有達到預期的目的。

4、老師沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。今后實行的措施：

一是要樹立以人為本的教化教學觀。要敬重學生人格，敬重學生身心發(fā)展規(guī)律，引導學生全面、主動、生動、活潑發(fā)展，教學的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學生對學問的駕馭上，更體現(xiàn)在學生的學問、實力、素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上，要真正把教學工作的動身點和落腳點落實到促進每一個學生的身心發(fā)展上來。

死教書、教死書不能適應社會對教化的須要，新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由學問的占有者轉(zhuǎn)化為學問的組織者，由學問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，將現(xiàn)代教學過程演化為“培育學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培育學生的語文實踐實力。

二是要樹立全面發(fā)展的教化教學觀。要面對全體、敬重特性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展。教學必需對每一個學生的發(fā)展負責，堅決反對只重學科學問而忽視學生全面發(fā)展的傾向，堅決反對只重群體統(tǒng)一發(fā)展而忽視學生特性發(fā)展的傾向，堅決反對只關(guān)注一部分學生而忽視另一部分學生的傾向。

三是要樹立可持續(xù)發(fā)展的教化教學觀。真正為孩子終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，不能不重視成果也不能僅僅盯在成果上。

四是強化業(yè)務學習，提高自身素養(yǎng)。主動探究處于時代前沿并適合我的教學模式、教學方法和教學手段。

五是在今后的教學中我們要注意培育學生的審題實力。尤其在閱讀短文中，要教給學生讀懂短文的方法。拿到一篇短文，先要讀幾遍，結(jié)合短文的題目，了解短文的大意。然后讀懂短文后面的題目，做什么，怎么做，再一題一題仔細解答。

六是要接著加強基礎(chǔ)學問、基礎(chǔ)實力方面的訓練。尤其是同音字，要反復地出現(xiàn)，學會正確地區(qū)分運用，該學期我們兩位老師精誠合作，這是我們的亮點，應當接著發(fā)揚。

七是平常的閱讀教學要重視提高學生對文章整體把握的實力，要引導學生一

遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出作者表達的思想感情。與此同時，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品嘗語言的精妙，領(lǐng)悟一些表達方法。

八是家校合力，共商教化

營造全社會關(guān)切孩子的氛圍，辦好家長學校，提高家長對家庭教化重要性的相識，指導家進步行家庭教化，愛好和習慣等，只有家校緊密協(xié)作，才能保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

以上就是我在該學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，我會接著努力，多問、多想、多向有閱歷老師學習，將從這學期的教學工作吸取優(yōu)點、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成果，更好的完成工作。

語文教學總結(jié)篇2

本學期，我擔當三年級的語文教學工作，眾所周知語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的'創(chuàng)新實力，已成為老師，探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，讓學生活躍鉆研，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、結(jié)合多元化智能理解文本。

智力作為一個整體，是相識活動的綜合實力。通常人們的相識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學生的學習也是各種智力相互影響、相互作用的過程。因此，不能只用相識智力去衡量學生的實力，而要切切實實地去培育和開發(fā)學生的多元智力，使教化教學真正地面對全體學生。在課堂上，我把肢體運作學習活動和語文科聯(lián)系起來，讓學生搭一搭、動一動、演一演、說一說。在語文教學中，三年級學生理解課文內(nèi)容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。學生不僅興致盎然，而且也簡單駕馭。學完一篇課文，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。同時在語文教學中，老師提問題方式也要講究方法，如：學了這篇課文，你有什么收獲？從中你懂得了什么？你體會到了什么？假如是你，你會怎么做？學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。此時的學生充分表述他們的真實感受。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華相識。同時讓學生擅長發(fā)覺問題。在發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培育。

二、運用多種途徑培育良好習慣。

三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用星卡機制，每人打算一本星卡本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，由中隊長賜予星星（笑臉）及綠卡嘉獎。一個月后評比語文學習主動分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。如：每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，培育學生的朗讀實力。每日由中隊長負責把握兩操的操作過程，又培育學生的組織實力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導實力都得到了熬煉。

三、通過多種方法培育表達、習作的實力。

培育學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生表達實力和寫作實力。三年級是學生寫作的正式起先。首先為激發(fā)學生的寫作愛好，我充分利用晨讀時間，要求學生上臺講故事，平日每天輪番，以四人小組為單位，每個單位有小組長負責，一個人講也行，四人輪番講也好，總之借助講故事，作文佳作宣讀，讓學生邊聽邊記好詞好句。平常還常常組織學生利用空余時間閱讀有關(guān)書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作實力也有了比較明顯的提高。

一個學期的教學工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了許多的啟示，也讓我真正體會到作為一位老師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培育孩子們的品質(zhì)，張揚他們的特性。今后我還會不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

語文教學總結(jié)篇3

本學年度，我擔當了五年級品德與社會課的教化教學工作，現(xiàn)對一學期的教學工作做如下總結(jié)：

在這一學期中，在教化教學任務中，本人盡職盡責。根據(jù)大綱要求制定并實施教化教學工作安排。做到開學有安排，期末有總結(jié)。

1、教學中仔細鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計各種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，找尋有效的教學途徑。學生主動主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素養(yǎng)。

2、教學中把品德與社會課的教學與學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生駕馭正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識。

3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，剛好調(diào)動班級和老師的力氣幫助他們相識錯誤，及造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵守法律，愛護環(huán)境的道德行為習慣。特性心理方面培育學生形成健康的人格和良好的心理素養(yǎng)?？傊ㄟ^本學期的品社課教學，學生的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預期的效果。

4、注意學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教化和社會學問教化的客觀要求。本學期，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，擔當肯定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，

在做中培育社會生活實力，發(fā)展特性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個相關(guān)專題的活動，讓學生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。

經(jīng)過一學期的摸索，我和學生雖有了收獲，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度性、敏捷性。要想教好這門課程，我必需嚴格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標;讓品德教化回來生活，為學生打好做人的基礎(chǔ).

語文教學總結(jié)篇4

時間飛速，本學期即將結(jié)束，回顧自己的教學經(jīng)驗，有艱辛，有快樂，留下許多回憶，在此將自己的教學經(jīng)驗作如下總結(jié)：

一、堅持不懈地培育良好的學習習慣與看法

從某種角度來說，學生所具有的情感、看法、價值觀是學業(yè)成敗的關(guān)鍵，對于高年級的學生來說，良好的學習習慣的養(yǎng)成仍是不容忽視的。面對越來越深的學問體系，我充分利用了學生在校的時間，并進行合理細致的支配。每天一絲不茍的加強學生基礎(chǔ)學問的訓練，從寫好字，按時完成作業(yè)入手，督促每一位學生踏實、仔細的面對學習；利用其他空隙，耐性細致的對后進生進行輔導，寬容學生的不足，讓學生重新諦視自我，以主動的看法迎接學習。

二、牢牢打好基礎(chǔ)

就語文學科來說，基礎(chǔ)學問主要指字、詞、句。每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文，要切實駕馭好該部分困難也較大。我支配學生小組合作系統(tǒng)的逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎(chǔ)訓練；布置學生運用的練習冊，從而使疑難問題的答案統(tǒng)一、規(guī)范；訂正錯題的方式因題而異，如看拼音寫詞一類的題，我要求學生在改正時抄寫完整的拼音詞，訓練學生拼讀寫等實力的綜合運用，大作文中出現(xiàn)了錯別字，我要求學生將正確的生字連成詞抄寫，從而針對性的幫助學生走出各自的誤區(qū)……

三、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

教學時能面對全體學生，留意發(fā)覺學生的閃光點，多表揚和激勵，讓每個學生在輕松、開心的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成果差的學生又經(jīng)?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。在作業(yè)中運用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應用。

四、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的學問點問題，剛好解決。對的確困難的學生進行耐性細致的個別教化，使之駕馭，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成果普遍有了提高。

五、讀寫訓練，常抓不懈

“讀”是思的憑借、“悟”的前提、“說”的儲備、“寫”的基礎(chǔ)。因此，我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先，力求在審題實力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學生獲得提升。其次，激勵學生以課本為依托，向課外延長，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀后感。

六、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是提高課堂效率的重要保證，面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行互幫互助，共同提高。

七、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。

2、進行各種詞匯收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、進行講演競賽。班級中進行的講演競賽，激勵學生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參加。在這個學期中，學生們學習語文的愛好得到了極大的提高。

通過這一學期的教學實踐，班級語文基礎(chǔ)學問扎實了，語文整體素養(yǎng)得到了很大提高。但這僅僅是一個起步，還存在許很多多不足，有待我去改進。在今后的教學活動中，我將不斷總結(jié)閱歷教訓，努力探究，銳意進取。

語文教學總結(jié)篇5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間已做了一年的老師了。作為一名新老師，深刻體會到一句話的道理：“萬事開頭難”。當我在第一堂課應對46雙眼睛的時候，我感到有激烈，驚慌，還有職責，深刻感到上好一堂課光有學問是遠遠不夠的。這一年的工作經(jīng)驗中，有閱歷，有教訓，有挫折，也有喜悅。我的工作是小學一年級的語文老師，自踏入教化這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的教化教學工作，以“當一名好老師”作為自我工作的座右銘，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，進取上進。

我進取參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，并思索“我如何在自我的崗位上奉獻自我的力氣”，我還深知要教化好學生，老師必需以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能理解我、喜愛我。在新課程改革之際，為了適應新形式，我仔細拜讀了各種有關(guān)教化的文章，努力使自我不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培育。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進取、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解學校布置的各項工作；我還注意文化學習，參與了“新老師的進修。在不斷的學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務本領(lǐng)都得到較快的提高。

二、在教化教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程到達有機的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程，圍繞雷鋒學校開展教學工作。有的課堂讓學生視察寫話，品析美麗的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌頌，觀賞名曲。在低年級嘗試讓學生經(jīng)過視察、調(diào)查等開展探究性學習。此刻對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要依據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資源。

對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師應當擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自我的教化教學水平及教學管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向老老師學習教學技能和技巧，豐富教學手段。抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自我的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自我的課堂教學水。總之，在這一學年中，不管是在業(yè)務本領(lǐng)上，還是在教化教學上都有了必需的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識不強；電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三．在分管工作上，聽從支配，進取主動。

在每周13節(jié)課的情景下，要支配好自我的工作，的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下，我能夠把分管的工作思路理清楚，做到合理安排，實施過程抓落實，剛好反思小結(jié)，進行期末總結(jié)。這學期為了扎實地推動新課程，教育處支配了綜合實踐課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時間，根據(jù)安排，落實教研工作，剛好與老師探討、溝通。

我們的學校無論是環(huán)境，還是領(lǐng)導、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的團體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較簡便、開心的，所以工作上比較主動，期望自我能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力氣。平常能剛好把工作情景、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關(guān)切，相互幫忙，相互溝通。

四．提高素養(yǎng)，加強安排落實。

在不斷的工作實踐中，我深深地相識到，課程的改革須要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學安排、科學落實、科學評價學生和老師，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。

以上是我從教一年來的一些工作和體會，從學生到老師的主角轉(zhuǎn)變，又到相識到老師更須要不斷學習，不斷提高，從滿懷熱忱躊躇滿志到必需干好每一件詳細而瑣碎的小事，老師的工作平凡而宏大，從平凡中見宏大，所以在今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴格要求自我，仔細學習、體會和總結(jié)優(yōu)秀老師好的教學方法和閱歷，刻苦鉆研，不斷提高自我的教學水平，和工作本領(lǐng)，在教學實踐中逐步完善自我，使自我成為一名合格的老師。

語文教學總結(jié)篇6

時間荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間一學期又結(jié)束了，本學期我擔當初三（X）、（X）班語文教學工作，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在師生的共同努力下，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，對本學期的語文教學工作特做總結(jié)如下：

一、求實創(chuàng)新，不斷提高自身的思想業(yè)務素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，而教化語文教學又是我們老師工作的首要任務，所以，始終以來我都主動學習。我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學習了語文新課程標準，以及相關(guān)的文章如《新課程教學理念與教學設(shè)計》《給老師的建議》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語文教學質(zhì)量。此外，我還主動參與學校每周的教研活動，平常有機會就走進其他老師的課堂，取人之長，補已之短，以便改進自己的教學。通過這些學習活動，我不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、抓實教學仔細，從嚴要求自己

常規(guī)教學常規(guī)抓，永葆工作熱忱，持之以恒的不懈努力

1.備課。本學期我主備九（上）一至三單元的課文，課前仔細根據(jù)教學大綱的要求