人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案(初稿)

人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案(初稿)課題第一單元認(rèn)識(shí)上、下、前、后(教材頁(yè))課型新授課^"?教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步理解上、下、前、后的方位，并能應(yīng)用實(shí)際生活。、培養(yǎng)初步的空間方法。、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。--＞學(xué)~~重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解上、下、前、后的方位。難點(diǎn)：上、下、前、后位置的相對(duì)性。學(xué)法指導(dǎo)觀察、引導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練。 一學(xué)具準(zhǔn)備實(shí)物教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。游戲：()用手比出上、下、前、后。()用手比比相反的口令。二.課堂研習(xí)。、訂正完成課前準(zhǔn)備。、引導(dǎo)學(xué)生完成自覺(jué)要求：()請(qǐng)小朋友看課本第頁(yè)，看課本主題圖。()說(shuō)一說(shuō)圖上有什么？()卡車(chē)在誰(shuí)的上面？火車(chē)在誰(shuí)的上面？()小朋友根據(jù)圖再說(shuō)一說(shuō)，問(wèn)一問(wèn)，誰(shuí)在誰(shuí)的上面？誰(shuí)在誰(shuí)的下面？、匯報(bào)交流。、用課本，學(xué)習(xí)用具比一比位置。(上、下)、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)前后 教師復(fù)備(學(xué)生生成)（）觀察第頁(yè)的主題圖。（）同桌互說(shuō)圖上有什么？（說(shuō)位置）（）說(shuō)位置，引導(dǎo)學(xué)生完成：（）在（）的前面，（）在（）的后面 ［根據(jù)左邊格式張寧在李林的（）面，王英在張寧的（）面I 說(shuō)一說(shuō)。我在（）的前面（）在我的（）面、匯報(bào)交流。（小組交流）三、當(dāng)堂訓(xùn)練。（一）必做題。.聽(tīng)口令擺一擺。（完成教材做一做第題）.完成做一做第題。（二）選做題。你會(huì)填嗎？. （）太陽(yáng)在樹(shù)的（湎。（）小鳥(niǎo)在小雞的（）面。（）小雞在小鳥(niǎo)的（）面。（）太陽(yáng)在小雞的（）面。.（）小明的前面有（）個(gè)人，后面有（）個(gè)人。（）最前面是（），最后面是（）。（）把小東前面的個(gè)同學(xué)圈起來(lái)。四、課堂小結(jié)談收獲！五.板書(shū)設(shè)計(jì)教師復(fù)備（學(xué)生生成）六、課后反思課題第一單元.認(rèn)識(shí)左右（教材頁(yè)）課型新授課^"?教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)觀察操作，初步理解左、右的位置關(guān)系。、聯(lián)系生活實(shí)際，解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題。-^＞學(xué)~~重難點(diǎn)重點(diǎn)：左、右位置關(guān)系C）難點(diǎn)：體會(huì)左、右的相對(duì)性。學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)、自主、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)具準(zhǔn)備主題圖 —教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、聽(tīng)口令，擺一擺（上、下、前、后）。、游戲：聽(tīng)口令，讓學(xué)生做出來(lái)，比一比誰(shuí)最快。二.課堂研習(xí)。、訂正，完成課前準(zhǔn)備、出示自學(xué)提示（）請(qǐng)把你的右手舉高，說(shuō)一說(shuō)我們平常都用右手做什么？（）請(qǐng)把你的左手舉高，說(shuō)一說(shuō)我們平常都有左手做什么？、匯報(bào)交流、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)左右聽(tīng)口令做動(dòng)作：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳拍拍你的左肩，拍拍你的右肩教師復(fù)備（學(xué)生生成）抬抬你的左腿，抬抬你的右腿、體會(huì)左右相對(duì)性師和生面對(duì)面站著，師舉起右手，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)舉的是哪只手。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。、必做題。（）完成教材做一做第題。（）按順序數(shù)一數(shù)△△△△△△△從左往右數(shù)，把第個(gè)三角形圈起來(lái)，從右往左數(shù)，在第個(gè)三角形下面畫(huà)。、選做題。（）排在從右邊數(shù)的第（）個(gè)，從左邊數(shù)的第（）個(gè)，與它相鄰的動(dòng)物是誰(shuí)？請(qǐng)你在與它相鄰的動(dòng)物下面畫(huà)“”。（）左面的小動(dòng)物是誰(shuí)？請(qǐng)你用“O”把它圈起來(lái)。右面的小動(dòng)物是誰(shuí)？請(qǐng)你用“口”把它圈起來(lái)。 的左面一共有（）個(gè)小動(dòng)物，右邊有（）個(gè)小動(dòng)物。一共有（）個(gè)小動(dòng)物。四、課堂小結(jié)談收獲！五.板書(shū)設(shè)計(jì)教師復(fù)備（學(xué)生生成）六、課后反思課題第一單元.確定位置（教材頁(yè)）課型新授課^"?教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、能夠在具體的情景中，根、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，找一找本度來(lái)確定物體的位置。!據(jù)行、列確定物體的位置。:節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生能從兩個(gè)角--＞學(xué)~~重難點(diǎn)重點(diǎn)：物體的相對(duì)位置。難點(diǎn)：根據(jù)行、列描述物體的相對(duì)位置。學(xué)法指導(dǎo)觀察、引導(dǎo)、合作、探究學(xué)具準(zhǔn)備課本主題圖 一教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。同桌互說(shuō)一下你所坐的位置。二.課堂研習(xí)。、訂正，完成課前準(zhǔn)備、談話提示課題、出示自學(xué)提示：（）看課本第頁(yè)的圖；（）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)第頁(yè)的圖，把用紅線連著的同學(xué)在第（）組第（）個(gè)填空。（）小組合作討論：你的座位是第（）組、第（）個(gè)。你前面的同學(xué)是第（）組、第（）個(gè)。你左邊的同學(xué)是第（）組、第（）個(gè)。你右邊的同學(xué)是第（）組、第（）個(gè)。、匯報(bào)交流教師復(fù)備（學(xué)生生成）、檢查自學(xué)情況：指名玩游戲：請(qǐng)第組第個(gè)同學(xué)站起來(lái)請(qǐng)第組第個(gè)同學(xué)拍拍手×××同學(xué)在哪里？第組第個(gè)同學(xué)是誰(shuí)？三、當(dāng)堂訓(xùn)練。、必做題。()完成第頁(yè)“做一做”。()說(shuō)說(shuō)生活中交通方面哪些地方要考慮位置關(guān)系。、選做題。把下列水果放在相應(yīng)的格子里(畫(huà)圖)。教師復(fù)備

(學(xué)生生成)例：把放在第層第格。()把放在第層第格。()把放在第層第格。()把放在第一層最后一格。四、課堂小結(jié)談收獲！五.板書(shū)設(shè)計(jì)六、課后反思課題第二單元課時(shí)一：十幾減 (教材頁(yè)) 課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、從情境圖中探索解決問(wèn)題的方法。、理解十幾減的退位減法的思維過(guò)程，并能正確進(jìn)行十幾減的計(jì)算。--?學(xué)~~重難點(diǎn)正確計(jì)算十幾減學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練 一學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、G)N(C()△()△、() () ()() () ()二.課堂研習(xí)。、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)提示()看第頁(yè)主題圖。說(shuō)說(shuō)圖意()你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？()圖中的問(wèn)題你能用什么方法計(jì)算？()0()()()討論計(jì)算方法。教師復(fù)備(學(xué)生生成)、匯報(bào)交流、總結(jié)方法、檢測(cè)自學(xué)情況獨(dú)立完成教材第頁(yè)的例指名說(shuō)算法。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。教師復(fù)備

(學(xué)生生成)、圈一圈，算一算。ΔΔΔΔΔΔΔΔΔ

ΔΔΔΔΔΔΔΔΔ、連一連。、思考題。—()—()四、課堂小結(jié)談收獲！五.板書(shū)設(shè)計(jì)—()—()六、課后反思課題第二單元課時(shí)二：十幾減幾 (教材頁(yè)) 課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)利用加減法的關(guān)系，計(jì)算十幾減幾的退位減法。、體驗(yàn)“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活”的樂(lè)趣。 -^＞學(xué)~~重難點(diǎn)正確熟練計(jì)算退位減法學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練 一學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、A A Λ Λ Λ() ()() () ()、() () ()() () ()、說(shuō)說(shuō)看可以怎么計(jì)算 ()二.課堂研習(xí)。、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)提示()觀察教材第頁(yè)例主題圖，同桌互說(shuō)圖意。()列式計(jì)算。()小組交流計(jì)算方法。()歸納計(jì)算方法。教師復(fù)備(學(xué)生生成)、檢測(cè)自學(xué)情況教師復(fù)備

（學(xué)生生成）三、當(dāng)堂訓(xùn)練。、我會(huì)算、我會(huì)填()()()()()()、在O里填“”或“一OOOOOO、我會(huì)看圖列式計(jì)算。oooo???Oooo????AAAAAAAAAAAAAAA□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□四、課堂小結(jié)給同桌說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法五.板書(shū)設(shè)計(jì)六、課后反思課題第二單元課時(shí)三:用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)看圖理解圖意提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題。、學(xué)會(huì)分析解決簡(jiǎn)單的求總數(shù)加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。-^＞學(xué)~~重難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練 一學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備(學(xué)生生成)、、□□□□□□□OOOOOO口和O一共有多少個(gè)？ 口O□□、還剩多少個(gè)蘋(píng)果?□O□□二.課堂研習(xí)。、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)提示()觀察教材第頁(yè)主題圖，同桌說(shuō)說(shuō)圖意。()個(gè)同學(xué)玩捉迷藏，這里有個(gè)人，藏起來(lái)幾人?提出問(wèn)題，并列式解答()有個(gè)女同學(xué)，個(gè)男同學(xué)， ?教師復(fù)備(學(xué)生生成)列式： ()要有人來(lái)踢球，現(xiàn)在來(lái)了人，?列式： ()歸納小結(jié)：當(dāng)堂訓(xùn)練。、完成課本第頁(yè)的“做一做”、小明一共拿了個(gè)氣球，左手拿了個(gè)，右手拿幾個(gè)？、 △△△？個(gè)『?LX△、圈圈算算y?????????????、選做題個(gè)同學(xué)排成一排，小麗左邊有人，小麗右邊有幾人？四、課堂小結(jié)五.板書(shū)設(shè)計(jì)六、課后反思課題第三單元課時(shí)一：平面圖形的拼組課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)觀察、操作、體會(huì)所學(xué)平面圖形的匕言，描述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征。、初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。!特征，并能用自己的語(yǔ)--?學(xué)~~重難點(diǎn)正確描述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、觀察操作學(xué)具準(zhǔn)備長(zhǎng)方形、正方形教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、你知道它們是誰(shuí)嗎？O□ΔO、說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形的邊有什么特點(diǎn)？、說(shuō)一說(shuō)正方形的邊有什么特點(diǎn)？二.課堂研習(xí)。、交流課前準(zhǔn)備、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)：()拿出長(zhǎng)方形紙，先上、下對(duì)折，說(shuō)說(shuō)兩條相對(duì)的邊怎么要，角怎么樣？再左右對(duì)折，說(shuō)說(shuō)兩條相對(duì)的邊怎么樣？角怎么樣？()方法同上，用正方形紙上、下對(duì)折、左右對(duì)折，說(shuō)說(shuō)正方形的邊長(zhǎng)怎么樣？角怎么樣？()學(xué)做風(fēng)車(chē): 教師復(fù)備(學(xué)生生成)①拿出準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形紙，剪成一個(gè)正方形；②參照的內(nèi)容，自己學(xué)做一個(gè)風(fēng)車(chē)。、交流展示、你能將一個(gè)長(zhǎng)方形變成正方形嗎？自己試試看，把你的方法說(shuō)明給小朋友聽(tīng)？當(dāng)堂訓(xùn)練。、必做題。.猜猜它是什么圖形？（）它有三條邊、三個(gè)角。 （）（）它有個(gè)角，個(gè)角相等，條邊也相等。（）（）它相對(duì)的邊相等，四個(gè)角相等。 （）、判斷題（）正方形四條邊相等。 （）（）長(zhǎng)方形對(duì)邊相等。 （）（）根同樣長(zhǎng)的小棒可以拼成一個(gè)三角形。（）（）個(gè)正方形能拼成一個(gè)大正方形。 （）、選做題。動(dòng)手分一分分成個(gè)長(zhǎng)方形 分成個(gè)正方形 分成個(gè)三角形教師復(fù)備（學(xué)生生成）∏A、選做題。用一個(gè)長(zhǎng)方形，四、課堂小結(jié)談?wù)勀愕谋憩F(xiàn)五.板書(shū)設(shè)計(jì)兩個(gè)三角形，拼你喜歡的圖案六、課后反思課題第三單兀課時(shí)二：平面圖形的轉(zhuǎn)換課型新授課""執(zhí)教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形，三角形和圓的特點(diǎn)，并能辨別這些圖形。、動(dòng)手拼一拼，經(jīng)歷圖形的分解與組合過(guò)程，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。F學(xué)^重難點(diǎn)目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、動(dòng)手操作學(xué)具準(zhǔn)備長(zhǎng)方形、正方形、三角形教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、請(qǐng)你給下列圖形分類：□OA—OO教師復(fù)備（學(xué)生生成）長(zhǎng)方形（ ） 圓（ ）正方形（ ） 三角形（ ）、請(qǐng)你用小棒擺一擺長(zhǎng)方形、正方形、三角形。二.課堂研習(xí)。、檢查課前準(zhǔn)備、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)：（）拿出兩張相同大小的長(zhǎng)方形紙，拼一拼，會(huì)拼成什么樣的圖?（）拿出四張相同大小的正方形紙，拼一拼，有幾種拼法？（）拿出張小棒拼出自己喜歡的圖案。、匯報(bào)交流教師復(fù)備

（學(xué)生生成）當(dāng)堂訓(xùn)練。、必做題。（）完成課本頁(yè)“做一做”（）完成課本頁(yè)第題。、選做題（）完成課本頁(yè)第題（）下面的各圖像什么?由哪些圖形線成？這些圖形各有多少個(gè)?像（)(）個(gè)（）形(）個(gè)（）形(）個(gè)（）形(）個(gè)（）形(）個(gè)（）形(）個(gè)（）形、、、像（像（))、(）個(gè)（）形(）個(gè)（）形(）個(gè)（）形(）個(gè)（）形思考題：拆紙飛機(jī)四、課堂小結(jié)五.板書(shū)設(shè)計(jì)六、課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第三單元課時(shí)三：立體圖形的拼組課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)拼、擺，使學(xué)生初步感知立體圖形之間的關(guān)系。、通過(guò)觀察、操作、動(dòng)手，使學(xué)生初步感知立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系。 T學(xué)^重難點(diǎn)目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)觀察引導(dǎo)、動(dòng)手操作、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)具準(zhǔn)備長(zhǎng)方體、正方體教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、數(shù)一數(shù)二.課堂研習(xí)。、檢查課前準(zhǔn)備、自學(xué)提示：()用個(gè)正方體拼一拼，能拼成什么圖形？()用個(gè)長(zhǎng)方體拼一拼，能拼成什么圖形？()用個(gè)正方體拼一拼，能拼成什么圖形？()用個(gè)正方體拼一拼，能拼成什么圖形？、匯報(bào)交流當(dāng)堂訓(xùn)練。、必做題。()完成課本頁(yè)“做一做”。教師復(fù)備(學(xué)生生成)（）完成課本頁(yè)第、題。()教師復(fù)備

（學(xué)生生成）做成一個(gè)正方體數(shù)字的對(duì)面是數(shù)字（）數(shù)字的對(duì)面是數(shù)字（）數(shù)字的對(duì)面是數(shù)字（）、選做題、思考題：頁(yè)第題四、課堂小結(jié)五.板書(shū)設(shè)計(jì)六、課后反思課題第四單元、數(shù)數(shù)、數(shù)的組成（教材）課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，熟練數(shù)出以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。、掌握以內(nèi)數(shù)的組成。、體會(huì)數(shù)位的意義。-^?學(xué)~~重難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，數(shù)出以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。難點(diǎn)：掌握接近整十?dāng)?shù)時(shí)，確定一個(gè)整十?dāng)?shù)是幾。學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、觀察、引導(dǎo)等學(xué)具準(zhǔn)備小棒等 一教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、個(gè)一和個(gè)十組成（），（）個(gè)十和（）個(gè)一組成。、個(gè)十和個(gè)一組成（），是由（）個(gè)十組成的。二.課堂研習(xí)。、出示自學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：（）畫(huà)中有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁?？（）圖中的羊大概有幾只？（）學(xué)生交流匯報(bào)，怎么數(shù)數(shù)。小結(jié)：用小棒數(shù)根一捆，個(gè)是（）個(gè)是（）個(gè)是（）、從三十五到一百（數(shù)小棒）三十五：由個(gè)（）和個(gè)（）組成。四十二：由個(gè)（）和個(gè)（）組成。六十七：由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成。教師復(fù)備（學(xué)生生成）八十九：由（）個(gè)（五十三：由（）個(gè)（八十六：由（）個(gè)（當(dāng)堂訓(xùn)練。、填數(shù)：）和（）個(gè)（）組成。）和（）個(gè)（）組成。）和（）個(gè)（）組成。（）、、（）、（）、（

（）、、（）、、、（）、

（）III.（）（） （）（））、、。（）、（）。、個(gè)十是（），個(gè)十是（）。個(gè)十和個(gè)一是（）。里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。后面的一個(gè)數(shù)是（）。、連一連十位是十位是個(gè)十十位是個(gè)位是個(gè)位是 個(gè)位是、選做題同學(xué)們站隊(duì)做操，李英從前面數(shù)和從后面數(shù)都是第個(gè)，李英這一隊(duì)一共有多少人？四、課堂小結(jié)五.板書(shū)設(shè)計(jì)六、課后反思教師復(fù)備

（學(xué)生生成）課題第四單元、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)（頁(yè)）課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、理解個(gè)位，十位上的數(shù)所表示的意義。、掌握以內(nèi)的各數(shù)。、理解數(shù)位的意義，初步建立數(shù)感。 --?學(xué)~~重難點(diǎn)正確讀、寫(xiě)出以內(nèi)的各數(shù)。學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)、自主、探究等學(xué)具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器等 一教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、數(shù)數(shù)：（）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從數(shù)到，從數(shù)到。（）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從數(shù)到，從數(shù)到。、填空：（）（）個(gè)一是一十，十里面有（）個(gè)一；（）（）個(gè)十是一百，一百里面有（）個(gè)十；（）里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一；（）個(gè)十和個(gè)一組成（）；（）個(gè)一和個(gè)十組成（）。二.課堂研習(xí)。、出示計(jì)數(shù)器：從（）邊起，第一位叫（）位，第二位叫（）位。教師復(fù)備（學(xué)生生成）、出示捆鋁筆和枝鋁筆:有（）個(gè)十和（

、小組討論：

學(xué)生交流報(bào)告。寫(xiě)數(shù)：先寫(xiě)（）位，

位上是幾，就寫(xiě)（）

讀數(shù)：先讀（）位數(shù)

個(gè)位上是幾，就讀（

、自學(xué)例、例.學(xué)生交流、匯報(bào)。、小結(jié)：讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，都從（

當(dāng)堂訓(xùn)練。、寫(xiě)出下面各數(shù)：四十六 三十九（） （）、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。教師復(fù)備

（學(xué)生生成））個(gè)一枝。一共有幾枝鉛筆？這個(gè)數(shù)該怎么讀？怎么寫(xiě)？再寫(xiě)（）位，十位上是幾，就寫(xiě)（），個(gè)，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（）。再讀（）位數(shù)，），這個(gè)數(shù)讀作（十位上是幾，就讀（））o）位起。六十（）一百七十八（） （）寫(xiě)作： 寫(xiě)作:讀作： 讀作:寫(xiě)作:讀作:、選做題。有一個(gè)兩位數(shù)，它個(gè)位上的數(shù)字與十位上的數(shù)字相加的和是，這樣的數(shù)你能寫(xiě)出幾個(gè)？答：能寫(xiě)出（）個(gè)，分別（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）o四、課堂小結(jié)五.板書(shū)設(shè)計(jì)教師復(fù)備（學(xué)生生成）五、課后反思課題第四單元、數(shù)的順序、比較大?。ń滩捻?yè)）課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、掌握以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較以內(nèi)數(shù)的大小。、熟練掌握比較數(shù)的大小的方法。-^＞學(xué)~~重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)比較以內(nèi)數(shù)的大小。難點(diǎn)：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得少”的相對(duì)性。學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)、自主、合作、探案學(xué)具準(zhǔn)備課本主題圖 一教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、讀出下列各數(shù)：、寫(xiě)出下面各題：九十三 五十八 二十七 六十 四十三、一個(gè)數(shù)從（）邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。、一個(gè)數(shù)有個(gè)十和個(gè)一，這個(gè)數(shù)是（）；（）個(gè)一和（）個(gè)十組成。二.課堂研習(xí)。、自學(xué)教材例，完成后集體討論、訂正。、自學(xué)教材頁(yè)例，交流匯報(bào)：你是怎樣比較這兩個(gè)數(shù)的大小的？教師復(fù)備（學(xué)生生成）小結(jié)：先看（）位上的數(shù)，（）位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就小大，如果（）位上的數(shù)相同，再看（）位上的數(shù)，（）位上的數(shù)大，則這個(gè)數(shù)就大。當(dāng)堂訓(xùn)練。、必做題。在。里填上“〉”“〈”或“”。O 。個(gè)十 O。個(gè)十一百O O（）、按順序填一填。 教師復(fù)備（學(xué)生生成）（）、看圖寫(xiě)數(shù)，并比較兩個(gè)數(shù)的大小。（）O（ ） （ ）O（、選做題。寫(xiě)出三個(gè)十位上是的數(shù)（）、（）、（）。比較它們的大?。海ǎ担ǎ担ǎ?。四、課堂小結(jié)談收獲五.板書(shū)設(shè)計(jì))六、課后反思課題第四單元、多些、少些（教材）課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、理解多一些，多得多，少一I、逐步建立數(shù)感。些，少得多的含義。-^＞學(xué)~~重難點(diǎn)理解多些、少數(shù)的含義學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)具準(zhǔn)備課本主題圖 一教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、后面連續(xù)的五個(gè)數(shù)是（）、（）、（）、（）、（）。后面的第五個(gè)數(shù)是（）。、按順序?qū)憯?shù)：（），（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、、、按人小到大的順序排列：（ ）二.課堂研習(xí)。、出示教材40例9紅金魚(yú)有（），花金魚(yú)有（）條，黑金魚(yú)有（）條。教師復(fù)備（學(xué)生生成）()()多；()比()多一些，()比()多得多；()()少；()比()少一些，()比()少得多。、用“多一些，少一些”各說(shuō)一句話。用“多得多，少得多”各說(shuō)一句話。當(dāng)堂訓(xùn)練。、選一選。()比少一些的數(shù)是();()比多得多的數(shù)是();()比少得多的數(shù)是();()比多一些的數(shù)是();、用“多一些”“少一些”或“多得多”“少得多”填一填。小明今年歲，哥哥今年歲，奶奶今年歲；()哥哥的年齡比小明()，比奶奶()。()奶奶的年齡比哥哥()，也比小明()。教師復(fù)備

(學(xué)生生成)連線小狗只 小貓只 小雞只小雞也比小狗 小雞比小貓 小貓比小狗 小狗比小雞多得多 多一些 少一些 少得多、選做題：蘋(píng)果個(gè) 菠蘿個(gè) 蘿卜個(gè)（ ）比（ ）多一些 （ ）比（ ）少一些（ ）比（ ）多得多 （ ）比（ ）少得多四、課堂小結(jié)談收獲五.板書(shū)設(shè)計(jì)教師復(fù)備（學(xué)生生成）五、課后反思課題第四單元、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。（教材）課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、熟練口算整十加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。-^＞學(xué)~~重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方法。難點(diǎn)：會(huì)用不同方法計(jì)算。學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、操作、探案等學(xué)具準(zhǔn)備小棒等 一教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、填空：（）里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（）個(gè)十和個(gè)一是（）。（）個(gè)一和個(gè)十組成的數(shù)是（）。（）里面有（）個(gè)（）和（）個(gè)（）。二.課堂研習(xí)。、出示教材例（）小組說(shuō)圖意。（）列式計(jì)算。（）小組討論計(jì)算方法。（）交流匯報(bào)總結(jié)算法。、小結(jié)、歸納算法。教師復(fù)備（學(xué)生生成）課題第五單元、認(rèn)識(shí)人民幣 （教材頁(yè)） 課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位、懂得元角，角分。、教育學(xué)生勤儉節(jié)約和愛(ài)護(hù)人民幣。是元、角、分。--?學(xué)~~重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道元角，角分。難點(diǎn)：人民幣之間的換算和簡(jiǎn)單計(jì)算。學(xué)法指導(dǎo)操作、觀察、合作、探究等學(xué)具準(zhǔn)備硬幣等 一教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、填空：（）個(gè)一是（）個(gè)十，個(gè)十里面有（）個(gè)一；（）一百里有（）個(gè)十，一百里有（）個(gè)一；（）個(gè)十是（），個(gè)十是（）。、19-9-516-6-9 16-8-4二.課堂研習(xí)。、談話提示課題。、檢查訂正課前準(zhǔn)備。、自學(xué)例。（提問(wèn)這此人民幣你知道嗎？）教師復(fù)備（學(xué)生生成）、自學(xué)例：角人民幣可以換（）個(gè)角角人民幣可以換（）個(gè)角人元人民幣（）角、自學(xué)例：師問(wèn)：（）張?jiān)梢該Q（）張?jiān)?。（）張?jiān)梢該Q（）張?jiān)?。（）張?jiān)梢該Q（）張?jiān)?。（）張?jiān)梢該Q（）張?jiān)?。（）張?jiān)梢該Q（）張?jiān)?。（）張?jiān)梢該Q（）張?jiān)?。、自學(xué)例：角（）分 元（）角 元（）分當(dāng)堂訓(xùn)練。、必做題：在（）填上適當(dāng)?shù)臄?shù)（）張角錢(qián)可以換（）張角錢(qián)。（）張?jiān)X(qián)可以換（）張角錢(qián)。（）張?jiān)X(qián)可以換（）張?jiān)X(qián)。（）張?jiān)X(qián)可以換（）張角錢(qián)。（）張?jiān)X(qián)可以換（）張?jiān)X(qián)。教師復(fù)備（學(xué)生生成）、選做題（連線）。（）元 分 （）角 角角 角 分 元分 元 角 元角 角 角 分、思考題。元（）角 角（）元 角（）元元（）角 角（）元 （）分元四、課堂小結(jié)談收獲五.板書(shū)設(shè)計(jì)教師復(fù)備（學(xué)生生成）五、課后反思課題第五單元、簡(jiǎn)單的計(jì)算 （教材頁(yè)） 課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、掌握元、角之間的換算的基本方法。、認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)表示以元為單位的商品價(jià)格。、解決一些簡(jiǎn)單的關(guān)于元、角的加法計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：元、角的簡(jiǎn)單計(jì)算。難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究等學(xué)具準(zhǔn)備課本主題圖等教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、口答：元（）角 角（）元元（）角 角（）元、在括號(hào)里填上“〉”“〈”或“”分。角 元。角角。元 元。角角。元 元。元二.課堂研習(xí)。、談話揭示課題。、檢查課前準(zhǔn)備。教師復(fù)備（學(xué)生生成）、自學(xué)例（看圖填空）。（）元（）角（）角想：元可以換成多少個(gè)角?教師復(fù)備

（學(xué)生生成）、自學(xué)例（出示圖）。元元元元（）角（）元（）元（）角（）元（）角想：以元為單位，小圓點(diǎn)左邊是幾就是幾元，右邊第一位是幾就是幾角，右邊第二位是幾就是幾分。、自學(xué)例（出示投影）買(mǎi)氣球：元（）角 元（）角元（）角角角元角角角角角角（沅當(dāng)堂訓(xùn)練。、必做題：（）填一填。元 元 元元（）元（）角（）角（）元（）角（）元（）角、選做題。按從大到小的順序重新排列。()角 元角 角 元角()元角 元 元 角 角、思考題，試一試。小軍有元錢(qián)，他買(mǎi)了哪幾種東西，正好把錢(qián)用完？小皮球元小刀角字典元鉛筆角書(shū)元( )( )(元)四、課堂小結(jié)談收獲五.板書(shū)設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)五、課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第六單元課時(shí)一：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（頁(yè)）課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，幫助理解和掌握整十?dāng)?shù)，加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的意識(shí)。 T學(xué)^重難點(diǎn)理解掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)具準(zhǔn)備課本主題圖等 一教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、個(gè)十是（） 里面有（）個(gè)十個(gè)十是（） 里面有（）個(gè)十、個(gè)十減去個(gè)十是（）個(gè)十，也就是（）。個(gè)十加上個(gè)十是（）個(gè)十，也就是（）。二.課堂研習(xí)。、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。、看頁(yè)例圖，出示自學(xué)提示：（）紅花有（）朵，黃花有（）朵，紫花有（）朵。（）請(qǐng)你提提數(shù)學(xué)問(wèn)題。（）要求紅花和黃花一共有多少盆？列式：想：（）個(gè)十加（）個(gè)十，合起來(lái)是（）個(gè)十，也就是（）。教師復(fù)備（學(xué)生生成）（）紫花有盆，叔叔又搬走了盆，還剩多少盆?教師復(fù)備

（學(xué)生生成）列式:想：（）個(gè)十減去（）個(gè)十，得（）個(gè)十，也就是（)o當(dāng)堂訓(xùn)練。、、□o□□□o□□、、比大小。oooo、選做題?；彝糜兄?，黑兔有只，白兔的只數(shù)和黑色同樣多，一共有多少只兔?四、課堂小結(jié)談收獲五.板書(shū)設(shè)計(jì)六、課后反思課題第六單元課時(shí)二：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（頁(yè)）課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審核.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的算方法，并能正確地進(jìn)行口算。、經(jīng)歷兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法的過(guò)程。T學(xué)^重難點(diǎn)目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、我會(huì)算。、我會(huì)填。是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成教師復(fù)備（學(xué)生生成）教師復(fù)備

（學(xué)生生成）二.課堂研習(xí)。、檢查課前準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)：()看頁(yè)例主題圖，我們發(fā)現(xiàn)，一包數(shù)學(xué)書(shū)有()本，書(shū)桌上還有()本，請(qǐng)問(wèn)：數(shù)學(xué)書(shū)有多少本？列式： ()一包數(shù)學(xué)書(shū)有()本，一包語(yǔ)文書(shū)有()本，求一包數(shù)學(xué)書(shū)和一包語(yǔ)文書(shū)一共有多少本？列式： ()想一想：上面兩個(gè)算式的算法有什么不同？先算： 先算：再算： 再算：、交流、反饋。、嘗試練習(xí)。當(dāng)堂訓(xùn)練。、必做題.()()、蘋(píng)果有個(gè)、梨有個(gè)、蘋(píng)果和梨一共有多少個(gè)？教師復(fù)備、選做題。、思考題。括號(hào)里最大能填幾？>() >()()< ()<四、課堂小結(jié)談收獲五.板書(shū)設(shè)計(jì)(學(xué)生生成)五、課后反思課題第六單元課題二：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）（例）課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）白、培養(yǎng)學(xué)生初步解決實(shí)際問(wèn)題勺計(jì)算方式，并能正確計(jì)算。的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 -^＞學(xué)~~重難點(diǎn)目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練 一學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、我會(huì)算。、養(yǎng)雞場(chǎng)有只公雞，母雞比公雞少只，母雞有多少只？□O□□（只）二.課堂研習(xí)。、檢查課前準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。、自學(xué)指導(dǎo)：（）紙箱里有（）瓶礦泉水，桌子上有（）瓶礦泉水。（）老師一共帶來(lái)多少瓶礦泉水？列式：（）這個(gè)班有（）如果每人瓶，這個(gè)班需要（）瓶礦泉水。教師復(fù)備（學(xué)生生成）、思考題。連續(xù)加，把每次加得的和寫(xiě)在橫線上四、課堂小結(jié)談收獲五.板書(shū)設(shè)計(jì)教師復(fù)備（學(xué)生生成）五、課后反思課題第六單元課題四：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。、培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。 -^＞學(xué)~~重難點(diǎn)掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練 一學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、個(gè)位是（），表示（）個(gè)（），十位是（），表示（）個(gè)（）。、（） （） （）（）個(gè)十是 （）個(gè)一是（）個(gè)一是（）二.課堂研習(xí)。、檢查課前準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。、自學(xué)指導(dǎo)：（）觀察課本頁(yè)例圖，說(shuō)說(shuō)圖意。（）小明說(shuō)：我有元錢(qián)，買(mǎi)一只大象玩具還剩多少錢(qián)？列式： （）小紅說(shuō)：我有元錢(qián)，如果買(mǎi)一個(gè)洋娃娃還差多少元？列式： （）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？問(wèn)題： 列式： 教師復(fù)備（學(xué)生生成）、歸納小結(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教師復(fù)備

(學(xué)生生成)當(dāng)堂訓(xùn)練。、必做題.()我會(huì)算。手拉手，連一連。、思考題。與相差多少?四、課堂小結(jié)談收獲五.板書(shū)設(shè)計(jì)六、課后反思課題課題五：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(退位)課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理，并能正確計(jì)算。、培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力。 -^＞學(xué)~~重難點(diǎn)正確計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練 一學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、? Z? Z? ZX() () ()()、二.課堂研習(xí)。、檢查課前準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。、自學(xué)指導(dǎo)，看課本頁(yè)例。()一架飛機(jī)()元。小男孩有元錢(qián)，想買(mǎi)一架飛機(jī)，還要再攢()多少錢(qián)？列式： ()小組交流匯報(bào)。列式： 教師復(fù)備(學(xué)生生成)()嘗試練習(xí)。?f ?f ∕?A()() ()() ()()() J J當(dāng)堂訓(xùn)練。、必做題.? ? ∕? /\? Z? ? /\、選做題。在。里填上“〉”“<”或“=”O(jiān) O OO O O、思考題。連續(xù)減，寫(xiě)出每次減得的差四、課堂小結(jié)談收獲五.板書(shū)設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)六、課后反思課題課題六：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的應(yīng)用題（）課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.-審核.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、掌握比較兩數(shù)多少的方法，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。、學(xué)會(huì)解答一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的應(yīng)用問(wèn)題。 --?學(xué)~~重難點(diǎn)目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練 一學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、、看一看、填一填?！鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌?△比眾多（）個(gè)☆☆☆☆☆☆ △比☆少（）個(gè)OOOOOOOOOO 。比□少（）個(gè)□□□□□□□ □比O少（）個(gè)二.課堂研習(xí)。、檢查課前準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。、自學(xué)指導(dǎo)，看課本例、例。（）作業(yè)評(píng)比中，小雪得了（）朵小紅花，小磊得了（）朵，小華得了（）朵。（）請(qǐng)你提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答出來(lái)教師復(fù)備（學(xué)生生成）(小組合作、討論、交流)。教師復(fù)備(學(xué)生生成)、小結(jié)：一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾，也就是另一個(gè)數(shù)經(jīng)這個(gè)數(shù)少幾，都用減法計(jì)算。當(dāng)堂訓(xùn)練。、列式計(jì)算。()比多多少？ ()比少多少？、灰兔有只，白兔有只，灰兔比白兔少幾只？、拍球比賽中，上軍拍了下，小芳拍了上，小強(qiáng)拍了下。()小軍比小芳多拍了多少下？()你還能提出什么問(wèn)題？并解答。四、課堂小結(jié)談收獲五.板書(shū)設(shè)計(jì)六、課后反思課題第七單元、認(rèn)識(shí)時(shí)間（教材）課型新授課--1 教~上課時(shí)間主備人.-審核.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)鐘面上的知識(shí)，認(rèn)識(shí)分、體會(huì)分的實(shí)際意義。、記住時(shí)、分的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確讀出和寫(xiě)出鐘面上的時(shí)刻。、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分。--?學(xué)~~重難點(diǎn)重點(diǎn)：能讀出和寫(xiě)出鐘面上的時(shí)刻。難點(diǎn)：會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分。學(xué)法指導(dǎo)觀察、合作、探究、操作等學(xué)具準(zhǔn)備鐘面 一教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。連一連。 4w? U??@?二.課堂研習(xí)。、集體交流，訂正課前準(zhǔn)備題。、談話，提示課題。、出示課本頁(yè)的主題圖，并填寫(xiě)下面的（）。（）鐘面有（）個(gè)大格，每個(gè)大格里面有（）個(gè)小格。時(shí)鐘轉(zhuǎn)過(guò)個(gè)大格是（）小時(shí)，分針轉(zhuǎn)過(guò)個(gè)大格是（）分鐘。（）鐘面有（）針、（）針，共（）個(gè)數(shù)字，有（）個(gè)大格，每個(gè)大格有（）個(gè)小格，一共有（）個(gè)小格。（）一個(gè)大格有（）個(gè)小格，每個(gè)小格是（）分，個(gè)小格就是（）分鐘。 教師復(fù)備（學(xué)生生成）()觀察鐘面，師拔學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。時(shí)分 時(shí)分 時(shí)分 時(shí)分( ) ( ) ( ) ( )()同桌互相交流，總結(jié)看鐘的方法。()引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)：分針走一圈，同時(shí)時(shí)針走一大格。時(shí)()分提問(wèn)：分針走一圈的時(shí)間是()分。時(shí)針走一圈的時(shí)間是()時(shí)。當(dāng)堂訓(xùn)練。、必做題。()課本“做一做”的第題。課本練習(xí)十五第題。()想一想，填一填。時(shí)()分 時(shí)分()分分()時(shí) 分()時(shí)、選做題，寫(xiě)出下面的時(shí)刻。時(shí)分 時(shí)分 時(shí)分時(shí) 時(shí)分 時(shí)分四、課堂小結(jié)談收獲五.板書(shū)設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)六、課后反思課題第七單元、認(rèn)識(shí)時(shí)間（教材）課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)、通過(guò)分分?jǐn)?shù)的方法，準(zhǔn)確讀、養(yǎng)成合理利用時(shí)間，珍惜時(shí)時(shí)間出某一時(shí)間。間的好習(xí)慣。 --?學(xué)~~重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。難點(diǎn)：準(zhǔn)確讀出某一時(shí)間。學(xué)法指導(dǎo)觀察、合作、探究、操作等 一學(xué)具準(zhǔn)備鐘面 一教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)。、鐘面上有（）個(gè)大格，時(shí)針走大格是（）時(shí)。、鐘面上有（）個(gè)小格，分針走一圈是（）分，也就是（）時(shí)。、寫(xiě)出鐘表所指的時(shí)刻。?Θe@、請(qǐng)你拔出以下的時(shí)間。? ? ? ?： ： ： ：二.課堂研習(xí)。、談話導(dǎo)入新課。、集體匯報(bào)，訂正課前準(zhǔn)備題。、出示頁(yè)的主題圖，出示時(shí)分的鐘面。（）比時(shí)分少一分是時(shí)（）。教師復(fù)備（學(xué)生生成）（）分針不指在數(shù)字上的時(shí)刻，可以先找我到離它比較近的數(shù)字上

的時(shí)刻，然后一分一分?jǐn)?shù)到準(zhǔn)確的時(shí)刻，或者用加減的方法就可教師復(fù)備

（學(xué)生生成）以了。（）師出示時(shí)分。同桌討論，準(zhǔn)確地拔出時(shí)刻。當(dāng)堂訓(xùn)練。、必做題。（）完成“做一做”第題。（）判斷正誤（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“X”）.鐘面上有個(gè)大格小格，分針走大格是分。（）時(shí)分也就是：。 （）時(shí)分。 （）.一節(jié)課的時(shí)間是時(shí)。 （）、選做題。選一選（在正確答案后面的。里畫(huà)“J”）（）小張每天上班（）。時(shí)O分O（）吃一頓飯大約（）。0O（）上一節(jié)課需用（）。分O時(shí)O（）新聞聯(lián)播每天播（）。分O時(shí)O四、課堂小結(jié)談收獲五.板書(shū)設(shè)計(jì)六、課后反思課題第八單元、圖形中的規(guī)律 (頁(yè)例、、) 課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理的能力，提高學(xué)生合作交流與創(chuàng)新的意識(shí)。、通過(guò)觀察操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)使學(xué)生能找出事物變化規(guī)律，并合理清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。 --?學(xué)^重難點(diǎn)全觀察物體的排列規(guī)律學(xué)法指導(dǎo)自主、觀察、合作、探究學(xué)具準(zhǔn)備圖片、彩筆等 一教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)，提示課題。二.課堂研習(xí)。、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材的例、例、例。()觀察圖中的物體是怎樣排列的；()根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，把下一個(gè)物體圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，涂一涂。、檢查自學(xué)情況。、自學(xué)檢測(cè)：完成教材頁(yè)“做一做”。當(dāng)堂訓(xùn)練。、必做題。()找規(guī)律畫(huà)圖教師復(fù)備(學(xué)生生成)OΔOΔOΔΔOΔOΔO △△△△△△()我會(huì)填。大小小大小小大不小 、 、 。多多少少少多多少少少 、 、 、 、 。()找規(guī)律涂色。O?O?O?OOO?□■■■□■■■□□□□□■■■□、選做題。相信你能行，自編有規(guī)律圖形。四、課堂小結(jié)談收獲五.板書(shū)設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)六、課后反思課題第八單元、圖形與數(shù)字的變化規(guī)律（例、）課型新授課^-1 教~上課時(shí)間主備人.審^.年級(jí)一年級(jí)課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、能夠根據(jù)圖與圖之間的關(guān)系，找出規(guī)律，并能按規(guī)律畫(huà)圖。、通過(guò)顏色、數(shù)量、形狀等方面的觀察、發(fā)展規(guī)律。-^＞學(xué)~~重難點(diǎn)重點(diǎn)：按規(guī)律畫(huà)圖。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)法指導(dǎo)觀察、合作、探究等學(xué)具準(zhǔn)備圖片等 一教學(xué)流程一.課前導(dǎo)習(xí)，提示課題。填一填，畫(huà)一畫(huà)。o□o□o□（ ）□o△?！睢?。☆△。冬 ）、（ ）、（ ）。二.課堂研習(xí)。、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材頁(yè)例?？赐旰笙群屯勒f(shuō)一說(shuō)怎么擺，再集體匯報(bào)。、自學(xué)教材頁(yè)例。（）□△□△口△ 、 。、 。（）■O^■-□□■□□■□□（）☆☆☆ ★ ☆☆☆ ★ ☆☆☆ ★、匯報(bào)自學(xué)情況。、自學(xué)檢測(cè)。教師復(fù)備（學(xué)生生成）ooJ.IooIIooII。Bo目。目ooI 1oo∣ 1oo1 1當(dāng)堂訓(xùn)練。、必做題。()oo △ oo △oo △△oo △△、 、 、 O()od?AcI照Q0QOOOO、選做題。涂顏色，使規(guī)律變得更有趣?！酢鮫oom□□ooom四、課堂小結(jié)談收獲