二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第14課 看誰(shuí)的風(fēng)輪轉(zhuǎn)的快 ▏人美版（北京）

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第14課看誰(shuí)的風(fēng)輪轉(zhuǎn)的快|人美版（北京）一、教學(xué)目標(biāo)了解風(fēng)輪的結(jié)構(gòu)和原理；掌握線條的畫(huà)法，形成對(duì)線條的視覺(jué)感受；創(chuàng)造性地運(yùn)用線條，合理運(yùn)用色彩，畫(huà)出具有美感和動(dòng)感的風(fēng)輪。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容觀看風(fēng)輪的實(shí)物，了解構(gòu)成風(fēng)輪的每個(gè)部分；學(xué)習(xí)使用線條的各種表現(xiàn)方法，初步掌握描繪線的技巧；學(xué)習(xí)畫(huà)出石膏板紙上的風(fēng)輪圖案，并體驗(yàn)把圖案拼合起來(lái)的過(guò)程；運(yùn)用顏色涂繪出自己的風(fēng)輪，并注意其中的細(xì)節(jié)。三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備實(shí)物風(fēng)輪、鉛筆、彩色鉛筆、顏料、紙張等繪畫(huà)材料；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，將風(fēng)輪等實(shí)物放在課堂上供學(xué)生觀看。四、教學(xué)過(guò)程A.導(dǎo)入讓學(xué)生自由調(diào)整風(fēng)輪，試圖讓它旋轉(zhuǎn)；引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)輪的組成部分是什么，激發(fā)他們探究風(fēng)輪原理的好奇心。B.講解1．老師介紹風(fēng)輪的構(gòu)成部分（軸、葉片、扇骨等），讓學(xué)生對(duì)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察、分析；2．老師示范線條練習(xí)的幾種方法：流暢的直線、曲線和波浪線，并鼓勵(lì)學(xué)生多做練習(xí)；3．老師解釋如何使用線條來(lái)表現(xiàn)風(fēng)輪的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，并用畫(huà)板進(jìn)行示范，讓學(xué)生有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。C.練習(xí)1．老師指導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單線條開(kāi)始進(jìn)行練習(xí)，并注意線條的粗細(xì)和曲線的協(xié)調(diào)；2．讓學(xué)生自由練習(xí)，盡可能畫(huà)出較光滑、流暢的線條，并給予積極的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。D.創(chuàng)作1．學(xué)生在石膏板紙上畫(huà)出自己的風(fēng)輪圖案，體驗(yàn)拼合的過(guò)程；2．學(xué)生用色彩涂繪風(fēng)輪，注意要讓風(fēng)輪看上去旋轉(zhuǎn)起來(lái)，比如用不同顏色的漸變來(lái)表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的方向和速度。E.總結(jié)1．教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極評(píng)價(jià)與指導(dǎo)；2．提醒學(xué)生注意細(xì)節(jié)，力求畫(huà)出更加逼真的風(fēng)輪；3．創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互交流并分享經(jīng)驗(yàn)。五、教學(xué)評(píng)估通過(guò)觀察，評(píng)估學(xué)生對(duì)風(fēng)輪構(gòu)造的理解程度；評(píng)估學(xué)生繪制線條和色彩搭配的能力；審查學(xué)生的作業(yè)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、拓展延伸1．用更多的顏色來(lái)描繪風(fēng)輪的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；2．讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)他們自己的風(fēng)輪模型，并進(jìn)行嘗試；3．介紹不同類(lèi)型的風(fēng)輪，并對(duì)每種類(lèi)型進(jìn)行更深入的了解。七、參考文獻(xiàn)1．郜樹(shù)榮.新課改版美術(shù)歷程——二年級(jí)上冊(cè)[M].北京：人民美術(shù)出版社，201