2023教師暑期培訓心得范文

2024教師暑期培訓心得范文2024老師暑期培訓心得1

又是一年暑期培訓，從學校的集中培訓到南通市中學校老師全員遠程培訓，再次聽到很多優(yōu)秀專家的講座，也看了許多優(yōu)秀課例，親身參加各項活動，與大家共同探討訓練教學方面的諸多問題，讓我受益良多。

褚老師執(zhí)教的《清平樂村居》一課，平淡，舒適，卻又緊湊，環(huán)環(huán)相扣。讓當局者沉醉其中，更讓旁觀者心曠神怡，就猶如這首詞一樣，讓人回歸自然。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭力量，及親切自然的個人魅力。而蔣老師執(zhí)教的《水》一課則輕松而靈動，孩子們在老師的引領下暢所欲言，但教學又扎實而不浮躁，充實而不繁瑣。面對這樣的前輩們，我要學習的還有許多。

聽了《如何開展課堂觀看》的講座，我印象深刻，特別具有可操作性，他從課堂分析、診斷、評價的技巧來向我們進行講解，讓我們學會有主題、有目標、有方法、精致化的教研活動，教會我們?nèi)绾稳プ龊谜n堂記錄，并對所記錄的東西進行分析，結(jié)合自己對教研活動的反思，這對自己如何更好參加教研活動、通過觀摩課堂教學增加自身學習的力量是特別有關心的。

參與遠程培訓，我最深刻的感受是集體的力氣大。雖然面前的只有一臺電腦，但感受到的卻是整個南通市的中學校老師的聲音。參加了袁勁松老師組織的活動“如何設計預習作業(yè)”，這是一個每個老師幾乎每次上課都會想到的問題，大家的想法，有許多異曲同工之妙，又有不少別出心裁的點子，這些有我想到的，有我想不到的。一再反思，我相信在我以后的教學中，設計預習作業(yè)我能做得更好。

在活動中，與同學科的老師相互碰撞思維，有許多教學閱歷值得我去學習，培訓活動為我們搭建了溝通的平臺，對自身教學水平提高很有好處。

暑期培訓是一個很好的平臺，讓我們不斷學到的新的理論，更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例，溝通教學的得失，盼望這樣的學習與溝通在以后的每一天都能進行，期盼下一次的暑假。

2024老師暑期培訓心得2

當我踏進會議室，看到投影上寫著常州市局前街學校訓練集團20xx年新老師暑期培訓時，我才意識到，我真正從一名同學，轉(zhuǎn)變成一名人民老師。在場的新老師約有26位，作為代課老師的我，顯得有些拘謹，但是在姜校長和氣的語氣下，我慢慢開頭放松。

通過姜校長的演講，我熟悉到了局小在常州基礎訓練界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，老師的水平、素養(yǎng)更是是一流，這讓我感到很興奮，同時也感受到了壓力，在這樣一種高手如云，眾星云集的環(huán)境下，我該如何脫穎而出，呈現(xiàn)出自己的才華。我校的老師，需要具備和善、悅納、大氣、睿智這四個特點，在此基礎上，還不乏時尚和高雅，這是姜校長特殊指出的，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，練好基本功，逐步的完善自己，強大自身。

其次演講的是周校長，周校長為我們簡潔介紹了一下局小的工作常規(guī)，讓我們貫徹“輕負擔高質(zhì)量”的訓練理念，對孩子的訓練需要有急躁和恒心，多與家長準時溝通，讓同學、家長和學校三方達成契合，這樣才能讓孩子更好的成長。通過周校長的講話，我也熟悉到了局小工作的繁瑣，不過來到了這么好的平臺，我肯定會不負眾望，做好自己的本職工作。

下午的演講是三位閱歷豐富的老師和我們一起共享如何管理同學的心得，印象比較深刻的是最終一位老師，老師帶著嘶啞的嗓音，堅持為我們做完了半個多小時的演講，讓我很感動。演講過程中，老師列舉了許多案例，通過這些案例，讓我們了解到對不同孩子的不同訓練方法很重要。局小的孩子共性都很突出，需要老師急躁的去發(fā)覺每個孩子的特點，從而采納不同的訓練方式，同時多與家長溝通，一切從孩子的利益動身。

通過今日得培訓活動，我深刻體會到局小訓練的博大精深，今日只是了解了一些皮毛而已，相信通過日后的努力工作和學習，肯定能領悟到局小訓練理念的真諦。

雖然現(xiàn)在我只是代課老師，但是在局小這么好的平臺上，我會學到許多受用一生的東西，不管以后是否能在局小工作，這段代課經(jīng)受都將是一筆珍貴的財寶。

新學期即將開頭了，我已經(jīng)做好了充分的預備，迎接新的挑戰(zhàn)，在局小這篇肥沃的土地上，灑下汗水，播種出最艷麗的果實。

2024老師暑期培訓心得3

這次暑期期間，我進行了一次培訓學習。這次培訓之后，給我的教學和生活都帶來了一些很大的啟發(fā)。作為一名學校老師，在一個孩子成長最為重要的一個階段里擔當著很重要的角色，所以在這一次培訓當中，我也用最好的態(tài)度去進行學習了，盼望也能夠給接下來一個學期的工作帶來一些改良！

有這樣一次學習的機會是很寶貴的，我進入我們學校的`時間不長，到現(xiàn)在為止也就半年吧！上個學期結(jié)束之后，我便發(fā)覺自己或許還有很大一部分的空間是需要去提升的。所以在這個暑假里，我也給自己制定了一些小小的目標，其中在這次培訓當中，我也收獲了許多的驚喜和盼望。這次培訓教會了我許多，不只是在訓練上，更是在個人上，都有了一些明顯的轉(zhuǎn)變。

這次培訓學習是一周的時間，每天我都會堅持去聽課，堅持去學習。在這個過程中，有一個部分是我很有感受的。當一名老師說到如何去方案自己的職業(yè)將來的時候，我有了極大的感受。她說作為一名老師，可能是一件可以預想將來的事情，但是在這個過程當中，可能有很多朵鮮花在綻放，可能有不同的陰晴圓缺在變化，我們不能只想著最終的那一個目的地，更應當專注現(xiàn)在，專注成長。這才是作為一名老師應當有的觀念。

當時聽完之后，我突然發(fā)覺自己進入訓練工作之后，的確很少關注現(xiàn)在，都把目光方向遠方。老師的工作是很需要急躁的，而我們的孩子們就是一朵朵鮮花，需要急躁的照看和守護，所以做任何事情都不應當急躁，也不應當過度去挖掘?qū)εc錯，任何一件事情，都會有存在的必要，所以只有不斷往前看，往前走才是最為重要的一個部分。

培訓結(jié)束之后，我給自己進行了總結(jié)，我發(fā)覺自己以前的教學當中熱忱的成分太多了一些，冷靜的時候很少。我不能始終充著血工作，更應當鎮(zhèn)靜冷靜的去思索每一個明天。走好腳下的路，對每個明天布滿一些期盼，這樣我們才能在這條訓練的道路上走的越來越穩(wěn)當，也能夠給自己的同學們帶來一些更好的影響。我想做一個更好的老師，也想為自己的訓練人生帶來一些更好的記憶。我會這個目標不斷努力的，我也會為這些目標加強熬煉自己的！

2024老師暑期培訓心得4

這個暑假，我參與了位于合肥的7天集訓；還提前學習了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；在試驗中學賈老師的帶領下向NIO聯(lián)賽的水準又邁出了一步。在此期間我不僅有了進步，也收獲了很多心得。

首先，奧信的學習是一項長期的、浩大的工程。期間可能有很多的困難險阻，荊棘芒刺。只有自己是真正的寵愛奧信，以奧信為目標，為幻想的人。最終才可能勝利。我們不能渾渾噩噩地再“渾”下去，我們要意識到目標之遙遠、路途之困難、時間之緊迫，激發(fā)斗志，努力學習。同時我們也要意識到對手的領先，不能自滿自大，要看到差距。我們要以愛好為船，刻苦為帆，堅持不懈，努力打拼。

同時，也因奧信是長期的學習，我們不行急功近利，只是“貪心”的看重眼前的功名，只看重眼前的獎項，而硬將成果往上拔，基礎還沒打老就要學習更高階的學問。賈老師說的對，我們現(xiàn)在和高中生一起競賽實力一時之間很難達到他們的水平。我們現(xiàn)在的任務并不是非要去趕超他們。而是靜下心來，打好基礎，養(yǎng)精蓄銳，厲兵秣馬；一步一步扎扎實實的趕超他們！千萬不能拔苗助長，誤了前程。要做到“動態(tài)規(guī)劃”的全局最優(yōu)！

其次，在聽課時腦子肯定要跟隨老師的思路去想，不懂的要立即提出來與老師溝通，直至理解?？隙ㄒ耆灤├蠋煹乃悸?。在理解老師思路的同時，一開頭就肯定要形成自己的思路，有自己的想法，努力將其完善，實現(xiàn)。并對比其他（包括老師）的算法，想清哪有優(yōu)勢？何為劣勢？有沒有其他更好的算法？也要敢于質(zhì)疑老是想法的不足，甚至是缺陷，并提出自己的想法。自己回家做題時，肯定要堅持首先自己思索。參考別人代碼時也并不簡單（究竟是別人的思路，不好理解），要多看題解，題解真正理解時再來看程序就好理解得多，并且最好能手動模擬一遍以熟識思路。

經(jīng)過這一個暑假的學習，我收獲良多，更加堅決了將奧信這條路走下去的信念。同時我也看到了自己的不足，意識到學習方法的缺失，學會了如何補充。相信我肯定能在奧信的領域中打拼出一塊自己的天地！

2024老師暑期培訓心得5

我懷著一顆求真向上的心，參與了縣師培辦組織的兩天老師暑期培訓。對待這次培訓學習的機會，我特別珍惜，這次的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學習。

一、更加明確了教案書寫的基本內(nèi)容的要求

為了有效的提高課堂教學，老師要仔細備課，備好一堂課的要求歸結(jié)如下：

1、明確教學內(nèi)容的。

2、制定教學目標。

3、確定教學重點。

4、確定教學難點。

5、選用教學方法。

6、選用教具學具。

7、支配教學過程。

8、板書設計。

二、培育情感。

激發(fā)同學的學習愛好，訓練家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有訓練”。訓練沒有了情感，就成了無源之水。老師對同學真摯的愛是我們感染同學的情感魅力。老師只有喜愛同學，才能提高同學的學習愛好。在課堂上，老師從自己的舉手投足向同學傳遞關愛、相信、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批判；多鼓舞，少指責。如同學回答錯了問題，要鼓舞同學，讓同學通過勝利的體驗，培育同學的學習愛好。

三、關愛同學。

關注每一個同學成長，訓練事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有訓練。作為一名老師，讓我更深刻領悟了關愛每一個同學，在生活上關懷同學，在學習上關心同學的重要性，讓同學在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個同學都是好同學，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細心，擅長捕獲同學的閃光點，夸獎同學，激勵每一個同學上進，賞識每一個同學的才華，讓每一個同學樂觀參加，期盼每一個同學獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛，傾注在那些后進同學的身上，傾注在那些需要關心的同學身上。以公平的心靈善待同學，用愛的情懷關注同學，這是一股巨大的訓練力氣，它比任何高超理論的說教都有效。

四、要不斷地學習，具有開拓創(chuàng)新的精神。

我特別清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。首先要仔細學習課標，其次仔細學習教科書和教學參考書。第三虛心向名老師學習。第四敢于嘗試名師的教學方法。

總之，這個暑期的培訓學習，如同為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和抱負追求，讓我們意識到一名合格的老師應是永不枯竭的河海，應有寬闊的學問，飽滿的激情，橫溢的才華。

2024老師暑期培訓心得6

8月24日至28日這五天，我參與了黎平縣舉辦的暑期老師培訓，每天的感覺是幸福而充實的，由于每一天都可以面對不同風格的老師，聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每一場不同的講座都讓我對數(shù)學訓練領域有了更深的了解。在接受到老師們對于訓練教學的新的解讀的同時，我還反思了自己以往在教學工作中的方法和模式。作為一名老師，我意識到自己教學方法陳舊和教學活動單一，在教學過程中還存在太多的不足，但是經(jīng)過這五天的學習，我收獲頗豐，意識到自己的不足之后，我會將自己所學運用到今后的教學工作中，改進自己的不足之處。一些對訓練教學工作很有見解的老師以鮮活的案列和豐富的只是內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導，使我的訓練觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的收獲體會。

一、立足學校數(shù)學訓練，著眼同學將來進展

第一個講座是蒙翔老師的“立足學校數(shù)學訓練，著眼同學將來進展”，通過蒙翔老師的講座，我清晰的意識到只關注同學現(xiàn)階段應達到的水平的訓練，作為訓練者，我們要重視培育同學的創(chuàng)新素養(yǎng)，關注他們在將來的社會里生產(chǎn)、學習、關注他們將來的進展。在教學過程中應當注意培育同學良好的學習習慣，注意訓練同學進行討論性的數(shù)學學習，注意培育同學合作溝通的精神，注意培育同學的創(chuàng)新素養(yǎng)，注意培育同學學習數(shù)學聯(lián)系生活的意識。數(shù)學在社會各個領域中使用特別廣泛，數(shù)學思維和數(shù)學力量的好壞與同學的將來有很大的聯(lián)系。學校數(shù)學訓練是否以同學的將來進展為本對于同學將來的進展是至關重要的。

二、假如提高同學的計算力量

其次堂講座是申舒老師的“淺談如何提高同學的計算力量”。數(shù)學在社會個領域中的廣泛應用奠定了數(shù)學這門學科的重要性，而計算是學習數(shù)學的命脈，一切拋開計算的數(shù)學都是空談，計算是同學終生進展必備的技能之一。申老師在講座中對計算進行了清楚有效的分類，將計算分為：一步計算和四則混合運算兩大類。一步計算又分為口算、估算、筆算三小類。申老師在講座中還具體講了這些計算的教學方法以及在教學過程中簡單遇到、需要留意的一些問題，同時還列舉了一下同學在學習過程中會遇到的狀況、難點和易錯點。這些內(nèi)容豐富有用而有效，我肯定會仔細學習，運用到我將來的教學中，供應同學的計算力量。

三、學校數(shù)學課標與教材分析

學校老師暑期培訓心得其次天培訓的內(nèi)容是“學校教學課標與教材分析”。吳應瓊老師條理清楚的列出了新課標的變化，其中包括：基本理念“三句”變“兩句”，“6條”改5條；理念中新增加的提法；關于數(shù)學觀的修改；“雙基”變“四基”；關于設計思路的修改；四個領域名稱的變化；主要關鍵詞的變化；關于課程目標的修改，等內(nèi)容。通過這次培訓，我對新課標有了更深的熟悉和理解。

四、以說課為依托，促進老師專業(yè)進展

第四堂培訓是鄭茂平老師的“以說課為依托，促進老師專業(yè)進展”。鄭茂平老師首先解釋了什么是說課，讓我們對說課有了一個清楚地熟悉，然后將說課與備課區(qū)分開來，并對說課的內(nèi)容和分類進行了具體的講解。說課有助于老師之間相互了解、取長補短，提高老師訓練思想和科研水平，促進老師專業(yè)成長。培訓結(jié)束之后，我對說課有了極大的愛好，并且也把握了肯定的說課方法，我今后肯定會樂觀參與說課的活動。

五、中學校老師如何開展課題討論

通過羅朝興老師的“中學校老師如何開展課題討論”，我了解到新課程對老師提出了新要求，新課程要求老師們要有課程意識，要有自覺進行教學討論的意識和力量。對個老師個人來說，科研可以實現(xiàn)職業(yè)生涯中的專業(yè)化成長；對學校而言，可以成就“一批訓練名師”促進學校的內(nèi)涵。無論是對個人還是學校，課題討論都是布滿意義的。培育個人的課題討論思維是很重要的。

六、“微型課”

通過這次培訓，我第一次接觸到了微課及微型課，微課是指基于教學設計思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時間就某一個學問點進行針對性講解的一段音頻或視頻。微型課就是比正常課時間長度短、教學容量小的課。

培訓時，專家們的敘述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時細心設計習題，用行動激發(fā)同學的學習熱忱，讓同學懂得數(shù)同學活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。貼近同學的學習生活，同學更愿意接受。通過參與這次的培訓學習，我大開眼界，從其他老師身上學到了許多有價值的東西，了解了自身還有許多不足的地方，我會把學到的技能用于今后的教學當中。

2024老師暑期培訓心得7

暑期，我有幸參與了古田縣學?？茖W老師培訓，經(jīng)過兩天的培訓學習，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從老師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的老師提出了更高的要求。作為一名科學老師，必需具有淵博的科學學問，嫻熟的試驗操作技能，良好的思維品質(zhì)，從同學層面看，學校生對科學布滿奇怪???，是同學喜愛的學科之一。由于各種各樣的活動材料，都深深地吸引著同學，他們愛好盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓同學既動起來，又順當完成教學任務，培育同學的探究力量就顯的很重要。隨著學?？茖W課堂改革的推動，科學課堂教學發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之消失，現(xiàn)將本次培訓的感受匯報如下：

省教研室林維超老師的講座，從一個全新而有用的角度，為我們闡述了什么是科學、如何進行科學探究兩方面內(nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了學?！犊茖W》的宗旨和核心內(nèi)容。

學?？茖W課程是以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。李響老師從科學的定義、含義、分類、學問、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學神奇的面紗，讓我們熟悉到科學的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學素養(yǎng)。

通過具體分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的學?？茖W教學中，更加把握了學校生探究的特點，力爭與學校生一起設計符合他們特點的探究活動，提高學校生科學探究的有效。

這一次除了與專家們面對面的探討、學習之外，培訓老師之間的溝通也讓我們學習到了更多的學問。在溝通中我既為那些一線的科學老師對教材的理解、教學的討論感到深深地折服，同樣是兼職科學老師，自己花在教學、教研上的時間要少得可憐，在教學、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的學問感嘆。許多老師是從語文、數(shù)學、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到學?？茖W行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學，但是他們能真正與同學一起討論科學、學習科學，這讓我到慚愧。今后肯定要好好研讀教材，做好課程資源的討論，真正讓同學經(jīng)受科學探究的過程，體會探究的樂趣，與同學共成長。

短短的兩天培訓讓我明白：一節(jié)好的科學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學課，要做到兩個關注：一是：關注同學，從同學的實際動身，關注同學的情感需求和認知需求，關注同學的已有的學問基礎和生活閱歷，才是一節(jié)勝利課堂的必要基礎。二是：關注科學：抓住科學的本質(zhì)進行教學，注意科學思維方法的滲透，讓同學在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)受科學化的學習過程，使同學真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我熟悉到：一節(jié)好的科學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格，呈現(xiàn)思維力度，關注科學方法，體現(xiàn)科學課的靈魂，使科學課上出“科學味”！

誠心感謝給我們傳授學問、解答我們懷疑的老師們。帶著對你們的鄙視之情，在下面的教學中將會好好努力，努力增進自己的專業(yè)水平和教學教研力量，同時也盼望能再接受更多的熏陶。

2024老師暑期培訓心得8

8月14日至8月16日，我參與了屯溪區(qū)訓練局組織的老師暑期培訓活動。在3天的學習中，6位訓練專家結(jié)合現(xiàn)在的時代特點和自身的教研工作閱歷從英語學科訓練和關注未成年人心理健康，師德師風兩個方面給我們進行了深度的解讀。讓我再次感受到作為老師既要教好書也要育好人的責任擔當。

一、仔細研讀教材，把握學校英語課堂教學的深度與廣度

來自南京的英語訓練教學專家楊曉燕，沈誠，蘇敏老師分別從語篇教學，寫作教學，有效教學3個主題進行了詳細的解讀。語篇教學的三種閱讀模式：自上而下，自下而上及兩者的相互作用。閱讀教學的三個階段，課前要通過各種預熱活動激發(fā)同學的閱讀動機，關心同學解決理解上的語言障礙。閱讀教學的設計要點是導入，聽讀，練習。提出問題，適當鋪墊導入教學；借助錄音，文字，圖片整體引入語篇文本；通過設計問題理解把握文本；最終通過匹配，連線，朗讀文本進行嘗試運用。楊老師的介紹為我們今后的語篇教學做了明確的示范。沈老師用詳細的課例為我們解讀了寫作教學的概念，寫作教學的目的，詳細內(nèi)容，測查，評價等方面學問。我收獲到：如何更好地激發(fā)孩子的寫作愛好，如何選題，如何讓寫作變得更有意義。寫作從單詞到詞組到句子到文章是怎樣關心同學一步步達到的。寫作之后，我們還可以做些什么。蘇敏老師從深度學習和有效教學兩個方面為我們的板塊教學進行了詳細的講解。單元板塊的整體設計要基于課標，基于教材，基于同學。主題明確，深度朗讀，奇妙梳理信息。在處理和把握教材上要做到四個關注：關注每一課時目標的遞進性和整體性，關注學問技能，文化情感和思維策略，關注教學目標對教學過程的導向作用，關注教學目標續(xù)寫的詳細性和操作性。

二、課題教學討論促成長

南京月苑學校的華珺老師以這樣的主題“徜徉其中終有暗香來”介紹如何進行英語課題討論工作。從問題中發(fā)覺和確立課題，對課題進行甄別，細心選題，課題名稱的恰當表述，老師做課題的方法、路徑，課題成果的表達。華老師從這五個方面給我們介紹了如何去做好一個課題。特殊是“五個一”的模式（一組專業(yè)學習，一組調(diào)查與訪談，一組實踐案例，一組討論工具，一組活動策劃）對我今后的工作更有指導意義。華老師還就自己的成長故事告知我們要心懷遠方，做有溫度的教科研。只要我們每個人真正投入到教研中，我們是肯定可以感受到其中的暗香撲鼻的。

三、不忘初心潛心育桃李

老師擔當著“傳道、授業(yè)、解惑”的職責。老師不僅擔當著教授學問的工作，還應擔負起培育人的工作。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂。這次培訓不僅對學科教學進行培訓，還針對當前新形勢下的訓練問題給我們老師做了未成年人心理健康訓練和師德師風的專題培訓。再次提示我們不要忘了訓練的真正目的。

轉(zhuǎn)瞬間，我踏上講臺已經(jīng)有25年了，一路走來，有淚水，也有歡樂，有迷茫，也有收獲。但我始終堅信，有愛的地方就有歡樂，有愛的地方就有盼望。巴特爾說：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；老師的愛是融融春風，即使冰凍了的情感也會消融?！崩蠋煹穆氊煵皇撬魅?、不是交換，是付出，是賜予，是奉獻。

師者，初心正，則人生正；初心大，則邊界大；三尺講臺終身敬，四海胸懷為師品。我將一如既往地遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國守法，愛崗敬業(yè)，甘為人梯、樂于奉獻，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新的訓練初心。

教書育人，為人師表，嚴于律己，提高自我修養(yǎng)，成為同學心中的偶像和楷模。要有對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；在教學實踐中勇于開拓新教法，做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。要有對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實。以自己的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引同學，起良好的示范作用。

關愛同學，要有愛心，包涵心，急躁，以平和的態(tài)度指導關心同學，建立良好的師生關系。在新的時期，我將更多地關注同學的心理健康，理解和敬重每一個孩子，以生為本，以情為主，敬重同學愛學習、愛自由、愛歡樂的天性，相信每個同學都想學好，也肯定能夠?qū)W好。依據(jù)同學年齡、身心發(fā)育的特點和成長規(guī)律，精準地確定訓練教學內(nèi)容，既要讓孩子享受童年、少年美妙的歡樂時間，又要關心他們養(yǎng)成良好的學習習慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。在訓練中做到嚴中有愛、愛中有嚴。培育出身心健康，共性進展全面和諧的人才。

總之，這次暑期的學習培訓活動更堅決了我的訓練幻想，我將從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想。提高自己的鉆研精神，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。做一個有抱負信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。以飽滿的工作熱忱迎接新學期的到來。

2024老師暑期培訓心得9

努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷轉(zhuǎn)變訓練觀念，更新儲備學問，摸索教學方法，尤其要加強學習并嫻熟運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的老師。

這個暑期我校組織了師德培訓活動，在這段的學習過程中，作為一個從事二十六年教學工作的我，熟悉又加深了一層，對訓練教學又有了一個新境界。通過培訓和自學，反思以往工作中的不足，我的訓練教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的一些體會。

老師要有良好的師德修養(yǎng)，不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個社會公德之中；而老師的特別職業(yè)與地位，則打算著師德必定對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身訓練無怨無悔，關鍵在于有一種精神。

老師要敬重同學，重視同學天真的幻想，放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進行觀看分析，再是順導性的訓練，同時附上適當?shù)膹娭坪头桨福@就是自然的訓練。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在肯定程度上防備孩子們感染社會惡習。讓同學成為一個品德高尚的人，同學訓練是起步，起步是最關鍵的。

老師要會寬容孩子。假如說，敬重、理解同學需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容同學則需要士氣和更大的投入，這是針對同學熟悉的不穩(wěn)定而言。允許同學的熟悉反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解最真實。最詳細的體現(xiàn)。寬容應當有多種形式，各種形式的確定必需依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容，還應為同學排解不良因素的干擾，制造條件，指出實實在在的錯誤。讓同學“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染同學，敬重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與同學一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、關心，少一點指責。批判；多一份寬容。急躁，少一點責難、懲處！這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。

老師要學做會反思。應當說，反思對于激發(fā)老師的自我提高動機，調(diào)動老師樂觀的自我思索與實踐，使其以主體身分投入其中，使老師的訓練教學觀念、訓練教學行為和力量有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干老師首先在訓練實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。老師的自我思索、端詳、反盛推斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更敏捷的調(diào)整自己的訓練策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

要做終身學習型老師。只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷轉(zhuǎn)變訓練觀念，更新儲備學問，摸索教學方法，尤其要加強學習并嫻熟運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的老師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。

作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強同學的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓中得到的一點體會。

2024老師暑期培訓心得10

一天半天的暑期專業(yè)化培訓緊急有序，收獲巨大。都說教學是門缺憾的藝術(shù)，但是在培訓會上我卻觀賞到了楊昱婷主任教學藝術(shù)的精湛和完善；都說“課題”高深，離我們遙遠，但馮衛(wèi)東主任的的精彩報告，引起我以微型課題討論提升自己訓練才智的沖動；都說“課例討論”難以操作，收獲甚微，聽了楊玉東博士的敘述，我豁然開朗，原來是由于我們的動身點、方式方法有待改進。寶貴的一天半時間，我且聽，且記，且思，且悟，情凝筆端，且以記之。

一、觀賞圓融之境，感悟破繭之美。

xx月xx日上午，在“文登市七名工程階段總結(jié)暨楊昱婷教學藝術(shù)研討會”上，再次觀賞了楊昱婷主任的教學藝術(shù)風采和令人欽羨的專業(yè)素養(yǎng)。首先，傾聽了xx執(zhí)教的二班級的閱讀課——《玲玲的畫》，深深地被xx的圓融教學風格深深吸引。接著，xx結(jié)合自身成長歷程，做了《圓融——我的教學追求》的精彩報告。最終，進行了《張飛請諸葛》的評書表演，贏得了在場領導、老師們的陣陣掌聲。十多年來多次聽楊老師的課和報告，每次都會加深我對楊老師的崇拜與敬重。

1、圓融課堂，引人入勝。

xx的課堂沒有絢麗的背景、煽情的音樂、簡單的設計，僅僅一支粉筆在黑板上的自由勾畫，就把同學、聽課的老師吸引的全身投入。這樣的魅力不是天生的，不是一蹴而就的，而是在工作、生活、學習中長時間的歷練、積淀而成的。她的課堂語言簡潔，風趣；課堂的每一次生成總是那么自然，一節(jié)課上牢牢的抓住了同學的心。她的評價總是那么精準，到位孩子以鼓舞和提示。

（1）有進步的孩子真讓人快樂。

（2）你會聯(lián)系生活來學詞語，真好。

（3）你在讀的時候楊老師很鄙視你。

由于這句話中有三個生字，你都讀對了……這些評價沒有重復，沒有華麗的詞匯，卻讓我聽的那么那么舒適，除了記在聽課表上，我還會記在心里，用在我的課堂上，說給我的孩子們聽。楊老師創(chuàng)設的隨文識字教學方式將文，字的學習融為一體，初讀，品讀，活動及升華每個環(huán)節(jié)都滲透了識字教學，而且整節(jié)課的識字學習及整合了資源，滲透了文化，更總結(jié)了識字，學字的多種方法。這節(jié)課給了我們耳目一新的感覺，也讓我們看到了語文教學的另一片天地。

2、破繭歷程，催人奮進。

最讓我感動的是楊老師的報告———“圓融——我的教學追求“。報告結(jié)合本節(jié)課，圍繞試驗學校低班級語文“生本高效三位一體”課堂教學模式進行了現(xiàn)場說課，尤其就“精選內(nèi)容，整合資源”方面提出了“有舍有得”“詳略得當”“創(chuàng)新使用教材”“文字兼得”“查找生發(fā)點”“整合教學資源”等問題與老師們一起思索，一起探討；在報告中我不但了解到xx教學十多年取得的成果與榮譽，也看到了她為這些成果所付出的不為人知的努力與汗水，說到動情處，她哽咽，哭泣，臺下聽報告的老師們也都悄悄地擦拭著難以抑制的淚水。

梅花香自苦寒來，是xx堅持不懈的學習，討論，始終保持起跳的姿態(tài)，才有了如今“圓融”的教學手段與方法。她在優(yōu)質(zhì)課的評比中為了練好18個字的板書，硬是將兩盒粉筆磨成了灰；她為了讓課堂語言精練，總是用錄音機吧自己的課堂錄下來，再細細的討論。xx說“備一節(jié)課就像導演一部話劇”，她每備一節(jié)課都要以，讀者，孩子的口氣一一去品讀。她說自己的課堂在我們看來那些生成總是那么的自然，其實是由于她課前預設的充分。

xx的報告就如她的課堂一樣，沒有多余的語言，有的只是給我們的提示與感動，動力與感召。課堂的追求是無止境的，我不奢求能達到大家、名師的風范，但我在以后的教學中會緊緊的追隨他們，只有將課堂容納到自己的生命中，生命才會在課堂中熠熠生輝。

二、走進“微型課題”，學會沙里淘金。

xx月xx日下午，一場“以微型課題提升老師的訓練才智”的專題講座帶我走進了“微型課題”這個新奇領域，這是來自南通市訓練科學討論中心主任馮衛(wèi)東的精彩報告。始終以來，總感覺“課題”離我們很遠，是我么可望不行及的，但聽了馮主任的敘述，我明白了，微型課題就是將日常訓練教學過程中遇到的問題，即時梳理、篩選和提煉，使之成為一個課題，并綻開扎實的討論。

只要你有心，你專心；就可以去嘗試。我們在每天的工作中都難免會遇到一些困惑與迷茫。但我們往往只是隨口說說，發(fā)泄一下心中的郁悶，即使記錄下來也大多寫成文章，敘述層面上的思索，很少談及“為什么”的問題。在今后的工作中我要多積累多觀看勤記錄，練就一雙發(fā)覺問題、發(fā)覺微課題的慧眼，努力將“小課題”做成“大文章”，讓自己的教學在微型課題討論中有更長足的進步。

三、立足課例教研提升專業(yè)素養(yǎng)。

“何為“課例”？大多數(shù)老師覺得好像很熟識，卻也挺生疏；有熟悉，但可能很模糊。或許很常見，偏偏視而不見?！眡x月xx日上午，上海教科院普教所老師進展中心副主任楊玉東博士為我們做了題為“走進課堂做討論——老師如何做課例討論”的講座，為全市中學校老師清楚地梳理了“課例討論”的意義與方法，使我獲益匪淺，可謂是“授之以漁”。xx首先通過與教案、案例和論文的對比闡明課例的性質(zhì)。運用《課堂中的意外是同學給我們的機會》和《什么是有效的溝通？——學校數(shù)學“兩位數(shù)減兩位數(shù)”課例討論》兩個范本，來說明課例討論的基本模式及“好課例”的特征。對我而言，受益最深的有三點：

其一、明白了什么是“課例討論”，什么是好的“課例討論”。

聽了xx深化淺出的敘述，我撥云見霧，原來，課例討論就是把討論課堂教學的一個過程記述下來：是以課為載體，思索為何選這個課堂教學案例？如何改進整個教學過程的？每次改進的理由是什么？改進前發(fā)覺了什么問題？等等；好的“課例討論”就是盡可能多的給人以思索和啟發(fā)的價值。要有明確的主體，清晰的線索，關鍵性的大事，翔實的過程性資料和給予意義的結(jié)論和反思。我要通過課例討論改進教學，進展自我，為自己而討論，討論自己，為自己積累閱歷。

其二，課例討論的實施要有主題，有目標，有方法，有積淀。

以前也組織教研組的老師們開展過課例討論，但大多收效不大，聽了xx的講座，我找到了癥結(jié)所在：

1、主題的.選取太大，參加人員有限，因而做不到精而深。

2、沒做到“差異推動進取”。

依xx所說：參加討論的老師所處的階段不同，參加討論的目標、任務也應當不同，收獲、共享才會異彩紛呈。新老師處于課堂思路清楚階段，可讓其觀看課堂結(jié)構(gòu)；十五年以上教齡老老師，閱歷豐富，可支配其把握分析重難點，關鍵點。是呀，依據(jù)所長、所需參加討論才會有興致，有收獲，才會是討論做的扎實有效。

3、沒注意“積淀”。

每一輪授課后的爭論浮在表層，難有實質(zhì)問題提出，找不到努力提升的改進點，也很難達成共識，只為教研活動而教研，而并沒有真正解決某一個實質(zhì)性的問題，不是由內(nèi)而外的進展需求而參加，所以反思也經(jīng)常應付了事，人云亦云，缺少獨到的發(fā)覺以表達。今后，要想xx說的那樣，把討論一堂課如何改進為動身點，敏捷使用觀看技術(shù)記錄課堂信息，合理運用學科內(nèi)容分析工具，科學診斷學習效果“以學論教”，從而在實踐中不斷促進老師的專業(yè)進展，保證課堂教學有效性的達成，解決教學中存在的現(xiàn)實問題。

其三，學到了詮釋反思的好方法。

回顧以前的課例討論活動，收益做多的是做課者，次之是主持人，聽了xx的講座，頓悟到：提升最大者還應當有課例活動的梳理者。思索不肯定寫作，但寫作肯定要思索。要寫出好的報告，關鍵要選擇關鍵性的大事。尤其是xx供應的親身的寫作閱歷，感覺深受啟發(fā)：

1、把自己關在房間里。

2、關上電腦（坐在電腦前就忍不住想要上網(wǎng)搜尋相關材料，東查西看，以往就匆忙而過，自己的想法無法付諸筆端）。

3、關燈，在黑暗中靜思：本次課例討論中，那件事印象最深？抓住關鍵事例寫出來（交代好發(fā)生前的背景，后來是怎么處理的，結(jié)果怎么樣等）。

4、框架出來后不要急于寫，要想一想小標題是否恰當，是否對他人有啟示，

5、仿照四個要素（背景與主題、情景與描述、問題與爭論、詮釋與討論）寫清自己的感悟及每個參加者的反思。

6、寫好后讓沒參加課例討論的人閱讀，看是否清楚。7依據(jù)意見進行反思，斟酌修改，突出課例的價值和意義。

我會嘗試用這一妙招，盡可能多的讓自己的課例討論給人以思索和啟發(fā)，不寫人人都知道的故事、可以預料結(jié)局的故事、平淡無味的故事，讓每一次討論都有新奇的思維或聲音。讓我們在教研中，獲得才智、方法、啟示，然后生根發(fā)芽，在自己的沃土上開花、結(jié)果吧！”

2024老師暑期培訓心得11

通過10幾天的學習、研討、溝通，聽專家講座，名師指導，老師們感受很深，對以往的訓練教學理念進行反思和更新。這次培訓，突出了訓練教學理論的研討和現(xiàn)代訓練技術(shù)在當今訓練教學中的運用，突出了理論與實際相結(jié)合的原則。更詳細地說，培訓主要是專題講座等理論學習和實踐相結(jié)合。通過這次培訓學習有以下心得體會：

1、新課程更新了訓練理念。

進一步明確英語學習的目的，進展自主學習和合作學習的力量；形成有效的英語學習策略；培育同學的綜合運用力量。老師應更加注意敬重差異、體現(xiàn)共性、師生角色的轉(zhuǎn)換、同學評價體系的轉(zhuǎn)變以及終身學習、可持續(xù)進展的思想。當今課程改革的一個重要內(nèi)容就是轉(zhuǎn)變目前不適應時代要求的師生關系。在創(chuàng)新訓練中老師應當優(yōu)化師生關系，創(chuàng)設寬松、民主的氛圍，使同學形成心理自由和心理平安的環(huán)境。老師還要充分敬重同學的人格，給同學以自尊和自信，允許同學有不同的想法并發(fā)表不同的見解，給同學留有獨立思索和進展的空間。師生間和同學間要保持動態(tài)的信息溝通，實現(xiàn)師生互動、相互溝通、相互影響、相互補充，以便達到共識、共享、俱進。老師成為同學學習活動的指導者和參加者，與同學形成一個真正的“學習共同體”。課程改革對每一位老師來說，既是一個機遇，同時也是一個挑戰(zhàn)。由于，課程改革對每位老師都提出了更高的標準和要求。

2、新課程帶來了新的教學方法。

英語的課堂活動以同學為主體；把課堂教學視為老師與同學之間、同學與同學之間的互動過程；老師應引導同學自己去發(fā)覺學問；同學不是機械地記憶學問，而是運用所學英語學問去做一些詳細的事情；學習是依據(jù)自己的需要，按自己的方式實現(xiàn)目標。在新課標的指導下，任務型教學提倡在使用中學習，在完成任務中學習。一個基本做法是讓同學在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，通過完成任務（如填表）等多種形式的活動，在真實和接近真實的情境中學會詞匯的意義，把握詞匯的用法。在活動中，需要老師對整個活動進行有效的引導。學習的過程就是一個完成任務的過程。在“用語言做事”的過程中，同學可以通過親身體驗和感受的方式較為堅固地把握詞匯。

3、專家講座高屋建瓴，指導性強。

培訓中大家盡情溝通，把遇到的問題說出來，一起爭論問題的解決方案，一起溝通一些教學心得等等，這無疑是最珍貴的財寶。在這次培訓中，聚精會神傾聽專家講座，認仔細真參與網(wǎng)上爭論，仔認真細完成作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)寫文章，一絲不茍參與遠程研修。專家的講座千金難買，站得高，看得遠，切中肯綮，既具有深厚的理論水平，又具有豐富的實踐閱歷；既符合高中教學實際，又具有鮮亮的操作性；既指出了高中英語教學的不足，又指明白改正的措施。專家的講座使大家更新了教學理念，進一步仔細反思教學方法，明晰了什么是過程性評價和形成性評價，從更高層次上真正理解了詞匯教學、語法教學、閱讀教學、寫作教學、跨文化教學。還有一些聞所未聞的新東西，耳目一新，學問的盲區(qū)得到了彌補充實，教學的長期迷惑恍然大悟豁然開朗。作業(yè)的準時完成，使領悟進一步加強。與同行的溝通，互通了有無。專家的點評，獨具慧眼，使大家百尺竿頭，更進一步。

通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生氣與活力。這些新的教學模式給同學更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以同學為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活