北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 （有多重）千克、克、噸課件

數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊千克、克、噸有多重

一、情景導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們拿出你的課本和文具盒，用手掂一掂，猜一猜哪個(gè)重。物體的質(zhì)量有大有小，我們怎樣來測物體的質(zhì)量呢？那么我們表示物體的質(zhì)量應(yīng)該用什么單位呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)常用的表示物體的質(zhì)量的單位。有多重二、探究新知以小組為單位，每組放一個(gè)臺(tái)秤，稱一稱蘋果的質(zhì)量。4個(gè)蘋果大約是1千克。請(qǐng)同學(xué)們把1千克蘋果放在一只手上掂一掂，感受一下1千克有多重。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“千克”請(qǐng)你估計(jì)幾個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是1千克？請(qǐng)同學(xué)們在說一說1千克雞蛋大約有幾個(gè)。大約有十幾個(gè)我們的生活中還有很多物體的質(zhì)量大約是1千克，大家一起找一找吧！然后把自己估計(jì)的物體稱一稱，看看它們到底多重。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“克”。猜一猜我手里的1角硬幣有多重？可能是1克、3克、5克。這個(gè)硬幣很輕，我們?nèi)绻阉旁谂_(tái)秤上，可能臺(tái)秤的指針都不會(huì)動(dòng)，這時(shí)我們就要拿稱小物體的工具，它就是天平。硬幣的質(zhì)量是1克多這里還有一些曲別針，請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)一下，幾個(gè)曲別針約重1克？3個(gè)曲別針約重1克。探究千克和克的關(guān)系我們認(rèn)識(shí)了1千克和1克，那么千克和克之間有什么關(guān)系呢？1千克＝1000克那么3千克等于多少克呢？3千克＝3000克，因?yàn)?千克有3個(gè)1千克，也就是3個(gè)1000克，即3000克。三、鞏固練習(xí)1.填一填。100這個(gè)雞蛋重（）克這個(gè)西瓜重（）千克笑笑的體重是（）千克

5252.在（）里填上合適的單位。260（）400（）10（）2（）克克千克千克3.填一填。3千克=（）克4000千克=（）千克8000克=（）千克300048四、課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么收獲？

數(shù)學(xué)好玩有趣的推理

1.經(jīng)歷對(duì)生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行推理，判斷的過程，能夠?qū)@些現(xiàn)象進(jìn)行合理的分析。2.學(xué)會(huì)用列表、嘗試、操作等解決問題的策略進(jìn)行推理【重、難點(diǎn)】進(jìn)一步提高學(xué)生推理能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。分別在哪個(gè)興趣小組。

學(xué)校有足球、航模和電腦興趣小組。淘氣、笑笑和奇思根據(jù)自己的愛好分別參加了其中一組。他們?nèi)硕疾辉谝粋€(gè)組。我不喜歡踢足球。我不是電腦小組。我喜歡航模。1.嘗試做一做，并與同伴進(jìn)行交流。淘氣不是電腦小組的，他可能是足球、航模小組的。笑笑不喜歡踢足球，她可能是……信息太多了，我都亂了。該怎么整理信息呢？方法一：直接推理三人分別參加了其中一組，從圖中可知奇思喜歡航模，一定參加了航模小組；笑笑只能參加足球小組或電腦小組，可是笑笑不喜歡踢足球，所以笑笑一定在電腦小組，剩下的淘氣只能參加足球小組。2.畫一個(gè)表來幫忙，把你知道的信息記錄下來。足球航模電腦淘氣笑笑奇思?????????奇思在航模小組，畫上“?”。笑笑和淘氣一定不在這組，畫……淘氣不是電腦小組的，在表中相應(yīng)位置上畫“?”。列表法能避免一些重復(fù)操作，并且容易看出不易發(fā)現(xiàn)的條件，能理清思路，使問題清晰。解決推理問題時(shí)，盡量選用列表法。1書架上有四層書，每層上只放一種書，這四種書分別是科技書、文藝書、故事書和漫畫書，第一層放的不是文藝書和漫畫書，第三層放的是科技書，第二層放的不是文藝書，你知道書架上的書是怎樣擺放的嗎？第一層第二層第三層第四層科技書漫畫書故事書文藝書2學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)、音樂欣賞和心理健康三門課，楊老師、宋老師和顧老師分別教其中的一門課，楊老師不是信息技術(shù)老師，宋老師上課從不做心理輔導(dǎo)，顧老師上課要用鋼琴，你知道這三位老師分別教哪一門課嗎？由“宋老師上課從不做心理輔導(dǎo)”可知，宋老師不是教心理健康的老師，可能教音樂欣賞或信息技術(shù)，由于“顧老師上課要用鋼琴”可知，顧老師是教音樂欣賞，所以宋老師教信息技術(shù)，故楊老師教心理輔導(dǎo)。3小剛、小紅、小麗、小寧四個(gè)人進(jìn)行跳繩比賽，小寧跳的不是最多的，但比小麗多，而小麗跳的又比小紅多，請(qǐng)你把他們按跳繩個(gè)數(shù)從多到少的順序排列出來。從“小寧跳的不是最多的，但比小麗多，而小麗跳的又比小紅多“，可以知道這三個(gè)人按跳繩個(gè)數(shù)從多到少的順序排列是小寧、小麗、小紅；從”小寧跳的不是最多的“，可以知道小剛是最多的，所以把他們按跳繩個(gè)數(shù)從多到少的順序排列是小剛、小寧、小麗、小紅。4三（1）班周一上午要上語文、數(shù)學(xué)、英語、體育四門課，英語老師9：00要到外地出差；數(shù)學(xué)老師第三節(jié)課要外出聽課；體育老師前三節(jié)課沒有上課。你能排出三（1）班周一上午的課程表嗎？語文數(shù)學(xué)英語體育8：10-8：50第一節(jié)9：00-9：40第二節(jié)10：00-10：40第三節(jié)10：50-11：30第四節(jié)????4分析：英語老師9：00要到外地出差，所以第一節(jié)課上；數(shù)學(xué)老師第三節(jié)課要外出聽課，所以可能是第二節(jié)課或第四節(jié)課上；但體育老師前三節(jié)課沒有上課，所以第四節(jié)課上，那么數(shù)學(xué)老師只能第二節(jié)課上。語文老師第三節(jié)課上。5陽陽、樂樂、飛飛三人，他們的爸爸的職業(yè)分別是醫(yī)生、警察、教師，陽陽的爸爸不是警察，樂樂的爸爸是教師，你知道他們的爸爸分別是干什么的嗎？醫(yī)生警察教師陽陽樂樂飛飛?????????因?yàn)闃窐返陌职质墙處?，陽陽的爸爸不是警察，所以陽陽的爸爸是醫(yī)生，飛飛的爸爸是警察。6劉鋼、張強(qiáng)、徐明在一起，一位是工人，一位是農(nóng)民，一位是戰(zhàn)士。現(xiàn)在只知道：徐明比戰(zhàn)士年齡大，劉鋼和農(nóng)民不同歲，農(nóng)民比張強(qiáng)年齡小，請(qǐng)你運(yùn)用下表推理出三人的身份。工人農(nóng)民戰(zhàn)士劉鋼張強(qiáng)徐明?????????6分析：本題要根據(jù)稱謂之間的邏輯關(guān)系，通過排除法，從而推出誰是工人；劉剛和農(nóng)民不同歲，說明劉剛不是農(nóng)民，農(nóng)民比張強(qiáng)年齡小，說明張強(qiáng)不是農(nóng)民，所以徐明是農(nóng)民。已知徐明比戰(zhàn)士年齡大，農(nóng)民比張強(qiáng)年齡小，即徐明比張強(qiáng)年齡小，所以張強(qiáng)既不是戰(zhàn)士也不是農(nóng)民，所以張強(qiáng)是工人，那么剩下的劉剛就是戰(zhàn)士了。7小王、小李、小張分別是醫(yī)生、教師、司機(jī)，小王不會(huì)開車，小張從不給人看病，小李在學(xué)校上班，這三位分別是干什么的？教師醫(yī)生司機(jī)小王小李小張?????????由于小李在學(xué)校上班，所以小李是教師，小王不是醫(yī)生就是司機(jī)，而他不會(huì)開車，只能是醫(yī)生，小張就是司機(jī)。8張老師、劉老師、李老師分別教語文、數(shù)學(xué)、英語中的一門。張老師不是語文老師，劉老師是數(shù)學(xué)老師。通過推理可以知道什么？因?yàn)閯⒗蠋熓菙?shù)學(xué)老師，張老師不是語文老師，那么張老師應(yīng)是英語老師，則李老師應(yīng)是語文老師。解決推理方法，除列表法外，還有其他方法：（1）直接推理判斷。直接利用題目中所包含的已知條件，通過分析、比較、判斷、推理得出正確的結(jié)論。（2）排除法。把不符合題目要求的結(jié)論排除掉，保留合理的結(jié)論，直至根據(jù)結(jié)論推出所求的問題為止。（3）假設(shè)法。先假設(shè)某種情況成立，并利用條件進(jìn)行推理，如果推出已知條件與假設(shè)矛盾，那么說明假設(shè)不正確，從而確定假設(shè)的反面是正確的；如果推出已知條件與假設(shè)不矛盾，那么說明假設(shè)是正確的。在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，三（1）班四個(gè)小朋友分別作了17件、23件、15件、20件好事。已知小亮比小海做得少，但比小鐘做得多，小